Kode Dok. WK.

1/PRP/FO-001
RENCANA PELAKSANAAN Status Revisi 01
PEMBELAJARAN Halaman 1
Tanggal Terbit 15 Januari 2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SMK BOEDI OETOMO 2 GANDRUNGMANGU
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI TKRO/ 3
Materi Pokok : Komponen Utama Engine dan Mekanisme Katup
Alokasi Waktu : 40jp @ 45menit
Pertemuan Ke- : 1-5
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KD.3.1 Menerapkan cara perawatan 3.1.1 Menjelaskan fungsi perawatan sistem engine dan mekanisme katup
sistem utama Engine dan mekanisme
katup 3.1.2 Menentukan cara perawatan sistem engine dan
mekanisme katup
KD.4.1 Merawat berkala sistem utama 4.1.1 Melakukan perawatan sistem utama engine dan mekanisme katup
Engine dan mekanisme katup 4.1.2 Mengontrol hasil perawatan sistem engine dan mekanisme katup

A. Tujuan Pembelajaran
KD 3.1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
1. Menerangkan pengertian komponen utama Engine dan mekanisme katup
2. Menjelaskan komponen-komponen utama Engine dan mekanisme katup
3. Menjelaskan prinsip kerja mekanisme komponen utama Engine dan mekanisme katup
4. Menentukan cara pemeriksaan komponen utama Engine dan mekanisme katup dengan cermat
5. Menerapkan cara pemeriksaan komponen utama Engine dan mekanisme katup dengan baik

KD 4.1. Melalui kegiatan observasi/unjuk kerja :

1. Disediakan berbagai macam mekanisme katup, peserta didik mampu menentukan diagnosis
kerusakan sistem mekanisme katup dengan tekun
2. Disediakan berbagai macam sistem mekanisme katup, peserta didik mampu melakukan
diagnosis kerusakan sistem mekanisme katup dengan tekun
3. Disediakan berbagai macam sistem mekanisme katup, peserta didik mampu melakukan
pemasangan dan pembongkaran sistem mekanisme katup dengan cermat
4. Disediakan berbagai macam sistem mekanisme katup, peserta didik mampu melakukan
pemeriksaan mekanisme katup dengan cermat
B. Langkah – langkahKegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyapa siswa dan memberikan salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk berdoa dan mengabsen siswa
3. Guru menjelaskan kepada siswa tentang kontrak pembelajaran (tugas tersetruktur, tugas
harian, ulangan harian, praktikum, materi pokok pembelajaran, penilaian, remidiasi)
4. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil beranggotakan minimal 5 orang
5. Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa Berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari/pengalaman siswa
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Guru bertanya berkaitan dengan materi yang akan disampaikan untuk memancing
pengetahuan siswa
9. Siswa membalas salam dari guru, berdoa, menyimak dan memberikan respon balik
10. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi guru
Kegiatan Inti (330 menit)
Kegiatan inti Stimulus
 Guru menampilkan gambar cara perawatan sistem mekanisme katup pada
 kendaraan bermotor
 Siswa diminta mengamati dan mengomentari gambar yang ditampilkan
 Guru bertanya kepada siswa apa itu mekanisme katup?
 Siswa mengamati gambar, mengomentari dan memberikan respon terhadap
pertanyaan guru

Perumusan masalah
 Guru bertanya kepada siswa mengapa kita harus merawat mekansime katup
secara berkala?
 Siswa merespon dan menjawab pertanyaan guru

Pengumpulan data
 Guru meminta siswa berdiskusi dan menggali informasi mengenai cara
perawatan mekanisme katup, komponen yang terdapat dalam kepala silinder
dan cara kerja dari mekanisme katup
 Siswa membaca buku dan berdiskusi untuk menggali informasi tentang cara
perawatan perawatan komponen utama Engine dan mekanisme katup.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan kembali tentang cara perawatan
komponen utama Engine dan mekanisme katup, membuat rancangan
pembongkaran dan pemasangan pada kendaraan.
 Siswa merespon instruksi guru, membuat rancangan pembongkaran dan
pemasangan komponen-komponen utama Engine dan mekanisme katup.

