MODUL 8

PRODUK PENGEMBANGAN KURIKULUM

SEKOLAH DASAR
KELOMPOK 4

1. NENI SRIWAHYUNI : 855840597

2. MELANI SEVERINA SITOHANG : 855847536
KB 1 PRODUK PENGEMBANGAN KURIKULUM
SECARA MAKRO
1. Produk pengembangan Kurikulum SD Sebelum Pemberlakuan Undang-Undang Nomor 20
Tahun 2003
a. Landasan
Hal-hal yang mendasari kurikulum sekolah dasar saat itu sebagai berikut :
 1) Tahap perkembangan siswa, kurikulum kelas rendah berbeda dengan kurikulum untuk
 siswa kelas tinggi.
 2) Kesesuaiannya dengan lingkungan.
 3) Kesesuaian dengan pembangunan.
 4) Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kurikulum sekolah dasar harus
 dinamis dan selalu mengikuti perkembangan IPTEK agar tidak ketinggalan jaman.
 5) Kurikulum sekolah dasar harus menekankan kemampuan dan keterampilan dasar
 CALISTUNG yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
b. Tujuan dan Program
 1) Pengembangan kehidupan siswa sebagai pribadi.
 2) Pengembangan kehidupan siswa sebagai anggota masyarakat, warga Negara, dan warga umat manusia.
 3) Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pendidikan menengah, dalam hal ini siswa diberi motivasi untuk melanjutkan
ke jenjang SMP (Sekolah Menengah Pertama).
SELAIN HAL TERSEBUT DIATAS, TUJUAN PENYELENGGARAAN
SEKOLAH DASAR UNTUK :
1) MENANAMKAN DASAR-DASAR PERILAKU BUDIPEKERTI DAN
BERAKHLAK MULIA.
2) MENUMBUHKAN DASAR-DASAR KEMAHIRAN MEMBACA,
MENULIS DAN BERHITUNG
3) MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH
DAN KEMAMPUAN BERFIKIR LOGIS, KRITIS, DAN KREATIF.
4) MENUMBUHKAN SIKAP TOLERAN, TANGGUNG JAWAB,
KEMANDIRIAN, DAN KECAKAPAN EMOSIONAL.
5) MEMBERIKAN DASAR-DASAR KETERAMPILAN HIDUP,
KEWIRAUSAHAAN, DAN ETOS KERJA
6) MEMBENTUK RASA CINTA TERHADAP BANGSA DAN TANAH
AIR.
Isi program pengajaran pada level sekolah dasar memuat mata pelajaran sebagai
berikut :
1) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2) Pendidikan Agama
3) Bahasa Indonesia
4) Matematika
5) Ilmu Pengetahuan Alam
6) Ilmu Pengetahuan Sosial
7) Kerajinan Tangan dan Kesenian
8) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
9) Muatan Lokal
c. Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP)
Bagian I: Pendahuluan berisi :
1) Pengertian dari masing-masing mata pelajaran
2) Fungsi yang diemban masing-masing maple
3) Tujuan yang ingin dicapai setelah pembelajaran
4) Ruang lingkup materi yang disajikan
5) Rambu-rambu yang harus diperhatikan dan dipahami guru dalam melaksanakan
GBPP
Bagian II: Program pengajaran berisi :
1) Caturwulan dan alokasi waktu yang dibutuhkan
2) Tujuan pembelajaran umum yang ingin dicapai
3) Materi/pokok/subpokok bahasan beserta uraian
d. Pedoman Pelaksaan dan Penilaian
1) Waktu Belajar
2) Sistem Guru
3) Perencanaan Kegiatan Belajar Mengajar
4) Bahan Pengantar
5) Sistem Pengajaran
6) Bimbingan Belajar dan Bimbingan Karier
7) Penilaian
2. Pemberlakuan Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003,
produk pengembangan kurikulum sekolah dasar secara makro
mengalami penyempurnaan berkaitan dengan adanya standar
nasional pendidikan yaitu :

a. Standar isi

b. Standar Proses
c. Standard kompetensi lulus
d. Standard penilaian pendidikan
KB 2 : PROGRAM PEMBELAJARAN (KURIKULUM SECARA
MIKRO)
A. Pengembangan Silabus
1. Pengertian dan manfaat silabus
Silabus merupakan rencana pembelajaran pada satauan dan atau kelompok mata pelajaran / tema tertentu yang
mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok / pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicator,
penilaian, alokasi waktu dan sumber/bahan/alat belajar.
Manfaat silabus antara lain :
a. Sebagai pedoman atau acuan bagi pengembangan pembelajaran lebih lanjut yaitu penyusunan RPP, pengelolaan
kegiatan pembelajaran, penyediaan sumber belajar,dan pengembangan system penilaian.
b. Memberikan gambaran mengenai pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran.
c. Sebagai ukuran dalam melakukan penilaiannkeberhasilan suatu program pembelajaran.
d. Dokumentasi tertulis sebagai akuntabilitas suatu program pembelajaran.
2. Prinsip-prinsip pengembangan silabus 3. Prosedur pengembangan silabus

a. Ilmiah (benar dapat dipertanggungjawabkan a. Perancangan

secara keilmuan)
b. Relevan Sistematis (saling berhubungan b. Validasi
secara fungsional) c. Pengesahan
c. Konsisten Memadai d. Sosialisasi
d. Actual dan kontekstual
e. Pelaksanaan
e. Fleksibel
f. Menyeluruh f. Evaluasi
4. Langkah-langkah penyusunan silabus 5. Format silabus
a. Mengisi kolom identitas mata pelajaran Komponen-komponen silabus
b. Mengkaji standard kompetensi dan kompetensi disusun sesuai urutan tertentu
dasar secara sistematik.
c. Mengidentifikasi materi pembelajaran
d. Mengembangkan kegiatan pembelajaran
e. Merumuskan indikatorpencapaian kompetensi
f. Penentuan jenis penilaian
g. Menentukan alokasi waktu
h. Menentukan sumber belajar
B. PROGRAM SEMESTER

Program semester merupakan program yang dilaksanakan pada periode waktu

pembelajaran tertentu, yaitu sekitar 4-5 bulan. Komponen dalam promes antara lain :
1. Kompetensi dasar mapel
2. Materi pembelajaran atau tema dan sub tema (tematik)
3. Kegiatan-kegiatan
4. Alokasi waktu yang dibutuhkan (jam pelajaran)
5. Waktu pelaksanaan untuk setiap pokok bahasan (bulan dan minggu)
 Kelompok 4

TERIMAKASI
H