RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

RPL
A. Judul / Spesifikasi Layanan : Penyesuaian diri dengan tata tertib sekolah
B. Bidang Bimbingan : Pribadi, Sosial dan Belajar
C. Jenis Layanan : Orientasi, Informasi dan Konseling Individu
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan
E. Tujuan Layanan : Membantu siswa agar dapat :
1. Menyesuaikan diri dengan situasi sekolah
( kurikulum, tatib, cara belajar, teman dan guru ) baru.
2. Melaksanakan proses belajar mengajar dengan penuh
kesadaran diri.
F. Hasil Yang Dicapai : 1. Siswa memahami pentingnya menyesuaikan diri
dengan situasi ( sekolah ) baru.
2. Siswa terbiasa mengembangkan sikap disiplin dalam
:
a. Berpakaian
b. Penampilan
c. Belajar
d. Berbicara
e. Administrasi
G. Sasaran Layanan : f. Waktu
H. Uraian Kegiatan dan Materi Siswa Kelas ......................
Layanan :
1. Siswa dibantu untuk menyimak penjelasan tentang :
a. Pentingnya menyesuaikan diri.
b. Kurikulum dan tatib SMP I Cilawu.
c. Disiplin belajar, waktu, berpakaian.
2. Siswa dibantu dalam berdiskusi dan tanya jawab
tentang :
a. Tata tertib
I. Tempat Penyelenggaraan : b. Disiplin
1. Ruangan Kelas
2. Jam Kosong
J. Waktu / Semester : 3. Ruangan BK
1. Bulan Juli dan Agustus Semester 1.
K. Penyelenggara : 2. Bagi siswa yang memiliki masalah bersifat insidentil.
L. Pihak Yang Diikutsertakan : Guru BP / BK
 1. PKS Kesiswaan
2. PKS Kurikulum
3. Guru Mata Pelajaran
M. Metode, Alat dan : 4. Wali Kelas
Kelengkapan :
1. Metode : Diskusi
2. Alat o Buku Pegangan ( Panduan Orientasi )
o Tata Tertib Sekolah
o Buku Pegangan BK
N. Rencana Penilaian dan :
Tindak Lanjut :
1. Penilaian o Memperhatikan perilaku siswa dalam
kehidupan sehari – sehari.
: o Perubahan tingkah laku dalam sehari – hari.
2. Tindak Lanjut
o Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berkonsultasi tentang menyesuaikan diri dan disiplin.
o Memberikan layanan konseling terhadap
siswa yang mengalami masalah belajar, adaptasi,
disiplin.
:
o Memberikan sanksi terhadap siswa yang
O. Catatan Khusus
berulang – ulang melanggar tatib dan disiplin sekolah.
1. Disarankan untuk selalu berkonsultasi jika mengalami
kesulitan dalam penyesuaian diri dan belajar.
2. Direferal kepada pihak terkait jika sudah beberapa kali
dilakukan konseling tidak menumbuhkan perubahan.

Mengetahui / Mensyahkan : , Juli 2012

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,

..................................................
NIP NIP. ...................................
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

