LAPORAN

PRAKTEK PENGALAMAN KEGURUAN (PPK)

DI SMP KATOLIK SANG TIMUR MALANG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Untuk melengkapi tugas-tugas dan memenuhi syarat-syarat

Guna menyelesaikan program Praktik Pengalaman Keguruan (PPK)
Di SMP Katolik Sang Timur Malang

OLEH :
ALTO DIRGANTARA
NPM : 2181000510279

IKIP BUDI UTOMO MALANG

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU EKSAKTA DAN KEOLAHRAGAAN
2022
i
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
limpahan karunia, rahmat, anugerah-Nya sehingga penyusunan laporan akhir
Praktek Pengalaman Keguruan yang dilaksanakan selama dua bulan dari tanggal
31 Januari-26 Maret 2022 di SMP Katolik Sang Timur Malang dapat berjalan
dengan lancar. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya pembuatan laporan
tidak lepas dari bantuan semua pihak yang telah membantu baik secara materiil
maupun moril pada saat persipan, pelaksanaan kegiatan sampai pada evaluasi
kegiatan. Oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis menghanturkan banyak
ungkapan terima kasih kepada :

1. Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan karunia, rahmat, anugerah-Nya

sehingga saya dapat menyelesaikan Praktek Pengalaman Keguruan.
2. Dr. H. Nurcholis Sunuyeko selaku Rektor Institut Budi Utomo Malang.
3. Paulus Rah Adi,S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing PPK yang telah
memberikan motivasi dan pengarahan hingga selesainya PPK di SMP
Katolik Sang Timur Malang.
4. Sr Marsella Prihartanti,PIJ,M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Katolik
Sang Timur Malang atas kerjasama, dukungan dan bimbingannya selama
kami melaksanakan PPK.
5. Dra. Rustita selaku Guru Pembimbing Lapangan yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan selama kegiatan PPK .
6. Bapak dan Ibu Guru dan seluruh karyawan/karyawati SMP Katolik Sang
Timur Malang yang telah membantu pelaksanaan PPK.
7. Siswa-siswi SMP Katolik Sang Timur Malang tahun ajaran 2021/2022.
Semua keseriusan belajar dan canda tawa bersama kalian semua
merupakan kenangan manis yang tidak akan kami lupakan. Pengalaman
yang telah kalian berikan selama mengajar merupakan pembelajaran yang
sangat berharga bagi kami.

ii
 8. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan dukungan baik moril maupun
materil selama PPK ini berlangsung.
9. Teman-temanku PPK IBU 2022 di SMP Katolik Sang Timur Malang
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
memberikan bantuan dan dorongan sehingga pelaksanaan PPK dapat
berjalan dengan lancar.

Semoga budi baik mereka semua mendapatkan balasan dan kerja sama yang telah
kita jalin tidak akan terhenti hanya sampai berakhirnya PPK ini saja, namun akan
terus berlanjut serta menjadi ikatan dalam menjaga persaudaraan yang telah kita
jalin bersama. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu kritikan, masukan dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan sebagai bahan perbaikan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak yang membacanya.

Malang, 26 Maret 2022

Penyusun,

Alto Dirgantara

iii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .................................. Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Analisis Situasi ............................................................................................ 1

1. Kondisi Fisik Sekolah.............................................................................. 3

2. Potensi Siswa ........................................................................................... 3

3. Potensi Tenaga Pendidik dan Kependidikan .......................................... 4

4. Fasilitas ..................................................................................................... 6

5. Visi-Misi................................................................................................... 9

B. Rumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPK ............................ 11

1. Tahap Persiapan ..................................................................................... 11

2. Kegiatan PPK ......................................................................................... 12

3. Penyusunan Laporan.............................................................................. 13

4. Program PPK.......................................................................................... 13

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL ........... 15

A. Persiapan Kegiatan PPK ......................................................................... 15

B. Pelaksanaan Kegiatan PPK .................................................................... 15

1. Pembuatan RPP ...................................................................................... 15

2. Praktik Mengajar.................................................................................... 16

3. Umpan Balik dari Pembimbing ............................................................ 17

iv
 C. Analisis Hasil ............................................................................................. 17

D. Penyelenggaraan Administrasi Sekolah................................................ 19

1. Urusan Administrasi Kurikulum ........................................................ 19

2. Urusan Administrasi Kesiswaan ........................................................ 20

3. Urusan Administrasi Kepegawaian .................................................... 20

BAB III PENUTUP ................................................................................................. 23

A. Kesimpulan ................................................................................................ 23
B. Saran ...........................................................................................................24

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 25

LAMPIRAN

v
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 ..........................................................................................................1

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Jumlah siswa SMPK Sang Timur Malang ......................................... 3

Tabel 1.2 Daftar Prestasi SMPK Sang Timur Malang ....................................... 4
Tabel 1.3 Daftar Personalia SMPK Sang Timur Malang .................................. 5
Tabel 1.4 Kualifikasi Tenaga Pendidik dan pendidik ........................................ 6
Tabel 2.1 Jadwal Praktik Mengajar ..................................................................... 16

vii
 PRAKTIK PENGALAMAN KEGURUAN (PPK)
di SMP KATOLIK SANG TIMUR MALANG TAHUN 2022
Oleh:
Alto Dirgantara 2181000510279