Pembuktian
 Guru meminta siswa untuk melakukan tukar informasi dengan teman
kelompok lain
 Siswa melakukan tukar informasi untuk menggali informasi
 Guru meminta siswa untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompoknya
 Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara pembongkaran dan pemasangan
komponen utama Engine dan mekanisme katup berdasarkan hasil diskusi

Generalisasi :
 Guru bersama dengan siswa lain menyaksikan, mengamati, dan merespon
kegiatan presentasi
 Guru memberikan apresiasi, umpan balik dan penilaian terhadap hasil kinerja
siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk bertanya
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi
2. Guru memberikan postes kepada siswa terhadap hasil pembelajaran
3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dan mengerjakan postes yang diberikan guru
4. Guru bersama dengan siswa merangkum dan menyimpulkan hasil pembelajaran
5. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan datang
6. Guru bersama dengan siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam
Pertemuan Kedua
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyapa siswa dan memberikan salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk berdoa dan mengabsen siswa
3. Guru menjelaskan kepada siswa tentang kontrak pembelajaran (tugas tersetruktur, tugas
harian, ulangan harian, praktikum, materi pokok pembelajaran, penilaian, remidiasi)
4. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil beranggotakan minimal 5 orang
5. Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa Berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari/pengalaman siswa
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Guru bertanya berkaitan dengan materi yang akan disampaikan untuk memancing
pengetahuan siswa
9. Siswa membalas salam dari guru, berdoa, menyimak dan memberikan respon balik
10. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi guru
Kegiatan Inti (330 menit)
Kegiatan inti Stimulus
 Guru menampilkan gambar cara perawatan sistem mekanisme katup pada
kendaraan bermotor
 Siswa diminta mengamati dan mengomentari gambar yang ditampilkan
 Guru bertanya kepada siswa apa itu mekanisme katup?
 Siswa mengamati gambar, mengomentari dan memberikan respon terhadap
pertanyaan guru

Perumusan masalah
 Guru bertanya kepada siswa mengapa kita harus merawat mekansime katup
secara berkala?
 Siswa merespon dan menjawab pertanyaan guru

Pengumpulan data
 Guru meminta siswa berdiskusi dan menggali informasi mengenai cara
perawatan mekanisme katup, komponen yang terdapat dalam kepala silinder
dan cara kerja dari mekanisme katup
 Siswa membaca buku dan berdiskusi untuk menggali informasi tentang cara
perawatan perawatan komponen utama Engine dan mekanisme katup.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan kembali tentang cara perawatan
komponen utama Engine dan mekanisme katup, membuat rancangan
pembongkaran dan pemasangan pada kendaraan.
 Siswa merespon instruksi guru, membuat rancangan pembongkaran dan
pemasangan komponen-komponen utama Engine dan mekanisme katup.

Pembuktian
 Guru meminta siswa untuk melakukan tukar informasi dengan teman
kelompok lain
 Siswa melakukan tukar informasi untuk menggali informasi
 Guru meminta siswa untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompoknya
 Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara pembongkaran dan pemasangan
komponen utama Engine dan mekanisme katup berdasarkan hasil diskusi

Generalisasi :
 Guru bersama dengan siswa lain menyaksikan, mengamati, dan merespon
kegiatan presentasi
 Guru memberikan apresiasi, umpan balik dan penilaian terhadap hasil kinerja
siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk bertanya
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi
2. Guru memberikan postes kepada siswa terhadap hasil pembelajaran
3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dan mengerjakan postes yang diberikan guru
4. Guru bersama dengan siswa merangkum dan menyimpulkan hasil pembelajaran
5. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan datang
6. Guru bersama dengan siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Ketiga
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyapa siswa dan memberikan salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk berdoa dan mengabsen siswa
3. Guru menjelaskan kepada siswa tentang kontrak pembelajaran (tugas tersetruktur, tugas
harian, ulangan harian, praktikum, materi pokok pembelajaran, penilaian, remidiasi)
4. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil beranggotakan minimal 5 orang
5. Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa Berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari/pengalaman siswa
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Guru bertanya berkaitan dengan materi yang akan disampaikan untuk memancing
pengetahuan siswa
9. Siswa membalas salam dari guru, berdoa, menyimak dan memberikan respon balik
10. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi guru
Kegiatan Inti (330 menit)
Kegiatan inti Stimulus
 Guru menampilkan gambar cara perawatan sistem mekanisme katup pada
kendaraan bermotor
 Siswa diminta mengamati dan mengomentari gambar yang ditampilkan
 Guru bertanya kepada siswa apa itu mekanisme katup?
 Siswa mengamati gambar, mengomentari dan memberikan respon terhadap
pertanyaan guru

Perumusan masalah
 Guru bertanya kepada siswa mengapa kita harus merawat mekansime katup
secara berkala?
 Siswa merespon dan menjawab pertanyaan guru

