LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)

PADA NAIS COLLECTION

OLEH:
NAMA : LOVIANA LAKUDANG
NISN : 0059770347
KELAS : XII TB 1

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKOLAH

MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 KOLAKA
JURUSAN TATA BUSANA KOLAKA
2022
 LEMBAR PENGESAHAN
Laporan praktek kerja industri yang di laksanakan oleh :

Nama : LOVIANA LAKUDANG

NISN : 0059770347

Program Keahlian : Tata Busana

Disusun sebagai syarat untuk melanjutkan program pembelajaran pada kelas
XII SMK Negeri 1 Kolaka pada semester berjalan.

Menyetujui
Guru Pembimbing Pembimbing DU/DI
SMK Negeri 1 Kolaka Nais Collection

Rosnawati, S.Pd Yunita

Kepala Program Keahlian Pimpinan

Tata Busana Nais Collection

Hermin, S.Pd Hafida

NIP: 197201152000122004

Menyetujui
An. Kepala Sekolah Smk Negeri 1 Kolaka
Wakasek Humas

Hasanuddin, A.Md.Com, SE
NIP:1980022032008031003
 IDENTITAS SISWA
PRAKTEK KERJA LAPANGAN
(PKL)

1. Nama : Loviana Lakudang

2. Nomor Induk Siswa Nasional : 0059770347
3. Tempat/Tanggal Lahir : Simbune, 20 Februari 2005
4. Agama : Islam
5. Jenis Kelamin : Perempuan
6. Alamat : Jl. Air Panas
7. Nomor Telepon : +6281527214064
8. Golongan Darah :-
9. Nama Orang Tua/Wali Siswa :
Ayah : Musdin Lakudang
Ibu : Rasmala
10. Alamat Orang Tua/Wali Siswa : Jl. Air Panas

11. Nomor Telepon : +6281527214064

Kolaka, 4 November 2022

Penulis,

Loviana Lakudang
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa atas
segala Rahmat dan Anugrah-Nya sehingga pelaksanaan praktik kerja lapangan
(PKL) dan penulisan laporan ini dapat terselesaikan dengan baik.

Sebagai bagian penting dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah

menengah kejuruan, kegiatan pembelajaran melalui program PKL ini sangat
bermanfaat dan membantu kami para peserta didik untuk menyesuaikan diri
dengan lingkungan kerja serta meningkatkan potensi serta kompetensi yang
kami miliki melalui melalui dunia kerja secara factual. Selain itu, kami pula
dapat membekali diri untuk memasuki dunia kerja melalui pengalaman yang
telah kami peroleh selama masa praktik kerja lapangan.

Selama pelaksanaan PKL hingga penyusunan dan perampungan

laporan ini, kami tentunya memperoleh banyak banyak bantuan dan masukan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan hati yang tulus ijinkan kami
menghanturkan Terima Kasih yang sebesar- besarnya kepada:

1. Bapak Abdul Muing, S.Pd.,M.M.Pd Sebagai Kepala SMK Negeri 1

Kolaka yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan
program pembelajaran PKL.
2. Ibu Hafida Sebagai Pimpinan Nais Collection yang telah menyambut
dan menerima kami dengan senang hati untuk melaksanakan kegiatan
PKL pada Nais Collection.
3. Kak Yunita Sebagai Pembimbing DU/DI kami di Nais Collection yang
dengan ikhlas meluangkan waktu dan tenaganya untuk membimbing dan
mengajar kami sejak awal hingga berakhirnya kegiatan PKL.
4. Ibu Rosnawati, S.Pd Sebagai Guru Pembimbing kami yang telah
memberikan dukungan, bantuan dari bimbingan penuh baik selama
pelaksanaan hingga penyusunan laporan PKL.
 5. Seluruh staf Nais Collection yang telah berbesar hati mengarahkan serta
mengajarkan serta mengajarkan kami berbagai kompetensi seputar dunia
kerja serta memperkenalkan dunia iklim lingkungan kerja yang kondusif
dan menyenangkan.
6. Seluruh Bapak/Ibu guru dan staf tata usaha yang berturut-turut memberi
semangat, dukungan, dan masukan selama kami belajar di sekolah,
hingga kami menyelesaikan pelaksanaan PKL.
7. Para Orang Tua yang tidak henti-hentinya memberi semangat dan
berkorban agar kami mendapatkan pendidikan yang lebih baik.
8. Semua pihak terkait yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu atas
segala dukungan, semangat, bantuan, serta Doa yang di berikan kepada
kami sehingga dapat menyelesaikan program pembelajaran kami di
IDUKA melalui kegiatan PKL dengan Lancar.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari kata
sempurna masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran dari
berbagai pihak sangat diperlukan demi penyempurnaan laporan ini .Terima
Kasih.

