Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Kelas / Semester : XI / Genap

KD :
▪ Mendiagnosis kerusakan mekanisme katup silinder
dan blok silinder beserta kelengkapannya
1.11 Mendiagnosis kerusakan mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
1.12 Mendiagnosis kerusakan mekanisme blok
silinder
dan kelengkapannya
▪ Memperbaiki mekanisme katup silinder dan blok
silinder beserta kelengkapannya
1.11 Memperbaiki mekanisme kepala silinder dan
kelengkapannya
1.12 Memperbaiki mekanisme blok silinder dan
kelengkapannya
Materi Pokok :
1. Prosedur dan teknik analisis kerusakan mekanisme
kepala silinder dan kelengkapannya
2. Teknik perbaikan Komponen mekanisme kepala
silinder dan kelengkapannya
3. Prosedur pengecekan hasil perbaikan mekanisme
kepala silinder dan kelengkapannya
4. Prosedur dan teknik analisis kerusakan mekanisme
blok silinder dan kelengkapannya
5. Teknik perbaikan Komponen mekanisme blok
silinder dan kelengkapannya
6. Prosedur pengecekan hasil perbaikan mekanisme
blok silinder dan kelengkapannya
Alokasi Waktu : 6 x 8 @45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dan Project Base Learning
diharapkan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan fungsi overhaul engine dan komponen-komponennya
2. Menentukan cara melakukan overhaul engine dan komponen-komponennya
3. Melakukan overhaul engine dan komponen-komponennya
4. Mengontrol hasil overhaul engine dan komponen-komponennya
5. Menentukan cara pemeriksaan overhaul engine dan komponen-komponennya
6. Mendeteksi letak kerusakan komponen engine dan komponen-komponennya
7. Memperbaiki kerusakan komponen engine dan komponen-komponennya
8. Mengontrol hasil perbaikan overhaul engine dan komponen-komponennya
B. Kegiatan Pembelajaran
• Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran ( mengembangkan sikap religius)
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari. ( mengembangkan rasa ingin tahu)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 6. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi ( mengembangkan budaya literasi )

• Kegiatan Inti
❖ Mengamati :
➢ Penentuan pertanyaan mendasar (start with essential question)
1. Guru menampilkan tayangan/materi tentang overhaul engine
2. Siswa memahami maksud dari tema tayangan/materi tentang overhaul
engine
❖ Menanya :
➢ Menyusun perencanaan Discovery Learning dan Project Base Learning
1. Guru memberi penugasan tentang overhaul engine
2. Siswa membuat jawaban tugas tentang overhaul engine
❖ Mengumpulkan data/informasi :
➢ Menyusun jadwal (create schedule)
1. Peserta didik secara mandiri menjawab pertanyaan dengan
membuat/menyusun laporan untuk praktikum
2. Peserta didik mengidentifikasi overhaul engine
3. Peserta didik menjelaskan cara kerja overhaul engine
❖ Mengasosiasikan / Mengolah Informasi:
➢ Memantau siswa dan kemajuan proyek (monitoring the students and
progress of project)
1. Siswa mempresentasikan hasil pembuatan tugas dan laporan tentang
overhaul engine
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan dengan
materi project
3. Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang diberikan guru
mengembangkan sikap kerjasama
❖ Mengkomunikasikan:
➢ Penilaian hasil (assess the outcome)
1. Guru mempersilahkan siswa menyajikan dalam bentuk hasil tentang
materi project
2. Siswa menyajikan hasil tentang materi project. ( mengembangkan
sikap percaya diri)
3. Siswa menyimpulkan materi project
• Kegiatan Penutup
1. Bersama dengan siswa, guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. ( mengembangkan
sikap tanggung jawab)
4. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

C. Penilaian Pembelajaran
• Penilaian Skala Sikap
• Teknik penilaian : Observasi : sikap religius dan sikap sosial
• Bentuk penilaian : lembar pengamatan
• Instrumen penilaian : Rubrik (terlampir)

• Pengetahuan
• Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
• Bentuk tes : presentasi
 • Instrumen Penilaian : (terlampir)

• Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
• Praktik/Performence
• Portofolio
• Instrumen Penilaian : (terlampir)