R P L Ke : ……

A. Spesialisasi : Konseling Pribadi

Layanan : Pribadi dan Belajar
B. Bidang : Konseling Individual
Bimbingan :
C. Jenis : Pemahaman dan Pencegahan
Layanan : a. Membantu siswa dalam mengatasi masalah yang
D. Fungsi dan berhubungan dengan pribadi.
Tujuan Layanan b. Membantu siswa yang mengalami kesulitan
1. Fungsi belajar sehingga mencapai nilai prestasi belajar yang
2. Tujuan diharapkan sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.
: 1. Siswa dapat menyelesaikan dan mengambil
keputusan sendiri masalah – masalah yang mengalami
pribadinya dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung
jawab.
E. Hasil Yang 2. Siswa dapat mengikuti proses belajar mengajar
Ingin Dicapai : dengan penuh ikhlas dan berjuang terus.
Siswa Kelas ...................... yang memiliki masalah pribadi
: seperti konsep diri, penyesuaian diri, harga diri dan emosi
diri.
1. Identifikasi konseli ( siswa ) yang
F. Sasaran diperkirakan mengalami masalah pribadi.
Layanan 2. Pelaksanaan konseling sehingga akan jelas
( dapat diketahui ) latar belakang terjadinya masalah
G. Uraian pada diri konseli.
Kegiatan dan Materi Layanan 3. Dirumuskan bersama konseli langkah – langkah
untuk menyelesaikan masalah yang menimpa dirinya.
: 4. Perumusan tindak lanjut sebagai evaluasi dari
: langkah – langkah yang telah ditempuh konseli dan
: guru.
: Ruang BK
Insidental / 1 atau ganjil
Guru BK
H. Tempat : Kolaborasi dengan guru mata pelajaran, guru piket, wali
Penyelenggaraan kelas atau orang tua.
I. Waktu / :
Semester ……………………………………………………………….
J. Penyelengg :
ara Layanan
K. Pihak Yang
Diikutsertakan : a. Kesungguhan konseli dalam
menyelesaikan masalah.
L. Alat b. Kesungguhan konseli dalam mengikuti
Perlengkapan yang Digunakan belajar, disiplin kehadiran sehingga terjadi peningkatan
prestasi.
M. Rencana : a. Konsultasi siswa dengan guru BK yang
Penilaian dan Tindak Lanjut berkelanjutan.
1. Penilaian b. Konsultasi guru BK dengan guru mata
pelajaran dan wali kelas bahkan dengan pihak lain.
c. Kemungkinan dilakukan referral jika
2. Tindak Lanjut penyebabnya diluar tanggung jawab profesi guru BK.
Layanan ini akan berhasil jika :
1. Adanya kepercayaan dari konseli terhadap konselor.
2. Perlu adanya keterbukaan ( transparan ).
3. Menjaga kerahasian.
N. Catatan 4. Keaktifan dan kesungguhan konseli dalam proses
Khusus konseling.

Mengetahui / Mensyahkan : , Juli 2012

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,

..................................................
NIP. NIP. ...................................
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

R P L Ke : 03

A. Judul / : Himpunan Data dan Konseling

Topik Layanan : Pribadi, Belajar dan Karir
B. Bidang : Informasi ( Dasar ) Responsif
Bimbingan : Pencegahan dan Perbaikan
C. Jenis :  Menginventarisir kehadiran siswa
Layanan dalam satu sampai empat pekan tiap bulan.
D. Fungsi  Membantu siswa dalam mengurangi
Layanan latar belakang ketidakhadiran disekolah.
E. Tujuan :  Terkumpulnya data kehadiran tiap
Layanan siswa perminggu dalam satu bulanan.
 Kesadaran siswa untuk berusaha dapat
hadir tiap hari ke sekolah / kelas.
: Siswa Kelas ......................
F. Hasil Yang
Dicapai : 1. Informasi terhadap ketua kelas dan sekretaris bahwa tiap
bulan akan diadakan pengumpulan data kehadiran.
2. Membantu siswa dalam pengumpulan absen tiap kelas.
3. Pengolahan dan analisis data pribadi tentang kehadiran
G. Sasaran siswa tiap minggu dibulan lalu.
Layanan 4. Informasi undangan terhadap siswa yang mengalami
H. Uraian masalah dalam kehadiran disekolah / kelas.
Kegiatan dan Materi Layanan 5. Pelaksanaan konseling terhadap siswa yang mengalami
masalah kehadiran.
6. Kolaborasi dengan guru mata pelajaran, wali kelas
bahkan dengan orang tua.
 : Ruang BK
: Untuk himpun data tiap bulan 1 dan 2 sedangkan konseling
insidental.
: Guru BK
: Staf BK, Guru Mata Pelajaran, Wali Kelas bahkan Orang
Tua.
: 1. Metode Kolaborasi
I. Tempat 2. Alat :
Penyelenggaraan a. Absen Siswa
J. Waktu / b. Format pernyataan
Semester :

K. Penyelengg : a. Memperhatikan siswa dalam kehadiran tiap hari

ara disekolah / kelas.
L. Pihak Yang b. Perubahan tingkah laku terutama dalam
Diikutsertakan kehadirannya disekolah / kelas.
: a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk selalu
M. Metode dan berkomunikasi dengan guru BK.
Alat Kelengkapan b. Membantu siswa dalam memecahkan masalah
ketidak hadiran dikelas / sekolah.
c. Memberikan layanan konseling berulang – ulang
sehingga terjadi kesadaran pada diri siswa.
N. Rencana : Bagi siswa yang beberapa kali diberikan layanan konseling
Penilaian dan Tindak Lanjut tidak terjadi perubahan dilakukan referral dan konferensi
1. Penilaian kasus.