Pengumpulan data
 Guru meminta siswa berdiskusi dan menggali informasi mengenai cara
perawatan mekanisme katup, komponen yang terdapat dalam kepala silinder
dan cara kerja dari mekanisme katup
 Siswa membaca buku dan berdiskusi untuk menggali informasi tentang cara
perawatan perawatan komponen utama Engine dan mekanisme katup.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan kembali tentang cara perawatan
komponen utama Engine dan mekanisme katup, membuat rancangan
pembongkaran dan pemasangan pada kendaraan.
 Siswa merespon instruksi guru, membuat rancangan pembongkaran dan
pemasangan komponen-komponen utama Engine dan mekanisme katup.

Pembuktian
 Guru meminta siswa untuk melakukan tukar informasi dengan teman
kelompok lain
 Siswa melakukan tukar informasi untuk menggali informasi
 Guru meminta siswa untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompoknya
 Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara pembongkaran dan pemasangan
komponen utama Engine dan mekanisme katup berdasarkan hasil diskusi

Generalisasi :
 Guru bersama dengan siswa lain menyaksikan, mengamati, dan merespon
kegiatan presentasi
 Guru memberikan apresiasi, umpan balik dan penilaian terhadap hasil kinerja
siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk bertanya
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi
2. Guru memberikan postes kepada siswa terhadap hasil pembelajaran
3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dan mengerjakan postes yang diberikan guru
4. Guru bersama dengan siswa merangkum dan menyimpulkan hasil pembelajaran
5. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan datang
6. Guru bersama dengan siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Keempat
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyapa siswa dan memberikan salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk berdoa dan mengabsen siswa
3. Guru menjelaskan kepada siswa tentang kontrak pembelajaran (tugas tersetruktur, tugas
harian, ulangan harian, praktikum, materi pokok pembelajaran, penilaian, remidiasi)
4. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil beranggotakan minimal 5 orang
5. Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa Berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari/pengalaman siswa
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Guru bertanya berkaitan dengan materi yang akan disampaikan untuk memancing
pengetahuan siswa
9. Siswa membalas salam dari guru, berdoa, menyimak dan memberikan respon balik
10. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi guru
Kegiatan Inti (330 menit)
Kegiatan inti Stimulus
 Guru menampilkan gambar cara perawatan sistem mekanisme katup pada
kendaraan bermotor
 Siswa diminta mengamati dan mengomentari gambar yang ditampilkan
 Guru bertanya kepada siswa apa itu mekanisme katup?
 Siswa mengamati gambar, mengomentari dan memberikan respon terhadap
pertanyaan guru

Perumusan masalah
 Guru bertanya kepada siswa mengapa kita harus merawat mekansime katup
secara berkala?
 Siswa merespon dan menjawab pertanyaan guru

Pengumpulan data
 Guru meminta siswa berdiskusi dan menggali informasi mengenai cara
perawatan mekanisme katup, komponen yang terdapat dalam kepala silinder
dan cara kerja dari mekanisme katup
 Siswa membaca buku dan berdiskusi untuk menggali informasi tentang cara
perawatan perawatan komponen utama Engine dan mekanisme katup.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan kembali tentang cara perawatan
komponen utama Engine dan mekanisme katup, membuat rancangan
pembongkaran dan pemasangan pada kendaraan.
 Siswa merespon instruksi guru, membuat rancangan pembongkaran dan
pemasangan komponen-komponen utama Engine dan mekanisme katup.

Pembuktian
 Guru meminta siswa untuk melakukan tukar informasi dengan teman
kelompok lain
 Siswa melakukan tukar informasi untuk menggali informasi
 Guru meminta siswa untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompoknya
 Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara pembongkaran dan pemasangan
komponen utama Engine dan mekanisme katup berdasarkan hasil diskusi