ABSTRAK
Praktik Pengalaman Keguruan (PPK) adalah program yang bertujuan untuk
mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/pendidik
dan tenaga kependidikan. Program ini merupakan mata kuliah 3 SKS yang wajib
ditempuh oleh mahasiswa jenjang S-1 kependidikan, termasuk Institut Budi
Utomo. Kegiatan ini memberikan pengalaman bagi mahasiswa kependidikan yang
akan menjalani profesi sebagai pendidik dalam rangka mengembangkan
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Oleh karena itu,
mahasiswa dapat merasakan atmosfer dunia kependidikan secara langsung yang
dilaksanakan di SMP Katolik Sang Timur Malang yang berlokasi di
Penanggungan, Malang yang berlangsung selama kurang lebih 8 minggu, yaitu
sejak tanggal 31 Januari sampai dengan 26 Maret 2022. Kegiatan ini mencakup
praktik mengajar dan praktik manajemen administrasi sekolah yang
diselenggrakan oleh pihak SMP Katolik Sang Timur Malang. Praktik mengajar di
kelas dengan jumlah mengajar minimal 4 kali pertemuan telah dilaksanakan
sebanyak 6 kali pertemuan.
Adapun hasil yang dicapai selama PPK mahasiswa mendapat banyak sekali
pengalaman dan ketrampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan hal
manajerial sekolah. Praktik mengajar yang dilaksanakan dapat berjalan dengan
lancar. Tidak terdapat kendala yang begitu berarti selama kegiatan PPK
berlangsung. Dengan adanya PPK, mahasiswa dapat merasakan secara langsung
bagaimana menjadi guru dan menghadapi kondisi dan situasi yanga ada.
Mahasiswa juga berhadapan langsung dengan siswa dengan segala bentuk
problematika yang dihadapinya. Dapat dikatakan, proses PPK mahasiswa IBU di
SMP Katolik Sang Timur Malang berjalan dengan sangat lancar.
Kegiatan PPK ini memberikan manfaat yang besar bagi mahasiswa. Aplikasi ilmu
selama di kampus benar-benar diterapkan saat PPK berlangsung. Miskonsepsi
yang dahulu diterima waktu mahasiswa berada di bangku kuliah dapat segera
diperbaiki karena sudah memahami kendala dan solusinya di lapangan secara
nyata. Mahasiswa juga belajar tentang pengelolaan sekolah beserta kultur sekolah
secara sosial maupun profesional. Hal yang penting dari PPK ini adalah
mahasiswa mendapatkan pengalaman berharga dan juga hubungan kekeluargaan
dengan peserta didik dan masyarakat sekolah..
Kata kunci: Praktik Pengalaman Keguruan (PPK)

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi
Gambar 1.1
SMP Katolik Sang Timur Malang

Sumber : SMPK Sang Timur., 2022

Sekolah Menengah Pertama Katolik (SMPK) Sang Timur didirikan

pada awal Januari 1967 berlokasi di Jl.Bandung 2 Malang dan menempati
lahan 1.040 𝑚 2 . SMP Katolik Sang Timur didirikan untuk menjawab
kebutuhan pendidikan masyarakat Malang secara khusus menampung para
lulusan SD Katolik Sang Timur Malang yang telah berdiri lebih dahulu
dan Sekolah-Sekolah Dasar sekitar komplek Sang Timur.
Semula SMP Katolik Sang Timur ini hanya menerima siswa putri
sampai dengan tahun 1976. Oleh karenanya semula bernama Sekolah
Menengah Pertama Katolik Putri Sang Timur. Dengan adanya rencana
Pemerintah Kota Malang untuk memberi bantuan, maka SMP Katolik
Putri Sang Timur berencana untuk juga mendapatkan bantuan baik sarana
prasarana maupun tenaga pengajar (Dpk). Sehingga akhirnya berubah
nama menjadi Sekolah Menengah Pertama Katolik Berbantuan Sang
Timur.
Sejak tahun 1977 SMP Katolik Berbantuan Sang Timur menerima
siswa putra sebagai langkah pembauran siswa. Pada Tahun 1985 SMP
Katolik Sang Timur terakreditasi dan mendapat status Disamakan.
Demikian pula pada tahun 1991, SMP Katolik Sang Timur dapat

1
mempertahankan status Disamakan. Kepala Sekolah pertama adalah
Bapak B.M. Sarseno (1967), dilanjutkan oleh Sr. Regina (alm) (1968) dan
Sr. Immaculata PIJ (1969).
Dalam perkembangannya, SMP Katolik Sang Timur tetap konsisten
dalam mengemban misi Sang Timur dalam upaya menghantar anak-anak
dan kaum muda yang miskin dan terlantar kepada Yesus. Selain itu juga
pendampingan siswa secara intensif untuk membentuk mental, spiritual,
kepribadian dan intelektual menjadi manusia yang utuh (integral).
Hal yang khas di SMP Katolik Sang Timur adalah KULTUR SANG
TIMUR (3K) yaitu Kasih persaudaraan, Kegembiraan dan Kesederhanaan,
selain itu juga disiplin, reflektif dan kreatif. Keakraban antara siswa
dengan guru sangat dirasakan oleh warga sekolah. Perhatian terhadap
siswa sangat besar terlebih kepada siswa yang bermasalah dalam
akademik, kepribadian dan sosial. Kehidupan religius sangat diperhatikan
dan merupakan pembiasaan yang utama. SMP Katolik Sang Timur
merupakan sekolah yang multikultural yaitu dengan menerima siswa dari
berbagai suku, ras, agama, latar belakang dan strata keluarga. Asas
penghargaan terhadap martabat-pribadi menjadi dasar rasa kekeluargaan
yang dapat meretas berbagai perbedaan yang ada.

Keunggulan SMP Katolik Sang Timur adalah pendidikan karakter yang

terintegrasi dalam semua mata pelajaran, dalam kegiatan ekstrakurikuler
dalam rangka menyiapkan dan membekali generasi muda bangsa agar
menjadi pribadi yang berintegritas tinggi dan berkarakter. Selain itu SMP
Katolik Sang Timur Malang menjadi perintis dalam pendidikan
entrepreneurship di kota Malang dan di kalangan sekolah-sekolah naungan
Yayasan Karya Sang Timur, sebagai salah satu upaya pembentukan
karakter: kreatif, inovatif, mandiri, bertanggungjawab, tangguh mengadapi
kesulitan dan memiliki daya juang yang tinggi.

Kondisi fisik di SMP Katolik Sang Timur Malang sudah cukup

memadai, dimana sudah terdapat LCD dan komputer di setiap ruang kelas.
Adanya komputer dan LCD di setiap ruang kelas sudah dimanfaatkan
cukup baik oleh para guru.

2
1. Kondisi Fisik Sekolah
Letak SMP Katolik Sang Timur Malang berada di wilayah
pemukiman padat penduduk, bangunan sekolah berada di sebelah
barat jalan yang tidak cukup ramai sehingga cukup kondusif untuk
kegiatan pembelajaran.Kondisi bangunan SMP Katolik Sang
Timur Malang cukup baik. SMP Katolik Sang Timur Malang
merupakan sekolah swasta Katolik di Kota Malang yang terletak di
JL. Bandung no 2 Kota Malang, letak yang sangat strategis
membuat SMP Katolik Sang Timur Malang menjadi mudah di
jangkau oleh siswa.
2. Potensi Siswa
Pada umumnya, kemampuan siswa dalam menyerap materi
pelajaran sangat bervariasi.Ada siswa yang dapat dengan mudah
menyerap dan memahami materi yang disampaikan bapak/ibu
guru, tetapi ada pula siswa yang sulit memahami. Hal ini selain
dipengaruhi oleh kondisi masing-masing siswa, juga dipengaruhi
oleh latar belakang keluarga yang berbedabeda.Rata-rata, siswa di
SMP Katolik Sang Timur Malang merupakan siswa yang
mempunyai keadaan ekonomi menengah ke bawah. Jumlah seluruh
siswa di SMP Katolik Sang Timur Malang pada tahun ajaran
2021/2022 adalah 96 siswa. Jumlah siswa SMP Katolik Sang
Timur Malang secara keseluruhan dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 1.1
Jumlah Siswa SMPK Sang Timur Malang
KELAS L P JUMLAH
VII 7 18 23
VIII 21 15 36
IX 17 20 37

Total : 96 siswa
Sumber : data diolah, 2022

3
 Daftar prestasi siswa SMP Katolik Sang Timur Malang :
Tabel 1.2
Daftar Prestasi SMPK Sang Timur Malang
NO NAMA SISWA JENIS LOMBA JUARA TINGKAT
1 Putri Novianti, Gravila Steva Lomba BKSN Harapan Kota Malang
dan Laurensia Devi Tingkat Malang 2
Raya
2 Vinisia Xena, Angelina Dempo CUP Juara 1 Nasional
Alin, Jhon Baptiste, 2021 Musikali
Ziovan Krisna, Vira Puisi
Lutursmas dan Genesis
Beauty
4 Luv Tiara Dempo Juara 1 Nasional
CUP
Bersuara
5 Vira Luturmas Dempo CUP Juara 3 Nasional
Story Telling

6 Maria Yoshanta Dempo Juara Nasional

CUP Harapan
Bersuara 1
7 Michelle Naftali, Clarisa Langsep Dance Juara 3 Nasional
Putrid an Gravila Stefa Challenge
8 Gabriela Diva, Maria Smart Scout Juara 3 Kota Malang
Yoshanta dan Fransiska Competition
Nurmangga SMK Tunas
Bangsa
9 Silvester Natannaif Kejurkot Juara 3 Kota
Bulutangkis Malang
2022
Sumber : Data diolah, 2022
3. Potensi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Potensi guru yang ada cukup bagus dalam mengajar dan mendidik
siswa. Hampir seluruh guru di SMP Katolik Sang Timur Malang
berkualifikasi sarjana. Selain tenaga pengajar, terdapat juga
karyawan sekolah yang telah memiliki kewenangan serta tugas
masing-masing. Karyawan di SMP Katolik Sang Timur Malang
mampu menjalankan tugas dan fungsinya dengan baik.
Personalia di SMP Katolik Sang Timur Malang berjumlah 15
orang. Berikut daftar personalia SMP Katolik Sang Timur Malang:

4
 Tabel 1.3
Daftar personalia SMPK Sang Timur Malang

NO NAMA JABATAN

1 Sr Marsella Prihartanti, PIJ,M.Pd. Kepala Sekolah

2 R. Budi Susilo,S.Pd. Guru IPA Biologi

3 Dra. Rustita Guru PJOK

4 Asri Murtiningati,S.Pd. Guru PKN dan IPS

5 Astuti Dwi Lestari,S.Pd. Guru Agama

6 Martiani Dwi Utari,S.Pd. Guru Matematika

7 Agatha Trisna,S.Pd. Guru BK

8 Susana Sugihastuti,S.Pd. Guru Matematika

9 Ratna Dewi Natalia,S.Pd. Guru Bahasa Inggris

10 Lorentius M. Hadi,S.Pd. Guru IPA Kimia

11 Donny Prasetyo Guru IPS/TU

12 Anastasia Anthonetta W.,S.Ak. Staf TU

13 Alto Dirgantara Staf TU

14 Petrus sugiono Staf Pelaksana

15 Djulianto Staf Pelaksana

Sumber : Data diolah, 2022

5
 Tabel 1.4
Kualifikasi tenaga pendidik dan pendidik
S2 S1 D3 SMA SMP SD JUMLAH
GT 10 10
GTT
Jumlah

PT 2 2 4
PTT 1 1
Jumlah 15
Sumber : Data diolah, 2022

4. Fasilitas
SMP Katolik Sang Timur Malang memiliki fasilitas yang cukup
memadai untuk digunakan sebagai penunjang dalam proses
pembelajaran. Adapun fasilitas tersebut adalah sebagai berikut.
a. Ruang Kepala Sekolah
Ruangan ini adalah khusus untuk kepala sekolah. Kondisi
ruang baik. Biasanya kepala sekolah banyak menyelesaikan
pekerjaan yang berhubungan dengan administrasi di ruangan
ini. Ruang kepala sekolah tepat berada di depan pintu gerbang
sekolah.
b. Ruang Kelas
SMP Katolik Sang Timur Malang merupakan sekolah yang
mempunyai kelas paralel. Terdiri dari 6 ruang kelas, mulai dari
kelas VII-IX.Kondisi ruang kelas masih bagus sehingga dapat
dimanfaatkan secara optimal untuk pembelajaran. Di dalam
ruangan kelas terdapat meja, kursi, almari, serta dilengkapi
dengan hiasan dinding, seperti peta, gambar presiden dan wakil
presiden, jam dinding. Selain itu guru juga memasang media
pembelajaran dan hasil karya siswa di kelas.

6
c. Perpustakaan
Perpustakan SMP Katolik Sang Timur Malang terletak di lokal
sebelah selatan, berdekatan dengan ruangan aula dan LAB
IPA. Koleksi buku di perpustakan SMP Katolik Sang Timur
Malang kebanyakan adalah cerita fiksi untuk anak-anak,
sebagian kecil lagi adalah buku paket pelajaran (literatur).
Sedangkan hampir seluruh buku-buku pelajaran
penempatannya ditaruh di masing-masing ruang kelas.Ruangan
perpustakaan dilengkapi dengan beberapabuah meja dan kursi
panjang sehingga siswa nyaman ketika membaca buku-buku di
perpustakaan.
d. Ruang Komputer
Laboratorium komputer SMP Katolik Sang Timur Malang
kondisinya cukup baik. Ruangan cukup lebar dan nyaman. Di
dalam ruangan terdapat beberapa meja yang digunakan untuk
meletakkan komputer, beberapa kursi panjang, serta kipas
angin. Total komputer yang berada di ruangan tersebut adalah
25 unit.
e. Fasilitas UKS
Unit Kesehatan Sekolah (UKS) teletak di samping dapur dan
bersebelahan dengan kelas VII. Ruangan UKS ini digunakan
untuk memberi pertolongan pada anak yang mengalami
kecelakaan atau sakit ringan seperti jatuh, pusing, sakit perut
dan lain sebagainya. Di rungan ini terdapat 5 tempat tidur,
kotak P3K yang lengkap dengan isinya serta terdapat meja dan
kursi.
f. Administrasi Sekolah
Administrasi sekolah sudah cukup baik. Tenaga administrasi 3
yang cukup kompeten di bidangnya. Dokumen dan
administrasi sekolah telah dikelola dengan rapi dan teratur.

7
g. Tempat Ibadah/Mushola
Tempat ibadah yang tersedia adalah kapel. Hal ini dikarenakan
mayoritas siswa beragama nasrani. Kapel tersebut dalam
kondisi sangat baik dan nyaman. Untuk siswa yang beragama
non nasrani, disediakan ruang keagamaan khusus, sehingga
mereka tetap bisa menjalankan ibadah dengan khusyuk.
h. Kesehatan Lingkungan
Kesehatan lingkungan di SMP Katolik Sang Timur Malang
cukup baik dan terpelihara. Di sekolah ini terdapat UKS,
tempat cuci tangan (wastafel), toilet, dan beberapa tempat
sampah yang berada di setiap sudut kelas dan sekolah.
i. Kamar mandi
SMP Katolik Sang Timur Malang memiliki 8 kamar mandi,
dengan rincian 1 kamar mandi khusus untuk guru, 1 kamar
mandi untuk kepala sekolah dan 6 lainnya untuk siswa.
Kondisi masing-masing kamar mandi cukup baik.
j. Kantin SMP Katolik Sang Timur Malang
memiliki kantin sekolah.Kantin ini memiliki satu ruangan yang
terletak di antara ruang dapur dan ruang OSIS. Kondisi kantin
cukup terawat Kantin menjual makanan berupa makanan
ringan, minuman cepat saji, dan makanan berat seperti soto dll.
k. Tempat parkir
SMP Katolik Sang Timur Malang mempunyai tempat parkir
khusus kendaraan sehingga guru dan karyawan memanfaatkan
halaman teras kelas yang ada di bagian selatan sebagai tempat
parkir kendaraan mereka.
l. Lapangan
Lapangan di SMP Katolik Sang Timur Malang cukup luas.
Selain digunakan untuk upacara bendera, lapangan di sekolah
ini biasanya juga digunakan untuk apel, olah raga, dan juga
tempat bermain siswa saat istirahat.

8
 m. Kegiatan Ekstrakurikuler (Pengembangan Diri)
Kegiatan ekstrakurikuler yang terdapat di SMP Katolik Sang
Timur Malang yaitu pramuka, tari, basket, futsal, dance, PMR,
Voli, English club, band dan multimedia yang semuanya
merupakan ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh semua
siswa.
n. Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum yang digunakan di SMP Katolik Sang Timur
Malang pada tahun ajaran 2021/2022 adalah kurikulum
K13 dan Merdeka Belajar
5. Visi-Misi
SMP Katolik Sang Timur Malang Adapun visi dan misi SMP
Katolik Sang Timur Malang adalah:
a. VISI
Terwujudnya komunitas pendidikan yang penuh kasih dan
berkarakter, peduli dan berbudaya lingkungan, cerdas dan
transformatif
b. MISI
Kasih
- Meningkatkan kepedulian, belarasa, solider dan
berpihak pada yang miskin
- Menciptakan suasana kerja yang sinergis antara pihak
sekolah dengan orang tua dan masyarakat sekitar

Karakter

- Mewujudkan pendidikan anti korupsiMenanamkan nilai-

nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan
integritas pada peserta didik

9
 Peduli

- Mewujudkan sekolah ramah anak yang menjamin,

memenuhi dan menghargai hak anak dari kekerasan,
deskriminasi dan perlakuan yang tidak menyenangkan
- Mewujudkan peningkatan sumber daya pendidik dan
tenaga kependidikan melalui pelatihan-pelatihan
- Berbudaya lingkungan
- Mewujudkan lingkungan sekolah yang ASRI BERSERI
(Aman, Sehat, Rapi, Indah, Bersih, Sehat dan Rindang)
- Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung
terlaksananya 9K
- Mewujudkan pendidikan yang berwawasan kearifan
local
- Mewujudkan pendidikan yang tanggap dalam
penanggulangan bencana
- Mewujudkan lingkungan sekolah yang bebas dari
narkoba

Cerdas

- Mewujudkan lingkungan belajar yang

kondusif,partisipatif, kreatif. Inovatif dan menyenangkan
- Memfasilitasi kegiatan untuk mengekspresikan diri
melalui olah raga, seni dan budaya.

Transformatif

- Mewujudkan sistem pembelajaran di sekolah berbasis IT

- Mewujudkan kompetensi siswa yang memiliki
pengetahuan dan ketrampilan untuk menghadapi
tantangan masa depan

Berdasarakan analisis situasi dan potensi sekolah dari hasil observasi,

maka PPK di SMP Katolik Sang Timur Malang berusaha memberikan
respon awal bagi pengembangan SMP Katolik Sang Timur Malang. Hal

10
 ini dilakukan sebagai wujud pengabdian terhadap warga sekolah
berdasarkan disiplin ilmu dan ketrampilan yang telah diperoleh dari
kegiatan perkuliahan. Selain itu juga upaya pengoptimalan kemampuan
sekolah sebaiknya didukung melalui komunikasi dua arah yang
komprehensif dan intensif. Hal ini dimaksudkan agar dalam pelaksanaan
PPK tahun 2022 di SMP Katolik Sang Timur Malang ini dapat terlaksana
dengan baik dan lancar.

B. Rumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPK

Pelaksananan Praktik Pengalaman Lapangan (PPK) dimulai sejak
tanggal 31 Januari 2022 sampai dengan 26 Maret 2022. Secara garis besar,
kegiatan PPK ini terdiri atas:
1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan diawali dengan kegiatan sebagai berikut.
a. Pembekalan
1) Pelaksanaan pembekalan dilaksanakan secara serentak
melalui daring.
2) Setiap mahasiswa calon peserta PPK diwajibkan
mengikuti kegiatan pembekalan PPK.
3) Pelaksanaan pembekalan dipandu oleh tim dari P2M
Budi Utomo.
b. Observasi di Sekolah
Kegiatan observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran
nyata tentang pelaksaan pembelajaran di sekolah dan kondisi
sekolah secara umum. Observasi perangkat pembelajaran
meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP),
kalender pendidikan, jam mengajar, perilaku siswa di dalam dan
diluar kelas, pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh
guru, sarana pembelajaran seperti perpustakaan, media
pembelajaran, peraturan sekolah, dan lain-lain. Observasi
keadaan fisik sekolah meliputi sarana prasarana sekolah,

11
 kegiatan ekstrakurikuler sekolah dan lain-lain. Hasil observasi
nantinya akan digunakan untuk menyusun program PPK.
c. Praktik peer-microteaching
1) Setiap kelompok yang terdiri dari beberapa mahasiswa
dibimbing oleh seorang dosen pembimbing.
2) Mahasiswa membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
yang dikonsultasikan kepada dosen pembimbing.
3) Mahasiswa secara bergiliran melakukan praktik
microteaching dengan bimbingan dosen pembimbing.
4) Mahasiswa melakukan praktik enam kali dengan berlatih
berbagai ketrampilan mengajar dan mengumpulkan RPP.
5) Mahasiswa dan dosen pembimbing memberikan masukan
kepada praktikan pada setiap akhir praktik.
6) Dosen menilai penampilan dan RPP dari mahasiswa.
d. Praktik Real Pupil Microteaching
1) Mahasiswa meminta bahan dari guru pamong tentang
materi yang akan di praktikan.
2) Mahasiswa membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing.
3) Mahasiswa melakukan praktik real pupil microteaching
sebanyak 2 kali, yaitu untuk kelas rendah dan kelas tinggi
dan materi eksak dan non eksak.
4) Mahasiswa melakukan refleksi dan guru pamong
memberikan masukan kepada praktikan setelah selesai
praktik real pupil.
2. Kegiatan PPK
Kegiatan PPK meliputi tiga hal, yaitu:
a. Praktek mengajar terbimbing
Praktik mengajar terbimbing dilaksanakan setelah mahasiswa
melakukan pengamatan dan penyusunan program, guru
memberikan bimbingan tahap demi tahap, mulai proses
konsultasi, penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran,

12
 persiapan, hingga pelaksanaan praktik mengajar. Masing-
masing mahasiswa melaksanakan 4 kali praktik mengajar
terbimbing.
b. Praktik mengajar mandiri
Praktik mengajar mandiri dilaksanakan secara mandiri tanpa
bimbingan dari guru pembimbing, mulai dari persiapan
sampai dengan pelaksanaannya.Kegiatan mengajar mandiri
dilaksanakan selama satu hari penuh, sehingga praktikan
mengajar seluruh mata pelajaran yang ada pada hari itu sesuai
jadwal.Praktik mengajar mandiri dilaksanakan 1 kali. Praktik
mengajar mandiri bertujuan untuk melatih kemampuan
mahasiswa dalam mengorganisasikan kelas dan pembelajaran.
c. Ujian praktik mengajar
Ujian praktik mengajar dilaksanakan diakhir pelaksanaan
praktik mengajar dengan tujuan untuk melihat sejauh mana
peningkatan yang telah dicapai oleh mahasiswa dalam hal
keterampilan mengajar.Ujian pada praktik pengalaman
lapangan kali ini dilaksanakan sebanyak satu kali antara kelas
3 – 5 sekolah dasar.
3. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari kegiatan PPK.
Laporan ini berfungsi sebagai pertanggungjawaban mahasiswa atas
pelaksanaan PPK. Laporan juga merupakan syarat kelulusan,
laporan PPK II mencakup seluruh kegiatan PPK II mulai dari
pembekalan, observasi, praktik mengajar terbimbing, praktik
mengajar mandiri, dan ujian praktik mengajar. Laporan PPK II
merupakan laporan individu yang berisi paparan singkat mengenai
kegiatan yang telah dilakukan mahasiswa dengan menambahkan
refleksi mahasiswa atas kegiatan untuk mata kuliah PPK II.
4. Program PPK
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan, tersusunlah
programprogram PPK sebagai berikut:

13
a. Pelaksanaan praktik pengalaman lapangan
b. Penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi:
1) RPP
2) Butir soal
3) Analisis hasil evaluasi
4) Daftar nilai
5) Sumber pembelajaran
6) Alat peraga
7) Praktek mengajar
8) Konsultasi dengan guru kelas
9) Evaluasi dari guru kelas
10) Penyusunan laporan PPK

14
 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan Kegiatan PPK

Kegiatan PPK dilaksanakan mulai tanggal 31 Januari 2022 sampai dengan
26 Maret 2022. Sebelum pelaksanaan PPK, mahasiswa melakukan
beberapa tahap perencanaan atau tahap persiapan kegiatan sebagai berikut.
1. Melakukan kegiatan observasi pembelajaran
2. Menyusun jadwal praktik terbimbing.
3. Melakukan konsultasi dengan guru pamong tentang jadwal yang
disusun.
4. Meminta standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, serta
materi yang akan diajarkan.
5. Konsultasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan media
yang akan digunakan dengan guru kelas.
6. Masing-masing praktikan mengajar pada tiap kelas yang ada
dengan materi yang berbeda.
B. Pelaksanaan Kegiatan PPK
1. Pembuatan RPP
Persiapan yang dilakukan dalam menyusun RPP yaitu
konsultasi dengan guru pembimbing tentang materi yang akan
diajarkan. Format RPP yang digunakan yaitu sesuai dengan format
RPP kurikulum 2013.
RPP dibuat ketika praktikan akan mengajar dan isinya
disesuaikan dengan materi dan kegiatan pembelajaran yang
diinginkan. RPP diketik sesuai format kemudian dicetak dan
diserahkan kepada guru pembimbing agar dapat dilakukan penilaian
kesesuaian isi RPP dengan saat praktik mengajar. RPP yang telah
dibuat yaitu 6 kali pertemuan. Guru pembimbing melakukan
penilaian terhadap RPP yang telah dibuat dan memberikan saran
untuk perbaikan RPP.

15
2. Praktik Mengajar
Mahasiswa PPK diberikan kesempatan oleh guru pembimbing
untuk melakukan praktik mengajar di kelas VIII setiap minggunya.
Namun karena beberapa kendala teknis di lapangan seperti KBM
harus dilaksanakan secara daring karena pandemi covid-19, serta
pelaksanaan PTS dan PAS pada minggu ke 6 praktikan diberikan
kesempatan untuk mengajar di kelas PJOK dengan durasi 2 jam
pelajaran tiap kali pertemuannya.
Kegiatan praktik mengajar dilaksanakan tanggal 7 Februari – 26
Maret 2022 di kelas VIII- 6 sebanyak total 6 kali pertemuan dengan
durasi 2 jam pelajaran tiap kali pertemuannya.

Tabel 2.1
Jadwal Praktik Mengajar

No Hari/Tanggal Kelas Materi

1. Rabu, VIII Bulutangkis

9 Februari 2022

2. Rabu, VIII Bulutangkis

16 Februari 2022

3. Rabu, VIII Pencak Silat

23 Februari 2022

4. Rabu, VIII Pencak Silat

2 Maret 2022

5. Rabu, VIII Atletik Lari

9 Maret 2022 Jarak Menengah

6. Rabu, VIII Senam Irama

23 Maret 2022

Sumber : Data Diolah, 2022

16
 3. Umpan Balik dari Pembimbing
Sebelum dan sesudah mengajar, praktikan berkonsultasi dengan
guru pembimbing dan menyesuaikan materi dengan silabus untuk
kemudian menjadi acuan membuat rencana pembelajaran. Selesai
mengajar guru pembimbing memberikan koreksi atau masukan
terhadap praktikan sebagai bahan mengajar berikutnya.
Pelaksanaan praktik mengajar ini tidak lepas dari peranan guru
pembimbing. Guru pembimbing dari sekolah banyak memberi
masukan, saran dan kritik bagi praktikan terutama setelah
praktikan selesai mengajar. Hal ini bertujuan sebagai bahan
perbaikan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran
selanjutnya. Guru pembimbing dari sekolah maupun pembimbing
kampus banyak memberikan masukan kepada praktikan baik
mengenai penyampaian materi yang akan disampaikan, metode
yang sesuai dengan konsep yang bersangkutan, alokasi waktu
maupun cara mengelola kelas.
C. Analisis Hasil
Praktik Pengalaman Lapangan (PPK) di SMP Katolik Sang Timur Malang
dapat dianalisis sebagai berikut.
1. Selama praktik mengajar di SMP Katolik Sang Timur Malang,
praktikan mendapat banyak pengetahuan dan pengalaman bahwa
seorang guru dituntut dapat memahami setiap siswanya yang unik,
berbeda-beda, dan mempunyai ciri khas masing-masing. Praktikan
dituntut untuk mengembangkan metode dan media pembelajaran
dengan kreatif dan inovatif sehingga proses belajar mengajar di
kelas menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Praktikan
menyadari betul bahwa memiliki kemampuan untuk mengatur
dengan sebaik-baiknya sangat diperlukan untuk menjadi seorang
guru yang profesional. Seorang guru harus berperan sebagai
mediator dan fasilitator bagi para siswanya dalam menemukan
konsep dari materi yang diajarkan sehingga siswa dapat
menerapkan materi yang diajarkan dalam kehidupan nyata.

