MODUL 2 : ‫السكن والعنوان‬

KEGIATAN BELAJAR 3
(MAHARAH AL-QIRAAH)

A. Deskripsi Singkat

Materi ini adalah tentang (‫ )السكه والعنىان‬atau tempat tinggal dan alamat. Dalam teks
singkat ini, mahasiswa diajarkan untuk membaca teks dengan benar, memahami teks,
mengurai kosakata yang ada, dan penggunaan kosakata yang sama ditempat yang
berbeda.

B. Capaian Pembelajaran

Setelah mempelajari teks, peserta didik diharapkan:

1. Mampu membaca teks dengan baik dan benar;
2. Mampu menggunakan kosakata teks dalam konteks yang lain;
3. Mampu memahami teks baik perkata, maupun secara keseluruhan;
4. Mampu mengalihbahasakan teks kedalam bahasa Indonesia.

C. Uraian Materi
Materi kegiatan belajar dijabarkan menjadi empat proses yaitu:
Pertama: Tasykil An-Nash (‫ )تشكيل النص‬dengan tema tempat tinggal dan alamat ( ‫السكه‬
‫ )والعنىان‬yang menitikberatkan pada ketepatan harakat (baris) dari teks. Hal ini menjadi
sinyal bahwa skill membaca mahasiswa sudah tepat dan benar.

Kedua: Penguasaan kosakata melalui penguasan arti, pemakain kosakata yang benar
dalam kalimat sempurna dalam bahasa Arab. Selain itu, materi ini juga memberikan
latihan dalam Pengembangan kosa kata (‫ )تىظيف المفردات‬dengan menggunakannya
dalam kalimat yang lain diluar pemakaiannya yang ada dalam teks

Ketiga: Memahami Teks (‫ )فهم المقروء‬baik membaca dengan suara maupun membaca
didalam hati dengan cara mencari padanan kata dan kalimat dalam bahasa Indonesia.
Keempat: Mengalihbahasakan teks kedalam bahasa Indonesia (‫)ترجمة النص‬. Proses
terjemahan dapat dilakukan apabila peserta didik sudah betul-betul memahami
kandungan dan isi teks secara keseluruhan. Hal lain yang melatar belakanginya adalah
bahwa terjemahan bukan sekedar mengalihbahasakan struktur kata, akan tetapi
terjemahan merupakan usaha transfer kandungan teks.

‫القراءة‬ ‫المادة‬

َ‫َسَأَلَوَ َملاذاَتَأَخَرَ َعَ هَن‬،‫َاهسَتَقَبَلَوَ َوسَلَمَ َعليو‬،‫مان‬ َ‫الله ََلهَهزياَهرَةه َصَ ه‬

َ َ‫ديق هَو َعَث‬ َ َ َ‫حَضَرَ َعبَد‬
َ‫َوذلكَألنَوَيَسَكَنَ َيفَطََر ه‬،‫الزيارةَوأخَبََرهَ ََبهأنَوَ َمَشَغولَ َيفَىذهَاأليَام‬
َ‫ف َالَمَدينَهَة‬
َ‫ َسأل َعثمانَ َعبدَ َالل َملاذا َال َيَفَكَرَ َيف َاسََتهئَجا هَر َمَسَكَنَ َيف‬.َ‫َوقَدَ َباعَ َسَيَ َارتَو‬
َ‫َوأنَو‬،‫ضورهَىوَماَحَضَرََهَألجََلههَو‬ َ َ‫اللهَبأنََح‬ َ ََ‫َوقالَلوََعبَد‬.‫الَيَ َالذيَيسكنَفيو‬
َ‫ه‬
َ‫عثمانَبعبد‬َ َ‫َرحَب‬. َ‫يريدَأنَيسكنَ َ َوسَطَ َاملدينةَقََهريَ ه‬
َ َ‫باَمنَ َبيتَصديقو َعثمان‬
َ‫قالَإىلَاليََالَ ه‬
َ‫ديدَالقَر ه‬
َ .‫يبَمنو‬ َ‫اللَيفَاالنََته ه‬

-‫الضور‬-‫مسكن‬-‫استئجار‬-‫يفكر‬-‫باع‬-‫طرف‬-‫مشغول‬-‫أخرب‬-‫تأخر‬-‫زيارة‬ ‫المفردات‬
َ ‫الي‬-‫االنتقال‬-‫رحب‬-‫وسط‬
Memahami kosakata dan penggunaanya dalam kalimat sempurna.