PENILAIAN
1) Penilaian Sikap
a. Sikap pada saat diskusi

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Kelas/Semester : XI / Genap

Topik : Overhaul engine dan komponen-komponennya

Kegiatan Diskusi : Mengidentifikasi dan menganalisa cara melakukan overhaul

engine dan

komponen-komponennya

Indikator : Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memperbaiki

kerusakan

pada kepala silinder, blok silinder, dan kelengkapannya

Berikan skor 0-100 pada setiap kolom sikap yang dinilai sesuai sikap siswa selama
berdiskusi

No Nama Siswa Kerjasama Disiplin Tanggung Keaktifan Jumlah

Jawab

1. Disiplin
• Ketepatan waktu kehadiran di kelas
• Keikutsertaan dalam kegiatan dari awal sampai akhir
• Kerapihan berpakaian sesuai dengan ketentuan yang berlaku
 • Tidak sering meninggalkan kelas
2. Kerjasama
• Tidak mendominasi di dalam kelas
• Menerima pendapat orang lain
• Berbagi informasi (sharing) kepada orang lain
• Bersikap toleran kepada peserta lain yang membutuhkan
3. Tanggung Jawab
• Kesediaan melakukan tugas atau pekerjaan
• Komitmen dan peduli terhadap tugas atau pekerjaan
• Ketuntasan penyelesaian tugas dan pekerjaan
• Konsekwen terhadap tindakan yang dilakukan
4. Keaktifan
• Ikut aktif serta dalam mengerjakan tugas atau pekerjaan
• Memberikan ide atau komentar yang memancing peserta lain untuk berfikir
• Menyampaikakn pertanyaan dalam pembahasan kegiatan
• Memberikan impuls dan alternatif solusi setiap permaslahan yang muncul
Kriteria

No Angka Predikat

1 90,1 – 100 Amat Baik

2 80,1 – 90 Baik

3 70,1 – 80 Cukup

4 60,1 – 70 Sedang

5 <60 Kurang

b. Lembar penilaian diri

Penilaian Diri

Nama :
Kelas : XI TKRO
Topik : Overhaul engine dan komponen-komponennya
Setelah menyelesaikan mampu melakukan identifikasi dan perbaikan kerusakan
pada kepala silinder, blok silinder, dan kelengkapannya, kamu dapat melakukan
penilaian diri dengan cara memberikan tanda (v) pada kolom yang tersedia dengan
kemampuan.
No Pernyataan Sudah Belum
memahami memahami

1. Menjelaskan fungsi overhaul engine

dan komponen-komponennya

2. Menentukan cara melakukan overhaul

 c. Penilaian antar teman
Penilaian antar Peserta didik

Topik : Overhaul engine dan komponen-komponennya

Tanggal penilaian :
Kelompok :
Nama Penilai :
- Pernyataan dibawah ini untuk menilai diri kamu sendiri dan teman
sekelompok selama proses pembelajaran dan penyusunan proyek
- Amati perilaku teman mu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran
- Berikan tanda (v) jika melaksanakan atau (-) jika tidak melaksanakan pada
kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu
- Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
No Perilaku Namamu Teman Teman Teman
1 2 3

1 Memperhatikan ketika
guru menjelaskan
2 Bertanya pada guru
pada proses
pembelajaran

3 Memberikan ide atau

gagasan terhadap suatu
permsalahan
4 Mau menerima pendapat
teman
5 Mau bekerjasama
dengan semua teman
6 Membantu setiap proses
pembuatan rancangan

2) Penilaian pengetahuan
Soal pilihan
 Tingkat
No Indikator Soal Soal Kunci Alasan
Kognitif

1. Memahami Suatu kegiatan untuk Overhaul engine Pemahaman

overhaul engine memeriksa terjadinya tentang overhaul
dan komponen- C2 mallfungsi/kerusakan engine dan
komponennya pada mesin disebut komponen-
dengan ? komponennya

2. Memeriksa Bagaimanakah 1. Pembongkaran Pemeriksaan

overhaul engine prosedur untuk 2. Pemeriksaan overhaul engine
dan komponen- melakukan overhaul 3. Perbaikan dan komponen-
C3 4. Perakitan
komponennya engine dan komponennya
5. Pengujian
komponen-
komponennya?

