RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

● Madrasah : MTs Nurul Falah Kota Cimahi

● Mata Pelajaran : Bahasa Arab
● Kelas/Semester : VII / I
● Materi : Membaca (Al Qiroah) tentang: ‫التعريف بالفس‬
● Alokasi waktu : 3 x 40 menit (satu pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu memahami serta dapat :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema ‫التعريف بالفس‬
4. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema ‫التعريف بالفس‬
5. Menerjemahkan teks qira’ah tentang ‫التعريف بالفس‬
6. Menjawab pertanyaan tentang isi kandungan teks qira’ah tentang ‫التعريف بالفس‬
dengan baik dan benar.

B. KOMPTENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa

pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman
yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.

2.2 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema
‫التعريف بالفس‬
2.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan tema ‫التعريف بالفس‬

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca teks qira’ah tentang ‫التعريف بالفس‬
1. Dengan makkhraj yang benar serta lancar.
2. Menerjemahkan teks qira’ah tentang ‫التعريف بالفس‬
3. Menjawab pertanyaan tentang isi kandungan teks qira’ah tentang ‫التعريف بالفس‬
dengan baik dan benar.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Keterampilan Membaca tentang topik ‫ التعريف بالفس‬yang menceritakan Kegiatan sehari-
hari

‫الس َلا ُم َع َليْ ُك ْم َو َر ْح َم ُة الله‬

َّ !
• ‫ ُه َو َص ِديْقِي‬. ‫ ُه َو َطالِب‬. ‫هذا َم ْح ُم ْود‬ َ ‫ َو‬. ‫ ِا ْس ِمي َع ّزَام‬، ‫ َأنَا َطالِب‬.
• ِ ‫ و‬. ‫ ِاس ِمي ِح ْلية‬، ‫ َأنَا طالِبة‬.
‫ ِه َي َص ِديْ َقتِي‬. ‫ ِه َي َطالِبَة‬. ‫هذ ِه َرفِيْ َدة‬ َ َ ْ َ َ
• ِ ِ
‫ ُه َو َصديْقي‬.‫ ُه َو ف َْوَزان‬. ‫هذا َطالب‬ِ َ ‫هذا؟‬ َ ‫ َم ْن‬.
• ‫ ِه َي َص ِديْ َقتِي‬، ‫ ِه َي قَانِتَة‬.‫هذ ِه َطالِبَة‬
ِ ‫هذ ِه ؟‬
ِ ‫ َم ْن‬.
• ‫ َأنْ َت َص ِديْقِي يَا َم ْح ُم ْود ! َوَأنْ َت َص ِديْقِي يَا ف َْوَزان‬.
• ‫َأنْ ِت َص ِديْ َقتِي يَا َرفِيْ َدة ! َوَأنْ ِت َص ِديْ َقتِي يَا قَانِتَة‬

D. METODE : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan pemecahan masalah

E. MEDIA : Laptop, infokus dan lembar kerja
F. SUMBER : Buku Paket Bahasa Arab kelas VIII dan Kamus Bahasa Arab
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN,

Untuk Kegiatan Pembelajaran, Lihat dibawah ini:

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Bentuk penilaian :
 ‫‪1. Tugas individu‬‬
‫‪2. Tugas Kelompok‬‬

‫‪2. Tehnik Penilaian :‬‬

‫‪1. Individu‬‬ ‫)‪: Tes tertulis (terlampir‬‬

‫‪2. Kelompok‬‬ ‫)‪: Penugasan (terlampir‬‬

‫‪3. Bentuk Instrumen : Uraian‬‬

‫‪Selanjutnya Tanda-tangan Guru Mata Pelajaran dan Kepala Sekolah atau Kepala‬‬
‫‪Madrasah‬‬

‫‪LEMBAR KERJA SISWA‬‬

‫‪TUGAS INDIVIDU‬‬

‫‪1.‬‬ ‫! ‪Bacalah Teks Qiro’ah di bawah ini dengan pelafalan dan intonasi yang baik‬‬

‫الس َلا ُم َع َليْ ُك ْم َو َر ْح َم ُة الله‬

‫! َّ‬
‫•‬ ‫هذا َم ْح ُم ْود ‪ُ .‬ه َو َطالِب ‪ُ .‬ه َو َص ِديْقِي‬ ‫‪َ .‬أنَا َطالِب ‪ِ ،‬ا ْس ِمي َع ّزَام ‪َ .‬و َ‬
‫•‬ ‫‪َ .‬أنَا طالِبة ‪ِ ،‬اس ِمي ِح ْلية ‪ .‬و ِ‬
‫هذ ِه َرفِيْ َدة ‪ِ .‬ه َي َطالِبَة ‪ِ .‬ه َي َص ِديْ َقتِي‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫•‬ ‫هذا َطالِب ‪ُ .‬ه َو ف َْوَزان‪ُ .‬ه َو َص ِديْقِي‬ ‫هذا؟ َ‬ ‫‪َ .‬م ْن َ‬
‫•‬ ‫هذ ِه َطالِبَة‪ِ .‬ه َي قَانِتَة ‪ِ ،‬ه َي َص ِديْ َقتِي‬
‫هذ ِه ؟ ِ‬
‫‪َ .‬م ْن ِ‬
‫•‬ ‫‪َ .‬أنْ َت َص ِديْقِي يَا َم ْح ُم ْود ! َوَأنْ َت َص ِديْقِي يَا ف َْوَزان‬
‫•‬ ‫َأنْ ِت َص ِديْ َقتِي يَا َرفِيْ َدة ! َوَأنْ ِت َص ِديْ َقتِي يَا قَانِتَة‬

