RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sawoo Ponorogo

Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
A. KD DAN IPK
Kompetesi Dasar
3.1. Memahami sikap dan
perilaku wirausahawan
4.1 Mempresentasikan sikap dan
perilaku wirausahawan
: Teknik Komputer dan Jaringan
: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
: XI TKJ A & XI TKJ B / Ganjil
: 7 x 45 menit (3x pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan pengertian kewirausahaan
3.1.2 Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
3.1.3 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
3.1.4 Mengidentifikasi perilaku wirausaha
3.1.5 Menganalisis karakteristik wirausahawan
3.1.6 Menganalisis kegagalan dan keberhasilan
seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan
4.1.1 Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
4.1.2 Memperagakan Contoh wirausaha yang sukses karena
keuletan, komitmen tinggi dan ketekunan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
mengkomunikasikan hasil, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian kewirausahaan
2. Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
3. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
4. Mengidentifikasi perilaku wirausaha
5. Menganalisis karakteristik wirausahawan
6. Menganalisis kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan
7. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
8. Memperagakan contoh wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi dan ketekunan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru melakukan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didiik dan mengecek kehadiran.
2. Guru memiberikan memberi motivasi belajar, menginformasikan materi yang akan dipelajari dan
menyampaikan teknik penilaian selama pembelajaran daring/luring.
Kegiatan Inti
1. Guru meminta peserta didik secara mandiri mempelajari modul LKS yang telah diunduh melalui link yang
diberikan, dan mempelajarinya pada bagian awal bab. (Semua materi di halaman 1- 15)
2. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi materi tentang apa itu wirausaha dan kewirausahaan,
terutama yang disampaikaan para ahli. Dan seterusnya menanggapi dari tujuan pembelajaran diatas.
3. Peserta didik membuat tanggapan berupa jawaban, atau presentasi, atau ringkasan dari materi yang
dibahas/dipelajari, serta mendiskusikan melalui grup kelas daring/luring.
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum dipahami
dengan sopan, percaya diri dan bertanggung jawab.
5. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materi yang telah dicatat untuk acuan dalam evaluasi.
6. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dari modul LKS / berbagai sumber lainnya.
7. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan berkaitan dengan materi tersebut, dan diserahkan
pada kelas daring atau luring.

Penutup
Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
D. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran di kelas daring/luring.
2. Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas / tes online via kelas daring/luring.
Acuan soal pada modul LKS halaman 16-18
3. Penilaian Keterampilan : Portofolio

Mengetahui Ponorogo, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Sawoo Guru Mata Pelajaran

Drs. KUNTOWIYONO, MT. Nanang Maryudi, S.T. NIP.