2. Tindak Lanjut

O. Catatan
Khusus

Mengetahui / Mensyahkan : Oktober 2012

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,
 ..................................................
NIP. NIP. ...................................

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

R P L Ke : 04

A. Judul / : Mengenal Gaya Belajar

Spesifikasi Layanan : Belajar
B. Bidang : Informasi
Bimbingan : Pemahaman dan Pencegahan
C. Jenis Layanan : Membantu siswa agar dapat :
D. Fungsi Layanan  Menjelaskan tiga macam gaya belajar
E. Tujuan Layanan yang sering digunakan.
 Mengemukakan gaya belajar yang
dimilikinya.
 Menerapkan gaya belajarnya dalam
: kehidupan sehari – hari.
1. Siswa memahami tiga macam gaya belajar yang
F. Hasil Yang sering digunakan.
 Dicapai 2. Siswa terbiasa mengimplementasikan gaya belajar
: yang dimilikinya.
Siswa Kelas ......................
:
G. Sasaran Layanan 1. Penjelasan umum tentang gaya belajar yang sering
H. Uraian Kegiatan digunakan.
dan Materi Layanan 2. Penyebaran angket dan penjelasan cara mengisinya.
3. Diskusi dalam mengolah hasil angket.
4. Laporan kelompok / individual hasil diskusi.
5. Meyakinkan siswa bahwa keberhasilan dalam belajar
adalah dengan mempraktekkan gaya belajar yang
: dikuasainya atau yang dimilikinya.
: Ruang Kelas
 2 X 40 menit / I ( ganjil )
I. Tempat :  Insidental
Penyelenggaraan : Guru BK
J. Waktu /
Semester :
:
K. Penyelenggara  Ceramah
L. Pihak Yang :  Diskusi
Diikutsertakan  Prota dan Prosem
 Instrumen Angket
M. Metode dan Alat  Buku Pegangan BK
Kelengkapan :
1. Metode :

 Siswa diberi nilai 10 jika dapat

2. Alat Kelengkapan menjawab / mengerjakan semua angket sesuai dengan
petunjuk.
 Siswa diberi nilai 7 jika menjawab /
N. Rencana mengerjakan kurang dari sebelas nomor angket.
Penilaian dan Tindak Lanjut  Siswa diberi nilai 4 jika tidak dapat
1. Penilaian : mengerjakan / menjawab satu pun dari angket yang
tersedia.
 Penerapan gaya belajar dalam
kehidupan sehari – hari.
o Pengolahan hasil angket
kedalam sosiogram atau sosiometri.
o Memberi kesempatan kepada
2. Tindak Lanjut :
siswa untuk berkonsultasi dengan Guru BK berkaitan
dengan gaya belajar yang dimilikinya.
 o Membantu siswa dalam
memberikan layanan berkaitan dengan gaya belajar.
1. Siswa dibantu untuk meyakinkan bahwa keberhasilan
belajar adalah dengan menerapkan gaya belajar yang
O. Catatan Khusus dimilikinya.
2. Gaya belajar yang dimilikinya dapat membuahkan hasil
jika dipelihara mempraktekkannya dalam kehidupan
sehari – hari.

Mengetahui / Mensyahkan : …………………….. 2012

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,

..................................................
NIP. NIP. ...................................

