Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pelajaran 2

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Teros

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/1

Tema : Keluargaku
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi
3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca
puisi anak
4. Menulis
Menulis permulaan melengkapi cerita dan dikte

Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan isi puisi

2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami
orang lain
3.2 Menejalaskan isi puisi anak yang dibaca
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda titik

Indikator : 1.2.1 Mampu menemukan isi puisi yang dibacakan

1.2.2 Mampu menuliskan isi puisi yang dibacakan
1.2.3 Mampu menjelaskan isi puisi kepada temannya
2.2.1 Mampu menuliskan kegiatan yang dilakukan sehari-hari
2.2.2 Mampu menulis urutan kejadian sesuai gambar
2.2.3 Mampu membuat cerita berdasarkan urutan gambar
2.2.4 Mampu menyampaikan cerita tentang kegiatan sehari-hari secara
lisan
3.2.1 Mampu membaca puisi dengan intonasi yang sesuai
3.2.2 Mampu menemukan isi puisi dan menuliskannya
3.2.3 Mampu menjelaskan isi puisi
4.2.1 Mampu menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
4.2.2 Mampu menulis huruf kapital a sampai z dengan tegak bersambung
4.2.3 Mampu menggunakan huruf kapital dalam kalimat
4.2.4 Mampu menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung, dengan
mengguna- kan huruf kapital dan tanda titik yang tepat

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah Pembelajaran ini siswa diharapkan dapat:
a. Mendeskripsikan isi puisi.
b. Menceritakan kegiatan sehari-hari.
 c. Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.
d. Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda titik.

2. Materi Pembelajaran
a. Puisi anak
b. Kegiatan sehari-hari
c. Huruf tegak bersambung
d. Huruf kapital
e. Tanda titik

3. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab
b. Demonstrasi
c. Problem solving
d. Inkuiri

4. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
3) Siswa diajak menyanyi
4) Siswa dan guru bertanya jawab tentang hewan piaraan di rumah.

b. Kegiatan inti
1) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang cara menentukan isi puisi.
2) Siswa mendengarkan puisi yang dibacakan teman.
3) Siswa menemukan isi puisi yang telah didengarnya.
4) Siswa menuliskan isi puisi.
5) Siswa menjelaskan isi puisi yang didengarnya di depan kelas.

c. Kegiatan akhir
1) Siswa menerima saran-saran dari guru.
2) Siswa menerima tugas untuk membaca puisi Burung Kakak Tua

Pertemuan Kedua
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
3) Siswa membaca puisi (salah satu siswa saja).
4) Siswa bertanya jawab tentang isi puisi yang didengarnya.

b. Kegiatan inti
1) Siswa berkelompok 3–4 orang.
2) Salah seorang siswa membacakan puisi Ayam Jantan.
3) Siswa dalam kelompok mendengarkan pembacaan puisi oleh salah seorang
anggota kelompoknya.
4) Siswa menentukan isi puisi.
5) Siswa menjelaskan isi puisi secara tertulis.
6) Perwakilan kelompok menjelaskan isi puisi secara lisan.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya kepada guru.
2) Siswa menerima pesan-pesan guru.

Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
3) Siswa diajak menyanyi Bebek-Bebekku.
4) Siswa dan guru bertanya jawab tentang hewan piaraannya.

b. Kegiatan inti
1) Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari.
2) Siswa memperhatikan penjelasan tentang cara menceritakan kegiatan sehari-hari.
3) Siswa (salah seorang) bercerita tentang kegiatannya sehari-hari.
4) Siswa menulis kegiatan yang dilakukan sehari-hari.
5) Siswa menceritakan kegiatannya sehari-hari secara runtut.

c. Kegiatan akhir
1) Siswa menerima pengarahan dari guru tentang cara menceritakan kegiatan sehari-hari
dengan baik.
2) Siswa menerima pesan-pesan moral.

Pertemuan Keempat
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
3) Siswa melakukan tanya jawab tentang kegiatannya pada pagi hari.

b. Kegiatan inti
1) Siswa menceritakan serangkaian gambar yang ditujukkan.
2) Siswa menebak tiap-tiap gambar.
3) Siswa mengurutkan gambar.
4) Siswa menulis kalimat sesuai tiap-tiap gambar.
5) Siswa menulis cerita berdasarkan urutan gambar.
6) Siswa menceritakan gambar sesuai dengan urutannya secara lisan di depan kelas.

c. Kegiatan akhir
Siswa menerima tugas untuk menulis kegiatannya di rumah yang dilakukan pada sore hari.

