RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP DAAR EN NISA Judul/bab : Manusia, Tempat dan

Lingkungan
Mapel : IPS Materi : Potensi Sumber Daya
Alam Indonesia
Kelas/Semester : VII/Ganjil Alokasi waktu : 6 x 30’ (3x pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa
hutan di Indonesia;
3.1.2 Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa
sumber daya tambang;
3.1.3 Menjelaskan potensi perikanan laut Indonesia;
3.1.4 Menjelaskan potensi sumber daya hutan
mangrove di Indonesia;
3.1.5 Menjelaskan potensi terumbu karang di Indonesia;

4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang 4.1.1 Menyajikan hasil telaah tentang potensi sumber
(lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk daya alam dan kemaritiman Indonesia.
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan
interaksi antarruang Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan

B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Peserta didik dapa menjelaskan potensi sumber daya alam berupa hutan di Indonesia;
Pertemuan 2
1. Peserta didik dapa menjelaskan potensi sumber daya alam berupa sumber daya tambang;
2. Peserta didik dapa menjelaskan potensi perikanan laut Indonesia;
Pertemuan 3
1. Peserta didik dapa menjelaskan potensi sumber daya hutan mangrove di Indonesia;
2. Peserta didik dapa menjelaskan potensi terumbu karang di Indonesia;
C. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Waktu
No. Kegiatan Nilai Karakter
(menit)
1. Kegiatan Pendahuluan : Disiplin, 10 menit
 Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran bertanggungjawab
dimulai mengecek kehadiran peserta didik melalui
google classroom
 Memberika link zoom dan meminta siswi untuk
segera bergabung
 Mengecek kehadiran siswa pada zoom
 Mengingat kembali tentang materi pertemuan
sebelumnya
 Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk
aktif dalam pembelajaran.
 Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan
dicapai berkaitan materi yang akan dipelajari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi

2. Kegiatan Inti : 40 menit

 Peserta didik diminta untuk mengamati wilayah hutan yang Berani, aktif, rasa ingin
ada di Indonesia tahu, bertanggungjawab,
 Setelah melakukan pengamatan, peserta didik diminta untuk kritis
memperhatikan penyampaian materi yang dilakukan
melalui power point lalu mendiskusikan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan
 Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
 Setelah penyampaian materi selesai, peserta didik akan
diminta untuk menyampaikan pendapatnya mengenai apa
yang terjadi padea hutan di Indonesia

3. Kegiatan Penutup : Disiplin, 10 menit

 Menarik kesimpulan dari peserta didik terkait materi yang bertanggungjawab
telah disampaikan
 Meminta peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan pesan moral dari materi yang telah
disampaikan
 Mengecek kembali kehadiran siswa
 Berdoa
Pertemuan 2
Waktu
No. Kegiatan Nilai Karakter
(menit)
1. Kegiatan Pendahuluan : Disiplin, 10 menit
 Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran bertanggungjawab
dimulai mengecek kehadiran peserta didik melalui
google classroom
 Memberika link zoom dan meminta siswi untuk
segera bergabung
 Mengecek kehadiran siswa pada zoom
 Mengingat kembali tentang materi pertemuan
sebelumnya
 Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk
aktif dalam pembelajaran.
 Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan
dicapai berkaitan materi yang akan dipelajari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi

2. Kegiatan Inti : 40 menit

 Peserta didik diminta untuk mengamati video mengenai Berani, aktif, rasa ingin
tambang Indonesia yaitu video PT Freeport Indonesia yang tahu, bertanggungjawab,
ditampilkan oleh guru kritis
 Setelah melakukan pengamatan, peserta didik diminta untuk
memperhatikan penyampaian materi yang dilakukan
melalui power point lalu mendiskusikan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan
 Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
 Setelah penyampaian materi selesai, peserta didik akan
diminta untuk menyampaikan pendapatnya mengenai PT
freeport tersebut

3. Kegiatan Penutup : Disiplin, 10 menit

 Menarik kesimpulan dari peserta didik terkait materi yang bertanggungjawab
telah disampaikan
 Menyampaikan pesan moral dari materi yang telah
disampaikan
 Mengecek kembali kehadiran siswa
 Berdoa
Pertemuan 3
Waktu
No. Kegiatan Nilai Karakter
(menit)
1. Kegiatan Pendahuluan : Disiplin, 10 menit
 Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran bertanggungjawab
dimulai mengecek kehadiran peserta didik melalui
google classroom
 Memberika link zoom dan meminta siswi untuk
segera bergabung
 Mengecek kehadiran siswa pada zoom
 Mengingat kembali tentang materi pertemuan
sebelumnya
 Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk
aktif dalam pembelajaran.
 Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan
dicapai berkaitan materi yang akan dipelajari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi

2. Kegiatan Inti : 40 menit

 Peserta didik diminta untuk mengamati video mengenai Berani, aktif, rasa ingin
kondisi hutan mangrove dan terumbu karang Indonesia tahu, bertanggungjawab,
 Setelah melakukan pengamatan, peserta didik diminta untuk kritis
memperhatikan penyampaian materi yang dilakukan
melalui power point lalu mendiskusikan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan
 Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
 Setelah penyampaian materi selesai, peserta didik akan
diminta untuk menyampaikan pengalaman mereka
mengenai hutan mangrove dan terumbu karang Indonesia
 Mengerjakan post test melalui google form

