DISKUSI 6

PENGEMBANGAN KURIKULUM & PEMBELAJARAN MATEMATIKA

1. Konsep dasar perencanaan pembelajaran

2. Pengembangan silabus dan rencana atau satuan pelajaran

Jawaban :
1. Perencanaan pembelajaran berarti penyusunan langkah-langkah pelaksanaan suatu
kegiatan yang terarah pada pencapaian tujuan tertentu. Komponen perencanaan
pembelajaran terdiri dari kemampuan mendeskripsikan kompetensi pembelajaran,
memilih menentukan materi, mengorganisasi materi, menentukan metode atau strategi
pembelajaran, menentukan perangkat penilaian, menentukan teknik penilaian, dan
mengalokasikan waktu. Komponen-komponen itu merujuk pada apa yang akan dilakukan
guru dan siswa dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan, sebelum kegiatan
pembelajaran yang sesungguhnya dilaksanakan.
- Manfaat perencanaan pembelajaran adalah sebagai berikut :
a. Sebagai petunjuk arah kegiatan dalam mencapai tujuan.
b. Sebagai pola dasar dalam mengatur tugas dan wewenang bagi setiap unsur yang
terlibat dalam kegiatan.
c. Sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur, baik unsur guru maupun siswanya.
d. Sebagai alat ukur efektif tidaknya suatu pekerjaan, sehingga setiap saat dapat
diketahui ketepatan dan kelambatan kerjanya.
e. Sebagai bahan penyusunan data agar terjadi keseimbangan kerja.
f. Perencanaan pembelajaran dibuat untuk menghemat waktu, tenaga, alat dan biaya.

2. Silabus adalah garis besar ringkasan, ikhtisar, atau pokok-pokok materi pelajaran. Silabus
adalah rancangan pembelajaran yang berisi rencana bahan agar mata pelajaran tertentu
pada kelas dan jenjang tertentu, sebagai hasil dari seleksi, pengelompokan, pengurutan,
dan penyajian materi kurikulum, yang dipertimbangkanberdasarkan ciri dan kebutuhan
daerah setempat.
- KBK atau kurikulum 2004 menyebutkan silabus sebagai :
1) Seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolahan
kelas dan penilaian hasil belajar.
2) Komponen silabus menjawab :
a. Kopetensi apa yang akan dikembangkan pada siswa?
b. Bagaimana cara pengambangkannya?
c. Bagaimana cara mengetahui bahwa kopetensi sudah dicapai siswa?
3) Tujuan pengembangan silabus adalah membantu guru dan tenaga kependidikan
lainnya dalam menjabarkan kopetensi dasar menjadi perencanaan pembelajaran.
4) Sasaran pengembangan silabus adalah guru, kelompok guru mata pelajaran
disekolah, kelompok kerja guru, dan dinas pendidikan.
- Isi silabus minimal harus mencakup unsur :
1) Tujuan mata pelajaran
2) Sasaran mata pelajaran
3) Keterampilan yang diperlukan agar dapat menguasai pelajaran tersebut dengan
baik
 4) Uraian topic-topik yang akan diajarkan
5) Aktifitas dan sumber-sumber belajar pendukung keberhasilan pembelajaran
6) Berbagi teknik evaluasi yang akan digunakan
- Komponen silabus terdiri dari :
1) Bidang studi yang akan diajarkan
2) Tingkat sekolah dan semester
3) Pengelompokan standard kompetensi-kompetensi dasar
4) Indicator
5) Materi pokok
6) Strategi pembelajaran
7) Alokasi waktu
8) Bahan alat media
- Komponen pokok silabus terdiri dari :
1) Standar kompetensi
2) Kompetensi dasar
3) Indicator
4) Materi pembelajaran
- Manfaat silabus adalah sebagai pedoman dalam pengembangan seluruh kegiatan
pembelajaran.
- Prinsip pengembangan silabus adalah : ilmiah, memperhatikan perkembangan dan
kebutuhan siswa, sistematis, dan relevan.
- Proses pengembangan silabus berbasis kompetensi terdiri atas 7 langkah utama yaitu :
1) Penulisan identitas mata pelajaran
2) Perumusan standar kompetensi
3) Penentuan kompetensi dasar
4) Penentuan materi pokok dan uraiannya
5) Penentuan pengalaman belajar
6) Penentuan alokasi waktu dan
7) Penentuan sumber bahan.
Rencana mengajar merupakan realisasi dari pengalaman belajar siswa yang telah
ditetpkan dalam penentuan pengalaman belajar. Guru dapat mengembangkan rencana
pembelajaran dalam berbagai bentuk.
Perencanaan pembeljaran dapat dibagi menjadi rencana mingguan dan harian.
Rencana harian adalah rencana pembelajran yang disusun untuk setiap hari mengajar.
Dalam menyusun rencana pembelajaran harian ini guru perlu selalu berpusatpada
siswa, dan semua kegiatan pembelajaran yang dapat melibatkan siswa dalam kegiatan
belajar baik secara fisik maupun mentalnya.
Prinsip-prinsip persiapan mengajar adalah harus sederhana, dan fleksibel,
kegiatan yang dikembangkan sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan,
persiapan pembelajaran harus utuh dan menyeluruh serta jelas indikatornya,
kemudian harus ada koordinasi antar komponen pelaksanaan program sekoah.