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

R P L Ke : 05

A. Judul / : Perencanaan Individual

Topik Layanan o Kunjungan karir / mengunjungi tempat bersejarah.
: Belajar, Sosial dan Karir
B. Bidang : Informasi, Kolaborasi, Rujukan, Konseling
Bimbingan : Pemahaman, Pencegahan, Pengembangan
C. Jenis : Melalui kunjungan karir / ajar wisata, siswa diharapkan
Layanan dapat :
D. Fungsi  Menginventarisir data – data sejarah
Layanan dari beberapa tempat yang dijadikan objek ajar wisata.
E. Tujuan  Menentukan / membuat keputusan
Layanan dalam menghadapi masalah / beberapa pilihan.
 Membuat rencana ( laporan ) setelah
melakukan ajar wisata.
: 1. Data – data sejarah dari beberapa tempat yang dijadikan
objek ajar wisata.
2. Keputusan siswa dalam menentukan pilihan.
3. Rencana siswa ( laporan ) setelah melakukan ajar
: wisata.
F. Hasil Yang : Siswa Kelas ......................
Dicapai : 17 – 18 Desember 2010
: Jakarta ( terlampir )
1. Langkah – langkah kegiatan :
o Menginventarisir objek ajar wisata sesuai
G. Sasaran dengan kebutuhan dan kemampuan sekolah.
Layanan o Menyusun rencana kunjungan yang
H. Waktu / dituangkan kedalam proposal.
Semester o Melakukan koordinasi dengan pihak pihak
I. Tempat terkait.
Penyelenggaraan o Sosialisasi program.
J. Uraian dan o Pelaksanaan kunjungan :
Materi Kegiatan a. Membagi siswa dalam beberapa kelompok.
b. Pembagian tugas untuk tiap kelompok.
c. Pemberian bantuan layanan terhadap siswa
dalam melakukan tugas kelompok.
o Evaluasi kegiatan.
o Pelaporan.
:
2. Materi kegiatan :
:
Ajar wisata ( proposal terlampir ).
Panitia Ajar Wisata
o Wali Kelas VII A – E
o Guru BK
o Pembina Kesiswaan
o Guru Mata Pelajaran
:
: o Komite Sekolah

: o Tenaga Tata Usaha

K. Penyelengg
ara Ceramah, observasi, wawancara, tugas, kolaborasi.
L. Pihak Yang o Alat tulis.
 Diikutsertakan : o Format / pedoman wawancara, observasi.
o Bis.
: o Pakaian.

a. Kesungguhan siswa dalam

M. Metode dan melaksanakan tugas kelompok.
Alat Kelengkapan b. Perilaku siswa ketika
1. Metode : berangkat, diperjalanan, pulang serta ditempat ajar
2. Alat Kelengkapan wisata.
c. Kesungguhan siswa dalam
pengambilan keputusan ketika menghadapi pilihan /
masalah.
N. Rencana Penilaian dan 1. Memberi kesempatan kepada siswa untuk selalu
Tindak Lanjut : berkomunikasi / berkonsultasi dengan Guru BK, wali
1. Penilaian kelas tentang materi ajar wisata.
2. Membantu siswa dalam menyusun laporan.
3. Memberikan layanan konseling dan bimbingan dalam
menentukan karir.
Layanan ini akan berhasil jika :
 Adanya kesungguhan kerjasama antara panitia
2. Tindak Lanjut dengan semua pihak baik internal maupun eksternal.
 Kesungguhan siswa dalam menaati tata tertib
dan melaksanakan tugas baik individu maupun
kelompok..

O. Catatan
Khusus

Mengetahui / Mensyahkan : , Desember 2011

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,

..................................................
NIP. NIP. ...................................

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

 BIMBINGAN DAN KONSELING

R P L Ke : 06

A. Judul / Topik Layanan : Perencanaan Individual

o Pemilihan Studi Lanjutan.
B. Bidang Layanan : Belajar dan Karir
C. Jenis Layanan : Informasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman, Pencegahan, Pengembangan
E. Tujuan Layanan : Setelah mengikuti layanan ini siswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pentingnya melanjutkan studi di era
globalisasi dan informasi.
2. Menginventarisir jenis – jenis sekolah lanjutan setelah
SMP.
3. Menentukan jenis studi lanjutan siswa dengan potensi
yang ada pada dirinya
F. Hasil yang ingin dicapai : 1. Penjelasan siswa ( konseli )
tentang pentingnya melanjutkan studi setelah lulus SMP.
2. Berbagai jenis sekolah lanjutan
setelah SMP
G. Sasaran Layanan : 3. Jenis studi lanjutan yang dipilih konseli / siswa.
H. Uraian Kegiatan dan Siswa Kelas VII A – E
Materi Layanan :
1. Langkah – langkah kegiatan :
b. Penjelasan umum makna pentingnya studi
lanjutan diera informasi dan globalosasi.
c. Siswa berdiskusi di kelompoknya tentang :
o Manfaat studi lanjutan.
o SMA dan Perguruan
Tinggi.
o SMK dan Ruang
lingkupnya.
d. Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
e. Bersama pembimbing siswa merumuskan
I. Tempat : kesimpulan – kesimpulan tentang studi lanjutan.
Penyelenggaraan : 2. Materi kegiatan :
J. W : Memilih studi lanjutan setelah lulus SMP ( terlampir )
aktu / Semester : Ruang Kelas / Ruang BK
K. P : Desember 2011 dan Januari 2012 / 1, 2
enyelenggara : Guru BK
L. P
 ihak Yang Diikutsertakan
M.
etode dan Alat Kelengkapan
1. Metode
2. Alat Kelengkapan
: ………………………………………………………………
M
Ceramah, diskusi, tugas.
o Silabus, Prota dan Prosem.
: o Buku Panduan BK.
: o Format Isian Studi Lanjutan.