17
2. Dalam pelaksanaan praktik mengajar, praktikan harus
merencanakan dengan sebaik-baiknya target yang akan dicapai
dalam proses pembelajaran seperti materi, jumlah tatap
muka/pertemuan, serta alat evaluasi yang digunakan untuk
mengukur kemampuan siswa. Dalam hal ini praktikan hendaklah
berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru kelas dan guru
pembimbing agar mendapat masukan yang membangun sehingga
proses belajar mengajar lebih baik.
3. Pelaksanaan beberapa metode pembelajaran yang diterapkan
berjalan dengan baik. Siswa cukup bekerja atau memperhatikan
dengan baik. Apabila ada hal yang dirasa kurang jelas, langsung
ditanyakan kepada praktikan.
4. Pada saat pembelajaran berlangsung, hanya beberapa siswa yang
berani tampil menunjukkan keaktifannya di kelas. Solusi untuk
masalah ini adalah praktikan mengajukan pertanyaan sacara
individual sehingga praktikan langsung menunjuk siswa yang
kurang aktif di kelas untuk melatih keberanian menjadi siswa yang
aktif dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan praktik PPK
didukung oleh faktor pendukung antara lain sebagai berikut.
a. Kebijaksanaan guru kelas dalam membimbing praktikan.
b. Bimbingan dan masukan dari guru pembimbing yang
membangun sehingga praktik mengajar semakin baik.
c. Fasilitas sekolah yang cukup sehingga mendukung
pembelajaran.
d. Sekolah sangat mendukung program-program PPK yang
dapat membantu kelancaran seluruh program.
e. Sebelum mahasiswa terjun ke lapangan telah dibekali
dengan teknik- teknik mengajar yang baik dalam kuliah
pengajaran mikro.
f. Peserta didik akrab dengan mahasiswa PPK, baik di dalam
maupun di luar kelas.

18
 Faktor penghambat :

a. Kegiatan belajar mengajar yang sedikit terhambat karena

pengajaran dilakukan secara daring karena kasus Covid-19
yang masih cukup tinggi.
b. Beberapa peserta didik masih memiliki rasa tanggungjawab
yang kurang sehingga terlambat untuk pengumpulan tugas.
D. Penyelenggaraan Administrasi Sekolah
Pada prinsipnya, Administrasi Sekolah bersifat fleksibel dan
praktis. Penerapannya bisa menyesuaikan kebutuhan dan keadaan dari
institusi pendidikan terkait. Meski demikian, pengelolaan Administrasi
Sekolah harus tetap memenuhi fungsi utamanya yaitu sebagai sumber
informasi utama yang jadi pedoman pengelolaan pendidikan dan juga
kegiatan belajar-mengajar.
Supaya bisa lolos proses akreditasi, pihak sekolah pasti akan
berusaha menyesuaikan pelaksanaan Administrasi Sekolah dengan
Standar Nasional Pendidikan.
Berdasarkan Buku Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah
yang dikeluarkan Kemendikbud, setidaknya ada 8 unsur atau pembagian
urusan pada Administrasi Sekolah. Berikut adalah daftar urusan
Administrasi Sekolah dan panduan kerjanya.
1. Urusan Administrasi Kurikulum
Keberadaan kurikulum sangat penting karena fungsi kurikulum
berkaitan erat dengan pelaksanaan pendidikan. Pelaksana urusan ini
biasanya dipegang langsung oleh WaKa Kurikulum. Pada
Administrasi Kurikulum, perlu menyiapkan dan/atau membuat:
Perangkat guru, agenda ekskul, agenda kerja MGMP, formulir
penilaian, jadwal kegiatan selama 1 semester, perlengkapan tes
semesteran, program kerja tahunan, buku jurnal pembelajaran, buku
agenda mengajar

19
2. Urusan Administrasi Kesiswaan
Seluruh hal yang berkaitan dengan siswa diurus oleh bagian
ini. Mulai dari penerimaan siswa baru, selama belajar,
hingga siswa kemudian tamat. Dalam Administrasi
Kesiswaan, pelaksanaan tugasnya berkaitan dengan
Pencatatan data siswa, pencatatan rapor, pembuatan surat
untuk panggilan orang tua atau skors, penerimaan siswa
baru, bantuan untuk siswa, pembuatan data peserta ujian
rekomendasi siswa ke perguruan tinggi, dll.
3. Urusan Administrasi Kepegawaian
4. Administrasi Kepegawaian berkaitan dengan pengelolaan
urusan guru dan karyawan. Adapun pelaksanaan
administrasinya misalnya seperti:
- Membuat blangko absen guru & pegawai.
- Membuat laporan keadaan guru, jabatan di sekolah,
pengawas dan tenaga.
- Membuat pengusulan kenaikan pangkat bagi guru
maupun pegawai.
- Membuat analisis tentang apa yang dibutuhkan guru
dan pegawai.
- Membuat usulan pensiun guru atau pegawai.
- Membuat usulan untuk pembuatan Karpeg, Karsu,
Karir, Taspen.
- Membuat usulan asuransi bagi pegawai.
- Membuat penilaian terhadap kinerja Pegawai.
- Membuat Daftar Urut Kepangkatan
- dll.
5. Urusan Administrasi Keuangan
Pada Administrasi keuangan, hal-hal yang dikerjakan
berkaitan dengan:
- Pengelolaan keuangan penggunaan jasa atau pembelian
barang untuk keperluan sekolah.