)menyewa( ‫استئجار‬ )mengunjungi( ‫زيارة‬

)tempat tingal( ‫مسكن‬ )terlambat( ‫تأخر‬

)kehadiran( ‫الضور‬ )menginformasikan(‫أخرب‬

)di tengah-tengah( ‫وسط‬ )sibuk( ‫مشغول‬

)mengucapkan selamat datang( ‫رحب‬ )pinggir( ‫طرف‬

)pindah( ‫االنتقال‬ )menjual( ‫باع‬

)komplek( ‫الي‬ )berfikir( ‫يفكر‬

2
Setelah memahami kosakata demi kosakata yang ada didalam teks
‫فهم المقروء‬
secara terpisah, anda dapat mencoba memahami pesan yang ingin
disampaikan oleh teks secara keseluruhan

Setelah betul-betul memahami kosakata, maksud, isi, dan pesan

‫ترجمة النص‬
sebuah teks, anda dapat mengalihbahasakan teks tersebut dengan
cara memberikan fokus pada inti pesan teks bukan struktur
kalimat. Hal ini karena terjemahan atau alihbahasa adalah sebuah
seni dalam memindahkan pesan suatu teks bukan struktur kalimat
yang ada. Pahami teks! Terjemahkan! bukan sebaliknya! Walaupun
saat memahami teks, anda mencoba mencari padanan teks
perkata, akan tetapi itu hanya usaha untuk memahami pesan,
bukan terjemahan yang sesungguhnya.

3
‫‪D. Latihan‬‬

‫‪NO‬‬ ‫‪PERINTAH SOAL‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ .1‬قم بترجمة النص السابق إلى اللغة اإلندونيسية الصحيحة!‬
‫‪2‬‬
‫مان‪َ،‬اهسَتَقَبَلَوََوسَلَمََعليو‪َ،‬سَأَلَوََملاذاَتَأَخَرََ‬ ‫اللهََلهَهزياَهرةهََصَ هَ‬
‫ديقهَوَعَثَ َ‬ ‫ََََََََحَضَرََعبَدََ َ‬
‫عَ هَنَالزيارةَوأخَبََرهَََبهأنَوََمَشَغولََيفَىذهَاأليَام‪َ،‬وذلكَألنَوَيَسَكَنََيفَطََر هَ‬
‫فَالَمَدينَ هَةَ‬
‫َوقَدََباعََسَيَ َارتَوَ‪َ.‬سألَعثمانََعبدََاللَملاذاَالَيَفَكَرََيفَاسََتهئَجا هَرَمَسَكَنََيفَالَيََ‬
‫ضورهَىوَماَحَضَرََهَألجََلههَو‪َ،‬وأنَوَيريدَأنَ‬ ‫اللهَبأنََحَ َ‬
‫الذيَيسكنَفيو‪َ.‬وقالَلوََعبَدََ َ‬
‫هَ‬
‫عثمانَبعبدَاللَيفَ‬ ‫‪َ.‬رحَبََ‬
‫باَمنََبيتَصديقوَعثمانَ َ‬ ‫يسكنََ َوسَطََاملدينةَقََهريَ هَ‬
‫ديدَالقَر هَ‬
‫يبَمنو‪.‬‬ ‫قالَإىلَاليََالَ هَ‬ ‫االنََته هَ‬
‫‪ .2‬اجب عن األسـئلة اآلتية!‬
‫‪ .1‬أينَذىبَعبدَالل؟‬
‫‪ .2‬ملاذاَتأخرَعبدَاللَعنَالضور؟‬
‫‪ .3‬مباذاَعرضَعثمانَصديقوَعبدَالل؟‬
‫‪ .4‬ىلَيريدَعبدَاللَالسكنَيفَوسطَاملدينة؟‬
‫‪ .5‬مباذاَرحبَعبدَاللَعثمان؟‬
‫‪3‬‬
‫‪ .3‬امأل الفراغات التالية بالكلمات المناسبة!‬