3. Mengidentifikasi Penyebab terjadinya Menahan tekanan Identifikasi

kerusakan pada kerusakan pada dan panas yang kerusakan pada
kepala silinder, kepala silinder yaitu ? tinggi kepala silinder,
C4
blok silinder, blok silinder,
dan dan
kelengkapannya kelengkapannya

No Rubrik Penilaian Soal Uraian SKOR

Jika peserta didik dapat memahami prinsip kerja overhaul engine dan
10
komponen-komponennya
1.
Jika peserta didik tidak dapat memahami prinsip kerja overhaul engine
0
dan komponen-komponennya

Jika peserta didik mampu menjelaskan cara melakukan pemeriksaan

50
overhaul engine dan komponen-komponennya
2.
Jika peserta didik tidak mampu menjelaskan cara melakukan pemeriksaan
0
overhaul engine dan komponen-komponennya

Jika peserta didik mampu mengidentifikasi kerusakan pada kepala

40
silinder, blok silinder, dan kelengkapannya
3.
Jika peserta didik tidak mampu mengidentifikasi kerusakan pada kepala
0
silinder, blok silinder, dan kelengkapannya

Skor Maksimal 100

3) Penilaian Keterampilan

• Penilaian Praktik
Nama Peserta Didik :
Kelas :
 Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian

1 Persiapan Kerja

Penggunaan Alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur

bahan 91-100

Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai

dengan prosedur 80-90

Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai

prosedur 70-79

2 Proses dan Hasil Kerja

a. Membongkar kepala Membongkar kepala silinder, blok silinder,

silinder, blok silinder, dan kelengkapannya sesuai dengan buku 91-100
dan kelengkapannya manual dengan benar tanpa bertanya Guru

Membongkar kepala silinder, blok silinder,

dan kelengkapannya sesuai buku manual 80-90
dengan bertanya kepada guru 1 kali

Membongkar kepala silinder, blok silinder,

dan kelengkapannya sesuai buku manual 70-79
dengan bertanya kepada guru 2 kali

b. Memeriksa kepala Memeriksa sesuai kondisi kepala silinder,

silinder, blok silinder, blok silinder, dan kelengkapannya dengan
dan kelengkapannya 91-100
buku manual dengan benar tanpa bertanya
Guru

Memeriksa kondisi kepala silinder, blok

silinder, dan kelengkapannya sesuai buku 80-90
manual dengan bertanya kepada guru 1 kali

Memeriksa kondisi kepala silinder, blok

silinder, dan kelengkapannya sesuai buku 70-79
manual dengan bertanya kepada guru 2 kali

c. Merakit kepala Merakit kepala silinder, blok silinder, dan

silinder, blok silinder, kelengkapannya tanpa bertanya kepada guru 91-100
dan kelengkapannya dan sesuai manual book SOP
 Merakit kepala silinder, blok silinder, dan
80-90
kelengkapannya bertanya kepada guru 1 kali

Merakit kepala silinder, blok silinder, dan

70-79
kelengkapannya bertanya kepada guru 2 kali

3 Sikap Kerja

a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91-100

bekerja
Bekerja dengan cukup terampil 80-90

Bekerja dengan kurang terampil 70-79

b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91-100

bekerja
Bekerja dengan cukup disiplin 80-90

Bekerja dengan kurang disiplin 70-79

c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91-100

dalam bekerja
Cukup bertanggung jawab 80-90

Kurang bertanggung jawab 70-79

d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan tanggung jawab 91-100

bekerja
Bekerja dengan cukup tanggung jawab 80-90

Bekerja dengan kurang tanggung jawab 70-79

4 Waktu

Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu terakhir 91-100

Selesai tepat waktu 80-90

Selesai setelah waktu terakhir 70-79

Kriteria Penskoran

Nilai Praktek
Proses dan
Persiapan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 4
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot

NK

Keterangan

Skor Perolehan : merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian

Skor Maximal : merupakan skor maksimal per komponen penilaian

Bobot : diisi dengan presentase setiap komponen

NK : Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan

bobot dibagi skor maksimal

∑ 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢𝐚𝐧
𝐍𝐊 = 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

NP = Nilai Praktek merupakan penjumlahan dari NK

Lasem, November 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Arif Dimyati,S. Ag Syarif Ubaidillah, S. Pd