N. R
encana Penilaian dan Tindak 1. Kesungguhan siswa dalam
Lanjut menyimak penjelasan tentang studi lanjutan.
1. Rencana : 2. Keaktifan siswa dalam diskusi
Penilaian kelompok.
3. Keputusan untuk menentukan
pilihan studi lanjutan yang sesuai dengan
kemampuannya.
: o Siswa diberi kesempatan
2. Tindak untuk berkonsultasi jika menemukan masalah dalam
Lanjut menentukan pilihan studi lanjutan setelah lulus SMP.
o Siswa diberi tugas untuk
berdiskusi dengan orang tua dalam merencanakan studi
lanjutan setelah lulus SMP.
Guru pembimbing harus meyakinkan bahwa keputusan saat
O. C
ini baik melanjutkan studi atau bekerja adalah hal penting
atatan Khusus
untuk dijawab dengan segera.

Mengetahui / Mensyahkan : , Desember 2011

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,

..................................................
NIP. NIP. ...................................
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

R P L Ke : 07

A. Judul / Topik Layanan : Pengumpulan Data

1. Himpunan Data Perkembangan Pribadi
B. Bidang Layanan : Pribadi
C. Jenis Layanan : Informasi
D. Fungsi Layanan : Pemahaman, Pencegahan.
E. Tujuan Layanan : Melalui layanan ini diharapkan peserta didik dapat
menghimpun data tentang :
1. Identitas diri dan
keluarga.
2. Masalah diri
F. Hasil yang ingin dicapai : pribadi.
3. Riwayat
kesehatan dan kejadian khusus.
G. Sasaran Layanan : Himpunan data tentang identitas diri dan keluarga, masalah
H. Uraian Kegiatan dan diri pribadi, dan riwayat kesehatan serta kejadian khusus
Materi Layanan : ( anekdot ).
Siswa Kelas ......................

Langkah – langkah kegiatan :

a. Penjelasan umum tata cara pengisian
mengenai identitas diri dan keluarga, kesehatan dan
kejadian khusus, serta masalah diri pribadi.
I. Tempat Penyelenggaraan : b. Pembagian format pengisian secara pribadi.
J. Waktu / Semester : c. Diskusi pengisian secara kelompok dan
K. Penyelenggara : individu.
L. Pihak Yang : d. Pengumpulan format yang telah diisi.
Diikutsertakan : Ruang Kelas / Ruang BK
M. Metode dan Alat : 40 menit / 1
 Kelengkapan : Guru BK
1. Metode Seorang Petugas TU ( Komputer )
2. Alat :
Kelengkapan : Ceramah, diskusi, tugas.
N. Rencana Penilaian dan Format / Angket
Tindak Lanjut
1. Rencana
Penilaian : 1. Keaktifan dan kesungguhan siswa dalam
mengerjakan tugas.
2. Kejujuran dan ketepatan dalam mengisi angket.
3. Kerjasama dengan pembimbing.
2. Tindak o Siswa diberi kesempatan untuk berkomunikasi dengan
Lanjut : pembimbing dalam hal masalah diri pribadi.
o Bagi siswa yang belum selesai mengisi angket diberi
kesempatan untuk dibawa kerumah dalam waktu satu
hari.
Konselor membantu konseli agar semua yang ditulis adalah
O. Catatan Khusus sesuai dengan apa adanya dan merupakan keputusan yang
bisa dipertanggungjawabkan.