Generalisasi :
 Guru bersama dengan siswa lain menyaksikan, mengamati, dan merespon
kegiatan presentasi
 Guru memberikan apresiasi, umpan balik dan penilaian terhadap hasil kinerja
siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk bertanya
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi
2. Guru memberikan postes kepada siswa terhadap hasil pembelajaran
3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dan mengerjakan postes yang diberikan guru
4. Guru bersama dengan siswa merangkum dan menyimpulkan hasil pembelajaran
 5. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan datang
6. Guru bersama dengan siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Kelima
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyapa siswa dan memberikan salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk berdoa dan mengabsen siswa
3. Guru menjelaskan kepada siswa tentang kontrak pembelajaran (tugas tersetruktur, tugas
harian, ulangan harian, praktikum, materi pokok pembelajaran, penilaian, remidiasi)
4. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil beranggotakan minimal 5 orang
5. Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa Berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari/pengalaman siswa
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Guru bertanya berkaitan dengan materi yang akan disampaikan untuk memancing
pengetahuan siswa
9. Siswa membalas salam dari guru, berdoa, menyimak dan memberikan respon balik
10. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi guru
Kegiatan Inti (330 menit)
Kegiatan inti Stimulus
 Guru menampilkan gambar cara perawatan sistem mekanisme katup pada
kendaraan bermotor
 Siswa diminta mengamati dan mengomentari gambar yang ditampilkan
 Guru bertanya kepada siswa apa itu mekanisme katup?
 Siswa mengamati gambar, mengomentari dan memberikan respon terhadap
pertanyaan guru

Perumusan masalah
 Guru bertanya kepada siswa mengapa kita harus merawat mekansime katup
secara berkala?
 Siswa merespon dan menjawab pertanyaan guru

Pengumpulan data
 Guru meminta siswa berdiskusi dan menggali informasi mengenai cara
perawatan mekanisme katup, komponen yang terdapat dalam kepala silinder
dan cara kerja dari mekanisme katup
 Siswa membaca buku dan berdiskusi untuk menggali informasi tentang cara
perawatan perawatan komponen utama Engine dan mekanisme katup.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan kembali tentang cara perawatan
komponen utama Engine dan mekanisme katup, membuat rancangan
pembongkaran dan pemasangan pada kendaraan.
 Siswa merespon instruksi guru, membuat rancangan pembongkaran dan
pemasangan komponen-komponen utama Engine dan mekanisme katup.

Pembuktian
 Guru meminta siswa untuk melakukan tukar informasi dengan teman
kelompok lain
 Siswa melakukan tukar informasi untuk menggali informasi
 Guru meminta siswa untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompoknya
 Guru meminta siswa untuk menjelaskan cara pembongkaran dan pemasangan
komponen utama Engine dan mekanisme katup berdasarkan hasil diskusi

Generalisasi :
 Guru bersama dengan siswa lain menyaksikan, mengamati, dan merespon
kegiatan presentasi
 Guru memberikan apresiasi, umpan balik dan penilaian terhadap hasil kinerja
siswa
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk bertanya
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
 Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi
2. Guru memberikan postes kepada siswa terhadap hasil pembelajaran
3. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dan mengerjakan postes yang diberikan guru
4. Guru bersama dengan siswa merangkum dan menyimpulkan hasil pembelajaran
5. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan datang
6. Guru bersama dengan siswa menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam

C. Penilaian Pembelajaran
a. Pengetahuan
Jenis Penilaian
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.1 Menerapkan cara perawatan sistem utama Engine Tes Tertulis Soal tes
dan mekanisme katup tertulis
b. Keterampilan
Instrumen dan Teknik Penilaian
Teknik
KD Instrumen
Penilaian
4.1 Merawat berkala sistem utama Engine Tes praktik/ Lembar soal praktik dan
dan mekanisme katup unjuk kerja Lembar observasi unjuk
kerja/portofolio

D. Komponen Pendukung
a. Media : prosedur mitigasi bencana alam, tayangan mitigasi bencana alam
b. Alat /bahan : LCD dan Proyektor, Leptop
E. Sumber Belajar : Buku teks Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan, Semester 1 SMK/MAK
Kelas XI Kemendikbud., Internet, lingkungan sekitar
F.
G.

H. Lampiran
a. Bahan Ajar
b. Instrumen penilaian pengetahuan
c. Penilaian penilaian keterampilan
Gandrungmangu, 02 Juni 2021
Mengetahui,
Kepala SMK Boedi Oetomo 2 Gandrungmangu Guru Mapel Produktif TKR

Mubarok Ijtihadi, S.Pd Wahyono.S.Pd

LAMPIRAN 1
1. Perawatan Berkala
Mesin adalah part yang menghasilkan tenaga bagi kendaraan. Bila mesin rusak, maka kendaraan
akan berhenti bekerja. Oleh karena itu, perawatan pada mesin diperlukan.
Terdapat beberapa item perawatan yang berhubungan dengan mesin.
• Oli mesin
• Saringan oli mesin
• Sistem pendingin & pemanas
• Tutup radiator
• Cairan pendingin mesin
• Drive belt
• Elemen pembersih udara
• Celah katup
• Timing belt/Timing chain
• Busi
• Baterai
• Tutup tangki bahan bakar
• Saringan bahan bakar
 • Katup PCV
• Charcoal canister
• Idle mixture

