RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( 01 )
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Delanggu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : IX / Dua
Bab : Ekonomi Kreatif
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

ATUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
1.Menjelaskan pengertian Ekonomi Kreatif
2.Mendeskripsikan ciri – ciri Ekonomi Kreatif
3.Menjelaskan 15 Bidang Ekonomi Kreatif
4.Menyebutkan 5 contoh hasil Industri Kreatif
5.Mendiskripsikan Badan yang menangani Industri Kreatif

B .KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3Menganalisis ketergantungan antar 3.3.1 Menjelaskan pengertian Ekonomi kreatif

ruang dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi,
harga, pasar) dan pengaruhnya
terhadap migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat.
4.3. Menyajikan hasil analisis tentang
Ketergantungan antar ruang dilihat
dari konsep ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, harga, pasar)
dan pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.
3.3.2. Mendiskripsikan ciri – ciri Ekonomi Kreatif
3.3.3. Menjelaskan 15 bidang yang termasuk
Ekonomi kreatif
3.3.4. Menyebutkan 5 contoh hasil Industri Kreatif
3.3.5. Menjelaskan Badan yang menangani Industri
Kreatif
4.3.1.Menyusun laporan tentang penjualan gerabah
daerah Bayat ,Klaten beserta mekanisme
pendistribusiannya.
4.3.2.Membuat produk periklanan.
A. C. MATERI PEMBELAJARAN
 pengertian Ekonomi kreatif.
 Ciri – ciri Ekonomi Kreatif
 15 bidang yang termasuk Ekonomi kreatif
 contoh- contoh hasil Industri Kreatif
 Badan yang menangani Industri Kreatif

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
F.. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video masakan padang dan video pembuatan kain lurik Pedan
2. LCD
3. Laptop
4. Power Point.
5. Gambar Aplikasi web,Ukir Jepara, Srabi solo dll.
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku IPS Kelas IX Kurikulu 2013 edisi Revisi tahun 2014
2. Modul IPS Pendamping Kelas IX ,Sarwanta,Mpd ,MPd,, Mahatma Press, 2017
3. Internet akses dengan alamat : a. https://id.wikipedia.org
b. silontong.com/2014/06/16/pengertian-dan-15-jenis-
ekonomi-kreatif-di-indonesia
c. jurnal.selasar.com/ekonomi/menangkap-
gelombang-ekonomi-kreatif-indonesia-

H.. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan a. Persiapan psikis dan fisik dengan 10 menit
Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dan berdoa bersama
b. Menginformasikan tujuan yang akan
dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis
besar materi yang akan diajarkan
d. Memberi motivasi siswa melalui musik senam otak
e. Guru melakukan Pre test /test bebas terkait dengan
 pengertianekonomi kreatif.

KegiatanInti 100 menit

1. Stimultion  Guru menayangkan video kuliner rendang padang.
(Stimulasi/Pemberi  Siswa diajak mengamati gambar – gambar yang
an Rangsangan) terkait materi
 Siswa diajak menyeleksi apakah hal – hal yang
ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
 Guru menuliskan di papan tulis terkait hal – hal
yang ingin diketahui peserta didik.

2. Problem  Peserta didik menanyakan atau membuat pertanyaan

statement tentang konsep ekonomi ekonomi kreatif
(pertanyaan/ident  Salah satu siswa yang ditunjuk menginventarisir
ifikasi masalah) pertanyaan – pertanyaan yang muncul
 Peserta didik mendiskusikan dengan teman
sebangkunya untuk menjawab pertanyaan – sesuai
dengan apa yang diketahui.
3. Data collection  Guru membagi kelompok kerja sebanyak 8
(pengumpulan kelompok dan setiap group terdiri 4 orang.
data)  setiap kelompok diberi tugas tugas yang
berbeda- beda
 Siswa mengumpulkan skenario tugas yang
diberikan guru untuk membuat produk periklanan
 Siswa meminta kepada guru tentang resume
Ekonomi kreatif
 Siswa menetukan peran sesuai dengan tugas yang
diberikan oleh ketua kelompok,yakni ada penulis
naskah,sutradara dan bintang iklan.
 Siswa diberikan kebebasan menetukan setting
tempat dan costum /wdroubnya dalam proses
produksi..

4. Data processing  Hasil kerja kelompok dibuat dengan Window

(pengolahan Movie Maker
data)  Untuk menyempurnakan hasil kerjanya setiap
kelompok diperbolehkan melihat hasil kerja
kelompok lain.
 Peserta didik diminta mengolah dan
menganalisis data atau informasi yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 (menyempurnakan jawaban sementara yang
telah dirumuskan dalam kelompok)
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di
dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulanatas hasil kerja yang dilakukan .

PERTEMUAN 2

1.Guru melakukan motivasi sambil melakukan

presensi
2.Guru memerintahkan siswa untuk cheking atas
hasil kerja kelompoknya.