20
 - Pencatatan seluruh keuangan sekolah.
- Pengelolaan dan pelaporan dana bantuan (BOS &
BOP).
- Pengurusan pajak.
- Penyusunan RKAS.
6. Urusan Administrasi Persuratan dan Pengarsipan
Dalam institusi formal seperti sekolah, surat menyurat pasti
jadi hal lazim. Pada bidang ini, hal-hal yang perlu dilakukan
berkaitan dengan: Pencatatan surat masuk dan keluar,
mengklasifikasikan surat, pengarsipan surat, pembuatan
surat-surat sekolah, dll.
7. Urusan Administrasi Sarana dan Prasarana
Administrasi sarana dan prasarana ini berkaitan dengan
pengelolaan berbagai barang dan juga infrastruktur
penunjang pelaksanaan pendidikan di sekolah. Hal yang
dikelola berkaitan dengan: Perencanaan, pengadaan,
penyimpanan, inventarisasi, pemeliharaan, penghapusan,
dan pengawasan sarana dan prasarana.
8. Urusan Administrasi Hubungan Sekolah dan Masyarakat
Sebagai institusi pendidikan, sekolah akan banyak
berhubungan dengan berbagai pihak dari luar institusi.
Hubungan antara pihak sekolah dan pihak lain dari luar
sekolah juga perlu dikelola. Dalam pelaksanaan
administrasinya, biasanya meliputi: Pembuatan MOU,
melaksanakan kegiatan sesuai MOU, mengusahakan
kerjasama dengan suatu pihak.

21
9. Urusan Administrasi Layanan Khusus
Pada suatu sekolah, biasanya terdapat beberapa pekerja
yang mengisi posisi-posisi non strategis. Tugas mereka
bersifat membantu melaksanakan hal-hal di luar kegiatan
utama institusi Pendidikan instrumennya meliputi: Penjaga
Sekolah, Driver, Tukang Kebun, Satpam, dan Operator
Dapodik. Meskipun tugasnya membantu melaksanakan hal-
hal di luar kegiatan utama institusi pendidikan, namun
peran mereka tetap sangatlah penting demi menjaga
keefektifan dan keutuhan fasilitas institusi

22
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Secara umum penulis simpulkan bahwa pelaksanaan PPK baik
praktik mengajar terbimbing maupun program lainnya yang bersangkutan
PPK di SMP Katolik Sang Timur Malang berjalan dengan baik dan lancar
sesuai dengan waktu, tujuan, dan sasaran.
Berdasarkan praktik mengajar yang telah praktikan lakukan dan juga
pengalaman terjun langsung ke lapangan, maka dapat diperoleh hasil :
1. Dukungan serta motivasi yang sangat besar dari SMP Katolik
Sang Timur Malang untuk mengijinkan penyusun sehingga
melaksanakan berbagai macam program dalam Praktik
Pengalaman Lapangan
2. Praktik Pengalaman Lapangan, khususnya praktik mengajar
merupakan pengalaman yang sangat berharga dan bermanfaat
bagi mahasiswa sebagai calon guru. PPK menjadikan
mahasiswa dapat terjun langsung dan berperan aktif dalam
lembaga pendidikan formal.
3. Praktik Pengalaman Lapangan, menambah sudut pandang dan
memperluas wawasan mahasiswa dalam lingkungan sekolah,
membentuk mahasiswa agar lebih kreatif, inovatif dan percaya
diri sebagai bagian dari masyarakat.
4. PPK mendewasakan cara berfikir dan meningkatkan daya
penalaran mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan
dan pemecahan masalah yang ada dalam pendidikan.
5. PPK memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
menerapkan dan mengembangkan ilmu serta keterampilan yang
dimiliki dalam kegiatan pembelajaran.

23
B. Saran
Dalam melaksanakan PPK tidak terlepas dari tiga pihak yang
sangat mendukung keberhasilan PPK. Pihak-pihak itu adalah Mahasiswa
itu sendiri, SMP Katolik Sang Timur Malang, serta. Apabila PPK ingin
berhasil, maka ketiga pihak tersebut harus cbekerjasama dengan baik. Oleh
karena itu, untuk meningkatkan kualitas PPK dan mewujudkan hubungan
yang harmonis dapat ditawarkan beberapa saran sebagai berikut:
1. Kepada SMP Katolik Sang Timur Malang
Pihak Institut Budi Utomo Malang hendaknya memberikan
bekal yang cukup bagi mahasiswa calon Guru sebelum
melaksanakan PPK, baik secara moril maupun materil agar
PPK dapat bejalan dengan baik dan lebih optimal.
2. Kepada Sekolah
Sekolah telah memberikan partisipasinya kepada mahasiswa
PPK dengan baik, banyak sekali waktu yang digunakan untuk
membimbing kami. Perhatian dan saran bapak ibu tentang
bagaimana mengajar yang baik sering diberikan. Untuk itu,
penulis mohon kepada sekolah untuk terus mempertahankan
hal demikian, agar mahasiswa PPK benar-benar mendapatkan
pengalaman yang baik untuk praktik mengajar.
3. Pihak Mahasiswa
a. Lebih mempersiapkan diri lagi untuk PPK, baik secara
akademik maupun moril. Karena dengan persiapan yang
lebih matang akan memudahkan kita dalam melakukan
praktik mengajar.
b. Dalam praktik mengajar jangan pernah takut untuk
menggunakan metode-metode yang baru. Metode-metode
yang lebih inovatif, kreatif, dan mengaktifkan siswa. Karena
dengan metode yang inovatif, kreatif, dan mengaktifkan
siswa akan membuat pembelajaran lebih menyenangkan
untuk siswa dan menambah antusias siswa dalam mengikuti
pelajaran.

24
c. Sebagai mahasiswa jangan pernah takut untuk berkonsultasi
tentang pembuatan RPP karena dengan pembuatan atau
perencanaan.

25
 Daftar pustaka

Panduan PPK/magang III, (2015). Pusat pengembangan pratek pengalaman

lapangan dan pratek kerja lapangan. UNY.

26
Lampiran 1. Kegiatan Belajar mengajar
a. Foto KBM minggu ke 1

27
b. Foto KBM minggu ke 2

28
c. Foto KBM minggu ke 3

29
d. Foto KBM minggu ke 4

e. Foto KBM minggu ke 5

30
f. Foto KBM minggu ke 6

31