Untuk perawatan berkala, hal-hal utama yang diperiksa oleh teknisi adalah fungsi-fungsi guna
memastikan pengoperasian yang aman pada kendaraan. Pemeriksaan dilakukan sebagai berikut::

1 Pemeriksaan pengoperasian:
. Lampu-lampu, mesin, penghapus kaca, kemudi, dll.
2 Pemeriksaan visual:
. Ban-ban, penampilan eksterior, dll.
3 Part-part yang diganti secara berkala:
. Oli mesin, saringan oli mesin, dll.
4 Pemeriksaan pengencangan:
. Suspensi, pipa knalpot, dll.
5 Pemeriksaan oli dan permukaan fluida:
. Oli mesin, fluida power steering, cairan pendingin anti beku, fluida rem, dll.

2. Efisiensi Pengoperasian
1) Mempersingkat alur kerja disekitar kendaraan
2) Memperbaiki posisi kerja
3) Menghilangkan waktu idle
4) Mengurangi jumlah gerakan mengangkat

3. Pemeriksaan awal
Ruang mesin:
 Periksa oli dan fluida.
 Cairan pendingin
Pastikan bahwa tidak ada cairan pendingin di dalam tangki reservoir radiator.
 Oli mesin
Gunakan dipstik, periksa permukaan oli mesin.
 Fluida rem
Periksa bahwa ada fluida rem di dalam tangki reservoir silinder master rem.
 Fluida pembersih
Gunakan pengukur permukaan, periksa permukaan fluida pembersih.
Tujuan dari pemeriksaan fluida dan oli adalah untuk menentukan apakah tersedia oli dan
fluida dalam jumlah minimum untuk menghidupkan mesin atau mengoperasikan penghapus
kaca selama perawatan berkala.

Lampiran 2 (Instrumen penilaian pengetahuan)

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : PMKR Jenis Tes : UH 1
Kelas/Jurusan : XI /TKR Semester : Gasal (1)
Penyusun Soal : Wahyono.S.Pd Tahun Pelajaran : 2020/2021

PETUNJUK UMUM
1. Jumlah soal sebanyak 15 butir, semuanya harus dijawab.
I. Pilihan Ganda = 10 butir
II. Essay = 5 butir
2. Apabila ada jawaban yang dianggap salah dan ingin memperbaikinya, tidak diperbolehkan memakai tip – x
atau penghapus melainkan dengan cara seperti di bawah ini :
A B C D E diperbaiki menjadi A B C D E
3. Perbaikan jawaban hanya diperbolehkan paling banyak 2 (dua) kali setiap soal
PETUNJUK KHUSUS
I. Untuk soal nomor 1 sampai dengan 10, pilih salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda
silang (X) pada huruf A, B, C, D atau E pada lembar jawaban yang disediakan !

1. Fungsi perawatan berkala pada Engine kendaraan adalah…

a. Agar kendaraan selalu dalam kondisi optimal dan selalu siap dioperasikan
b. Biaya operasional yang mahal
c. Memperpendek umur kendaraan
d. Agar engine kurang dari jangka pemakaiannya
e. Mengurangi tingkat kenyamanan pengendara
2. Fungsi utama Kepala silinder adalah…
a. Untuk menjalankan power steering
b. Untuk Tempat Pembakaran dan mekanisme katup
c. Untuk menghidupkan stater
d. Untuk menstabilkan arus alternator
e. Sebagai cadangan energi di mobil
3. Yang termasuk komponen pada kepala silinder adalah…
a. Roda, kopling dan jok
b. Piston, Poros Engkol dan Crank Pin
c. Katup, Push Rod dan Rocker Arm
d. Katup, Push Rod dan Piston
e. Katup, Piston dan Poros Engkol
4. Fungsi komponen no 1 pada gambar di bawah ini adalah........

a. Menekan Push Rod

b. Menghubungkan Noken As dan Push Rod
c. Meneruskan Putaran Poros Engkol
d. Merubah gerak Piston
e. Membuka Katup In
5. Kegiatan pada gambar di bawah adalah.....