NIP. 19630327 198803 1 015 19750315 200903 1 004
 RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sawoo Ponorogo
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI TKJ-A&B / Ganjil
Metode pembelajaran : Daring/Luring
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (4x pertemuan)
1. KD DAN IPK
Kompetesi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis peluang usaha 3.2.1. Menjelaskan pengertian peluang usaha
produk barang/jasa 3.2.2. Menganalisis kemampuan dalam pemanfaatan usaha
3.2.3. Mengidentifikasi peluang usaha
3.2.4. Menangkap peluang usaha
3.2.5. Menganalisis peluang usaha berdasarkan produk/jasa
3.2.6. Menjelaskan resiko dalam peluang usaha
3.2.7. Mengembangkan ide dan peluang usaha
3.2.8. Menjelaskan bentuk-bentuk badan usaha
3.2.9. Menjelaskan teknik perincian usaha
3.2.10. Menganalisis perencanaan proses produksi barang dan
jasa
4.2. Menentukan peluang usaha 4.2.1. Melakukan perencanaan proses produksi barang dan jasa
produk barang/jasa 4.2.2. Membuat peluang usaha produk barang/jasa
4.2.3. Mengembangkan ide dan peluang usaha produk
barang/jasa
4.2.4. Melakukan analisis peluang usaha produk barang/jasa.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
mengkomunikasikan hasil, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian peluang usaha
2. Menganalisis kemampuan dalam pemanfaatan usaha
3. Mengidentifikasi peluang usaha
4. Menangkap peluang usaha
5. Menganalisis peluang usaha berdasarkan produk/jasa
6. Menjelaskan resiko dalam peluang usaha
7. Mengembangkan ide dan peluang usaha
8. Menjelaskan bentuk-bentuk badan usaha
9. Menjelaskan teknik perincian usaha
10. Menganalisis perencanaan proses produksi barang dan jasa
11. Melakukan perencanaan proses produksi barang dan jasa
12. Membuat peluang usaha produk barang/jasa
13. Mengembangkan ide dan peluang usaha produk barang/jasa
14. Melakukan analisis peluang usaha produk barang/jasa
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru melakukan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didiik dan mengecek kehadiran.
2. Guru memiberikan memberi motivasi belajar, menginformasikan materi yang akan dipelajari dan
menyampaikan teknik penilaian selama pembelajaran daring/luring.
Kegiatan Inti
1. Guru meminta peserta didik secara mandiri mempelajari modul LKS yang telah diunduh melalui link yang
diberikan, dan mempelajarinya pada bagian awal bab atau yang diperintahkan guru. (Semua materi di
halaman 19-41)
2. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi materi tentang apa itu peluang usaha, apa pentingnya
peluang usaha produk barang/jasa, terutama bidang komputer dan jaringan. Dan seterusnya
menanggapi dari tujuan pembelajaran diatas.
3. Peserta didik membuat tanggapan berupa jawaban, atau presentasi, atau ringkasan dari materi yang
dibahas/dipelajari, serta mendiskusikan melalui grup kelas daring/luring.
 4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum dipahami
dengan sopan, percaya diri dan bertanggung jawab.
5. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materi yang telah dicatat untuk acuan dalam evaluasi.
6. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dari modul LKS / berbagai sumber lainnya.
7. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan berkaitan dengan materi tersebut, dan diupload
pada kelas daring atau luring.

Penutup
Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.

4. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran di kelas daring/luring.
2. Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas / tes online via kelas daring/luring.
Acuan soal pada modul LKS halaman 41-44
3. Penilaian Keterampilan : Portofolio

Mengetahui Ponorogo, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Sawoo Guru Mata Pelajaran

Drs. KUNTOWIYONO, MT. Nanang Maryudi, S.T. NIP.

NIP. 19630327 198803 1 015 19750315 200903 1 004
 RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sawoo Ponorogo
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI TKJ-A&B / Ganjil
Metode pembelajaran : Daring/Luring
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (4x pertemuan)
A. KD DAN IPK
Kompetesi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3. Memahami hak atas 3.3.1. Menganalisis sejarah perkembangan sistem
kekayaan intelektual perlindungan hak kekayaan intelektual di indonesia
3.3.2. Menjelaskan pengertian hak atas kekayaan intelektual
3.3.3. menjelaskan manfaat hak atas kekayaan intelektual
3.3.4. Mendeskrifsikan macam-macam atau hak atas
kekayaan intelektual
3.3.5. Menjelaskan prinsip-prinsip hak atas kekayaan
intelektual
3.3.6. Menjelaskan dasar hukum hak atas kekayaan
intelektual di indonesia
3.3.7. Menganalisis hal-hal yang tidak dianggap sebagai
pelanggaran hak cipta
3.3.8. Menjelaskan pentingnya hak atas kekayaan intelektual
dalam dunia usaha
3.3.9. Menjelaskan pentingnya perlindungan hukum bagi hak atas
kekayaan intelektual dalam pembangunan sektor
industri
4.3. Mempresentasikan hak atas 4.3.1. Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual
kekayaan intelektual

