SEBAB-SEBAB LUPA DAN HAFAL

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Qiroatul Kutub

Dosen Pengampu :

Muhammad Ainul Yaqin, M.Pd

Disusun Oleh :

Elza Oktavia Eka May Sani (2010700045)

LailaturRohmah (2010700055)

UNIVERSITAS NURUL JADID

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

 2021/2022KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada tuhan yang maha esa atas kesempatan
yang telah diberikan dan atas dukungan dari orang tua dan dosen pengampu mata kuliah
ini, saat ini saya dapat menyelesaikan tugas makalah ini yang berjudul “Sebab-sebab
Hafal dan Lupa” dengan baik. Dengan adanya tugas ini saya dapat menerimanya
dengan sepenuh hati dan keseriusan dalam mengerjakan.
Makalah ini ditulis dari hasil penyusunan materi-materi yang penulis peroleh
dari buku panduan yang berkaitan dengan sebab-sebab hafal dan lupa yang terdapat
dalam kitab ta’lim muta’alim serta informasi dari media masa yang berhubungan
dengan sebab-sebab hafal dan lupa.
Penulis menyadari bahwa makalah ini belum sempurna. Oleh karena itu penulis
membutuhkan saran dan kritik yang membangun dari rekan-rekan sekalian untuk
penyempurnaan makalah-makalah selanjutnya.

Paiton, 10 Oktober 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................................i
DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii
BAB I.................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.............................................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..................................................................................................1
C. Tujuan Masalah......................................................................................................1
BAB II...............................................................................................................................2
PEMBAHASAN................................................................................................................2
A. Definisi Menghafal………..…………………………………………………….....2
B. Perbuatan atau perkara yang membuat mudah hafal ...……..….………………….2
C. metode pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan peserta didik
menurut Al-Zarnuji .......................................................................................................3
BAB III..............................................................................................................................7
KESIMPULAN.................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................8

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Menghafal adalah proses mengulang sesuatu, baik dengan membaca atau
mendengar. Kata yang persis seperti iklan yang biasa didengarnya di tv. Qur’an bukan
pula kesibukan atau status sosial. manusia memiliki kemampuan yang berbeda dalam
mengingat sesuatu yang telah diulang-ulang. Berkaitan dengan hafalan, setiap individu
selalu berbeda-beda. Ada yang mudah menghafal, mudah juga lupa. Ada yang mudah
menghafal, namun selalu ingat hafalannya. Bahkan ada yang sulit menghafal dan
mengingat. Berbicara tentang hafalan ini, tentu tidak lepas dari beberapa penyebab dari
individu yang menghafal tersebut. menurut Syech Burhanuddin Al Zarnuji dalam kitab
TA'LIM MUTA'ALLIM menjelaskan tentang beberapa sebab kuat hafalan dan
penyebab lupa hafalan sebagai berikut.

Penyebab lupa adalah berbuat maksiat, banyak dosa, gila dan gelisah
karena urusan dunia. Seperti telah kami kemukakan di atas, bahwa orang yang berakal
itu jangan tergila-gila dengan perkara dunia, karena akan membahayakan dan sama
sekali tidak ada manfaatnya. Gila dunia tak lepas dari akibat kegelapan hati, sedang gila
akhirat tak lepas dari akibat hati bercahaya yang akan tersakan di kala shalat. Kegilaan
dunia akan menghalangi berbuat kebajikan, tetapi kegilaan akhirat akan membawa
kepada amal kebajikan. Membuat dirinya terlena melakukan shalat dengan khusu’ dan
mempelajari ilmu pengetahuan itu dapat menghilangkan kekacauan dalam hati.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana cara menghafal yang benar ?
2. Bagaimana cara menghilangkan sifat pelupa dalam mencari ilmu ?
3. Apa saja metode pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan
peserta didik menurut Al-Zarnuji ?

C. Tujuan Masalah
1. Agar Mahasiswa/I memahami cara menghafal yang baik dan benar
2. Agar Mahasiswa/I memahami cara menghilangkan penyakit lupa dalam
dirinya
3. Agar Mahasiswa/I dapat menerapkan cara menghafal yang baik dan benar
sesuai dengan isi kitab ta’lim muta’alim

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Definisi Menghafal

Menghafal ialah sebuah proses mengulang sesuatu, baik dengan cara

membaca, menyimak, ataupun mendengar. Setiap manusia memiliki kemampuan
yang berbeda-beda dalam mengingat sesuatu yang telah diulang-ulang. Ada
individu yang kuat daya ingat nya ada pula yang lemah, ada pula yang cepat
menghafalnya kemudian lupa, dan ada pula yang cepat menghafalnya namun
selalu ingat dengan apa yang sudah dihafalkannya.
Pelupa adalah salah satu sifat yang hak dimiliki manusia, Allah
memberikan sifat pelupa kepada manusia supaya manusia selalu ingat akan
kesalahannya dan melupakan amal kebaikannya agar tidak riya dan takabur, sifat
pelupa manusia bisa bertambah dan bisa berkurang.
Menurut Syech Burhanuddin Al Zarnuji dalam Dalam kitab ta’lim
muta’alim bab 12 dijelaskan bahwa ada beberapa amal perbuatan yang
memudahkan hafalan, atau perkara yang dapat membuat hafalan mudah
masuk dalam otak kita.

