PRODUK PENGEMBANGAN K

URIKULUM SEKOLAH
DASAR
MODUL 8

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
KEGIATAN BELAJAR

1 PRODUK PENGEMBANGAN KURIKULUM SECARA MAKRO

2 PROGRAM PEMBELAJARAN (KURIKULUM SECARA MAKRO)

 PRODUK PENGEMBANGAN

1 KURIKULUM SECARA MAKRO

KEGIATAN BELAJAR 1
Produk pengembangan Kurikulum SD Sebelum Produk pengembangan Kurikulum SD Sesudah
Pemberlakuan Undang-Undang Nomor 20 Tahun Pemberlakuan Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 2003

Landasan
a. Standar isi
b. Standar Proses
c. Standard kompetensi lulus
Tujuan dan Program d. Standard penilaian pendidikan

Garis-Garis Besar Program

Pengajaran (GBPP)

Pedoman Pelaksaan dan

Penilaian
 LANDASAN
Produk pengembangan Kurikulum SD Sebelum Pemberlakuan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

Tahap perkembangan siswa, kuriku

1 lum kelas rendah berbeda dengan
kurikulum untuk siswa kelas tinggi.

2 Kesesuaiannya dengan lingkungan

3 Kesesuaian dengan pembangunan.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan

4 teknologi
Kurikulum sekolah dasar harus
5 menekankan kemampuan dan
keterampilan dasar CALISTUNG
Tujuan dan 1) Pengembangan kehidupan siswa sebagai pribadi.
2) Pengembangan kehidupan siswa sebagai anggota masyarakat,
Program warga Negara, dan warga umat manusia.
3) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pendidikan menengah,
dalam hal ini siswa diberi motivasi untuk melanjutkan ke
jenjang
SMP (Sekolah Menengah Pertama).
Selain hal tersebut diatas, tujuan penyelenggaraan sekolah dasar untuk :
1) Menanamkan dasar-dasar perilaku budipekerti dan berakhlak mulia.
2) Menumbuhkan dasar-dasar kemahiran membaca, menulis dan berhitung
3) Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah dan kemampuan berfikir logis,
kritis, dan kreatif.
4) Menumbuhkan sikap toleran, tanggung jawab, kemandirian, dan kecakapan emosional.
5) Memberikan dasar-dasar keterampilan hidup, kewirausahaan, dan etos kerja
6) Membentuk rasa cinta terhadap bangsa dan tanah air.

Isi program pengajaran pada level sekolah dasar memuat mata pelajaran sebagai berikut :
1) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2) Pendidikan Agama
3) Bahasa Indonesia
4) Matematika
5) Ilmu Pengetahuan Alam
6) Ilmu Pengetahuan Sosial
7) Kerajinan Tangan dan Kesenian
8) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
9) Muatan Lokal
 Bagian I
Pendahuluan berisi :
Garis-Garis 1) Pengertian dai masing-masing mata pelajaran
Besar Program 2) Fungsi yang diemban masing-masing mapel
Tujuan yang ingin dicapai setelah pembelajaran
Pengajaran 4) Ruang lingkup materi yang disajikan
5) Rambu-rambu yang harus diperhatikan dan dipahami guru
(GBPP) dalam melaksanakan GBPP

Bagian II
Program pengajaran berisi :
1) Caturwulan dan alokasi waktu yang dibutuhkan
2) Tujuan pembelajaran umum yang ingin dicapai
3) Materi/pokok/subpokok bahasan beserta uraian
 Produk Pengembangan Kurikulum SD

2
Sesudah Pemberlakuan Undang – Undang N
omor 20 Tahun 2003
KEGIATAN BELAJAR 1
 PENGERTIAN SILABUS DAN MANFAATNYA

Silabus merupakan rencana pembelajaran pada satauan dan atau kelompok

mata pelajaran / tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompe
Pengembangan tensi dasar, materi pokok / pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator,
Silabus penilaian, alokasi waktu dan sumber/bahan/alat belajar
Manfaat silabus antara lain :
a. Sebagai pedoman atau acuan bagi pengembangan pembelajaran lebih
lanjut yaitu penyusunan RPP, pengelolaan kegiatan pembelajaran,
penyediaan sumber belajar, dan pengembangan system penilaian.
b. Memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan
dicapai dalam suatu mata pelajaran.
c. Sebagai ukuran dalam melakukan penilaiannkeberhasilan suatu program
pembelajaran.
d. Dokumentasi tertulis sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.
 Prinsip-prinsip pengembangan silabus
a. Ilmiah (benar dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan)
b. Relevan Sistematis (saling berhubungan secara fungsional)
c. Konsisten Memadai
d. Actual dan kontekstual
e. Fleksibel
f. Menyeluruh

Prosedur pengembangan silabus

a. Perancangan
b. Validasi
c. Pengesahan
d. Sosialisasi
e. Pelaksanaan
f. Evaluasi
Langkah-langkah penyusunan silabus
a. Mengisi kolom identitas mata pelajaran
b. Mengkaji standard kompetensi dan kompetensi dasar
c. Mengidentifikasi materi pembelajaran
d. Mengembangkan kegiatan pembelajaran
e. Merumuskan indikatorpencapaian kompetensi
f. Penentuan jenis penilaian
g. Menentukan alokasi waktu
h. Menentukan sumber belajar

Format silabus
Komponen-komponen silabus disusun sesuai urutan
tertentu secara sistematik.
Program
Program semester merupakan program yang dilaksanakan pada periode
Semester waktu pembelajaran tertentu, yaitu sekitar 4-5 bulan. Komponen dalam
promes antara lain :
1. Kompetensi dasar mapel
2. Materi pembelajaran atau tema dan sub tema (tematik)
3. Kegiatan-kegiatan
4. Alokasi waktu yang dibutuhkan (jam pelajaran)
5. Waktu pelaksanaan untuk setiap pokok bahasan (bulan dan minggu)