TUGAS TUTORIAL WEBINAR KE-3

PDGK4202/PEMBELAJARAN IPA DI SD/3 SKS

PROGRAM STUDI : S1 PGSD
1. Buatlah gambar atau foto alat peraga pembelajaran (APP) yang dapat digunakan pada pembelajaran IPA
di SD dengan diberi penjelasan
a. Nama APP
b. Materi
c. Alat dan Bahan
d. Cara penggunaan
e. Harapan yang diinginkan
2. Pembelajaran terpadu diharapkan sebagai salah satu mata rantai holistic education. Mengapa begitu?
Jelaskan.
Jawab:
Pendidikan holistik merupakan pendidikan yang utuh. Artinya, pendidikan holistik membantu siswa
untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya untuk kehidupan di masa depan. Dengan pendidikan
holistik, individu diharapkan mampu survive serta memiliki karakter yang utuh dalam menjalani
kehidupan di lingkungan masyarakat nantinya.
Pembelajaran terpadu diharapkan sebagai salah satu mata rantai pendidikan holistik pembelajaran
terpadu memungkinkan peserta didik untuk memahami suatu fenomena yang dekat dengan peserta didik
dari berbagai aspek. Peserta didik secara langsung dan aktif terlibat dalam mempelajari fenomena
tersebut. Dengan demikian, peserta didik memiliki pengalaman yang lebih bermakna dari fenomena yang
dipelajarinya, dan selanjutnya peserta didik menjadi lebih peka terhadap lingkungan sekitarnya.

3. Evaluasi hasil belajar tertuang dalam ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif.
Jelaskan maksud ketiga ranah tersebut dan bagaimana cara mendapatkan penilaian ketiga ranah tersebut
dalam kegiatan pembelajaran.
Jawab :
Ranah kognitif
Cara mendapatkan penilaian hasil belajar ranah kognitif yaitu menggunakan alat evaluasi tes berupa tes
objektif (benar-salah, menjodohkan, isian singkat, pilihan ganda, pilihan berganda) atau tes uraian
(uraian terbatas atau uraian terbuka) sesuai dengan indikator / tujuan pembelajaran pada ranah kognitif
yang akan diukur.
Cara mendapatkan penilaian hasil belajar ranah psikomotor dapat melalui observasi cara menyelesaikan
masalah atau cara merancang dan melaksanakan kegiatan.
Cara mendapatkan penilaian hasil belajar ranah afektif dapat melalui observasi dalam kelas (dengan
membuat alat observasi yang mencamtumkan indikator kepribadian di dalamnya, kemudian
pelaksanaannya yaitu di dalam kelas saat jam pelajaran). Selain itu, bisa menggunakan penilaian skala
sikap(siswa mengisi atau menjawab pertanyaan skala sikap, misal skala sikap yang dikembangkan oleh
Likert).

4. Jelaskan 3 kelebihan dan 3 kelemahan masing-masing yang bisa anda ukur saat penggunaan KTSP 2006
dan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran!
Jawab :
KTSP 2006 Kurikulum 2013
Kelebihan
Kelemahan