MODUL

2
TEORI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF
DARI PERSEPTIF SOSIAL BUDAYA DAN
PROSES INFORMASI

OLEH :
HAMIMAH (858942412)
ASRI MARYANTI
(858942698)
 K B 1
TEORI- TEORI PER K EM BANGAN
DARI PERSPEKTIF SOSIAL
KOGNITIF
BUDAYA

Karakteristik teori perkembangan kognitif J EAN

PIAGET

Teori perkembangan kognitif Piaget bersifat biologis,

beradaptasi secara psikologis, proses adaptasi bersifat
universal, Konsep strukturalisme bersifat sistematis, serta
struktural mental dasar atau skema yang dijadikan
landasan
 Skema
Skema adalah sebuah representasi atau
pemahaman dasar yang dimiliki anak
tentanghal- hal di sekitarnya. Ketika anak
menggunakan skemata yang mereka miliki dan
mengombinasikannya dengan skemata yang
lebihkompleks, proses ini disebut denagn
organisasi
Tujuan dari organisasi
adalah adaptasi atau
penyesuaian dengan
lingkungan. Adaptasi
terjadi melalui dua cara
a.Asimilasi
b.Akomodasi
 Penelitian Piaget dimulai dari pertanyaan,
“bagaimana
kita bisa mengetahui atau memperoleh pengetahuan
tentang suatu hal?” “apakah pengetahuan bersifat
objektif atau apakah pengetahuan sangat
dipengaruhi oleh subjek yang mengetahuinya?”
(Miller, 2011)
Ketika Piaget meneliti Pengetahuan di definisikan
bagaimana
manusia dapat memperoleh sebagai hubungan antara
pengetahuan, ia sampai subjek
(manusia) dan apa yang
pada
kesimpulan bahwa diketahuinya. Ini adalah salah
pengetahuan
bukan merupakan kondisi, Satu karakteristik dari teori
tetapi
proses. Piaget yang disebut sebagai
epistemology
genetis.
 Pendekatan Tahap
Perkembangan
Kognitif
Piaget
Teori tahap
perkembangan
memiliki lima ciri- 3)
P ciri
iaget Tahap-
tahapperkembanganterjadisecaraberur
1) Setiap tahap merupakan utanatautidakbisadibolakbalik
satu
kesatuan keseimbangan 4) Tahap-tahap perkembangan
ekuilibrium
yang ini
bersifat
terstruktur.
2) Tahap-tahap universal
5) Setiap tahap perkembangan
dalam
perkembangan kognitif Piaget memiliki
prosesnya masing-masing, akan
akan berkesinambungan dengan selalu
ada trial and error dalam setiap
tahap
sebelumny tahap.
Tahap-tahap perkembangan
kognitif piage
t

a. Tahap sensorimotor (0-2 tahun)

b. Tahap preoperasional (2-7 tahun)
c. Tahap operasionalkonkret (7-11
tahun)
d. Tahap operasional formal (11-15
tahun)
Kritik dan evolusi teori piaget

Piaget memiliki kontribusi besar dalam dunia perkembangan

manusia. Ia yang pertama menemukan bidang ilmu
perkembangan kognitif Ketika ia yakin bahwa sifat natural
anak adalah selalu ingin tahu dan sifat inilah yang berperan
penting untuk perkembangan mereka.
 Teori Perkembangan
Kognitif Vygotsky

1. Zona Perkembangan Proksimal (Zone Of Proximal

Development)
2. Scaffolding
3. Peran Seorang Kakak dalam Scaffolding
4. Implikasi Teori Vygotsky terhadap Pendidikan
5. Cooperative Learning
 PERBANDINGAN TEORI
PIAGET DAN
VYGOTS
KY
Vygotsky
Bersifat variatif karena budaya yang berbeda-
beda sehingga setiap anak akan berbeda
Perkembangan kognitif berasal dari interaksi sosial
ketika anak belajar dengan bantuan dari orang lain
dalam zona proksimalnya masing-masing.
Proses sosial yang terjadi dengan adanya interaksi
sosial akan menjadi proses psikologi individu ketika
anak mengintemalisasi pengetahuan yang mereka
dapatkan Peran orang dewasa penting untuk
membantu proses belajar.
Piaget
Secara umum bersifat universal sehingga yang
terjadi pada salah satu anak akan terjadi pula
pada anak yang lain.
Perkembangan kognitif sangat dipengaruhi
oleh eksplorasi mandiri yang dilakukan
anak. Mereka membangun pengetahuan
secar mandiri tanpa bantuan orang lain.
Proses individual yang anak alami menjadi
proses sosial. Dengan berkurangnya sifat
agosentris, anak semakin mampu melihat
sesuatu dari persepektif orang lain, selain dari
mereka sendiri.
Peran teman-teman penting bagi anak karena
dengan adanya interaksi, anak belajar
 PERAN KEMAMPUAN BERBAHASA
DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF

1. TEORI PIAGET DALAM BAHASA

MENURUT PIAGET, ANAK-ANAK USIA PRASEKOLAH YANG
BERBICARA SATU SAMA LAIN SEBETULNYA TIDAK BENAR-BENAR
MELAKUKAN PERCAKAPAN SATU SAMA LAIN.
2. TEORI VYGOTSKY DALAM BAHASA
MENURUT VYGOTSKY, PEMIKIRAN DAN KEMAMPUAN BERBAHASA
ANAK PADA AKHIRNYA AKAN SALING MEMPENGARUHI.
 KB 2
PERKEMBANGAN KOGNITIF
DARI PERSPEKTIF PROSES
INFORMASI
Model Sistem
Pemrosesan Informasi
ada tiga komponen dalam
model ini menurut ( Shaffer &
Kipp, 2014)

1. Sensory state/ register: informasi

masuk dalam sistem melalui indra
manusia.
2.Short-term store (STS): ketika manusia
mendapat stimulus dari
lingkungannya,
informasi akan masuk ke dalam STS.
3.Long-tern store: informasi yang telah
diinterpretasi disimpan secara
permanen
untuk digunakan pada kemudian hari.
Perkembangan
Memori / Ingatan
memori
dikelompokkan
menjadi dua bagian
1.Event memory, yakni memori
jangka panjang yang kita
miliki dan mudah diingat
kembali.
2.Strategic memory, yang
merujuk pada proses yang
terjadi ketika manusia secara
sadar mencoba mengingat
kembali informasi yang
mereka ciptakan.
 1. Rehearsal: dilakukan dengan
PERKEMBANGAN mengulang kembali informasi
STRATEGI yang diingat.
2.Organisasi: dilakukan dengan
MEMORI mengelompokkan informasi dalam
STRATEGI YANG DIGUNAKAN klasifikasi yang mudah diingat.
OLEH ANAK UNTUK MENGINGAT 3.Retrieval Process: proses mengingat
INFORMASI YAITU: kembali dapat dengan dua cara yakni: a.
free
 PENDEKATAN
PSIKOMETRIS TENTANG
pendekatan INTELIGENSI 01 02

psikometris Pendekatan komponen Pandangan multikomponen

secara garis tunggal (Alfred Binet). inteligensi.
besar dibagi
menjadi 2 yaitu:
KRITIK
TERHADAP
PENDEKATAN
PSIKOMETRIS
Kritik yang ditujukan pada pendekatan psikometris
menyebutkan bahwa model tes yang mereka
gunakan hanya menguji apa yang seorang tahu,
bukan pada proses bagaimana pengetahuan
didapat dan digunakan untuk menyelesaikan
suatu permasalahan.

Robert Sternberg, mencetuskan triarkis teori

inteligensi yang menekankan tiga aspek
dalam perilaku inteligensi diantaranya:

1.Komponen Konstektual
2.Komponen Pengalaman
3.Komponen Proses
TEORI
KEDERDASAN
Terori kecerdasan Majemuk Gardner
MAJEMUK
membagi kecerdasan menjadi sembilan
macam diantaranya:
GARDNER 1.Kecerdasan verbal linguistik
2.Kecerdasan visual spasial
3.Kecerdasan logika
matematika
4.Kecerdasan musikal
5.Kecerdasan kinestik
6.Kecerdasan interpersonal
7.Kecerdasan
intrapersonal
8.Kecerdasan naturalis
9.Kecerdasan
THANK
YOU