REFLEKSI PTK

Nama : SRI WIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd

Judul PTK : PENGGUNAAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE MENINGKATKAN

VOCABULARY PADA KELAS II UPTD SD NEGERI 65
PAREPARE SULAWESI SELATAN
TAHUN 2019-2020

No Uraian
1. Refleksi PTK siklus 1 dan 2

a. PTK Siklus 1

Pada kegiatan proses kegiatan pembelajaran siklus pertama diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :
- Guru belum terampil untuk menarik perhatian siswa agar memperhatikan kegiatan
pembelajaran yang dilakasanakan.
- Penggunaan waktu kurang sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru kurang dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru kurang menguasai tehnik pembelajaran inside outside circle.
Aktivitas guru yang kurang maksimal, akan berpengaruh juga terhadap aktivitas
siswa. Kekurangan-kekurangan yang dilakukan siswa pada kegiatan pembelajaran ini
sebagai berikut
- Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru.
- Siswa dalam mengerjakan tugas kurang maksimal
- Siswa dalam mengerjakan tugas tidak tepat waktu.
- Siswa bingung dalam penggunaan tehnik inside outside circle.

b. PTK Siklus 2

Pada kegiatan peoses kegiatan pembelajaran siklus kedua diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :
- Guru telah terampil untuk menarik perhatian siswa sehingga siswa dapat
memperhatikan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
- Penggunaan waktu belum sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru k u r a n g terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.
Aktivitas guru yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran maksimal, sehingga
kegiatan pembelajaran berjalan lancar dan sesuai dengan yang direncanakan dan
diharapkan.
c. PTK Siklus 3

Pada kegiatan peoses kegiatan pembelajaran siklus ketiga diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :
- Guru telah terampil untuk menarik perhatian siswa sehingga siswa dapat
memperhatikan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
- Penggunaan waktu sudah sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.
Aktivitas guru yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran maksimal, sehingga
kegiatan pembelajaran berjalan lancar dan sesuai dengan yang direncanakan dan
diharapkan.
 Revisi PTK Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3
2.
PTK Siklus 1
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, siklus pertama masih perlu diperbaiki dan
diangkatkan pada siklus kedua.
Perbaikan yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :
- Guru harus lebih terampil membangkitkan minat siswa agar memperhatikan
penjelasan tentang kegiatan pembelajaran.
- Penggunaan waktu kurang sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru kurang dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru kurang menguasai tehnik pembelajaran inside outside circle.

PTK Siklus 2
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut pada siklus kedua, siklus kedua masih perlu
diperbaiki dan diangkatkan pada siklus ketiga.
Perbaikan yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :
- Penggunaan waktu kurang sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru kurang dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru kurang menguasai tehnik pembelajaran inside outside circle.

PTK Siklus 3
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, siklus ketiga sudah banyak menunjukkan
peningkatan dalam pembelajaran tentang peningkatan kosakata melalui penggunakan
inside outside circle dianggap telah selesai.

Kesimpulan
3.
Berdasarkan hasil pengamatan dari siklus 3 sudah menunjukkan peningkatan dalam
pembelajaran tentang meningkatkan kosakata melalui inside outside circle, sehingga
dianggap selesai dan tidak perlu adanya siklus 4.

\
 REFLEKSI PTK

Nama : SRI WIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd

Judul PTK : PENGGUNAAN JUMBLED LETTER MENINGKATKAN

VOCABULARY PADA KELAS III UPTD SD NEGERI 65
PAREPARE SULAWESI SELATAN
TAHUN 2021-2022

No Uraian
1. Refleksi PTK siklus 1 dan 2

a. PTK Siklus 1

Pada kegiatan proses kegiatan pembelajaran siklus pertama diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :
- Penggunaan waktu kurang sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru kurang dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru kurang terampil dalam menggunakan media pembelajaran Jumbled Letter.
Aktivitas guru yang kurang maksimal, akan berpengaruh juga terhadap aktivitas
siswa. Kekurangan-kekurangan yang dilakukan siswa pada kegiatan pembelajaran ini
sebagai berikut
- Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru.
- Siswa dalam mengerjakan tugas kurang maksimal.
- Siswa dalam mengerjakan tugas tidak tepat waktu.
- Siswa tidak mengerti menggunakan jumbled letter

b. PTK Siklus 2

Pada kegiatan peoses kegiatan pembelajaran siklus kedua diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :

- Penggunaan waktu belum sesuai dengan yang direncanakan.