‫‪ .1‬حضرَعبدَاللَل ‪َ......‬صديقوَعثمان‬
‫‪ .2‬أخربهَبأنوَ‪َ......‬يفَىذهَاأليام‬
‫‪ .3‬الَيفكر‪َ.....‬يفَاستئجارَمسكن‬
‫‪ .4‬يريدَأنَيسكنَوسطَ‪.....‬‬
‫‪ .5‬أريدَاالنتقالَإىل‪......‬الديد‬
‫‪4‬‬
‫‪ .4‬ضع الكلمات التالية في جمل مفيدة من عندك!‬

‫‪ .1‬سأل‬
‫‪ .2‬الي‬
‫‪ .3‬زيارة‬

‫‪4‬‬
 ‫ يسكن‬.4
‫ املدينة‬.5

E. Rangkuman

1. Materi teks bacaan dengan tema tempat tinggal dan alamat (‫)السكه والعنىان‬
sangat penting diketahui oleh mahasiswa. Selain menguasai beberapa kosaka
yang terkait dengan tempat tinggal dan alamat, mahasiswa sekaligus dapat
memahami dan meresapi isi teks bacaan ini. Hal ini sejalan dengan konsep
pendidikan yang bukan hanya mengarah pada pengetahuan kognitif saja, akan
tetapi pendidikan harus dapat menyentuh sisi-sisi spiritual dan kejiwaan
peserta didik. Diantara kosakata yang dipahami peserta didik pada tema ini
adalah sebagai berikut: -‫مسكن‬-‫ألحي‬-‫أستئجار‬-‫يفكر‬-‫باع‬-‫ظرف‬-‫مشغول‬-‫أخبر‬-‫تاخر‬-‫زيارة‬

‫ألحي‬-‫أالنتقال‬-‫رحب‬-‫وسط‬-‫ألحضور‬

2. Pengembangan Skill Reading atau memahami teks Arab, dibantu oleh banyak
hal, diantaranya adalah kekayaan kosakata atau yang disebut dengan ( ‫الغنى‬
‫)المفرداتي‬. Keberhasilan itu seharusnya tidak cukup pada penguasaan kosakata
dan memahami teks tertentu saja, akan tetapi peserta didik dapat
mengembangkan kosakata tersebut ditema-tema yang lain.

F. Tugas/Lembar Kerja

Rekamlah bacaan teks ‫القراءة‬, kemudian simpan di Google Drive atau Unggah di
Youtube Lalu kirimkan link/tautan audio tersebut melalui LMS!

G. Tes Formative

NO PERTANYAAN

َ !‫لإلجابة عن السؤال األول والثاني اقرأ هذه الفقرة‬

َ‫َسَأَلَوََملاذاَتَأَخَرََعَ هَنَالزيارة‬،‫َاهسَتَقَبَلَوََوسَلَمََعليو‬،‫مان‬ َ‫اللهََلهَهزياَهرَةهَصَ ه‬

َ َ‫ديق هَوَعَث‬ َ ََ‫حَضَرََعبَد‬
َ‫ َوذلك َألنَو َيَسَكَنَ َيف َطََر ه‬،‫وأخَبََرهَ ََبهأنَوَ َمَشَغولَ َيف َىذه َاأليَام‬
ََ‫ف َالَمَدينَ هَة َ َوقَدَ َباع‬

5
 ‫سَيَ َارتَوَ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫منَالزائرَ؟ َ‬

‫أ‪َ.‬عبدَاللَََََََََََََََََََََََََََََََََََج‪َ.‬عبدَالصمد َ‬

‫ب‪َ.‬عثمانََََََََََََََََََََََََََََََََََد‪َ.‬عبدَاجمليد‬
‫‪2‬‬
‫ماَسببَتأخرَعبدَالل؟ َ‬