Kolaka, 4 November 2022

Penulis,

Loviana Lakudang
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ i
IDENTITAS SISWA ........................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................. 2
C. Tujuan dan Manfaat PKL .......................................................................... 3
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PKL ....................................................... 4
BAB II GAMBARAN UMUM TEMPAT PKL .............................................. 5
A. Profil Kantor .............................................................................................. 5
B. Visi dan Misi Kantor ................................................................................. 5
C. Bagian Bagian Kantor................................................................................ 6
D. Fasilitas dan peralatan ................................................................................ 6
E. Letak Geografis Kantor............................................................................... 6
BAB III AKTIVITAS PRAKTIK KERJA LAPANGAN ................................. 7
A. Jenis Kegiatan ............................................................................................ 7
B. Proses Kerja ............................................................................................... 7
C. Kompetensi yang Sesuai dengan Pembelajaran di sekolah ....................... 8
D. Kompetensi Baru yang Diperoleh di IDUKA ........................................... 8
E. Kendala dan Solusi .................................................................................... 9
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 10
A. KESIMPULAN ........................................................................................ 10
B. SARAN .................................................................................................... 10
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 11
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 12
 DAFTAR GAMBAR

A. 2.1 Letak Geografis Kantor…………………………………………….. 6

B. 4.1Menjahit Baju Bodo………………………………………………… 13
C. 4.2 Menjulujur (Menjahit dasar kain)………………………………….. 13
D. 4.3 Menjahit sarung adat ………………………………………………. 14
E. 4.4 Membuat Pola …………………………………………………….. 14
F. 4.5 Mempuring ....................................................................................... 15
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Prakerin atau praktik kerja industri dilaksanakan untuk melatih
dan memberikan pengajaran kepada siswa dalam dunia industri atau
dunia usaha yang relavan terkait kompetensi keahlian masing-masing.
Selain itu prakerin juga bertujuan untuk memberi bekal ilmu dalam
dunia kerja agar dimasa mendatang para siswa dapat bersaing dalam
dunia industri yang semakin ketat seperti saat ini,untuk mempersiapkan
siswa agar memiliki kemampuan teknis dengan wawasan yang luas dan
fleksibel di era kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan,
meningkatkan mutu dalam sekolah menengah kejuruan (SMK), serta
mengasah dan mengimplementasikan materi yang diperoleh siswa dari
sekolah masing-masing terkait jurusannya.
Prakerin merupakan salah satu bentuk kegiatan dari sekian
banyak visi dan misi SMK Negeri 1 Kolaka dalam mempersiapkan
siswa siswinya untuk memasuki dunia industri dan dunia usaha (DI/DU)
nantinya. Dunia Industri dan Dunia Usaha tersebut tentunya tidak dapat
diperoleh dengan mudah, maka dengan itu siswa tidak hanya dibekali
dengan teori belajar saja tetapi dengan pemahaman tentang lingkungan
yang akan mereka hadapi setelah lulus sekolah. kegiatan prakerin
dilaksanakan sesuai dengan kemampuan atau pada kejuruan yang
terdapat pada masing-masing siswa
B. Dasar Hukum