‫!‪2. Jawablah dengan benar sesuai dengan tema qiroah diatas‬‬

‫أ‪.‬‬ ‫السابِق‬ ‫! ِا ْختَ ْر ََأص َّح الأجوبة َو ْف ًقا لِنَ ِّ‬

‫ص القِ َر َاءة َّ‬
‫‪1.‬‬ ‫‪َ .‬أنَا َطالِب ِا ْس ِمي ‪...‬‬
‫أ‪َ .‬ع ّزَام‬ ‫ب‪َ .‬م ْح ُم ْود‬ ‫ج‪ .‬ف َْوَزان‬ ‫د‪َ .‬ص ِديْقِي‬
‫‪2.‬‬ ‫ِا ْس ِمي ِح ْليَة‬ ‫‪َ . ...‬أنَا‬
‫أ‪َ .‬طالِبَة‬ ‫ب‪َ .‬رفِيْ َدة‬ ‫ج‪ .‬قَانِتَة‬ ‫د‪َ .‬ص ِديْ َقتِي‬
‫‪3.‬‬ ‫هذا؟‬ ‫‪َ ...‬م ْن َ‬
‫أ‪ِ .‬ا ْس ِمي‬ ‫هذا َص ِديْقِي‬‫ج‪ُ .‬ه َو ف َْوَزان ب‪َ .‬‬ ‫د‪َ .‬ع ّزَام‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫؟ ه َى َطالبَة ‪4. ...‬‬
‫أ‪َ .‬م ْن ِه َى‬ ‫هذا‬ ‫ب‪َ .‬م ْن َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْن َأنْ َت‬ ‫د‪َ .‬م ْن َأنَا‬
‫؟ أنا َطالِبَة ‪5. ...‬‬
‫هذ ِه‬
‫أ‪َ .‬م ْن ِ‬ ‫هذا‬
‫ب‪َ .‬م ْن َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْن َأنْ ِت‬ ‫د‪َ .‬م ْن َأنَا‬
‫‪6.‬‬ ‫‪َ ....‬أنَا َم ْح ُم ْود‬
‫أ‪َ .‬أنْ َت َص ِديْقِي‬ ‫هذا َم ْح ُم ْود ب‪ِ .‬ا ْس ِمي َأ ْح َمد‬ ‫د‪َ .‬أنَا َطالِب ج‪َ .‬‬
‫‪7.‬‬ ‫‪ ! ...‬يَا َرفِيْ َدة‬
‫أ‪.‬‬ ‫َأنَا َص ِديْ َقتِي‬ ‫د‪َ .‬أنَا َص ِديْقِي ج‪ِ .‬ه َي َص ِديْ َقتِي ب‪َ .‬أنْ ِت َص ِديْ َقتِي‬
‫‪8.‬‬ ‫‪ ! ...‬يَا ف َْوَزان‬
‫ب‪َ.‬أنَا َص ِديْقِي أ‪َ .‬أنْ ِت َص ِديْ َقتِي‬ ‫د‪ُ .‬ه َو َص ِديْقِي ج‪َ .‬أنْ َت َص ِديْقِي‬
‫‪9.‬‬ ‫يَا ‪َ ! ...‬أنْ ِت َص ِديْ َقتِي‬
‫أ‪َ .‬ع ّزَام‬ ‫ب‪َ .‬م ْح ُم ْود‬ ‫ج‪ .‬ف َْوَزان‬ ‫د‪ .‬قَانِتَة‬
‫‪10.‬‬ ‫يَا ‪َ ! ...‬أنْ َت َص ِديْقِي‬
‫أ‪َ .‬م ْح ُم ْود‬ ‫ب‪َ .‬رفِيْ َدة‬ ‫ج‪ .‬قَانِتَة‬ ‫د‪َ .‬ص ِديْ َقتِي‬
‫‪Kunci Jawaban:‬‬
‫عزام ‪1.‬‬
‫طالبة ‪2.‬‬
‫هذا صديقي‪3.‬‬
‫من هي‪4.‬‬
‫من انت‪5.‬‬
‫انت صديقي‪6.‬‬
‫انت صديقتي‪7.‬‬
‫انت صديقي‪8.‬‬
‫قا نتة‪9.‬‬
‫محمود‪10.‬‬