PENDIDIKAN

MATEMATIKA
FORMULIR FAKULTAS ILMU
USUL JUDUL SKRIPSI TARBIYAH DAN
KEGURUAN
UIN RADEN FATAH

Kode: PMK.FORM.05/R1

Nama Mahasiswa : Risika Lara Sati

NIM : 1910206018

No Uraian Pengajuan Judul Skripsi

1. Judul Penelitian:Pengembangan E- Modul Statistika berbasis Heuristik
Problem Solving
Rumusan Masalah:
1. Bagaimana langkah-langkah pembuatan E-modul
bebasis Heuristik Problem Solving pada materi
statistika kelas VIII?
2. Apakah pengembangan E-modul bebasis Heuristik
Probelem Solving pada materi Statistika yang
dikembangkan valid?
3. Apakah pengembangan E-modul bebasis Heuristik
Prolem Solving pada materi Statistika yang
dikembangkan praktis?

Jenis Penelitian: Research and Development (R & D)

Teknik Pengumpulan Data: Define, Design, dan Development (Analisis,
merancang produk yang dikembangkan dan uji validasi produk yang
dikembangkan)

Teknik Analisis Data: wawancara, penyebaran angket (daftar

pertanyaan/kuesioner), pengamatan (observasi) dan tes (pretes dan postes).
 Referensi:
Rismaini Lili, Devita Dewi. (2022). Efektivitas E-Modul Model Pembelajaran
Problem Solving pada Pelajaran Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal
Pendidikan Matematika. Vol 06, No. 02, Hal 1511-1516.

Azwardi Gilang, Sugiarni Rani. (2019). Peningkatan kemampuan pemecahan

masalah matematis melalui model pembelajaran laps-heuristik. Jurnal
Pendidikan Matematika. Vol 02, No. 02, Hal 62 – 68.

Wassahua Sarfa.(2010). Heuristik in problem solving. Jurnal. hal 121-128

2. Judul Penelitian:Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik bebasis Guided

Discovery Learning pada Materi Relai dan fungsi di kelas VIII
Rumusan Masalah:
1. Apakah pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
pada materi relasi dan fungsi Berbasis Guided
Discovery Learning yang dikembangkan valid?
2. Apakah pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
pada materi relasi dan fungsi Berbasis Guided
Discovery Learning yang dikembangkan Praktis?

Jenis Penelitian: Research and Development (R & D)

Teknik Pengumpulan Data: Define,Design dan Development (Analisis,
merancang produk dan uji validasi)
Teknik Analisis Data: Angket, Wawancara Dokumentasi
Referensi:
Nufus, Ainun (2021). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan
partisipasi aktif peserta didik. E-Journal. Vol 1.No 1. Halaman 1168-1178.

Sabrina Nur Fadilah, Rahardi.Rusanto. (2021). Pengembangan LKS Berbasis

Guided Discovery Learning pada Materi Statistika Kelas VIII SMP. Jurnal
 Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 5.No 3. Halaman 2570-2583.

Maharani Kartika, Ratri Dyah, & Ekana Heni. (2018). Pengembangan lembar
kegiatan siswa berbasis guided discovery pada materi bangun ruang sisi datar
siswa kelas viii smp negeri 14 surakarta. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan
Matematika, Vol 8.No 2. Halaman 174-185.

3. Judul Penelitian: Analisis Kemampuan Pemecahan masalah matematika siswa

SMP pada materi Statistika di tinjau dari kemampuan awal matematika
Rumusan Masalah:
1. Bagaimana mengetahui cara kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa smp pada materi statistika ditinjaudari kemampuan
awal matematika?
2. Bagaimana respon siswa saat proses pembelajaran jika ditinjau dari
kemampuan awal matematika?

Jenis Penelitian:Penelitian dekriptif dengan Pendekatan Kuantitatif

Teknik Pengumpulan Data:Observasi
Teknik Analisis Data:Angket
Referensi:
Yustiara Ismidiah R,Alfra Teddy,& Susanto Edi. (2021). Analisis Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMPN 4 Kaur pada Materi
Perbandingan Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya . JEMS (Jurnal
Edukasi Matematika dan Sains. Hal 313-326.

Muhandar Ramon,Lasari Meci,L,&Kumiati Aniisa. (2021). Pengaruh

Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah ditinjau dari Kemampuan Awal Matematis Siswa SMP. Vol.1, No.3.
Hal 260 – 267.

Rigusti Wangsit, Pujiastutu Heni. (2020). Analisis kemampuan pemecahan

masalah ditinjau dari motivasi belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan
Matematika. Vol. 4, No. 1, hal. 1-10
Palembang, 6- Oktober 2022
Dosen Pembimbing

Dr. Muhammad Win Afgani, S.Si, M.Pd

NIP. 198212102009121002