KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMAN Websiteedukasi.com Semester / Tahun Pelajaran : I (Gasal) . 20../20..

Kelas / Peminatan : XI / Wajib Nama Guru Penyusun : ………………………
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda / 5 Uraian

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Dimensi
No Dimensi
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Bentuk Soal Proses
Soal Pengetahuan
Kognitif
1. 3.1. Mengkonstruksi informasi berupa  Isi teksprosedur  Disajikan teks prosedur, siswa dapat PG 1 C3 Faktual
pernyataan-pernyataan umum dan menentukanstrukturteksprosedur
tahapan-tahapan dalam teks prosedur.  Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 2 C1 Prosedural
struktur penggalan teks prosedur yang merupakan
bagian pernyataan umum.
 Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 3 C1 Prosedural
struktur penggalan teks prosedur yang merupakan
bagian langkah-langkah.
 Disajikan teks prosedur, siswa dapat PG/ 4/ C2 Faktual
menentukanisipenggalanteksprosedur. Uraian 41
2 3.2. Menganalisis struktur dan kebahasaan Teks Prosedur:  Disajikan teks prosedur, siswa dapat PG 5 C1 Faktual
teks prosedur.  struktur; menyebutkancirikebahasaanteksprosedur.
 kebahasaan;  Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 6 C1 Konseptual
 konjungsi ; konjungsi temporal dalam penggalan teks prosedur.
 jenis kalimat; dan  Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 7 C1 Konseptual
 verba material dan kalimat interogatif dalam penggalan teks prosedur.
verba tingkah laku.  Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan
kalimat deklaratif dalam pengalan teks prosedur. PG 8 C1 Konseptual
 Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 9 C1 Konseptual
 verba material dalam pengalan teks prosedur.
 Disajikan teks prosedur, siswa dapat menunjukkan PG 10 C1 Konseptual
verba tingkah laku dalam pengalan teks prosedur.
3 3.3. Mengidentifikasiinformasi (pengetahu- Teks Eksplanasi:  Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 11 C2 Faktual
andanurutankejadian)  pengertian; dapatmenyimpulkantekseksplanasi.
dalamtekseksplanasilisandantulis.  isi; dan  Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 12 C2 Faktual
 kejadian yang dapatmenentukanisitekseksplanasi.
menunjuk-kan  Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 13 C2 Konseptual
hubungan kausalitas. dapatmengidentifikasipenggalantekseksplanasi yang
menunjukkankejadian yang
menyatakanhubungankausalitas. PG/ 14/ C1 Prosedural
 Disajikan teks eksplanasi, siswa Uraian 42
dapatmenunjukkankonjungsihubungankausalitasdala
mpenggalantekseksplanasi
4 3.4. Menganalisis struktur dan kebahasaan TeksEksplanasi:  Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 15 C2 Prosedural
teks eksplanasi.  Struktur; dapatmenentukanstrukturtekseksplanasi
 Kebahasaan; dan  Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 16 C1 Konseptual
 Konjungsi. dapatmenunjukkanstrukturpenggalantekseksplanasi
yang merupakanbagianpernyataanumum
 Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 17 C1 Konseptual
dapatmenunjukkanstrukturpenggalantekseksplanasi
yang merupakanbagianderetpenjelas
 Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 18 C1 Konseptual
dapatmenunjukkanstrukturpenggalantekseksplanasi
yang merupakanbagianinterpretasi
 Disajikan teks eksplanasi, siswa PG 19 C2 Prosedural
dapatmenentukanmaknaistilah kata
dalampenggalantekseksplanasi
5 3.5. Mengidentifikasi unsur-unsur ceramah, Ceramah:  Disajikan teks ceramah, siswa dapat menentukan PG 20 C2 Konseptual
kebahasan, isi informasi berupa  unsur-unsur; struktur ceramah
permasalahan aktual yang disajikan  kebahasaan; dan  Disajikan teks ceramah, siswa dapat menunjukkan PG 21 C1 Prosedural