1. Undang-undang dasar negara republik Indonesia tahun 1945 pasal

17 (3)
2. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan
nasional (Lembaran negara republik Indonesia tahun 2003
nomor 78, tambahan lembaran negara republik Indonesia nomor
4301);
3. Undang-undang nomor 39 tahun 2008 tentang kementrian negara
(lembaran negara republik Indonesia tahun 2008 nomor 166,
tambahan lembaran negara republik Indonesia nomor 4916);
4. Peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 41 tahun 2015
tentang pembangunan sumber daya industri;
5. Keputusan direktur jenderal pendidikan dasar dan menengah
kemendikbud nomor 4678/D/KEP/MK/2016 tentang spektrum
keahlian pendidikan menengah kejuruan;
6. Peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 87 tahun 2017
tentang penguatan pendidikan karakter;
7. Peraturan menteri perindustrian dan perdagangan nomor 03/M-
IND/PER/1/2017 tentang pedoman pembinaan dan
pengembangan sekolah menengah kejuruan berbasis kompetensi
yang linkn and match dengan industri;
8. Peraturan presiden nomor 82 tahun 2009 tentang kementrian
pendidikan dan kebudayaan (Lembaran negara republik
Indonesia tahun 2019 nomor 242
9. Peraturan mentri pendidikan dan kebudayaan nomor 45 tahun
2019 tentang organisasi dan tata kerja kementrian pendidikan
dan kebudayaan (berita negara republik Indonesia tahun 2019
nomor 1673) sebagaimana telah di ubah dengan peraturan mentri
pendidikan dan kebudayaan nomor 45 tahun 2019 tentang
organisasi dan tata kerja kementrian pendidikan dan kebudayaan
(berita negara republic Indonesia tahun 2020 nomor 124);
 10. Permendikbud nomor 50 tahun 2020 tentang praktik kerja
lapangan bagi peserta didik;
11. Peraturan pemerintah republic Indonesia nomor 57 tahun 2021
tentang standar nasional pendidikan sebagia mana telah di ubah
dengan peraturan republic Indonesia nomor 4 tahun 2022
tentang perubahan atas peraturan republic Indonesia nomor 57
tahun 2021 tentang standar nasional pendidikan
C. Tujuan dan Manfaat PKL

1. Tujuan Kerja Praktik Kerja Lapangan (PKL)

a. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) untuk
menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang
bereorentasi pada peduli mutu proses kerja dan hasil
kerja.
b. Menanamkan etos kerja yang tinggi kepada peserta didik
untuk memasuki dunia kerja dan menghadapi tuntutan
pasar global.
c. Mempelajari kompetensi kerja yang berlum di penuhi
atau di peroleh di satuan pendidikan / sekolah agar
mencapai kebutuhan standar kompetensi kelulusan.
d. Mengaktualisasikan pelanggaran PKL antara SMK dan
Institusi (INDUKA) memadukan secara sistematis dan
sistemik program pendidikan SMK, standar kompetensi
kerja nasional Indonesia (SKKNI) dan program latihan di
dunia kerja (INDUKA).
 2. Manfaat Praktik kerja lapangan bagi Peserta Didik
a. Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki
keahlian professional.
b. Mengasah keterampilan dan kompetensi yang di pelajari
peserta didik di sekololah.
c. Menambahkan dan meningkatkan keterampilan dan
pengetahuan, gagasan seputar industri, di dunia usaha
dan dunia kerja (INDUKA)
d. Menjalin kerja sama yang baik antara sekolah dan
industri pasangan sehingga tercipta kompetensi yang link
and match dengan INDUKA
e. Membiasakan peserta didik dengan iklim dunia kerja,
prinsip keberkerjaan dan budaya kerja di INDUKA
f. Sebagai bentuk pengakuan dan penghargaan bahwa
pengalaman kerja merupakan sebagian dari proses
pendidikan.
g. Mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas
yang sesuai dengan kebutuhan dan pengembangan era
teknologi dan komunikasi saat ini.
h. Meningkatkan kualitas dan kompetensi peserta didik
sebagai calon lulusan yang handal dan siap pakai.