Mengetahui / Mensyahkan : , …………………………. 2012

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,

..................................................
NIP. NIP. ...................................
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

R P L Ke : 08

A. Judul / : Pengumpulan Data

Topik Layanan 1. Perkembangan kondisi lingkungan dan hubungan sosial.
2. Kemampuan, Kegiatan dan Belajar.
3. Kemampuan arah dan persiapan karir.
: Sosial, Belajar dan Karir.
B. Bidang : Informasi
Layanan : Pemahaman, Pencegahan dan Pengembangan.
C. Jenis : Untuk topik 2.
Layanan Setelah mengikuti layanan ini, diharapkan siswa dapat :
D. Fungsi 1. Menginventarisir teman dekat.
Layanan 2. Mengisi data hubungan sosial.
E. Tujuan 3. Menuliskan masalah social yang
Layanan dialami.
Untuk topik 3.
Setelah mengikuti layanan ini, diharapkan siswa dapat :
1. Menuliskan nilai hasil belajar.
2. Menginventarisir data kegiatan belajar.
3. Menuliskan riwayat pendidikan.
4. Menginventarisir masalah belajar yang dialaminya.
Untuk topik 4.
Setelah mengikuti layanan ini, diharapkan siswa dapat :
1. Menuliskan pekerjaan orang tua.
2. Menuliskan bakat, minat yang dimilikinya.
 : 3. Menginventarisir masalah karir.
 Untuk topik 2 ( TL 1 ).
1. Dibuatnya sosiogram
2. Himpunan data tentang :
 Teman dekat siswa.
F. Hasil yang  Hubungan sosial siswa.
ingin dicapai  Masalah sosial siswa.
 Untuk topik 3 ( TL 2 ).
Himpunan data yang meliputi :
1. Nilai hasil
belajar.
2. Kegiatan
belajar.
3. Riwayat
pendidikan.
4. Masalah
belajar.

:  Untuk
topik 4 ( TL 3 ).
: Himpunan data yang meliputi :
1. P
ekerjaan orang tua.
2. B
G. Sasaran akat minat siswa.
Layanan 3. M
H. Uraian asalah karir.
Kegiatan dan Materi Layanan Siswa Kelas ......................

1. Langkah – langkah kegiatan :

a. Pembagian format.
b. Penjelasan umum tata
pengisian format mengenai :
1) Masalah sosial yang
meliputi : teman dekat, hubungan sosial dan
masalah sosial.
: 2) Masalah belajar yang
: meliputi : nilai hasil belajar, kegiatan belajar,
: riwayat pendidikan dan masalah belajar.
: 3) Masalah karir yang
: meliputi : pekerjaan orang tua, bakat dan minat.
:
 : c. Diskusi dan pengisian format.
I. Tempat d. Pengumpulan format ( angket )
Penyelenggaraan : yang telah diisi.
J. Waktu / : 2. Materi Layanan :
Semester a. Masalah sosial.
K. Penyelengg b. Masalah belajar.
ara c. Masalah karir.
L. Pihak Yang : Ruang Kelas / BK
Diikutsertakan 3 X 40 menit / 1 atau 2
M. Metode dan Guru BK
Alat Kelengkapan Seorang Petugas TU ( Komputer ).
1. Metode :
2. Alat Ceramah, tanya jawab, tugas.
Kelengkapan Format Pengisian / Angket
N. Rencana
Penilaian dan Tindak Lanjut
1. Renca 1. Keaktifan dan kesungguhan siswa dalam mengerjakan
na Penilaian tugas.
2. Kejujuran dan ketepatan dalam mengisi angket.
3. Kerjasama / komunikasi dengan pembimbing.
a. Siswa diberi kesempatan untuk
2. Tindak berkomunikasi dengan pembimbing dalam masalah
Lanjut sosial, belajar dan karir.
b. Bagi siswa yang belum selesai mengisi
angket diberi kesempatan untuk dibawa kerumah dalam
waktu 1 hari.
O. Catatan o Konselor membantu konseli agar semua yang ditulis
Khusus adalah sesuai dengan apa adanya dan merupakan
keputusan yang bisa dipertanggungjawabkan.
o Konseli yang menemukan masalah sosial, belajar dan
karir dibawa ke layanan Konseling.

Mengetahui / Mensyahkan : …………………………. 2012

Kepala Sekolah, Guru BP / BK,

..................................................
NIP. NIP. ...................................