MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK

Kompetensi Inti Mapel Matematika :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah kongkret (menggunakan, merangkai,
mengurai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Inti Mapel IPS :

4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah kongkret (menggunakan, merangkai,
mengurai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Mapel Matematika :

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap kritis, teliti, bertanggung jawab serta tidak mudah menyerah dalam
menyelesaikan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan percaya diriyang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.11 Memahami teknik penyajian data dua variable menggunakan table, grafik batang, diagram
lingkaran dan grafik garis.
4.8 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan
dalam bentuk table, diagram dan grafik.

Kompetensi Dasar Mapel IPS :

4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, social, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.

Indikator Pencapaian Kompetensi adalah siswa mampu :

1. Mengumpulkan data.
2. Mengolah data
3. Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram lingkaran dan grafik garis.
4. Mengkomunikasikan data yang disajikan.
Langkah-Langkah
1. Penentuan Pertanyaan Mendasar
Penugasan berupa pertanyaan dalam bentuk lembar kerja, yaitu : buatlah penyajian data
tentang pekerjaan orang tua di tempat kamu tinggal dalam bentuk tabel, grafik dan
diagram! Selanjutnya membuat presentasi dalam bentuk paparan dengan menggunakan
power point terkait masalah diatas, seperti berikut ini :

Lembar Kerja Proyek

Penyajian data tentang pekerjaan orang tua dalam bentuk tabel,
grafik dan diagram

Topik : Menyajikan data tentang pekerjaan orang tua di tempat kamu tinggal
dalam bentuk tabel, grafik dan diagram

Aktivitas perekonomian negara akan tergambar dari bidang usaha yang digeluti
oleh penduduknya. Negara-negara miskin dan berkembang biasanya lebih banyak
penduduknya yang bekerja dalam bidang usaha pertanian. Sebaliknya, penduduk
negara maju lebih banyak yang bekerja dalam bidang perdagangan, jasa, dan industri.
Bidang usaha penduduk Indonesia dapat dikelompokkan berdasarkan lapangan
pekerjaannya menjadi pertanian, industri, konstruksi, perdagangan, transportasi,
keuangan, jasa kemasyarakatan, dan lainnya.
Berdasarkan data BPS tahun 2012, tampak bahwa sebagian besar penduduk Indonesia
masih bekerja pada sektor pertanian yang mencapai angka 38.882.134 orang atau
35,1%dari total penduduk usia 15 tahun ke atas yang bekerja. Jumlah tertinggi
berikutnya secaraberturut-turut adalah perdagangan 22,21 juta orang (20,68%), jasa
kemasyarakatan 15,62juta orang (14,54%), dan seterusnya. (IPS terpadu kelas VII,
Buku Siswa, 2013)

Statistika merupakan kegiatan ilmiah yang mempelajari tentang pengumpulan data,

pengolahan data, penganalisisan data dan penyajian data, untuk digunakan dalam
pengambilan keputusan. Penggunaan ilmu statistika ini banyak digunakan dalam
berbagai bidang, diantaranya : bidang pendidikan, sosial, budaya, ekonomi. Dalam
bidang sosial ekonomi, dapat dilakukan pengamatan menyangkut pekerjaan orang tua
siswa di lingkungan tempat tinggal. Materi statistik ini juga sangat erat kaitannya
dengan mata pelajaran IPS terutama dengan KD 4.3 mengobservasi dan menyajikan
bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, social, budaya, dan
ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar seperti yang disampaikan di atas. Agar
penyajian data ini mudah dipahami, maka ada beberapa teknik penyajian data yang
dapat dilakukan, yaitu : dengan tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran.

Petunjuk :
Setelah mendapatkan sajian atau informasi dari guru tentang penyajian data statistika,
maka langkah selanjutnya :
a. Buatlah rencana pelaksanaan proyek bersama tim kelompok yang sudah dibentuk,
meliputi pembagian tugas, menyusun jadwal pelaksanaan, melaksanakan proyek,
membuat sajian presentasi, membuat undangan perwakilan kelas VII, guru maple
lain dan kepala sekolah untuk menghadiri presentasi terkait hasil proyek.
b. Lakukan pengamatan tentang pekerjaan orang tuamu.
1. Buatlah presentasi terkait data pekerjaan orang tua siswa kelas VII. Dalam
presentasi memuat :
- Pengertian statistika
- Manfaat ilmu statistika dalam kehidupan sehari-hari.
- Contoh-contoh manfaat ilmu statistika dalam kehidupan sehari-hari.
- Data tentang tentang pekerjaan orang tua di tempat tinggal siswa.
- Penyajian data tentang pekerjaan orang tua di tempat tinggal siswa dalam
bentuk tabel, grafik dan diagram.
c. Lakukan presentasi dihadapan siswa se kelasmu, perwakilan siswa kelas VII, serta
guru-guru (termasuk guru IPS) I sekolahmu.
2. Mendesain Perencanaan Proyek
Pada langkah ini dilakukan membuat Perencanaan Proyek bersama tim kelompok yang
sudah dibentuk, yang meliputi alokasi waktu dan pembagian tugas masing-masing anggota
kelompok.