B. Perbuatan atau Perkara yang dapat membuat mudah hafalan

1. Memiliki rasa senang dalam membaca atau mempelajari Al-Qur’an
Seseorang yang hatinya selalu suka atau sering digunakan untuk membaca Al-
Qur’an, menjadikan Al-Qur’an sebagai penenang, otaknya akan bersih dari hal-
hal negatif dan ini dapat memudahkan pikiran kita menghafalkan sesuatu dan
tidak mudah dilupakan. Dikatakan, "Tidak ada yang lebih menambah kuatnya
hafalan melebihi daripada membaca Al-Qur'an dan melihat pada
mushaf." Sebagaimana sabda Nabi Muhammad SAW., "Amalan umatku adalah
membaca Al-Qur'an dengan melihat."

2
2. Mengurasi sifat sangat  suka terhadap makanan(mencegah terlalu
kenyang)
Seseorang yang senantiasa makan makanan yang tidak berlebihan, terpenting
bisa menghilangkan rasa lapar saja, ini akan memperlancar hafalan seseorang,
karena jika seseorang terlalu kenyang akan menimbulkan sifat malas dan akan
sulit dalam menghafalakan.

3. Istiqomah dalam sholat

Seseorang yang sholatnya istiqomah dan tidak pernah meninggalkan baik sholat
wajib maupun sholat sunnah, Allah menjamin memudahkan dalam
menghafalkan sesuatu, karena jika seseorang istiqomah dalam sholat hatinya
selalu terpaut dengan Allah.

4. Memperbanyak sholawat
Orang yang selalu membaca sholawat di waktu-waktu nganggur, atau waktu
sibuk, selalu membaca sholawat , Allah akan memudahkan daya ingatannya, dan
tidak gampang lupa.

5. Mengurangi perbuatan maksiat

Seseorang yang berusaha mengurangi maksiat, dan memperbanyak ibadah, Allah
juga akan memudahkan dalam menghafal apapun, karena dialah seseorang yang
menjalankan perintah Allah dan menjahui larangan Allah, itu ciri-ciri orang yang
taqwa, dan Allah tidak akan memeberikan pertolongan kepada orang yang
durhaka kepada Allah.

6. Menjalankan sunnah rasul

Yaitu memakai siwak, dan minum madu, wijen dan gula, setiap hari makan
anggur merah sebanyak 21 biji, dan kesunahan lainnya.

3
 C. Perbuatan yang memudahkan sifat pelupa dalam mencari ilmu
1. Makanan yang dapat menyebabkan balgom (penyakit riya’ pada tenggorokan)
yaitu banyak makanan yang mengandung lemak dan makanan basah.
2. Banyak melakukan maksiat dan dosa, Allah akan mengambil ingatan seseorang
yang sering melakukan maksiat dan dosa, karena Allah benci kepadanya.
3. Terlalu disibukkan dengan urusan dunia dan banyaknya kegiatan dapat
menyebabkan seseorang mudah lupa akan hafalannya.
4. Mengurangi makan ketumbar yang masih basah dan buah apel yang masam.
5. Menghindari melihat orang yang disalib.
6. Menghindari membaca batu nisan kuburan seseorang, hanya boleh di angan-
angan saja.
7. Menghindari lewat diantara kerumunan unta.
8. Menghindari membuang hewan kutu rambut yang masih hidup , harus dibunuh
langsung.
9. Menghindari sedot darah pada punggung.

Dengan demikian, sebagai orang yang berfikiran sehat janganlah terlena oleh
masalah atau urusan dunia, karena dengan begitu akan membahayakan dan
menimbulkan hal-hal yang negatif serta tidak membawa manfaat. Terlalu cinta pada
dunia membuat hati menjadi gelap. Sangat cinta pada akhirat maka hati akan dipenuhi
olen nur (cahaya). Cinta dunia akan menghalangi perbuatan baik, sedangkan cinta
akhirat akan membawa pada perbuatan yang baik.