D. Waktu Dan Tempat Pelaksanaan PKL

Kegiatan Praktik kerja lapangan (PKL) SMK Negeri 1 Kolaka
berlangsung lama 3 bulan dari tanggal 8 Agustus hingga 8 November
2022, Pada semester ganjil kelas XII tahun pelajaran 2022/2023.
Peserta didik yang mengikuti PKL tersebar sebanyak 76 industri, dunia
usaha dan dunia kerja (INDUKA) baik di kabupaten Kolaka, Kendari
dan Kota Makassar, Penulis pelaksanaan kegiatan PKL di Nais
Collection
 BAB II
GAMBARAN UMUM TEMPAT PKL

A. Profil Kantor
Nais Collection berdiri pada tahun 2019 yang bergerak di bidang
Fashion dan pembuatan baju dan penyewaan, yang di pimpin oleh Ibu Hafidah,
dan pada bidang produksi kak Yunita

B. Visi dan Misi Kantor

1. Visi Kantor
 Mewujudkan lembaga pendidikan kursus dan pelatihan non formal yang
profesonal, berkualitas dan mandiri di sertai kemuliaan akhlak yang
bertakwa kepada tuham yang maha esa
2. Misi Kantor
 Memberikan layanan yang professional serta menciptakan suasana
pendidikan yang bermakna, menyenangkan kreatif, dan dinamis

 Mencetak tenaga kerja kompeten di bidangkan sebagai bekal pada dunia

usaha industri maupun jasa

 Menumbuh kembangkan jiwa kewirausahaan pada peserta didik agar

lebih mandiri

 Mewujudkan peserta didik memiliki etos kerja yang tinggi serta dapat
menghasilkan karya yang unggul.
 d. Bagian Bagian kantor
1. Bagian Menjahit
2. Bagian Menjulujur Kain
3. Bagian Menyetrika Baju
E. Fasilitas dan Peralatan
1. Fasilitas kantor
 Mesin jahit
 Benang jahit
 Kain
 Kursi
2. Peralatan kantor
 Gunting
 Penggaris pola
 Jarum tangan
 Pentul

F. Letak Geografis kantor

Letak geografis lintang dan bujur Nais Collection berada di
4.060542,121.612056 dan berada di jalan Alamekongga No.7,
Kelurahan Laloeaha, Kecamatan Kolaka, Kabupaten Kolaka,
Sulawesi Tenggara

