Kajian Literatur yang diambil

1. Minat Belajar

Penyebab Masalah Berdasarkan Kajian Literatur

a. Menurut Gie (Erlando Doi Sirait, 2016:37)
Minat mempunyai peranan dalam “Melahirkan perhatian yang serta merta, memudahkan
terciptanya pemusatan perhatian, dan mencegah gangguan perhatian dari luar.
(Sumber: Jurnal Formatif 6(1): 35-43, 2016. ISSN: 2088-351X)

b. Menurut Slameto (Siti Nurhasanah, A. Sobandi, 2016:130-131)

Minat belajar dapat diukur melalui 4 indikator sebagaimana yang disebutkan oleh yaitu
ketertarikan untuk belajar, perhatian dalam belajar, motivasi belajar dan pengetahuan.
Ketertarikan untuk belajar diartikan apabila seseorang yang berminat terhadap suatu
pelajaran maka ia akan memiliki perasaan ketertarikan terhadap pelajaran tersebut. Ia
akan rajin belajar dan terus memahami semua ilmu yang berhubungan dengan bidang
tersebut, ia akan mengikuti pelajaran dengan penuh antusias dan tanpa ada beban dalam
dirinya. Perhatian merupakan konsentrasi atau aktivitas jiwa seseorang terhadap
pengamatan, pengertian ataupun yang lainnya dengan mengesampingkan hal lain dari
pada itu.
(Sumber: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 1, No. 1, Agustus 2016)

2. Hasil Belajar

Penyebab Masalah Berdasarkan Kajian Literatur

a. Menurut Mardiah Kalsum Nasution (2017:9)
Hasil belajar siswa merupakan salah satu tujuan dari proses pembelajaran di sekolah,
untuk itu seorang guru perlu me ngetahui, mempelajari beberapa metode mengajar, serta
dipraktekkan pada saat mengajar. Untuk menghasilkan prestasi (hasil) belajar siswa yang
tinggi, guru dituntut untuk mendidik dan mengajar siswa dengan menggunakan metode
pembelajaran yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran di kelas.
(Sumber: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Vol. 11, No. 1, 2017; ISSN 1978-8169)

b. Menurut Suryabrata (Keke T. Aritonang , 2008:14)

 faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar digolongkan menjadi tiga, yaitu: faktor
dari dalam, faktor dari luar, dan faktor instrumen.
(Sumber: Jurnal Pendidikan Penabur - No.10/ Tahun ke-7/ Juni 2008)
c. Kurnia, Lena (2021:1743-1749) menyatakan bahwa beberapa permasalahan yang
ditimbulkan dari penggunaan metode pembelajaran jarak jauh (PJJ) luring yang
menyebabkan turunnya hasil belajar siswa yang disebabkan adanya beberapa siswa
yang tidak mengisi semua penugasan yang diberikan guru, siswa semakin malas
mengerjakan tugas, siswa kurang memahami LKPD yang dirangkum oleh guru dan
keterbatasan pendidik untuk menyampaikan pelajaran kepada siswa.
(Sumber:https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1161. ISSN : 2614-3097)

3. Kesulitan membaca dan menulis

Penyebab Masalah Berdasarkan Kajian Literatur

a. Menurut Dardjowidjojo (Soeisniwati Lidwina, 2012:9)
Disleksia adalah hilangnya kemampuan untuk membaca dan menulis. Hilangnya
kemampuan untuk membaca disebut Aleksia dan hilangnya kemampuan untuk menulis
disebut Agrafia (Sumber: JURNAL STIE SEMARANG, VOL 4, NO 3, Edisi Oktober
2012 (ISSN : 2252-7826))

b. Menurut Rahim (Nyoman Suastika, 2018:58)

Membaca pada hakikatnya adalah suatu yang rumit yang melibatkan banyak hal, tidak
sekedar melafalkan tulisan, tetapi juga melibatkan aktivitas visual, berfikir,
psikolinguistik dan metakognitif.
(Sumber: Jurnal Pendidikan Dasar Volume. 3, Nomor 1 April 2018 ISSN: 2527-5445
http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW)

c. Menurut Ni Luh Putri (2013:95) menulis merupakan suatu proses yang sangat kompleks
karena kemampuan menulis merupakan integrasi dari berbagai kemampuan,yaitu
kemampuan motorik halus, persepsi visual motorik, visual memori, memori auditori,
perhatian, konsentrasi, daya ingat, dan pemahaman yang dipengaruhi oleh kemampuan
inteligensi seseorang.
(Sumber: Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 19,Nomor 1, Juni 2013, hlm. 95-99)