FIS – 3.1 / 4.

1 / 3 /
1.1

FISIKA DAN KIPRAHNYA BAGI PERADABAN

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Fisika / X
b. Semester : 1 / Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan
kerja di laboratorium
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor

d. Materi Pokok : Hakikat Fisika

e. Alokasi Waktu : 3 JP X 2 Pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan
presentasi dengan model discovery learning dan pendekatan saintifik dengan menggali infohrmasi
dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan peserta
didik dapat terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti
dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat dan bekerja
keras dalam membuat produk, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan
kerja di laboratorium. Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang menyusun prosedur kerja
ilmiah dan menerapkan keselamatan kerja pada percobaan sehingga peserta didik dapat menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Fisika, mengembangkan sikap/
karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
Agar anda lebih optimal dalam menguasai konsep dan prosedur dalam UKB FIS 3-1/4-1
ini, sebaiknya bacalah terlebih dahulu Buku Teks Pelajaran berikut :
(1) Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Pujianto, Supardianingsih,
Risdiyanti Chasanah 2016 (Cetakan Kedua)
(2) Buku Siswa Fisika Kelas X Kurikulum 2013. Budi Purwanto. Jatra Graphics,
(3) Buku Pintar Belajar Fisika Kelas X Kurikulum 2013. MGMP Fisika, Sagufindo
Kinarya. Anda dapat juga menggunakan buku Fisika lain yang berkaitan dengan
materi Hakikat Fisika dengan mencarinya di Internet.
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

2. Peta Konsep
Ruang Lingkup Fisika, Metode Ilmiah, dan
Keselamatan Kerja

Fisika dan Metode ilmiah

Peranan dan
dalam Keselamatan
Kehidupan Kerja
Menjelaska Menjelaska
n n
Hakikat Peranan Fisika Metode Keselamat
Fisika dalam Ilmiah an
Kehidupan Kerja
Manusia
Menjelaska
n Menjelaskan
Dalam bidang

Kedokteran
Pertanian
Fisika sebagai Ilmu Transportasi Kriteria Metode Ilmiah
Cabang-cabang Industri Langkah-langkah Metode Ilmiah
Fisika Ruang Lingkup Komunikasi Sikap Ilmiah
Fisika

3. Konsep Belajar
a. Pendahuluan

Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan kalian sudah
mengetahui berbagai hal dalam kehidupan yang menggunakan konsep Fisika. Cobalah
diingat contoh penerapan Fisika dalam bidang kedokteran dan kesehatan, bidang
pertanian, bidang transportasi, bidang industry, bidang komunikasi, dan bidang
energy.

Cermin cembung untuk spion Gaya angkat pesawat Antena parabola untuk
menangkap dan mengirim
gelombang Elektromagnetik

Getaran dawai menghasilkan USG untuk mengetahui MRI untuk membantu

bunyi nada organ dalam tubuh mengidentifikasi penyakit,
menampilkan gambar
struktur
dan organ dalam tubuh
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

Cermatilah dua puluh gambar di bawah ini !

1 2 3 4 5

Cermin cembung untuk Gaya Angkat Pesawat Gaya dorong pesawat Getaran yang komputer
spion dan Efek Doppler antariksa menghasilkan
pada suara sirine mobil bunyi
ambulan
6 7 8 9 10

Telepon Mikroskop yang Teleskop untuk Internet Terjadinya

mampu memperbesar hujan
bayangan benda
11 12 13 14 15

Kapal layar di lautan Kunci inggris Jam Setrika listrik Mobil balap
aerodinamik
1617181920

Palu Bola Bola lampu dan parasut Polusi Katrol pada mobil
industry Derek

Cermatilah kejadian-kejadian pada gambar di atas. Apakah ada hal-hal yang ingin Anda
ketahui lebih jauh? Buatlah pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan kejadian pada tiap
gambar yang disajikan dan tulislah pada bagian berikut. Pertanyaan-pertanyaan yang Anda
buat tentu harus berkaitan dengan materi, dan keluasan pertanyaan dapat menunjukkan
kemampuan Anda dalam aspek berpikir tinggi.

No Pertanyaan Peranan Ilmu Fisika Hasil Literasi

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

No Pertanyaan Peranan Ilmu Fisika Hasil Literasi

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Setelah Anda membuat pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kejadian pada gambar,
tunjukkanlah hasil Anda kepada guru Anda untuk mengetahui pemahaman Anda tentang
hakikat Fisika dan peranannya dalam kehidupan. Apabila belum paham, mintalah kepada guru
atau rekan Anda untuk membimbing kembali terkait hakikat Fisika dan Peranannya dalam
kehidupan.

Pernahkah Anda mengukur mengukur Tekanan Darah di UKS madrasahmu?

Di sana Anda akan menemukan satu set alat pendeteksi Tekana Darah. Saat manset
diikatkan di lengan atas, kita merasa lengan tertekan kesemutan. Yang dimaksud dengan
tekanan darah disini adalah tenaga yang dikeluarkan oleh jantung pada darah, darah untuk
dapat mengalir melalui pembuluh darah. Bagaimana Anda menjelaskan kegiatan tersebut
dengan menggunakan metode yang benar ?