No Deskripsi Kegiatan

1 Mencari informasi tentang statistika melalui buku, browsing internet,dll untuk

menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik dan diagram.
2 Mencari data pekerjaan orang tua siswa kelas VII.
3 Konsultasi guru
4 Membuat laporan dalam bentu presentasi paparan atau presentasi.
5 Membuat undangan untuk siswa yang lain dan guru lain waktu presentasi.
6 Konsultasi guru
7 Persiapan presentasi (pengecekan kelas yang akan digunakan, LCD, dll)
8 Perencanaan presentasi dala kelompok.
a. Penentuan siapa yang presentasi
b. Penentuan siapa yang menjadi moderator
c. Penentuan siapa yang menjadi notulis
d. Penentuan siapa yang menjadi operator
9 Pelaksanaan presentasi
3. Menyusun Jadwal
Jadwal pelaksanaan proyek selama satu minggu setelah guru memberikan tugas.
Selanjutnya dilakukan penyelesaian presentasi secara tatap muka pada pertemuan
berikutnya.
Tanggal Target
No Tanggal Deskripsi kegiatan Petugas
Selesai
1 12-1-2013 Mencari informasi tentang statistika Pepen
melalui buku, browsing internet,dll untuk
menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik
dan diagram.
2 12-1-2013 Mencari data tentang pekerjaan orang tua Ramlah
di tempat kamu tinggal.
3 13-1-2013 Konsultasi guru
4 15-1-2013 Membuat laporan dalam bentuk presentasi Agus
paparan atau presentasi.
5 15-2013 Membuat undangan untuk siswa yang lain Tarso
dan guru lain waktu presentasi.
6 16-1-2013 Konsultasi guru
7 16-1-2013 Persiapan presentasi (pengecekan kelas Zulheri
yang akan digunakan, LCD, dll)
8 16-1-2013 Perencanaan presentasi dalam kelompok.
a. Penentuan siapa yang presentasi
b. Penentuan siapa yang menjadi
moderator
c. Penentuan siapa yang menjadi notulis
d. Penentuan siapa yang menjadi
operator
9 17-1-2013 Pelaksanaan presentasi
4. Memonitor siswa dan kemajuan proyek serta menguji hasil

Aspek Yang dinilai

No Nama Siswa Tahap Tahap Tahap Skor Yang Kriteria Penskoran
Nilai
Persiapan Pelaksanaan Pelaporan Dicapai
1 Agus o Skor 4 = tanpa kesalahan
o Skor 3 = ada sedikit
2 Pepen
kesalahan
3 Romlah
o Skor 2 = ada banyak
4 Yanti
kesalahan
5 Tasno
o Skor 1 = tidak melakukan
6 Zulheri o Skor Maksimal = 12

Catatan:
Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0 s.d 100
skor yang diperoleh
Nilai = x 100
12
5. Mengevaluasi pengalaman
Melakukan refleksi atas hasil proyek yang sudah dijalankan baik secara individu maupun
kelompok. Guru dan siswa merefleksi apa yang terjadi pada pelaksanaan proyek yang telah
dilakukan .
Misal:
a. Apakah ada kegiatan yang berhasil dilakukan atau tidak dapat dilakukan
b. Kendala dari tidak keberhasilan
c. Penyebab keberhasilan kegiatan
d. Upaya mengatasi ketidakberhasilan kegiatan yang sudah dilakukan
e. Danlain-lain
Lampiran I

Teknik penilaian proyek

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Proyek : Membuat Penyajian Data Tentang Pekerjaan Orang Tua diSiswa Kelas
VII Dalam Bentuk Tabel, Grafik dan Diagram
Alokasi Waktu : 2 JP
Guru Pembimbing :
Nama Kelompok : 1. ……………….
2. ……………….
3. ……………….
Kelas :

No Aspek Skor (1-5)

1 PERENCANAAN
a. Persiapan
b. Rumusan judul
2 PELAKSANAAN
a. Sistematika penulisan
b. Keakuratan sumber data / informasi
c. Kuantitas sumber data
d. Analisis data
e. Penarikan kesimpulan
3. LAPORAN PROYEK
a. Performans
b. Prersentasi / Penugasan

TOTAL SKOR
Lampiran II

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Proyek : Penyajian Data Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas VII Dalam
Bentuk Tabel, Grafik dan Diagram
Alokasi Waktu : 2 JP
Guru Pembimbing :
Nama Kelompok : 1. ……………….
2. ……………….
3. ……………….
Kelas :

No TAHAPAN Skor (1-5) *

1 Tahap perencanaan bahan
2 Tahap proses pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik pengolahan
c. K3 (keselamatan kerja, keamanan dan
kebersihan
3. Tahap Akhir (hasil produk)
a. Bentuk fisik
b. Inovasi

TOTAL SKOR

Catatan:
*
) skor diberikan dengan rentang 1 s.d. 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan
ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilaianya