RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 2 AMARASI

Kelas / Semester : X /1
Mata Pelajaran : PKWU (Rekayasa)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
KD : 3.1 dan 4.1
Materi Pokok : Karakteristik Kewirausahaan dalam Menjalankan Kegiatan Usaha
Alokasi Waktu : 4 JPE ( 2 X Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 & 2:
Melalui pendekatan saintifik dan STEAM, model pembelajaran Discovery Learning
serta metode diskusi dan unjuk kerja, peserta didik dapat Mendeskripsikan Karakteristik
Kewirausahaan dalam Menjalankan Kegiatan Usaha yang berkaitan dengan masalah
kontekstual dan bekerjasama, disiplin, bertanggungjawab, tepat dan benar.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 & 2:

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Orientasi:
 Pendidik melakukan pembukaan dengan salam pembuka
 Pendidik meminta salah seorang peserta didik untuk berdoa
 Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik
 Pendidik menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
PENDAHULUAN 10 Menit
Apersepsi:
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran
sebelumnya.

Motivasi:
 (Pernyataan, Pertanyaan, Narasi Singkat)
 Pendekatan: Scientific dan STEAM

 Model: Discovery Learning

Langkah- langkah :
 Memberi stimulus (Stimulation): guru memberikan stimulus
berupa masalah untuk diamati dan disimak siswa melalui kegiatan
membaca, mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
 Mengidentifikasi masalah (Problem Statement): siswa
menemukan permasalahan yang berkaitan dengan Karakteristik
Kewirausahaan dalam Menjalankan Kegiatan Usaha dalam
KEGIATAN kehidupan sehari-hari dan mencari informasi terkait permasalahan 65 Menit
INTI serta merumuskan masalah.
 Mengumpulkan data (Data Collecting): siswa mencari dan
mengumpulkan data/informasi yang dapat digunakan untuk
menemukan solusi pemecahan masalah yang dihadapi (mencari atau
merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah, terutama jika
 satu alternatif mengalami kegagalan).
 Mengolah data (Data Processing): Peserta dapat:
Pengetahuan:
 Mendeskripsikan pengertian kewirausahaan
 Mendeskripsikan ciri-ciri seorang wirausahawan
 Mendeskripsikan macam-macam kualitasa dasar dan kualitas
instrumen yang berhasil dan gagal
 Menganalisis hubungan antara pengetahuan kewirausahaan dan
praktik/pengalaman wirausahawan
 Menidentifikasi karakteristik kewirausahaan berdasarkan
keberhasilan dan kegagalan usaha pengelolahan makanan
 Memverifikasi (Verification):
Peserta didik mejawab pertanyaan tersebut dengan mengkaji
masalah pada kehidupan sehari-hari.
 Menyimpulkan (Generalization):
1. Memfasilitasi peserta didik secara bersama–sama untuk
menyimpulkan hasil aktivitas pembelajaran yang telah
dilakukan(menarik kesimpulan)
2. Menfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang
telah dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan
kehidupan sehari-hari dalam masyarakat sehingga menjadi
pembelajaran bermakna bagi peserta didik

Metode: Diskusi
1. Membentuk Kelompok ( minimal satu kelopmok 4 atau 5
orang)
2. Kelompok yang dibentuk sebayak 5 kelompok
3. Setiap peserta dalam kelompok wajib menyampaikan
pendapatnya
 Pendidik melakukan evaluasi secara lisan dan tertulis
 Pendidik menyampaikan topic yang akan dibahas pada pertemuan
PENUTUP berikut 15 Menit
 Refleksi
 Berdoa
 Memberi salam

C. PENILAIAN
1. SIKAP :
JURNAL OBSERVASI

Catatan Butir Tindak

No Tanggal Nama Peserta Didik Pos/ Neg
Perilaku Sikap Lanjut
1.

2.

3.

4.

5.
2. PENGETAHUAN :
a) Deskripsikan pengertian kewirausahaan!
b) Deskrisikan ciri-ciri seorang wirausahawan!
c) Deskrisikan macam kualitas dasar dan kualitas instrumen wirausaha yang berhasil dan
gagal!
d) Analisis hubungan antara pengetahuan kewirausahawan dan praktek/pengalaman
wirausahawan!
e) Identifikasi karakteristik kewirausahaan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha
pengolahan makanan!

3. KETERAMPILAN: -

MENGETAHUI: Oenoni, Juli 2022

Kepala SMAN 2 Amarasi Guru Mata Pelajaran,

(ONI SIMONS RAFAEL, SH) (Rin M. Taklal, S.Pt)

NIP: 19680604 200502 1 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 2 AMARASI

Kelas / Semester : X /1
Mata Pelajaran : PKWU (Rekayasa)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
KD : 3.2 dan 4.2
Materi Pokok : Perencanaan Usaha Produk Teknologi Transportasi dan Logistik
Alokasi Waktu : 4 JPE ( 2 X Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 & 2:
Melalui pendekatan saintifik dan STEAM, model pembelajaran Discovery Learning
serta metode diskusi dan unjuk kerja, peserta didik dapat Mendeskripsikan Perencanaan
Usaha Produk Teknologi Transportasi dan Logistik yang berkaitan dengan masalah
kontekstual dan bekerjasama, disiplin, bertanggungjawab, tepat dan benar.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 & 2:

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Orientasi:
 Pendidik melakukan pembukaan dengan salam pembuka
 Pendidik meminta salah seorang peserta didik untuk berdoa
 Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik
 Pendidik menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
PENDAHULUAN 10 Menit
Apersepsi:
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran
sebelumnya.