Pertemuan Kelima
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
3) Siswa diajak menyanyi
4) Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang isi
lagu.
b. Kegiatan inti
1) Siswa membaca puisi Ayam Kate dengan intonasi yang sesuai.
2) Siswa menemukan apa yang diceritakan dalam puisi.
3) Siswa menuliskan isi puisi
4) Siswa menjelaskan isi puisi

c. Kegiatan akhir
Siswa menerima tugas untuk membaca puisi yang dicari sendiri dan menjelaskan isinya.

Pertemuan Keenam
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
1) Siswa melakukan tanya jawab tentang tugas rumahnya.
2) Siswa menyerahkan hasil tugas rumah kepada guru.
b. Kegiatan inti
1) Siswa berkelompok 2–3 orang.
2) Siswa membaca puisi.
3) Siswa menemukan isi puisi.
4) Siswa menuliskan penjelasan isi puisi.
5) Siswa menjelaskan isi puisi di depan kelas.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa menerima saran-saran dari guru.
2) Siswa menerima tugas untuk mencari sebuah posisi di majalah anak-anak dan
menyalinnya di buku tulis. Kemudian menuliskan isi puisi tersebut.

Pertemuan Ketujuh
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
3) Salah satu siswa menulis di papan tulis dengan huruf tegak bersambung. Kalimat
didiktekan guru.
4) Siswa dan guru bertanya jawab tentang kebenaran tulisan tersebut.
b. Kegiatan inti
1) Siswa menerima penjelasan guru tentang penggunaan huruf kapital.
2) Siswa menyalin contoh-contoh penulisan kalimat dengan huruf tegak
bersambung dan mengunakan huruf kapital dan tanda titik yang benar.
3) Siswa menulis huruf kapital dari a sampai z dengan huruf tegak dan tegak
bersambung.
4) Siswa mencoba menulis judul karangan dengan benar.
c. Kegiatan akhir
1) Siswa menerima saran perbaikan dari guru.
3) Siswa menerima tugas rumah menulis 5 kalimat dengan huruf tegak bersambung.

Pertemuan Kedelapan
a. Kegiatan awal
1) Informasi Materi
2) Informasi Tujuan
3) Siswa dan guru bertanya jawab tentang tugas rumahnya.
4) Siswa menyerahkan tugas rumahnya kepada guru.
 b. Kegiatan inti
1) Siswa dan guru bertanya jawab tentang pemakaian huruf kapital pada huruf tegak
bersambung.
2) Siswa maju menulis kalimat yang didiktekan guru di papan tulis.
3) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai penulisan kalimat di atas.
4) Siswa menutup buku pelajaran.
5) Siswa mendengarkan kalimat yang dibacakan guru.
6) Siswa menulis kalimat yang didiktekan guru.

c. Kegiatan akhir
1) Siswa mengumpulkan tugas.
2) Siswa dan guru mengadakan refleksi.

5. Sumber Belajar
a. Dra. Hj Widari, M.Pd, Cerdas Tematik kelas 2, Regina, hal
b. H. Suyanto, Indahnya Bahasa Dan Sastra Indonesia kelas 2 (bse),
Pusat Perbukuan Depdiknas hal
c. Majalah anak-anak
d. Koran
6. Penilaian

a. Teknik : Tes perbuatan, tes tertulis

b. Bentuk : Performance, tertulis = jawaban singkat, uraian
c. Soal/Instrumen :
I. Tes Perbuatan
Bacalah puisi Pagi yang Ceria dengan intonasi yang sesuai!
II. Tes Tertulis
A. Jawablah dengan singkat!
1. Jelaskan isi puisi dalam 3–4 kalimat saja!
2. Tuliskan 5 kegiatan yang biasa kamu lakukan pada sore hari!
B. Tulislah kalimat-kalimat berikut (dikte) dengan huruf tegak bersambung! Gunakan
huruf kapital dan tanda titik yang benar!
1. kakekku seorang petani
2. memey berasal dari padang
3. aku membeli boneka barbey
4. setiap hari wawan menyapu lantai
5. roni membaca buku si kancil

