FORMAT MEDIA PEMBELAJARAN

Sekolah :SD YPK Alfa Wersar

Mata Pelajaran : Bahasa indonesia,Matematika
Tema/Subtema :3 / 4
Kelas/Semester : III/1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca wacana tentang proses membuat garam melalui
PPT, siswa dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan
wujud benda dengan tepat.
2. Setelah menggali informasi tentang proses membuat garam, siswa
dapat menganalisis pokok informasi dengan tepat
3. Setelah mengamati video yang di tampilkan guru , peserta didik
dapat memahami konversi waktu dengan tapat
4. Setelah mengamati contoh soal mengkonversi waktu yang di
jelaskan guru siswa dapat mencoba mengkonversi waktu dengan
satuan waktu lainnya dengan tepat.
5. Setelah mengamati vidio teknik melipat baju yang ditayangkan guru
, siswa dapat mengidentifikasi teknik melipat pakaian dengan tepat
6. Setelah memperagakan teknik melipat pakaian /kain, peserta didik
dapat menggunakan beberapa macam teknik melipat media /benda
lain dengan rapi.

B. MATERI POKOK
a. Muatan pembelajaran Bahasa Indonesia
Perubahan wujud proses pembuatan garam
b. Muatan Pembelajaran Matematika
Konversi waktu
c. Muatan Pembelajaran SBdP
Teknik melipat kertas ,baju ,dan media atau benda lain
 C. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN
a. Media 1 :
Slide PPT berupa wacana bacaan tentang proses membuat
garam
b. Media 2
Slide PPT berupa gambar tahapan pembuatan garam

c. Media 3
Media video pembelajaran bersumber dari youtube channel
https://www.youtube.com/watch?v=XY1K4l2Lf1UI
d. Media 4
Media video pembelajaran bersumber dari youtube
channel te ntang melipat baju
https://www.youtube.com/watch?v=c_JueE743Ow

D. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

Media 1 : 
Bahan :  Slide powerpoint
Alat : Laptop, LCD proyektor
Media 2
Bahan
video pembelajaran bersumber dari youtube
channel : https://www.youtube.com/watch?v=XY1K4l2Lf1UI
Alat :Laptop, LCD proyektor
Media 3
Bahan :  video pembelajaran bersumber dari youtube
channel : pembelajaran bersumber dari youtube cara melipata
baju https://www.youtube.com/watch?v=2WE-jm2PgC0
Alat : Laptop, LCD proyektor
 
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
a. Media 1
Langkah 1 : Menyiapkan laptop yang telah terkoneksi dengan
internet.
Langkah 2 : Buka aplikasi peramban Chroome.
Langkah 3 : Cari beberapa materi bacaan tentang proses
pembuatan garam oleh petani
Langkah 4 : Buat ke dalam slide power point   
 b. Media 2
Langkah 1 : Menyiapkan laptop yang telah terkoneksi dengan
internet.
Langkah 2 : Buka aplikasi peramban Chroome.
Langkah 3 : Pada kotak search silakan ketik
www.youtube.com.
Langkah 4 : Setelah website terbuka cari video :
https://www.youtube.com/watch?v=XY1K4l2Lf1UI
Langkah 5 : Unduh dan simpan video yang diinginkan
tersebut.
c. Media 3
Langkah 1 : Menyiapkan laptop yang telah terkoneksi dengan
internet.
Langkah 2 : Buka aplikasi peramban Chroome.
Langkah 3 : Pada kotak search silakan ketik
www.youtube.com.                    
Langkah 5 : Unduh dan simpan video yang diinginkan
tersebut.
 
F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
Media 1
Langkah-langkah :
 Instalasikan proyektor ke laptop dengan tepat dan video
akan tampil
 Guru memberikan penjelasan tentang wacana tentang
proses pembuatan garam pada slide power point
 Peserta didik memperhatikan berbagai gambar tahap-tahap
pembuatan garam pada slide power point
 Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem
Media 2
Langkah-langkah :
 Instalasikan proyektor ke laptop dengan tepat dan video
akan tampil
 Guru memperlihatkan sebuah video pembelajaran tentang
proses pembuatan garam
 Peserta didik dalam kelompoknya mengamati video yang
ditampilkan oleh guru dengan cermat
 Guru membagikan LKPD kepada masing-masing
kelompok
  Peserta didik dalam kelompok masing-masing
mendiskusikan jawaban dari LKPD yang berkaitan dengan
video pembelajaran    yang   ditampilkan
 Perwakilan kelompok melaporkan tugas yang diberikan,
dan saling menanggapi dengan teman sejawat lain
Media 3
Langkah-langkah :
 Instalasikan proyektor ke laptop dengan tepat dan video
akan tampil
 Guru memperlihatkan sebuah video pembelajaran tentang
cara melipat baju https://www.youtube.com/watch?
v=c_JueE743Ow
 Peserta didik dalam kelompoknya mengamati video yang
ditampilkan oleh guru dengan cermat
 Guru membagikan LKPD kepada masing-masing
kelompok
 Peserta didik dalam kelompok masing-masing
mendiskusikan    jawaban dari LKPD yang berkaitan
dengan video pembelajaran    yang   ditampilkan
 Perwakilan kelompok melaporkan tugas yang diberikan,
dan saling menanggapi dengan teman sejawat lain