Motivasi:
 (Pernyataan, Pertanyaan, Narasi Singkat)
 Pendekatan: Scientific dan STEAM

 Model: Discovery Learning

Langkah- langkah :
 Memberi stimulus (Stimulation): guru memberikan stimulus
berupa masalah untuk diamati dan disimak siswa melalui kegiatan
membaca, mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
 Mengidentifikasi masalah (Problem Statement): siswa
menemukan permasalahan yang berkaitan dengan Perencanaan
Usaha Produk Teknologi Transportasi dan Logistik dalam
KEGIATAN kehidupan sehari-hari dan mencari informasi terkait permasalahan 65 Menit
INTI serta merumuskan masalah.
 Mengumpulkan data (Data Collecting): siswa mencari dan
mengumpulkan data/informasi yang dapat digunakan untuk
menemukan solusi pemecahan masalah yang dihadapi (mencari atau
 merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah, terutama jika
satu alternatif mengalami kegagalan).
 Mengolah data (Data Processing): Peserta dapat:
Pengetahuan:
 Mendeskripsikan ide dan peluang usaha produk teknologi
transportasi dan logistik
 Mendeskripsikan sumber daya yang dibutuhkan untuk usaha
produk teknologi transportasi dan logistik
 Mendeskripsikan administrasi dan pemasaran usaha produk
teknologi transportasi dan logistik
 Mendeskripsikan langkah-langkah penyusunan perencanaan
usaha produk teknologi transportasi dan logistik
Keterampilan:
 Menyusun perencanaan usaha produk teknologi transportasi
dan logistik meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi dan perencanaan
 Memverifikasi (Verification):
Peserta didik mejawab pertanyaan tersebut dengan mengkaji
masalah pada kehidupan sehari-hari.
 Menyimpulkan (Generalization):
 Memfasilitasi peserta didik secara bersama–sama untuk
menyimpulkan hasil aktivitas pembelajaran yang telah
dilakukan(menarik kesimpulan)
 Menfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang
telah dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan
kehidupan sehari-hari dalam masyarakat sehingga menjadi
pembelajaran bermakna bagi peserta didik

Metode: Diskusi
1. Membentuk Kelompok ( minimal satu kelopmok 4 atau 5
orang)
2. Kelompok yang dibentuk sebayak 5 kelompok
3. Setiap peserta dalam kelompok wajib menyampaikan
pendapatnya
 Pendidik melakukan evaluasi secara lisan dan tertulis
 Pendidik menyampaikan topic yang akan dibahas pada pertemuan
PENUTUP berikut 15 Menit
 Refleksi
 Berdoa
 Memberi salam

C. PENILAIAN
1. SIKAP :
JURNAL OBSERVASI

Catatan Butir Tindak

No Tanggal Nama Peserta Didik Pos/ Neg
Perilaku Sikap Lanjut
1.

2.
 3.

4.

5.

2. PENGETAHUAN :
a) Deskripsikan ide dan peluang usaha produk teknologi transportasi dan logistik!
b) Deskrisikan sumber daya yang dibutuhkan untuk usaha produk teknologi transportasi
dan logistik!
c) Deskrisikan administrasi dan pemasaran usaha produk teknologi transportasi dan
logistik!
d) Deskrisikan langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha produk teknologi
transportasi dan logistik!

3. KETERAMPILAN:
 Dalam bentuk portofolio
 Langkah-langkah
a. Peserta didik menyusun perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan
logistik meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan perencanaan
b. Peserta didik menyelesaikan permasalahan yang diberikan
c. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya
 Pengolahan Penilaian Kinerja dengan menggunakan Bobot
1. Persiapan 20%
2. Pelaksanaan dan hasil 50%
3. Laporan 30%

SKOR JUMLAH
NO NAMA PERSIAPAN PELAKSANAAN HASIL LAPORAN SKOR NILAI
(3) (7) (6) (3) (19)

Skor Maksimal = 19
Nilai = Skor Perolehan/Skor Maksimal X 100

MENGETAHUI: Oenoni, Juli 2022

Kepala SMAN 2 Amarasi Guru Mata Pelajaran,

(ONI SIMONS RAFAEL, SH) (Rin M. Taklal, S.Pt)

NIP: 19680604 200502 1 012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 2 AMARASI

Kelas / Semester : X /1
Mata Pelajaran : PKWU (Rekayasa)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
KD : 3.3 dan 4.3
Materi Pokok : Sistem Produksi Produk Teknologi Transportasi dan Logistik
Alokasi Waktu : 4 JPE ( 2 X Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 & 2:
Melalui pendekatan saintifik dan STEAM, model pembelajaran Discovery Learning
serta metode diskusi dan unjuk kerja, peserta didik dapat Mendeskripsikan dan
Menganalisis Sistem Produksi Produk Teknologi Transportasi dan Logistik yang
berkaitan dengan masalah kontekstual dan bekerjasama, disiplin, bertanggungjawab,
tepat dan benar.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 & 2:

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Orientasi:
 Pendidik melakukan pembukaan dengan salam pembuka
 Pendidik meminta salah seorang peserta didik untuk berdoa
 Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik
 Pendidik menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
PENDAHULUAN 10 Menit
Apersepsi:
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi
pembelajaran sebelumnya.