3. Kegiatan Penutup : Disiplin, 10 menit

 Menarik kesimpulan dari peserta didik terkait materi yang bertanggungjawab
telah disampaikan
 Menyampaikan pesan moral dari materi yang telah
disampaikan
 Mengecek kembali kehadiran siswa
 Berdoa
Metode, Media dan Penilaian
Metode : Diskusi Penilaian
Media : Power Pointdan Video Sikap : Jurnal penilaian sikap (terlampir)
Pembelajaran Pengetahuan : Post test (terlampir)
Keterampilan : Jurnal penilaian keterampilan (terlampir)

Mengetahui, Bogor, Oktober 2020

Kepala SMP Daar En Nisa Islamic School Guru Mata Pelajaran

Hilda Apriani, S.Pd Siti Rahma Ayu Utari, S.Pd

Keterangan :
 Post test terlampir
 Rubrik Penilaian terlampir
 LAMPIRAN
1. Jurnal Penilaian Sikap

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPRITUAL DAN SOSIAL

Nama Sekolah : SMP DAAR EN NISA
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2020/2021

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

2. Jurnal Penilaian pengetahuan

KISI KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Bentuk Jumlah
No KD Materi Indikator soal
Soal Soal
1 3.1 Memahami Sumber Peserta didik diminta menjelaskan Pilihan 1
konsep ruang (lokasi, Daya pengertian Sumber Daya Alam Ganda
distribusi, potensi, Alam
iklim, bentuk muka dan
bumi, geologis, flora Kemariti
dan fauna) dan man Peserta didik mengidentifikasi 2
interaksi antarruang manfaat dari hutan dan cara
di Indonesia serta melestarikan hutan
pengaruhnya terhadap Peserta didik diminta untuk 2
kehidupan manusia menganalisis tambang emas di
dalam aspek ekonomi, Indonesia dan bahan tambang
sosial, budaya, dan Peserta didik diminta menganalisis 2
pendidikan. mengenai perikanan di Indonesia
Peserta didik diminta menganalisis 2
manfaat dan penyebab rusaknya
terumbu karang
Peserta didik diminta menganalisis 1
manfaat dari hutan mangrove
Jumlah soal 10
 POST TEST SUMBER DAYA ALAM DAN KEMARITIMAN

Nama : ………………………….
No. Absen : ………………………….
Kelas : ………………………….

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Semua bahan yang dapat ditemukan manusia dalam alam yang dapat dipakai untuk memenuhi semua
kebutuhan disebut…
A. Sumber daya bumi
B. Sumber daya alam
C. Potensi Alam
D. Hasil Bumi

2. Hutan merupakan salah satu dari sumber daya alam Indonesia, berikut manfaat dari hutan, kecuali…
A. Tempat menyimpan air hujan
B. Tempat hidup flora dan fauna
C. Mencegah terjadinya erosi
D. Tempat membuang sampah

3. Pulau di Indonesia yang memiliki tambang emas terbesar adalah..

A. Jawa
B. B. Kalimantan
C. Bali
D. Papua

4. Perhatikan data berikut ini!

1) Habitat hewan hilang
2) Tidak terjadi Erosi
3) Asap menimbulkan penyakit
4) Lebih banyak menghasilkan oksigen

Berikut yang merupakan dampak negative dari kebakaran hutan adalah..

A. 1 dan 4
B. 3 dan 4
C. 2 dan 3
 D. 1 dan 3

5. Potensi perikanan Indonesia saat ini belum dimanfaatkan dengan maksimal karena…
A. Teknologi penangkapan ikan belum modern
B. Jumlah ikan sedikit
C. Jumlah nelayan sedikit
D. Cuaca yang ekstrim

6. Kegiatan nelayan dari negara lain uyang mencuri ikan di perairan Indonesia disebut…
A. Legal Fishing
B. Illegal Fishing
C. Local Fishing
D. International Fishing

7. Bauksit digunakan untuk bahan pembuatan…

A. Semen
B. Genteng
C. Keramik
D. Kaca

8. Manfaat dari adanya terumbu karang adalah adalah…

A. Untuk diambil dan dijadikan hiasan
B. Tempat berklembangbiaknya biota laut
C. Untuk dijual
D. Untuk dikonsumsi

9. Fungsi Ekonomis dari hutan mangrove adalah…

A. Menghasilkan udan dan kepiting untuk dieksport
B. Mencegah abrasi
C. Meredam gelombang laut
D. Meredam angina besar

10. Berikut penyebab rusaknya terumbu karang, kecuali…

A. Penangkapan ikan secara berlebihan
B. Penggunaaan Bahan Peledak
C. Perawatan dan pelestarian terumbu karang
D. Pencemaran laut
 No. Soal Kunci Jawaban Skor
1 B 10
2 D 10
3 D 10
4 D 10
5 A 10
6 B 10
7 C 10
8 B 10
9 A 10
10 C 10
Total Skor maksimum 100

3. Penilaian Keterampilan
1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi

Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang Letak dan
Luas Indonesia.

LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI DAN PRESENTASI

Mata pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII …/Ganjil
Sub Pokok Bahasan :

Aspek Penilaian Rerata

Kemampuan Kemampuan Kemampuan Nilai
No. Nama Siswa
presentasi bertanya menjawab
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 Skor perolehan A = 86 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 Nilai = ------------------- x 100 B = 71– 85 : Baik
Cukup = 2 Skor maksimal C = 56 – 70 : Cukup
Kurang = 1 D = ≤ 55 : Kurang