- Guru k u r a n g terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.
Aktivitas guru yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran maksimal, sehingga
kegiatan pembelajaran berjalan lancar dan sesuai dengan yang direncanakan dan
diharapkan.
c. PTK Siklus 3

Pada kegiatan peoses kegiatan pembelajaran siklus ketiga diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :
- Penggunaan waktu sudah sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru sudah terampil dalam menggunakan media pembelajaran Jumbled Letter.
Aktivitas guru yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran maksimal, sehingga
kegiatan pembelajaran berjalan lancar dan sesuai dengan yang direncanakan dan
diharapkan.

Revisi PTK Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3

2. PTK Siklus 1
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, siklus pertama masih perlu diperbaiki dan
diangkatkan pada siklus kedua.
Perbaikan yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :

- Penggunaan waktu kurang sesuai dengan yang direncanakan.

- Guru kurang dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru kurang terampil dalam menggunakan media pembelajaran Jumbled Letter.

PTK Siklus 2
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut pada siklus kedua, siklus kedua masih perlu
diperbaiki dan diangkatkan pada siklus ketiga.
Perbaikan yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :
- Penggunaan waktu belum sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru k u r a n g terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.

PTK Siklus 3
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, siklus ketiga sudah banyak menunjukkan
peningkatan dalam pembelajaran tentang meningkatkan kosakata melalui media
pembelajaran jumbled letter dianggap telah selesai.

Kesimpulan
3. Berdasarkan hasil pengamatan dari siklus 3 sudah menunjukkan peningkatan dalam
pembelajaran tentang meningkatkan kosakata kosakata melalui media pembelajaran
jumbled letter, sehingga dianggap selesai dan tidak perlu adanya siklus 4.

REFLEKSI PTK

Nama : SRI WIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd

Judul PTK : PENGGUNAAN SNAKE AND LADDERS MENINGKATKAN

VOCABULARY PADA KELAS IV UPTD SD NEGERI 65
PAREPARE SULAWESI SELATAN
TAHUN 2021-2022
 No Uraian
1. Refleksi PTK siklus 1 dan 2

a. PTK Siklus 1

Pada kegiatan proses kegiatan pembelajaran siklus pertama diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :
- Penggunaan waktu kurang sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru kurang dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru kurang terampil dalam menggunakan media pembelajaran Snake and Ladders.
Aktivitas guru yang kurang maksimal, akan berpengaruh juga terhadap aktivitas
siswa. Kekurangan-kekurangan yang dilakukan siswa pada kegiatan pembelajaran ini
sebagai berikut
- Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru.
- Siswa dalam mengerjakan tugas kurang maksimal.
- Siswa dalam mengerjakan tugas tidak tepat waktu.
- Siswa tidak mengerti menggunakan Snake and Ladders

b. PTK Siklus 2

Pada kegiatan peoses kegiatan pembelajaran siklus kedua diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :

- Penggunaan waktu belum sesuai dengan yang direncanakan.

- Guru k u r a n g terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.
Aktivitas guru yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran maksimal, sehingga
kegiatan pembelajaran berjalan lancar dan sesuai dengan yang direncanakan dan
diharapkan.
c. PTK Siklus 3

Pada kegiatan peoses kegiatan pembelajaran siklus ketiga diperoleh informasi dari
hasil pengamatan sebagai berikut :
- Penggunaan waktu sudah sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru sudah terampil dalam menggunakan media pembelajaran Snake and Ladders.
Aktivitas guru yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran maksimal, sehingga
kegiatan pembelajaran berjalan lancar dan sesuai dengan yang direncanakan dan
diharapkan.

2.
Revisi PTK Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3
PTK Siklus 1
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, siklus pertama masih perlu diperbaiki dan
diangkatkan pada siklus kedua.
Perbaikan yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :

- Penggunaan waktu kurang sesuai dengan yang direncanakan.

 - Guru kurang dalam membangkitkan kreativitas siswa.
- Guru kurang terampil dalam menggunakan media pembelajaran Snake and Ladders.

PTK Siklus 2
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut pada siklus kedua, siklus kedua masih perlu
diperbaiki dan diangkatkan pada siklus ketiga.
Perbaikan yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut :
- Penggunaan waktu belum sesuai dengan yang direncanakan.
- Guru k u r a n g terampil dalam membangkitkan kreativitas siswa.

PTK Siklus 3
Berdasarkan hasil pengamatan tersebut, siklus ketiga sudah banyak menunjukkan
peningkatan dalam pembelajaran tentang meningkatkan kosakata melalui media
pembelajaran Snake and Ladders dianggap telah selesai.

3.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan dari siklus 3 sudah menunjukkan peningkatan dalam
pembelajaran tentang meningkatkan kosakata kosakata melalui media pembelajaran
Snake and Ladders, sehingga dianggap selesai dan tidak perlu adanya siklus 4.