0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
14 tayangan3 halaman
Lokakarya ini membahas pengembangan silabus dan rancangan pembelajaran. Silabus merupakan rencana pembelajaran yang mencakup standar kompetensi, materi, indikator, penilaian, dan sumber belajar. Pengembangan silabus melibatkan guru dan dilakukan secara berkelanjutan melalui evaluasi dan penyempurnaan. Hal penting yang perlu diperhatikan adalah menentukan alokasi waktu dan kegiatan pembelajaran peserta didik.
Lokakarya ini membahas pengembangan silabus dan rancangan pembelajaran. Silabus merupakan rencana pembelajaran yang mencakup standar kompetensi, materi, indikator, penilaian, dan sumber belajar. Pengembangan silabus melibatkan guru dan dilakukan secara berkelanjutan melalui evaluasi dan penyempurnaan. Hal penting yang perlu diperhatikan adalah menentukan alokasi waktu dan kegiatan pembelajaran peserta didik.
Lokakarya ini membahas pengembangan silabus dan rancangan pembelajaran. Silabus merupakan rencana pembelajaran yang mencakup standar kompetensi, materi, indikator, penilaian, dan sumber belajar. Pengembangan silabus melibatkan guru dan dilakukan secara berkelanjutan melalui evaluasi dan penyempurnaan. Hal penting yang perlu diperhatikan adalah menentukan alokasi waktu dan kegiatan pembelajaran peserta didik.
B. Kegiatan Belajar : Pengembangan Silabus dan Rancangan Pembelajaran (KB 12) C. Refleksi
N BUTIR RESPON/JAWABAN O REFLEKSI 1 Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di KB
1. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
2. Landasan pengembangan Sisdiknas :
a) UU No. 20 tahun 2003 Bab IV pasal 10 b) UU No. 20 tahun 2003 pasal 3
3. Silabus menjawab pemasalahan :
a) Apa kompetensi yang harus dikuasai siswa b) Bagaimana cara mencapainya c) Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya
4. Prinsip pengembangan silabus :
a) Ilmiah b) Relevan c) Sistematis d) Konsisten e) Memadai f) Aktual dan kontekstual g) Fleksibel h) Menyeluruh
5. Pengembangan silabus meliputi :
a) Guru kelas/mata pelajaran b) Kelompok guru kelas / mata pelajaran, atau c) Kelompok kerja guru (KKG/PKG/MGMP)
6. Komponen - komponen silabus :
a) Standar Kompetensi Inti b) Kompetensi Dasar c) Materi pokok / pembelajaran d) Indikator e) Penialaian f) Alokasi waktu, dan g) Sumber belajar
7. Langkah - langkah pengembangan silabus :
a) Mengkaji dan menentukan standar kompetensi b) Mengkaji dan menentukan kompetensi dasar c) Mengidentifikasi materi pokok / pembelajaran d) Mengembangkan kegiatan pembelajaran e) Merumuskan indikator pencapaian kompetensi f) Menentukan jenis penilaian g) Menentukan alokasi waktu h) Menentukan sumber belajar
8. Pengembangan silabus berkelanjutan
a) Silabus dijabarkan kedalam rencana pelaksanaan pembelajaran b) Silabus dilaksanakan, dievaluasi, dan ditindaklanjuti oleh masing - masing guru c) Silabus dikaji dan dikembangkan secara berkelanjutan dengan memperhatikan masukkan hasil evaluasi, hasil belajar, evaluasi proses (plekasanaan pembelajaran), dan evaluasi rencana pembelajaran
9. Hal - hal yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan
pembelajaran : a) Memberikan bantuan guru agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional b) Memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan peserta didik secara berurutan utuk mencapai kompetensi dasar c) Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran d) Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur perinci yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik yaitu kegiatan siswa dan materi. Daftar materi pada KB 1. Prinsip - prinsip pengembangan silabus 2 yang sulit 2. Hal - hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan alokasi waktu dipahami Daftar materi yang sering 1. Komponen - komponen silabus mengalami 3 miskonsepsi 2. Praktek pengembangan silabus dalam 3. Rumusan indikator pencapaian kompetensi pembelajaran
Manajemen waktu dalam 4 langkah: Metode, strategi, dan teknik operasional untuk mengatur waktu sesuai keinginan Anda, menyeimbangkan tujuan pribadi dan profesional