Gambar 2.1
 BAB III
AKTIVITAS PRAKTEK KERJA LAPANGAN

A. Jenis Kegiatan
Sebagai salah satu bagian dengan kegiatan yang lumayan padat
di Nais Collection tentunya memiliki beragam aktivtitas setiap harinya.
Sebagian peserta didik pelaksana praktik kerja lapangan kami di latih
dan di bombing untuk mengikuti beberapa pekerjaan/kegiatan di
antaranya sebagai berikut (Jurnal kegiatan Terlampir):
1) Menjahit baju bodo
2) Menjahit sarung adat
3) Mempuring kain
4) Menjulujur kain
5) Membuat Pola
B. Proses Kerja
1) Menjahit Baju Bodo
Salah satu tugas kami sebagai peserta prakerin adalah membantu
menjahit baju bodo, bahan dan alat telah tersedia, kami para
peserta harus fokus dalam menjahit agar hasilnya jahitannya
menjadi bagus dan tidak berantakan
2) Menjahit Sarang Adat
Salah satu tugas kami sebagai peserta prakerin yaitu Menjahit
sarung adat bahan dan alat telah disediakan, jadi kami tinggal
melanjutkan pekerjaan nya sesuai dengan yang di ajarkan
pemimbing
3) Mempuring kain
Salah satu tugas kami sebagai peserta prakerin yaitu mempuring
kain atau biasa di sebut dengan memberi lapisan kain agar tidak
tipis
 4) Menjelujur kain
Salah satu tugas kami peserta prakerin yaitu menjulujur kain atau
biasa di sebut dengan memjahit dasar kain itu di lakukan untuk
mempermudah ketika menjahit
5) Membuat Pola
Salah satu tugas kami peserta prakerin yaitu membuat pola yang
berfungsi agar menghasilkan karya yang lebih bagus dan lebih
menarik, serta agar hasilnya lebih sempurna.
C. Kompetensi yang sesuai dengan pembelajaran sekolah
Berdasarkan hasil kegiatan yang kami laksanakan selama
prakerin. Sebagian besar aktivitas/pekerjaan yang kami dapatkan
terkadang jarang kami dapatkan dan lakukan di sekolah. Karena tempat
kami prakerin memang tidak memiliki bidang akademik di sekolah.
Akan tetapi, karena sering melakukan dokumentasi dan belajar secara
otodidak di sekolah dan bantuan bimbingan guru kami dapat
mengerjakannya dengan baik. Berikut kompetensi yang kami peroleh
melalui proses pembelajaran di sekolah, yaitu:
1. Mempuring kain
2. Menjulujur kain
3. Membuat pola
D. Kompetensi yang Baru Diperoleh di INDUKA
Walaupun sebagian besar aktivitas atau pekerjaan yang diberikan
kepada peserta prakerin bukan merupakan hal yang baru bagi kami,
akan tetapi terdapat beberapa pula hal baru yang dapat kami pelajari di
Nais Collection, yaitu sebagai berikut:
1. Menjahit baju bodo
2. Menjahit sarung adat
E. Kendala dan Solusi
1. Kendala
a. Susah beradaptasi di awal
Pada awal melaksanakan kegiatan prakerin penulis
sedikit mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan
lingkungan yang baru.
b. Kesulitan menguasai kompetensi yang tidak pernah
dipelajari di sekolah sebelumnya
Karena yang kami kerjakan/lakukan di tempat prakerin
jarang kami dapatkan bahkan tidak pernah kami kerjakan
di sekolah sebelumnya, maka dari itu menjadi sebuah
kesulitan yang kami dapatkan di DUDIKA
2. Solusi
a. Karena pembimbing kami sekaligus karyawan dan juga
rekan rekannya sangat baik sehingga membantu kami
dalam beradptasi di tempat prakerin bahkan juga mereka
memberikan kami ilmu yang tidak kami dapatkan
disekolah.
b. Setiap kali mengalami kesulitan karena kurangnya
pengalaman kami denga pekerjaan yang kami kerjakan,
kami banyalk bertanya kepada pembimbing serta
mendapatkan banyak bantuan dan bimbingan kami
sekaligus Karyawan dan juga rekan rekannya pada Nais
Collection sehingga lambat laun kami dapat memahami
kompetensi baru yang kami dapatkan
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Setelah kami mengikuti kegiatan praktik kerja lapangan (prakerin) di
Nais Colletion dan merampung laporan ini, maka kami dapat
menyimpulkan beberapa hal antara lain :
 Kegiatan prakerin memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi
kami para peserta didik untuk menunjukkan kemampuan dan
kompetensi kami kepada DIDUKA bahwasanya kami
merupakan tenaga kerja yang kompeten dan siap pakai
 Melalui kegiatan prakerin, para peserta didik mendapatkan ilmu
baru di dunia DIDUKA yang tidak di dapatkan di sekolah.
B. Saran
Setelah menyelesaikan kegiatan praktik kerja lapangan (prakerin), maka
penulis mempunyai beberapa saran terkait dengan pelaksanaan prakerin
yaitu sebagai berikut:
 Hendaknya laporan prakerin ini dapat menjadi rujukan atau
referensi bagi pihak sekolah untuk membekali peserta didik yang
akan mengikuti prakerin tahun depan dengan kompetensi baru
yang kami dapatkan di IDUKA tahun ini
 Hendaknya pihak sekolah dapat mengatur penempatan peserta
prakerin secara lebih terorganis agar menghindari adanya peserta
yang tidak disiplin yang dapat mungkin memengaruhi peserta
lain.
 DAFTAR PUSTAKA

Berita Terkini. Contoh Latar Belakang Laporan PKL untuk Siswa SMK.
kumparan. Published June 25, 2021. Accessed November 8, 2022.
https://kumparan.com/berita- terkini/contoh-latar-belakang-laporan-pkl-
untuk-siswa-smk-1w0jcX4hdsb/3
LAMPIRAN
DOKUMENTASI KEGIATAN
Menjahit Baju Bodo

Gambar 4.1

Menjelujur(menjahit dasar kain)

Gambar 4.2
Menjahit sarung adat
Gambar 4.3

Membuat pola

Gambar 4.4
Mempuring kain

Gambar 4.5