a. Mengukur Lubang Silinder

b. Mengukur Run Out Cam Shaft
c. Mengukur Kerataan Kepala Silinder
d. Mengukur Keolengan Fly Wheel
e. Mengukur Diameter Piston
6. Fungsi dari Blok silinder adalah…
a. Tempat Ruang pembakaran
b. Tempat Mekanisme Katup
c. Tempat Penampungan Oli
d. Tempat Bahan Bakar
e. Tempat Piston Bergerak
7. Komponen di bawah ini yang terdapat pada Blok Silinder adalah....
a. Katup, Piston dan Poros engkol
b. Piston, Noken As dan poros engkol
c. Piston, Stang Piston dan Poros engkol
d. Carter, Stang piston dan noken as
e. Rocker Arm, katup dan piston
8. Merubah Energi panas menjadi energi gerak Translasi adalah fungsi dari...
a. Piston
b. Cam Shaft
c. Crank Shaft
d. Fly Wheel
e. Bak Oli
9. Pada saat mesin mati menerima putaran dari motor stater, dan saat mesin hidup meneruskan putaran mesin ke
transmisi adalah fungsi dari…
a. Cam Shaft
b. Crank shaft
c. Piston
d. Fly Wheel
e. Carter
10. Apa yang dimaksud dengan Keovalan …?
a. Berubahnya permukaan suatu benda
b. Tingkat Kelonjongan sebuah lingkaran
c. Jarak antara nilai STD dan hasil pengukuran
d. Tinggi benjolan pada noken As
e. Ketidaksamaan ujung-ujung luasan lingkaran

ESSAY
1. Apa maksud dan tujuan perawatan berkala pada kendaraan ?
2. Sebutkan Komponen Mekanisme Katup beserta fungsinya !
3. Jelaskan langkah-langkah dalam mengukur Kerataan Kepala Silinder ?
4. Gambarkan Piston dan jelaskan Cara kerjanya!
5. Di Ketahui Data Pengukuran Sebuah Lubang silinder.....

X 75,66 mm 75,45 mm 75,65 mm Validasi

Y 75,34 mm 75,65 mm 75,88 mm Tangga Ttd
l

Hitung : a) Ketirusan
b) Keovalan
Lampiran 3 (Instrumen Penilaian Keterampilan)

FORMAT INSTRUMEN KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : PMKR Jenis Tes :
Kelas/Jurusan : XI /TKR Semester : Gasal (1)
Penyusun Soal : Wahyono.S.Pd,S.Pd Tahun Pelajaran : 2020/2021

LEMBAR KERJA PENILAIAN KETRAMPILAN

KD 4.1. Merawat berkala komponen utama engine dan mekanisme katup

LKS 4.2.1 Perawatan dan pengotrolan hasil perawatan komponen utama engine dan
mekanisme katup
Tujuan : Siswa dapat melakukan Perawatan dan pengotrolan hasil perawatan sistem
komponen utama engine dan mekanisme katupan
Petunjuk :
1. Lakukan studi literatur bersama teman kelompokkmu, carilah buku manual untuk
minimal 3 jenis kendaraan dengan merkyang berbeda.
2. Buatlah rangkuman hal pokok yang ditulis pada buku tersebut.
3. Tulislah pekerjaan apa saja yang dilakukan pada perawatan komponen utama engine
dan mekanisme katup
 4. Buatlah rancangan sistem kerja katup, cara pemeriksaan komponen utama engine dan
mekanisme katup dan pembongkaran serta pemasangan komponen utama engine dan
mekanisme katup.
5. Rancangan berisi tujuan, peralatan yang digunakan, bahan yang digunakan, langkah
kerja dan hal-hal yang perlu diperhatikan.
6. Tuliskan di lembar kerja yang ada, konsultasikan dengan guru pembimbingmu
7. Praktikan hasil rancangan yang sudah kalian buat di depan guru pembimbingmu
8. Hati-hati dalam mengamati dan menggunakan alat-alat yang berbahaya
9. Tuliskan hasil kinerja kamu dalam bentuk laporan
10. Buatlah kesimpulan dari hasil kinerja kamu
11. Laporkan hasil kinerja kamu kepada guru pendampingmu

Sistematika cara perawatan komponen utama engine dan mekanisme katupan pada kendaraan
ringan
a. Judul :
……………………………………………………………………………………………
b. Tujuan :
……………………………………………………………………………………………
c. Peralatan :
………………………………………………………………………………………….
d. Bahan :
……………………………………………………………………………………………
e. Langkah kerja :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………
f. Hal yang perlu diperhatikan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………….
g. Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………….

Gandrungmangu, …………………….
Kelas : …………………………..
Kelompok : …………………………..
Anggota : ………………………….. Validasi
Tangga Ttd
Guru Pendamping, l

Wahyono.S.Pd