LAPORAN OBSERVASI

PEMBELAJARAN MIKRO
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Herminarto Sofyan M.Pd.

Disusun Oleh :
Ilham Restu Wardhani
NIM. 20504241040

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTASS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
Topik : Kondisi Sekolah Keujuruan Otomotif
Lokasi : SMK N 3 Yogyakarta
Tanggal : 9 September 2022

No Aspek yang diamati Hasil Pengamatan

1 Kondisi Fisik Sekolah
2 Potensi Siswa
3 Fassilitas KBM, Media
4 Perpustakaan
SMK N 3 Yogyakarta merupakan salah satu
dari sekian banyak gedung sekolah di
yogyakarta yang memeprtahankan bentuk
bangunan lama. Hal ini ditandai dengan adanya
lorong-lorong yang panjang serta bukaan pintu
dan jendela yang lebar lebar hal ini sangat
menunjukan identitas bangunan lama. Selai nitu
dari segi pembangunan dalam prosses observasi
ditemukan sedang adanya renovasi gedung
yang berarti dari segi bangungn terus
mengalami pembaruan.
SMK N 3 Yogyakarta merupakan salah satu
sekolah kejuruan yang bermutu tinggi di
yogyakarta artinya baik guru maupun siswa
merupakan orang pilihan atau minimal
memiliki semangat untuk belajar dan
berkomitmen pada bidang pendidikan. Hal ini
ditunjukan dengan antusias siswa dalam
menjawab pertanyaan dan berkomunikasi
dengan guru ketika KBM berlangsung baik
praktek maupun teori, tetapi juga masih ditemui
beberapa siswa yang melanggar aturan.
SMK N 3 Yogyakarta khususnya dalam bidang
otomotif menjalankan prosses KBM baik teori
maupun praktek serta kebugaran jasmani.
Dilihat dari segi fasilitas SMK N 3 Yogyakarta
dapat dikatakan lengkap dan efektif artinya
bukan hanya sekedar ada tetapi juga mampu
digunakan. Beberapa fasilitas yang ada adalah
objek praktikum, mesin, mobil, motor,
Proyektor, Komputer, Tool kit, dll
Perpustakaan SMK N 3 Yogyakarta dapat
dibilang lengkap dan bersih sehingga nyaman
berada ama didalamnya. Selain itu juga terdapat
beberapa komputer dengan jaringan internet
yang kencang sehingga memudahkan siswa
dalam mengakses sumber belajar lain. Tetapi
sama seperti kebanyakan sekolahan
perpustakaan SMK 3 sangat jarang ada siswa
yang menggunakanya secara sukarela, tetapi
baru ketika guru memebri penugasan mereka
pergi ke perpustkaan. Sehingga ini dapat
 dikatakan siswa masih kurang memiliki
semangat literasi.
5 Laboratorium Laboratorium SMk 3 sangat lengkap dan
mumpuni dalam menunjang pendidikan. Siswa
juga secara terjadwal dan sistematis akan
berkesempatan menggunakannya selain itu
laboratorium juga dapat digunakan oleh siswa
yang ingin meakukan penelitian mandiri dalam
pengawasan guru.
6 Bimbingan Konseling Layanan bimbingan konseling SMK 3 sangat
terbuka bagi siswanya. Ruang BK tidak hanya
sebagai tempat siswa yang nakal tetapi juga
sebagai wadah siswa yang mengalami kesulitan
dalam belajar dan bersosial. Selain itu juga
terdapat bimbingan konseling yang dilakukan
dari kelas ke kelas.
7 Bimbingan Belajar
8 Ekstrakulikuler Ekstrakulikuler di SMK 3 cukup banyak
sehingga dapat menampung seluruh kegiatan
yang siswa inginkan beebereapa daintaranya
khusus hanya unutk kelas 10 seperti Pramuka.
9 Organisasi OSIS OSIS berjalan dengan baik dan sekolhasangat
mendukung kinerja OSIS mulaidari raung
hingga kegiatan selalau mendapat dukungan
dari sekolah. Selain itu setiap daidakan
pemilihan ketua OSIS seluruh siswa sekolah
menunjukan antusiasme yang cukup baik.
10 UKS Unit Kesehatan Sekolah sangatlah baik fasilatas
kesehatan yang ada sangat lengkap hal ini juga