Sebelum Anda menyelesaikan masalah di atas, manfaatkan pengetahuan dan keterampilan

yang sudah Anda miliki untuk menemukan aturan, hubungan, dan struktur-struktur yang
belum diketahui dalam permasalahan. Jika Anda merasa masih kesulitan juga, coba ikuti
pertanyaan berikut agar pikiran Anda tertuntun dengan baik.
1) Bagaimana Anda menuliskan langkah-langkah cara mengukur Tekana Darah ?
2) Dapatkah Anda menjelaskan tentang catatan-catatan yang harus dipatuhi selama
kegiatan pengukuran ?
Coba sekarang Anda ikuti alternative penyelesaian soal di atas !
1. Penggunaan Tensimeter untuk mengukur Tekanan Darah berhubungan erat dengan hakikat
Fisika dan peranannya dalam kehidupan, terutama metode ilmiah dan Prosedur ilmiah.
Orang yang mengukur Tekanan Darah temannya akan mengikuti langkah-langkah kerja
/prosedur yang dipatuhi selama kegiatan. Tentu kita dapat merasakan perbedaan
keakuratan hasil ukur bila kegiatan mengukur tanpa langkah kerja dan prosedur yang
benar.
2. Agar set Tensimeter awet dan pasien nyaman sehingga mendapatkan hasil ukur yang
akurat, diperlukan metode ilmiah dan prosedur keselamatan kerja.
Bagaimana sekarang ? Sudah bisa menggambarkan jika ternyata konsep Fisika khususnya
ternyata digunakan dalam kehidupan sehari-hari, bahkan pada wahana permainan yang
sering Anda mainkan. Berikutnya, mari kita lanjutkan kegiatan belajarnya.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan

berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi Hakikat Fisika dari :
Buku Siswa Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Pujianto, Supardianingsih, Risdiyanti
Chasanah 2016 (Cetakan Kedua)
Buku Siswa Fisika Kelas X Kurikulum 2013. Budi Purwanto. Jatra Graphics,
Buku Pintar Belajar Fisika Kelas X Kurikulum 2013. MGMP Fisika, Sagufindo
Kinarya.
https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar dan buku lain yang sekiranya Anda
temukan berkaitan dengan materi Hakikat Fisika, untuk keperluan ini Anda
boleh mencarinya di internet.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
memperluas pengalaman belajar melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM
ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya
sesuai instruksi guru.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda
dapat belajar ke UKBM berikutnya. (Jika belum memenuhi KKM kalian harus
mempelajari ulang materi ini kemudian mint ates lagi sampai memenuhi KKM).
e. Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian harus bisa mengembangkan sikap
sosial seperti sabar, tekun, jujur, peduli dan bertanggung jawab; kecakapan
hidup Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami dan menggunakan
informasi secara cerdas sebagai bentuk konkret dan literasi.
f. Untuk lebih jelasnya silakan kalian ikuti bagian berikut.

2. Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran
ini, maka selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran,
ketekunan dan konsentrasi serta mengetahui kompetensi apa yang harus kalian
kuasai!!!

Kegiatan Belajar 1

Untuk memulai belajar, coba cermati video youtube dengan link

berikut : https://www.youtube.com/watch?v=PWoyRcXDeWo

setelah mencermati video di atas, sekarang coba kalian bandingkan

Metode Ilmiah Fisika dalam Kehidupan Manusia

1. Pengamatan
Lakukan pengamatan kegiatan yang ditunjukkan gambar berikut.

Gambar 1. Gambar 2.
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

Prosedur

Lakukan kegiatan seperti gambar 1 untuk mengetahui suhu badan teman. Catat
hasilnya, lalu masukkan ke dalam table berikut.
Nama siswa Suhu tubuh

b. Lakukan kegiatan seperti gambar 2 untuk mengetahui tekanan darah

teman. Catat
hasilnya, lalu masukkan ke dalam table berikut.
Nama siswa Tekanan Sistole (mmHg) Tekanan Diastole (mmHg)

Diskusi

Berdasarkan literatur, berapakah suhu manusia dala kondisi sehat ?

Berdasarkan literatur, berapakah tekanan darah manusia dalam kondisi sehat

?

Apakah teman memiliki suhu dan tekanan darah yang normal? Jika tidak,

mengapa hal tersebut bisa terjadi ?

DEFINI
SI
Hakikat Fisika merupakan ilmu pengetahuan tentang gejala alam yang
dituangkan berpa fakta, konsep, prinsip dan hukum yang teruji kebenarannya
melalui rangkaian kegiatan dalam metode ilmiah.

Metode Ilmiah adalah langkah kerja yang dilakukan para peneliti dalam
menjawab masalah yang ada.