dalam ceramah.  isi. struktur penggalan ceramah yang merupakan bagian
pembuka PG 22 C1 Prosedural
 Disajikan teks ceramah, siswa dapat menunjukka
nstruktur penggalan ceramah yang merupakan bagian PG 23 C1 Prosedural
 isi
 Disajikan teks ceramah, siswa dapat menunjukkan PG 24 C2 Konseptual
struktur penggalan ceramah yang merupakan bagian
penutup PG 25 C4 Prosedural
 Disajikan teks ceramah, siswa
dapatmenyimpulkanisidaripenggalanceramah Uraian 43 C4 Prosedural
 Disajikan teks ceramah, siswa dapatmemperbaiki
kata sapaan yang salahdalampenggalanceramah
 Disajikan teks ceramah, siswa
dapatmemperbaikikalimat yang
salahdalampenggalanceramah
6 3.6. Menganalisisisi, struktur, Teksceramah:  Disajikan teks ceramah, siswa PG 26 C2 Faktual
dankebahasaandalamceramah.  isi; dapatmenentukantemadaripenggalanceramah
 struktur;  Disajikan teks ceramah, siswa PG 27 C1 Konseptual
 kebahasaan; dan dapatmenunjukkankalimatpersuasifdalampenggalanc
 teknik orasi ceramah. eramah. PG 28 C2 Konseptual
 Disajikan teks ceramah, siswa
dapatmenentukanjenisteknik yang
digunakandalampenyampaianceramah
7 3.7. Menemukanbutir- Buku pengayaan nonfiksi:  Disajikan sepenggal wacana nonfiksi, siswa PG 29 C5 Faktual
butirpentingdarisatubukupengayaan  isi buku; dapatmenemukankeunggulan/kelemahanpenggalanb
(nonfiksi) yang dibaca.  keunggulan buku; ukupengayaan (nonfiksi)
 kelemahan buku; dan  Disajikan sepenggal wacana nonfiksi, siswa PG 30 C2 Faktual
 simpulan. dapatmenentukansimpulanpenggalanbukupengayaan
(nonfiksi)
8 3.8. Mengidentifikasinilai-nilaikehidupan Cerpen:  Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa PG 32 C2 Konseptual
yang  Isi cerpen dapatmenentukanisipenggalantekscerpen.
terkandungdalamkumpulanceritapendek  Nilai-nilai kehidupan  Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa PG/ 33 C4 Faktual
yang dibaca. dalam cerpen dapatmenemukan nilai yang terkandung dalam Uraian 44a
 Unsur intrinsik dan penggalan teks cerpen.
ekstrinsik cerpen PG 34 C4 Faktual
 Kebahasaan cerpen  Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa
 Majas dapatmenentukanjenismajasdalampenggalancerpen. PG 35 C4 Konseptual
 peribahasa  Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa
dapatmenentukanartiperibahasadalampenggalancerpe PG 36 C4 Konseptual
  ungkapan n.
 Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa
dapatmenentukanartiungkapandalampenggalancerpe
n.
3.9. Menganalisisunsur- Cerpen:  Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa PG 37 C4 Faktual
unsurpembangunceritapendekdalambuk  Unsur-unsur dapatmenentukanamanatdalampenggalantekscerpen.
ukumpulanceritapendek. pembangun cerpen  Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa PG 38 C2 Faktual
 Merekonstruksi cerpen. dapatmenentukankaraktertokohdalampenggalanteksc
erpen. PG 39 C4 Faktual
 Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa
dapatmenentukanpenggambarankaraktertokohdalam
penggalantekscerpen. PG 40 C2 Faktual
 Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa
dapatmenentukan setting dalampenggalantekscerpen. PG 41 C4 Faktual
 Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa
dapatmenentukansudutpandangdalampenggalanteksc Uraian 45 C4 Faktual
erpen.
 Disajikan sepenggal cerita pendek, siswa
dapatMenganalisis unsur penggalanteksceritapendek.
3.10. Menemukanbutir- Buku nonfiksi:  Disajikan sepenggal wacana nonfiksi, siswa PG 31 C5 Konseptual
butirpentingdariduabukupengayaan  isi buku pengayaan; dapatmenemukanpersamaan/perbedaan isi yang
(nonfiksi) yang dibaca.  keunggulan buku; dibahasdaripenggalanduabukupengayaan (nonfiksi).
 kelemahan buku; dan
 simpulan.

…………, …………… 20..

Mengetahui, Guru Mapel,
Kepala UPTD Satuan Pendidikan

…………………………. ………………………………
NIP. …………………….. NIP. …………………………