Motivasi:
 (Pernyataan, Pertanyaan, Narasi Singkat)
 Pendekatan: Scientific dan STEAM

 Model: Discovery Learning

Langkah- langkah :
 Memberi stimulus (Stimulation): guru memberikan stimulus
berupa masalah untuk diamati dan disimak siswa melalui kegiatan
membaca, mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
 Mengidentifikasi masalah (Problem Statement): siswa
menemukan permasalahan yang berkaitan dengan Sistem Produksi
Produk Teknologi Transportasi dan Logistik dalam kehidupan
KEGIATAN sehari-hari dan mencari informasi terkait permasalahan serta 65 Menit
INTI merumuskan masalah.
 Mengumpulkan data (Data Collecting): siswa mencari dan
 mengumpulkan data/informasi yang dapat digunakan untuk
menemukan solusi pemecahan masalah yang dihadapi (mencari
atau merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah, terutama
jika satu alternatif mengalami kegagalan).
 Mengolah data (Data Processing): Peserta dapat:
Pengetahuan:
 Mendeskripsikan jenis dan karakteristik bahan dan alat
produksi
 Menganalisis macam-macam produksi produk transportasi dan
logistik
 Menganalisis teknik produksi produk transportasi dan logistik
 Menganalisis tahapan proses produksi produk transportasi dan
logistik
 Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas
 Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan produk
transportasi dan logistik
Keterampilan:
 Memproduksi produk transportasi dan logistik berdasarkan
daya dukung yang dimiliki dearah setempat
 Menyajikan hasil produksi produk transportasi dan logistik
 Memverifikasi (Verification):
Peserta didik mejawab pertanyaan tersebut dengan mengkaji
masalah pada kehidupan sehari-hari.
 Menyimpulkan (Generalization):
1. Memfasilitasi peserta didik secara bersama–sama untuk
menyimpulkan hasil aktivitas pembelajaran yang telah
dilakukan(menarik kesimpulan)
2. Menfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang
telah dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan
kehidupan sehari-hari dalam masyarakat sehingga menjadi
pembelajaran bermakna bagi peserta didik

Metode: Diskusi
1. Membentuk Kelompok ( minimal satu kelopmok 4 atau 5
orang)
2. Kelompok yang dibentuk sebayak 5 kelompok
3. Setiap peserta dalam kelompok wajib menyampaikan
pendapatnya
 Pendidik melakukan evaluasi secara lisan dan tertulis
 Pendidik menyampaikan topic yang akan dibahas pada pertemuan
PENUTUP berikut 15 Menit
 Refleksi
 Berdoa
 Memberi salam

C. PENILAIAN
1. SIKAP :
JURNAL OBSERVASI

Catatan Butir Tindak

No Tanggal Nama Peserta Didik Pos/ Neg
Perilaku Sikap Lanjut
 1.

2.

3.

4.

5.

2. PENGETAHUAN :
a) Deskripsikan jenis dan karakteristik bahan dan alat produksi!
b) Analisis macam-macam produksi produk transportasi dan logistik!
c) Analisis teknik produksi produk transportasi dan logistik!
d) Analisis tahapan proses produksi produk transportasi dan logistik!
e) Analisis jenis dan kegunaan bahan kemas!
f) Analisis teknik penyajian dan pengemasan produk transportasi dan logistik!

3. KETERAMPILAN:
 Dalam bentuk praktek
 Langkah-langkah
a. Guru menyiapkan soal/permasalahan
b. Peserta didik memproduksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya
dukung yang dimiliki dearah setempat
c. Peserta didik menyajikan hasil produksi produk transportasi dan logistik

 Pengolahan Penilaian Kinerja dengan menggunakan Bobot

1. Persiapan 20%
2. Pelaksanaan dan hasil 50%
3. Laporan 30%

SKOR JUMLAH
NO NAMA PERSIAPAN PELAKSANAAN HASIL LAPORAN SKOR NILAI
(3) (7) (6) (3) (19)

Skor Maksimal = 19
Nilai = Skor Perolehan/Skor Maksimal X 100

MENGETAHUI: Oenoni, Juli 2022

Kepala SMAN 2 Amarasi Guru Mata Pelajaran,
(ONI SIMONS RAFAEL, SH) (Rin M. Taklal, S.Pt)
NIP: 19680604 200502 1 012