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
mengkomunikasikan hasil, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menganalisis sejarah perkembangan sistem perlindungan hak kekayaan intelektual di indonesia
2. Menjelaskan pengertian hak atas kekayaan intelektual
3. menjelaskan manfaat hak atas kekayaan intelektual
4. Mendeskrifsikan macam-macam atau hak atas kekayaan intelektual
5. Menjelaskan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
6. Menjelaskan dasar hukum hak atas kekayaan intelektual di indonesia
7. Menganalisis hal-hal yang tidak dianggap sebagai pelanggaran hak cipta
8. Menjelaskan pentingnya hak atas kekayaan intelektual dalam dunia usaha
9. Menjelaskan pentingnya perlindungan hukum bagi hak atas kekayaan intelektual dalam
pembangunan sektor industri
10. Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru melakukan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didiik dan mengecek kehadiran.
2. Guru memiberikan memberi motivasi belajar, menginformasikan materi yang akan dipelajari dan
menyampaikan teknik penilaian selama pembelajaran daring/luring.
Kegiatan Inti
1. Guru meminta peserta didik secara mandiri mempelajari modul LKS yang telah diunduh melalui link yang
diberikan, dan mempelajarinya pada bagian awal bab atau yang diperintahkan guru. (Semua materi di
halaman 45-54)
2. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi materi tentang apa pengertian hak atas kekayaan
intelektual, manfaatnya, dan seterusnya dari tujuan pembelajaran diatas.
3. Peserta didik membuat tanggapan berupa jawaban, atau presentasi, atau ringkasan dari materi yang
dibahas/dipelajari, serta mendiskusikan melalui grup kelas daring/luring.
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum dipahami
dengan sopan, percaya diri dan bertanggung jawab.
 5. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materi yang telah dicatat untuk acuan dalam evaluasi.
6. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dari modul LKS / berbagai sumber lainnya.
7. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan berkaitan dengan materi tersebut, dan diupload
pada kelas daring atau luring.

Penutup
Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.

D. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran di kelas daring/luring.
2. Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas / tes online via kelas daring/luring.
Acuan soal pada modul LKS halaman 55-58
3. Penilaian Keterampilan : Portofolio

Mengetahui Ponorogo, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Sawoo Guru Mata Pelajaran

Drs. KUNTOWIYONO, MT. Nanang Maryudi, S.T. NIP.

NIP. 19630327 198803 1 015 19750315 200903 1 004
 RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Metode pembelajaran
Alokasi Waktu
A. KD DAN IPK
Kompetesi Dasar
3.4. Menganalisis konsep
desain/ prototype dan
kemasan produk
barang/jasa
4.4. Membuat desain/
prototype dan kemasan
produk barang/jasa
: SMK Negeri 1 Sawoo Ponorogo
: Teknik Komputer dan Jaringan
: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
: XI TKJ-A&B / Ganjil
: Daring/Luring
: 4 x 45 menit (4x pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan pengertian desain produk
3.4.2 Menganalisis maksud dan tujuan desain produk
3.4.3 Menjelaskan tahapan-tahapan kegiatan desain produk
3.4.4 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi desain
produk
3.4.5 Mengidentifikasi permasalahan desain produk
3.4.6 Menjelaskan pengertian desain jasa
3.4.7 Menganalisis dokumen untuk jasa
3.4.8 Menjelaskan jenis-jenis produk dan jasa
3.4.9 Menjelaskan konsep siklus hidup produk
4.4.1 Menyusun perancangan produk
4.4.2 Menyusun perancangan desain/ prototype dan kemasan
produk barang/jasa
4.4.3 Membuat desain/ prototype dan kemasan produk
barang/jasa

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
mengkomunikasikan hasil, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian desain produk
2. Menganalisis maksud dan tujuan desain produk
3. Menjelaskan tahapan-tahapan kegiatan desain produk
4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi desain produk
5. Mengidentifikasi permasalahan desain produk
6. Menjelaskan pengertian desain jasa
7. Menganalisis dokumen untuk jasa
8. Menjelaskan jenis-jenis produk dan jasa
9. Menjelaskan konsep siklus hidup produk
10. Menyusun perancangan produk
11. Menyusun perancangan desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
12. Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru melakukan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didiik dan mengecek kehadiran.
2. Guru memiberikan memberi motivasi belajar, menginformasikan materi yang akan dipelajari dan
menyampaikan teknik penilaian selama pembelajaran daring/luring.
Kegiatan Inti
1. Guru meminta peserta didik secara mandiri mempelajari modul LKS yang telah diunduh melalui link yang
diberikan, dan mempelajarinya pada bagian awal bab atau yang diperintahkan guru. (Semua materi di
halaman 59-83)
2. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi materi tentang apa pengertian, maksud dan tujuan
desain produk, dan seterusnya dari tujuan pembelajaran diatas.
3. Peserta didik membuat tanggapan berupa jawaban, atau presentasi, atau ringkasan dari materi yang
dibahas/dipelajari, serta mendiskusikan melalui grup kelas daring/luring.
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum dipahami
dengan sopan, percaya diri dan bertanggung jawab.
5. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materi yang telah dicatat untuk acuan dalam evaluasi.
6. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dari modul LKS / berbagai sumber lainnya.
 7. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan berkaitan dengan materi tersebut, dan diupload
pada kelas daring atau luring.

