LEMBAR TELAAH RPP

Petunjuk:
Skor 0 = tidak ada sama sekali, Skor 1 = sebagian terpenuhi,Skor 2 = mendekati dan / sempurna
Beritanda v pada kolom yang sesuai !
Nama Guru :
Sekolah :
Hari, tanggal :
Skor
No Aspek / Komponen
0 1 2 Catatan
A Identitas RPP
1 Terdapat: nama satuan pendidikan,
kelas/semester, mata pelajaran, materi
pokok/tema, alokasi waktu dan tahun pelajaran
B TujuanPembelajaran
1 Merumuskan 1 (satu) atau lebih tujuan pembelajaran
untuk setiap indikator pencapaian kompetensi.
2 Dalam hal indikator pencapaian kompetensi sangat
specifik dan tidak dapat diuraikan lagi, rumusan
tujuan pembelajaran sama dengan indikator
pencapaian kompetensi tersebut.
3 Tujuan pembelajaran mengandung unsur: audience
(A), behavior (B), condition (C), dan degree (D).
4 Tujuan pembelajaran dirumuskan untuk masing-
masing pertemuan.
C Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Merancang kegiatan awal pembelajaran dengan
salam, berdoa, mengecek kesiapan dan kehadiran
2. Merancang apersepsi
3. Merancang penyampaikan kompetensi/ tujuan yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Merancang penyampaian garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan.
5. Merancang penyampaian lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
Inti, Penerapan Pendekatan/ModelPembelajaran
(lilihsalahsatupendekatan yang sesuai*)
Pendekatan Saintifik
1 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
2 Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk
merumuskan pertanyaan.
3 Menfasilitasi peserta didik dalam mengumpulkan
informasi/mencoba.
4 Memfasilitasi peserta didik dalam
mengolah/menganalisis informasi untuk membuat
kesimpulan.
5 Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan
ketrampilan yang diperolehnya.
6 Menfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatan
mencipta.
Genre-based Approach
1 Melaksanakan tahap Building Knowledge of the Field
(BKoF)
2 Melaksanakan tahap Modelling of the Texts (MoT)
3 Melaksanakan tahap Joint Construction of the Text
(JCoT)
4 Melaksanakan tahap Independent Construction of the
Text (ICoT)
Problem-based Learning
1 Melaksanakan tahap 1 Orientasi terhadap masalah
2 Melaksanakan tahap 2 Organisasi belajar
3 Melaksanakan tahap 3 Penyelidikan individual
maupun kelompok
4 Melaksanakan tahap 4 Pengembangan dan penyajian
hasil penyelesaian masalah
5 Melaksanakan tahap 5 Analisis dan evaluasi proses
penyelesaian masalah
Project-based Learning
1 Melaksanakan tahap 1 Penentuan projek
2 Melaksanakan tahap 2 Perancangan langkah-langkah
penyelesaian projek
3 Melaksanakan tahap 3 Penyusunan jadwal
pelaksanaan projek
4 Melaksanakan tahap 4 Penyelesaian projek dengan
fasilitasi dan monitoring guru
5 Melaksanakan tahap 5 Penyusunan laporan dan
presentasi/publikasi hasil projek
6 Melaksanakan tahap 6 Evaluasi proses dan hasil
projek
Inquiry/Discovery Learning
1 Siswa merumuskan pertanyaan, masalah, atau topik
yang akan diselidiki
2 Siswa merencanakan prosedur atau langkah-langkah
pengumpulan dan analisis data.
3 Siswa mengumpulkan informasi, fakta, maupun data,
dilanjutkan dengan kegiatan menganalisisnya.
4 Siswa menarik simpulan-simpulan (jawaban atau
penjelasan ringkas)
5 Siswa menerapkan hasil dan mengeksplorasi
pertanyaan-pertanyaan atau permasalahan lanjutan
 untuk dicari jawabnya.
6 Guru memancing atau menggali pertanyaan-
pertanyan dari siswa.
7 Guru memfasilitasi siswa pada saat mengumpulkan
informasi sampai menganalisisnya.
8 Guru membimbing siswa dalam menarik simpulan-
simpulan.
9 Guru memancing diskusi di antara siswa dalam
penerapan hasil temuan.
10 Guru mengeksplorasi pertanyaan, masalah, atau topic
lanjutan.
Penutup
1 Merancangberupa fasilitasi dan membimbing peserta
didik untuk membuat rangkuman/simpulan kegiatan
pembelajaran.
2 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
D Penilaian
1 Membuat rancangan teknik penilaian sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
2 Membuat jurnal pengamatan sikap
3 Membuat kisi-kisi, soal, norma penilaian dan kunci
jawaban untuk soal pengetahuan
4 Membuat kisi-kisi, soal, norma, dan rubric soal
keterampilan
JUMLAH SKOR

Perolehan skor Jepara,

Saintifik = x 100 Penelaah,
22
Perolehanskor
Genre-based Approach= x 100
20
Perolehannilai NIP
PBL = x 100
21
Perolehan skor
Project based learning = x 100
22
Perolehanskor
Inquiry/discovery = x 100
26