Keselamatan Kerja adalah suatu langkah untuk menjaga keselamatan baik

unsur yang terkait subyek (praktikan) maupun obyek (peralatan dan ruang
praktikum).

Kegiatan Belajar 2

Kali ini kalian harus berlatih untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, coba ajak
teman sebangkumu untuk menjawab pertanyaan di atas, terapkan pengetahuan dan
keterampilan. Selanjutnya, jawablah pertanyaan berikut yang masih berkaitan dengan
ilustrasi gambar di atas.
1. Jika anda dihadapkan ingin mengetahui suhu badan dan tekanan darah
berdasarkan konsep Pengukuran, langkah apa saja yang dapat anda lakukan ?
2. Mengapa ketika anda melakukan kegiatan ilmiah, memerlukan sikap ilmiah ?
Apa sajakah sikap ilmiah tersebut ?
3. Mengapa keselamatan kerja sangat diperlukan ketika melakukan kegiatan
praktikum ? Apa saja yang diperlukan untuk keselamatan kerja dalam
percobaan Mengukur Suhu Badan dan Tekanan Darah ?
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

Siapkan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan dan prsentasikan untuk didiskusikan
bersama teman-teman kalian. Laporanmu boleh dalam bentuk softcopy.

Berlatihlah untuk berkomunikasi dengan baik melalui kegiatan diskusi

Ayo berlatih!

Kerjakan di buku kerja Anda.

Carilah bacaan atau buku tentang perintah melakukan suatu kegiatan percobaan.
Catatlah langkah-langkahnya. Kemudian, simpulkan menurut pendapatmu sehingga kamu
memahami makna langkah-langkah metode ilmiah tersebut!

NO Aspek Jawaban Singkat Jelas

1 Pernyataan Umum

2 Tahapan- Tahapan

3 Simpulan Tentang Langkah-

Langkah Metode Ilmiah

Ayo Berlatih!

Ayo Berlatih Merancang Prosedur Keselamatan Kerja Secara berkelompok!

Marilah berlatih merancang suatu prosedur melakukan kegiatan keselamatan kerja.

Pertama- tama, kamu membuat kelompok bersama teman-temanmu, yang terdiri atas 4
orang. Diharapkan dapat mendiskusikan dua jenis melakukan suatu kegiatan. Oleh karena itu,
diskusikanlah jenis kegiatan yang memerlukan tahapan-tahapan agar kegiatan tersebut
berhasil dengan baik. Kemudian, tahapan-tahapan tersebut dikembangkan menjadi langkah-
langkah keselamatan kerja dalam melakukan suatu kegiatan percobaan atau praktikum di
Laboratorium. Dalam berdiskusi, pahamkanlah kepada anggota bahwa langkah-langkah
keselamatan kerja yang kelompok kamu susun itu akan sangat bermanfaat bagi orang lain
dalam melakukan suatu kegiatan percobaan atau praktikumdi laboratorium. Untuk itu,
buatlah prosedur keselamatan kerja untuk melakukan suatu
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

kegiatan percobaan di laboratorium yang menurut kelompok kamu belum ditemukan prosedur
keselamatan kerjanya. Jangan lupa, setelah selesai dipresentasikan di depan kelas!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat
melanjutkan pada kegiatan penutup berikut.

c. Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut dengan penuh
Kejujuran! (Berani Jujur itu Hebat!)

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Saya telah memahami Hakikat Fisika.

2. Saya telah memahami Peranan Fisika dalam

berbagai bidang kehidupan.
3. Saya dapat menjelaskan cabang-cabang Ilmu Fisika.
4. Saya sudah merasa terampil melakukan berbagai
kegiatan yang berhubungan dengan Fisika
menggunakan Metode
Ilmiah.
5. Saya sudah dapat menyusun prosedur kerja ilmiah
untuk keselamatan kerja.
6. Saya merasa terampil mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2 dan 3 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah
ke UKBM berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Hakikat Fisika dalam rentang 0 – 100, tuliskan
ke dalam kotak yang tersedia.
 FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Hakikat Fisika, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Hakikat Fisika!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasai materi Hakikat Fisika dan Peranan dalam
kehidupan manusia, maka buatlah soal dengan kreasimu sendiri berdasarkan pengalaman
belajarmu. Tukarkan pertanyaan yang kalian buat dengan teman sebangkumu lalu jawablah
pertanyaan, baik yang kalian buat sendiri maupun pertanyaan yang dibuat oleh
temanmu.Tuliskan di buku kerja kalian masing-masing!

Yuk kita ingat kembali ……………

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan Anda
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang
perlu dikaji ulang.
Bagaimana kalian yakin bahwa kalian telah mampu menerapkan Hakikat Ilmu Fisik,, Metode
Ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium serta peran Fisika dalam kehidupan.
Tuliskan jawaban “kritis dan kreatif” kalaian di buku kerjamu masing-masing.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Hakikat Fisika, mintalah tes formatif kepada Guru
Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Sukses untuk kalian !!!

FIS – 3.1 / 4.1 / 3 /
1.1