berbanding lurus dengan beban UKS yang itu
memberi pertolongan pertama apabila trjadi
kecelakaan kerja.
11 Admisnistrasi Kepengurusan administrasi di sekolah ini
sangat jelas proses demi prosesnya tetapi masih
dapat dikatakan ribet siswa belum bisa
mengurus surat menyurat melalui online.
12 Koperasi Siswa Koperasi siswa menjjual barang barang yang
dibutuhkan siswa dalam menunjang proses
belajar-mengajar. Koperasi siswa melatih siswa
dalam berwirausaha. Selin itu juga terdapat
progam koperasi kejujuran dimana siswa dilatih
jujur dalam membayar dan mengambil
barangnya sendiri.
13 Tempat Ibadah Masjid menjadi salah satu tempat ibadah yang
dimilki oleh sekolah ini. Selain sebagai tempat
ibadah masjid juga mengakomoidr proses
pembelajaran pada mata pelajaran agama.
Masjid juga cukup luas sehingga dapat
menmapung seluruh siswa dalam kegiatan
beragama. Selian itu sarana keagamaan yang
 alain adalah ruang pembelajaran unutk siswa
non muslim ketika mata pelajaran agama
dilalkukan.
14 Kesehatan Lingkungan Kesehatan lingkungan sangat diperhatikan oleh
SMK 3 Yogyakarta mulai dari lingkungan
terbuka hijau dan kebersihan melalui tempat
sampah, wastafel dll. Selain itu sara
keselamatan seperti APAR dan APD juga
terdapat dibeberapa titik krusial. Titik kumpul
dan satpam serta tim penanggulangan bencana
ada dan berjaga apabila terjadi sesuatu
kecelakaan kerja.
Topik : Proses Pembelajaran Di kelas dan Observasi Peserta Didik
Lokasi : SMK N 3 Yogyakarta
Tanggal : 9 September 2022
No Aspek yang diamati
A Proses Pembelajaran
1. Membuka Pelajaran
2. Penyajian Materi
3. Penggunaan Bahasa
4. Gerak
5. Motivasi
6. Teknik bertanya
7. Penguasaan kelas
8. Menutup pelajaran
B Perilaku Siswa
Deskripsi hasil pegamatan
Guru membuka pelajaran dengan bedoa
dipimpin oleh ketua kelas, setelah seleesai
berdoa guru memberi salam kepada seluruh
siswa. Guru memulai dengan mngulas sedikit
mengenai materi yang telah diajarkan pada
pertemaun sebelumnyaa dan kaitannya
dengan matei yang akan diajarkan. Selain itu
guru memantik perhatian siswa menggunakan
pertanyaan-pertanyaan dasar mengenai materi
sebelumnya.
Guru memebrikan penjelasan mengenai inti
dari mata pelajaran hari itu melalui meedia
power pont dan juga papan tulis.
Guru menggunakan Bahasa Indonesia dan
sesekali Bahasa Jawa guna memudahkan dan
menghilangkan jarak antara guru dengan
siswa.
Guru berkelilisng kepenjuru kelas mendekati
siswa sampai kebarisan belakang dan sesekali
menepuk badan siswa.
Guru memberikan apresiasi berupa ucapan
kepada siswa yang dapat menjawab
pertanyaan yang dilontarkan. Dan
menggunakan bahasa yang sopan ketika siswa
salah dalam jawabannya.
Guru melemparkan pertanyaan umum dan
menunggu siswa mengangkat tangan unutk
menjawab dan sesekali menunjuk siswa yang
dinilai bisa menjawab atau terlihat tidak
memperhatikan.
Guru secara aktif mengajak berdiskusi siswa
dalam setiap materinya dan mengajak siswa
terlibat secara langsung dalam proses
pembelajaran.
Guru mengakiri pelajaran dengan
menyimpulkan materi yang telah disampaikan
dan memberi tugas berupa belajar mandiri
mencari sumber referensi dari internet.
Kemudian, menutup sesi pembelajaran
dengan mengucapkan salam.
1. Perilaku siswa di dalam kelas Siswa di dalam kelas menunjukkan antusias
yang baik dalam mengikuti pelajaran
dibuktikan dengan kehadiran siswa 100%,
semnagat untuk menjawab perntanyaan yang
dilontarkan, meskipun demikian amsih kerap
dijumpai siswa yang bercanda dengan
temannya ditengah-tengah pembelajaran.
LAMPIRAN