Penutup
Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.

D. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran di kelas daring/luring.
2. Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas / tes online via kelas daring/luring.
Acuan soal pada modul LKS halaman 63, 79, 84-86
3. Penilaian Keterampilan : Portofolio

Mengetahui Ponorogo, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Sawoo Guru Mata Pelajaran

Drs. KUNTOWIYONO, MT. Nanang Maryudi, S.T. NIP.

NIP. 19630327 198803 1 015 19750315 200903 1 004
 RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sawoo Ponorogo
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI TKJ-A&B / Ganjil
Metode pembelajaran : Daring/Luring
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (3x pertemuan)
A. KD DAN IPK
Kompetesi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5. Menganalisis proses kerja 3.5.1 Menjelaskan pengertian produk dan produksi
pembuatan prototype produk 3.5.2 Menganalisis kualitas produk
barang/jasa 3.5.3 Menganalisis kualitas jasa
3.5.4 Menjelaskan standardisasi kualitas produk
3.5.5 Mendeskrifsikan perencanaan produk
3.5.6 Mendeskrifsikan proses perencanaan produksi
3.5.7 Menetapkan skala produksi
3.5.8 Menjelaskan proses produksi atas dasar karakteristik
aliran prosesnya
4.5. Membuat alur dan proses kerja 4.5.1 Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa
pembuatan prototype produk 4.5.2 Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku
barang/jasa 4.5.3 Melakukan proses perencanaan produksi
4.5.4 Membuat alur dan proses kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan
mengkomunikasikan hasil, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian produk dan produksi
2. Menganalisis kualitas produk
3. Menganalisis kualitas jasa
4. Menjelaskan standardisasi kualitas produk
5. Mendeskrifsikan perencanaan produk
6. Mendeskrifsikan proses perencanaan produksi
7. Menetapkan skala produksi
8. Menjelaskan proses produksi atas dasar karakteristik aliran prosesnya
9. Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa
10. Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku
11. Membuat alur dan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru melakukan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didiik dan mengecek kehadiran.
2. Guru memiberikan memberi motivasi belajar, menginformasikan materi yang akan dipelajari dan
menyampaikan teknik penilaian selama pembelajaran daring/luring.
Kegiatan Inti
1. Guru meminta peserta didik secara mandiri mempelajari modul LKS yang telah diunduh melalui link yang
diberikan, dan mempelajarinya pada bagian awal bab atau yang diperintahkan guru. (Semua materi di
halaman 76-78, 98-102)
2. Guru meminta peserta didik untuk menanggapi materi tentang apa pengertian produk dan produksi,
kualitas produk, kualitas jasa, dan seterusnya dari tujuan pembelajaran diatas.
3. Peserta didik membuat tanggapan berupa jawaban, atau presentasi, atau ringkasan dari materi yang
dibahas/dipelajari, serta mendiskusikan melalui grup kelas daring/luring.
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum dipahami
dengan sopan, percaya diri dan bertanggung jawab.
5. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari materi yang telah dicatat untuk acuan dalam evaluasi.
6. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dari modul LKS / berbagai sumber lainnya.
7. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan berkaitan dengan materi tersebut, dan diupload
pada kelas daring atau luring.
 Penutup
Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.

D. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran di kelas daring/luring.
2. Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas / tes online via kelas daring/luring.
Acuan soal pada modul LKS halaman 79, 102
3. Penilaian Keterampilan : Portofolio

Mengetahui Ponorogo, Juli 2021

Kepala SMK Negeri 1 Sawoo Guru Mata Pelajaran

Drs. KUNTOWIYONO, MT. Nanang Maryudi, S.T. NIP.

NIP. 19630327 198803 1 015 19750315 200903 1 004