Gila dunia tak lepas dari akibat kegelapan hati, sedangkan gila akhirat tak lepas
dari akibat hati bercahaya yang akan dirasakan dikala shalat. Membuat diri sendiri
terlena dengan melakukan shalat secara khusu’ dan mempelajari ilmu pengetahuan itu
dapat menghilangkan kekacauan dalam hati

sebagaimana tersebut di dalam gubahan Syaikhul Islam Nasrhr Ibnul Hasan Al-
Marghibani :

4
Pohonlah inayah, oh Nasr putra Al-Hasan

Untuk mencapai ilmu yang tersimpan

Hanya itu, yang bisa membuang duka

Selain itu, jangan percaya \

Di dalam lingkup pendidikan menghafal menjadi salah satu metode

pembelajaran yang mampu memberikan pengaruh positif terhadap peserta didik namun
metode menghafal juga harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Al-Zarnuji
menawarkan sedikitnya empat metode pembelajaran yang disesuaikan dengan
perkembangan peserta didik:

a. Metode menghafal Guru disarankan untuk memilih pelajaran yang ringkas dan mudah
sehingga bisa dipahami dan dihafal oleh murid, murid disarankan hendaknya menghafal
diluar kepala pelajaran yang didapatkannya, walaupun demikian, cara menghafal ini
harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik.

b. Metode pemahaman Setelah menghafal, peserta didik diupayakan bisa memahami

pelajaran dengan cara megulang-ulang, karena mendengar satu kalimat lalu dihafal dan
dimengerti lebih baik daripada mendengar seribu kalimat tapi tidak paham dan
disarankan untuk selalumencatat ilmu-ilmu yang dia dapatkan.

c. Metode diskusi Peserta didik harus sering mendiskusikan suatu masalah atau
pendapat dengan teman-temannya, karena sifatnya dialogis-dialektis sehingga
menimbulkan suasan yang menyenangkan, menciptakan kebebasan berfikir dan
berpendapat.

d. Metode eksplorasi Setelah melewati tiga tahap tadi, barulah seorang murid
disarankan untuk mengamati dan menelaah teruama pelajaran-pelajaran yang sukar
dipahami, seorang pelajar harus terus berpikir dan terus menambah pengetahuan
darimanapun sumbernya.

5
 Menurut beberapa pandangan antara maksiat dan hafalan tidak saling berkaitan
karena keduanya memiliki wilayah sendiri-sendiri, hafalan termasuk dalam wilayah
metodologi pembelajaran sedangkan maksiat masuk dalam wilayah syariat. Hal ini
sangat berefek bagi seseorang yang sedang hafalan, karena menurutnya bagi seseorang
yang masih merasa sering melakukan maksiat akan ogah-ogahan dalam hafalan.
Padahal tidak ada hubungan antara maksiat dan hafalan. Jadi yakinkan bahwa maksiat
tidak akan mempengaruhi belajar, kecuali apabila maksiat tersebut memberikan akibat
pada saat proses belajar sedang terjadi, seperti seorang pelajar yang terbayang
kekasihnya disaat dia sedang belajar. Sebagaimana syarah dalam kitab ta’lim muta’alim
“Aku adukan kepada ki waki’ akan lemahnya hafalanku. “ ia pun memberikan ku
sebuah petunjuk, untuk meninggalkan kemaksiatan. Kerena sesungguhnya hafalan itu
merupakan anugrah dari tuhan, sedangkan anugrah allah swt tidaklah akan diberikan
pada orang yang durhaka atau maksiat.”

Sedangkan beberapa pendapat yang lainnya membenarkan bahwasannya maksiat

itu mempengaruhi terhadap hafalan seseorang, sebab hafalan ialah anugrah yang
diberikan oleh allah kepada seseorang hambanya, sedangkan anugrah tersebut tidak
akan diberikan kepada orang yang durhaka atau maksiat. Jelasnya anugrah yang datang
dari allah swt. Tidak akan diberikan pada pendusta atau orang yang melakukan maksiat,
oleh karena itu wajib bagi seseorang yang ingin menghafal untuk meninggalkan segala
perbuatan maksiat atau dosa-dosa dari kejahatan.

6
 BAB III
KESIMPULAN

Sesuatu Yang Dapat Menjadikan Hafal Dan Lupa Dalam bab ini diterangkan
bahwa yang menyebabkan mudah hafal adalah bersungguh-sungguh dalam belajar,
rajin, tetap, mengurangi makan dan mengerjakan salat malam. Adapun yang
menyebabkan mudah lupa adalah maksiat, banyak dosa, susah, prihatin memikirkan
perkara dunia, banyak pekerjaan dan ada sesuatu yang melekat dalam hati.

7
 DAFTAR PUSTAKA

 Jurnal ilmiah KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM KITAB TA’LIMUL

MUTA’ALLIM KARYA AZ-ZARNUJI Oleh: Khoirun Nasihin Dosen STAI
Salahuddin Pasuruan
 Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial ”DARUSSALAM MARTAPURA”
SUMBANGSIH KITAB TA’LIM AL MUTA’ALLIM KARYA BURHANUDDIN
ALZARNUJI PADA PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PERIODE KLASIK
Oleh : Mariani
 https://www.bacaanmadani.com/2016/10/sebab-membuat-hafalan-mudah-
serta.html
 Asrori Ma’ruf. Etika Belajar Bagi Penuntut Ilmu Terjemah Ta’lim Muta’alim.