5. Verification  Peserta didik dalam kelompok diminta

(pembuktian) mempresentasikan kerjanya.
 Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas
hasil simpulankelompok yang dipresentasikan.
 Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas
jawaban dari pertanyaan.
6. Generalization  Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis
(menarikkesimpu secara lisan, tertulis, atau bentuk lainnya materi
lan/generalisasi) pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama guru

Penutup  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan 10 enit

hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang
disampaikan olehpeserta didik.
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap
proses Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan
moral.

I..Penilaian Hasil Pembelajaran

a.Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian:
1) Tes: tulis
2) Non tes: Penugasan kelompok
b. PenilaianKetrampilan
Teknik Penilaian
1) . Penilaian proyek
c. Penilaian sikap
Teknik Observasi melalui Jurnal Harian

Delanggu 03 Januari2017
Mengetahui
Kepala SMP N 1 Delanggu Guru Mata Pelajaran

Agus Ristanto,SPd,MPd Sarwanta,MPd

NIP.196408111998021002 NIP.196512071991031009
LAMPIRAN 1.
a. A. Penilaian Pengetahuan
Jawablah soal – soal pilihan ganda berikut ini dengan jawaban yang paling benar!

1.Ekonomi kreatif adalah sebuah industri 5. Sebuah lembaga yang dibentuk presiden
yang didasarkan pada …. RI pada tanggal 20 Januari 2015 untuk
a. Pemanfaatan kreativitas dan mendukung pertumbuhan Industri
ketrampilan kreatif yaitu … .
b. Emosi Individu a. Lembaga Industri kecil dan menengah
c. .Kerja kelompok b. Dewan kerajinan Nasional
d. Sukungan pemerintah. c. Asosiasi Industri Kreatif Indonesia
2.Industri Kreatif yang terkenal di dunia yang d. Badan Ekonomi Kreatif.
berasal dari Sumatera Barat yaitu ….
a. Tari Piring 6.Salah satu desa di wilayah kabupaten
klaten yang memanfaatkan limbah
b. Rendang Padang
pabrik untuk dijadikan kerajinan
c. Rumah Gadang
anyaman adalah …
d. Cerita rakyat. a. Trucuk
3. b. Bayat
c. Juwiring
d. Delanggu

7.

Gambar diatas hasil ekonomi kreatif

yang bahan dasarnya adalah ….
a. Besi Baja
b. Aluminium
c. Bambu,tanah liat dan kayu.
Gambar di atas adalah sebuah hasil kerja
d. Batu – batuan.
Industri Kreatif di bidang … .
a. Software
4.Berikut ini yang bukan merupakan
karakterisitik ekonomi kreatif,adalah…. b. Kartun Animasi
a. Berbasis pada ide atau gagasan c. Riset dan pengembangan
b. Konsep yang dibangun bersifat kreatif d. Kerajinan
c. Pengembangan tidak terbatas dalam
8.Kawasan Karisidenan Surakarta
berbagai bidang usaha
banyak terdapat Industri kreatif
d. Tidak diperlukan kolaborasi antara pembuatan Ukir Kayu.yaitu daerah ….
berbagai aktor yang berperan dalam a. Laweyan Solo
industri kreatif. b. Bekonang,Sukoharjo, S
c. Serenan, Juwiring,Klatern
d. Wonogiri
9. Kemunculan istilah ekonomi kreatif
disebabkan
Oleh… .
a. Berkembangnya kreatifitas
b. Sumber Daya Manusia tidak berkembang
c. perubahan pola pikir ekonomi era modern
ini yang dulunya berbasis sumber daya
alam beralih ke sumber daya manusia
d. perkonomian global mengalami
perubahan
10.Ekonomi kreatif terus dipertahankan oleh
Negara sebab ….
a. untuk lebih meningkatkan kreativitas
produksi UKM dalam negeri
b. membanjirnya Industri otomotif di
pasaran
c. Negara terus memberikan subsidi.
d. Agar keamanan dan ketertiban
masyarakat terjaga
11.Berikut ini yang bukan merupakan daerah
ini memang dikenal sebagai daerah yang
sering menyumbangkan berbagai jenis industri
berbasis ekonomi kreatif.adalah …
a. Pekalongan
b. Solo
c. Bandung
d. Madiun
12.
Gambar grafik diatas menggambarkan bahwa
….
a. Pertumbuhan industri kreatif berkembang
dari tahun ke tahun
b. Pertumbuhan ekonomi kreatif tidak
mencerminkan pertumbuhan ekonomi.
c. Ekonomi kreatif = usaha
d. Terjadi kelesuhan ekonomi kreatif
13.Tujuan pengembangan ekonomi kreatif
adalah ….
a. Mendukung usaha sektor hulu
b. Meningkatkan dunia Industri
c. Menciptakan pasar
d. Menjaga stabilitas keamanan
14.Keberadaan lembaga keuangan mikro
berperan dalam pengembangan
UMKM
Sebab …
a. Penyaluran kredit usaha mudah
b. Terjadi simbiosis mutualisme
c. Agar Perbankkan besar tetap eksis
d. Rakyat kecil terbantukan.
15.Film animasi karya AMIKOM Yogyakarta
yang sukses di pasar perfilman Indonesia
adalah berjudul …
a. Sangkuriang
b. Bandung bondowoso
c. Bettle of Surabaya
d. Upin – ipin.
2.Isilah titik – titik di bawah ini!
1. Badan Ekonomi kreatif disayahkan
oleh Presiden Joko widodo pada
tanggal ….
2. Industri kreatif berupa kain lurik di
kabupaten klaten terdapat di daerah..
3. Sedangkan Industri kuliner yang amat
terkenal di daerah kabupaten klaten
adalah daerah ….
4. Tujuan dibentuknya Badan ekonomi
kreatif adalah …
5. Anak Indonesia yang mengharumkan
bangsanya di kancah Internasional
melalui permainan Piano yang
memukau yaitu ….
B.ASPEK KETRAMPILAN