Mengetahui, Teros,01 Desember 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

M. AMIN, S. Pd NURUL ISMAWATI

NIP 19651231 198605 1 123 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 TEROS

Kelas / Semester : 1 (Satu) / 2 (Dua)
Tema Pembelajaran : Lingkungan Sekitar
Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan (3 x 30 menit)

A. Standar Kompetensi
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

B. Kompetensi Dasar
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

7.2.1 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal yang tepat
7.2.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan intonasi yang tepat

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan contoh pembacaan puisi anak dari guru yang berjudul kupu-kupu,
siswa dapat membaca puisi tersebut dengan lafal yang tepat.
2. Dengan contoh pembacaan puisi anak dari guru yang berjudul kupu-kupu,
siswa dapat membaca puisi tersebut dengan intonasi yang tepat.

E. Materi Ajar
Puisi itu kata-kata yang indah
Membacanya juga harus bagus
Selain bagus lafalnya juga jelas
Intonasi atau tekanan suara harus tepat
Membaca puisi itu harus sungguh-sungguh

Banyak hal yang indah disekitar kita

Salah satunya kupu-kupu
Ia bukti keindahan ciptaan Tuhan
 Puisi Anak

KUPU-KUPU
Kupu-kupu yang manis
Warnamu begitu indah
Gerak sayapmu begitu lincah

Kau terbang menari-nari

Mengitari bunga-bunga

Sesekali kau hinggap

Diatas bunga
Untuk mengisap madu

F. Alokasi Waktu
3 x 30 Menit

G. Metode Pembelajaran
1. Pemodelan
2. Penugasan

H. Kegiatan pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Salam
b. Berdo’a
c. Absensi
d. Apersepsi
 Anak-anak siapa diantara kalian yang pernah ikut lomba membaca puisi?
 Apakah kalian pernah melihat orang membaca puisi?
 Menurut kalian, bagaimana orang yang membaca puisi ittu? Bagus atau tidak?
e. Tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyimak penyampaian materi dari guru tentang pembacaan puisi anak
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 b. Siswa diberi teks puisi anak yang berjudul kupu-kupu.
c. Siswa menyimak contoh pembacaan puisi anak dari guru yang berjudul kupu-
kupu.
d. Siswa berlatih membaca puisi anak yang berjudul kupu-kupu.
e. Siswa maju kedepan untuk membaca puisi tersebut.
f. Siswa yang lain memberi tanggapan tentang pembacaan puisi anak yang di
bacakan oleh temannya.
3. Penutup
a. Refleksi
b. Tindak lanjut
c. Berdo’a
d. Salam

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Evaluasi
Bacalah puisi anak dibawah ini dengan lafal dan intonasi yang tepat!
KUPU-KUPU
Kupu-kupu yang manis
Warnamu begitu indah
Gerak sayapmu begitu lincah

Kau terbang menari-nari

Mengitari bunga-bunga

Sesekali kau hinggap

Diatas bunga
Untuk mengisap madu
2. Penilaian
Lafal dan Intonasi
Kriteria
No Nama Total Skor Skor
Lafal Intonasi
1
2
3
4
5
Keterangan:
4 : Baik Sekali ( Lafal dan intonasi jelas dan tepat)
3 : Baik (Ada 1-2 kata yang lafal dan intonasinya kurang jelas dan tepat)
2 : Cukup (Lebih dari 2 kata lafal dan intonasi yang kurang jelas dan tepat)
1 : Perlu Bimbingan (Lafal belum tepat dan tidak ada intonasi)

Nilai Akhir =
Skor Maksimal = 2 x 4 = 8

J. Media dan Sumber Belajar

1. Media
Teks Puisi
2. Sumber Belajar
a. BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta:
BSNP. Halaman 320
b. Nur’aini, Umri dan Indriyani. 2008. Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas
1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
c. Suyatno dkk.. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: PT.
Mentari Pustaka

Mengetahui, Teros,01 Desember 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

M. AMIN, S. Pd NURUL ISMAWATI

NIP 19651231 198605 1 123 NIP.