PETUNJUK
1. Datanglah ke tempat Industri pengrajin gerabah tradisional di desa Bayat ,Kabupaten klaten.
2. Amati teknik pembuatan gerabah
3. Lakukan wawancara dengan salah satu pengrajin disana 1
4. Instrumen pernyataan adalah sebagai berikut :
NO JENIS PERTANYAAN

1. Nama bapak ?

2 Usia ?

3 Sejak kapan menggeluti bidang usaha ini ?

4 Berapa lama waktu yang dihabiskan untuk membuat satu jenis gerabah ini ?

5. Setelah diproduksi pemasaran barang kemana saja ?

6 Dari daerah mana saja pelaku usaha yang sering melakukan transaksi dengan bapak?

7 Bagaimanakah cara pengadaan bahan baku?

8 Kesulitan apa saja yang terjadi ketika bapak melakukan pemasaran ?

9 Seberapa besar perhatian pemerintah terhadap usaha bapak ?

10 Bisa disebutkan nama – nama benda yang diperjualbelikan disini ?

5. Jangan lupa ambilah gambarnya sebagai bukti fisik untuk dokumen

6. Susunlah hasil pengamatan dan wawancaramu dalam bentuk laporan sederhana

III. ASPEK SIKAP

Jurnal Sikap

N CATATAN
WAKTU NAMA SISWA KETERANGAN
NO KASUS
LAMPIRAN II
Ekonomi. Kreatif adalah Industri yang didasarkan pemanfaatan kreatifitas,ketrampilan serta
bakat individu,demi menciptakan kesejahteraan dengan menghasilkan dan mengeksploitasi daya
kreasi dan cipta individu tersebut

Karakteristik ekonomi kreatif

 Diperlukan kolaborasi antara berbagai aktor yang berperan dalam industri kreatif,
yaitu cendekiawan (kaum intelektual), dunia usaha, dan pemerintah yang merupakan
prasyarat mendasar.
 Berbasis pada ide atau gagasan.
 Pengembangan tidak terbatas dalam berbagai bidang usaha.
 Konsep yang dibangun bersifat relatif

CONTOH – CONTOH EKONOMI KREATIF

1. Arsitektur 6.Tata Busana 11.Kuliner
2. Kesenian 7.Musik 12.Percetakan
3. Kerajinan 8.Pelayanan Komputer,siftware 13.Pertunjukan ,
4. Permainan 9.Radio Televisi 14.Riset dan pengembangan
5. Video,film, fotograf 10.Broadcasting , 15.Periklanan

kekuatan ekonomi kreatif lebih bertumpu kepada keunggulan sumber daya manusia. Karya seni,
arsitektur, buku, inovasi teknologi, dan animasi, berasal dari ide-ide kreatif pemikiran manusia.
Untuk mewujudkan upaya tersebut, pada 20 Januari 2015, melalui Peraturan Presiden
Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2015 Tentang Badan Ekonomi Kreatif, Presiden Joko
Widodo membentuk lembaga baru non kementerian bernama Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf).

Enam misi besar Bekraf , yaitu:

1. Menyatukan seluruh aset dan potensi kreatif Indonesia untuk mencapai ekonomi kreatif
yang mandiri.
2. Menciptakan iklim yang kondusif bagi pengembangan industri kreatif.
3. Mendorong inovasi di bidang kreatif yang memiliki nilai tambah dan daya saing di dunia
internasional.
4. Membuka wawasan dan apresiasi masyarakat terhadap segala aspek yang berhubungan
dengan ekonomi kreatif.
5. Membangun kesadaran dan apresiasi terhadap hak kekayaan intelektual, termasuk
perlindungan hukum terhadap hak cipta.
6. Merancang dan melaksanakan strategi yang spesifik untuk menempatkan Indonesia
dalam peta ekonomi kreatif dunia.