‫َأ‪ .‬ألنوَمريضََََََََََََََََََََََََََََََج‪َ.‬ألنوَمشغول‬
‫ب‪ .‬ألنوَمسافرََََََََََََََََََََََََََََََد‪َ.‬ألنوَيسكنَبعيدا‬
‫َ‬
‫لإلجابة عن السؤال الثالث والرابع اقرأ هذه الفقرة! َ‬

‫سألَعثمانَ َعبدَ َاللَملاذاَالَيَفَكَرَ َيفَاسََتهئَجا هَر َمَسَكَنَ َيفَالَيَ َالذيَيسكنَفيو‪َ.‬‬

‫ضورهَىوَماَحَضَرَ َهَألجََلههَو‪َ،‬وأنَوَيريدَأنَيسكنَ َ َوسَطَ َاملدينةَ‬
‫الله َبأنَ َحَ َ‬
‫وقالَلوَ َعبَدَ َ َ‬
‫قََهريَ هَ‬
‫باَمنََمنَبيتَصديقوَعثمان‪َ.‬‬
‫‪3‬‬
‫عنَماَسألَعبدَاللَعثمان؟ َ‬

‫َأ‪ .‬ملاذاَالَيفكرَيفَالفندقَالقريب؟‬
‫ب‪ .‬ملاذاَالَيفكرَيفَالسكنَيفَسكنَالامعة‬ ‫َ‬
‫ج‪َ.‬ملاذاَالَيفكرَيفَاستئجارَمسكنَقريب َ‬

‫د‪َ.‬ملاذاَالَيسكنَيفَبيتَوالدهَالقريب‬
‫‪4‬‬
‫أينَيريدَأنَيسكنَعبدَاللَ؟ َ‬

‫َأ‪ .‬يريدَأنَيسكنَخارجَاملدينةَََََََََََََج‪َ.‬يريدَأنَيسكنَوسطَاملدينة‬
‫ب‪ .‬يريدَأنَيسكنَطرفَاملدينةََََََََََََََد‪َ.‬يريدَأنَيسكنَقريباَمنَاملدينة‬
‫َ‬
‫ت‪َ .‬‬
‫َ‬
‫‪5‬‬
‫رتبَىذهَالكلماتَلتصريَمجلةَمفيدة! َ‬

‫‪6‬‬
 ‫يسكن‪َ-‬يريد‪َ-‬وسطَ–أن‪َ-‬املدينةَ–وأنو َ‬

‫َأ‪ .‬وأنوَيسكنَأنَيريد‪-‬وسطَاملدينة‬
‫ب‪ .‬وأنوَيريدَأنَيسكنَوسطَاملدينة‬
‫َ‬
‫ج‪َ.‬وأنوَوسطَاملدينةَيريدَأنَيسكن َ‬

‫د‪َ.‬يريدَأنَيسكنَوأنوَوسطَاملدينة‬
‫‪6‬‬
‫ماَالرتمجةَاملناسبةََيفَاللغةَاإلندونيسيةَلكلمةَ"وسطَاملدينة"َ؟ َ‬
‫أ‪Tengah kota .‬‬
‫ب‪Ibu kota .‬‬
‫ج‪Pusat kotaَ.‬‬

‫د‪Perkotaanَ.‬‬

‫‪7‬‬
‫َماَالرتمجةَاملناسبةََيفَاللغةَاإلندونيسيةَلكلمةَ"استئجارَمسكن"َ؟ َ‬
‫أ‪Menyewa rumah .‬‬
‫ب‪Kontrakan .‬‬
‫ج‪Mengontrak rumahَ.‬‬

‫د‪Mengekosَ.‬‬

‫‪8‬‬
‫ماَىذهَالصورة؟َ َ‬

‫أ‪ .‬تأخر‬
‫ب‪ .‬ذىب‬
‫ج‪َ.‬رحب َ‬

‫د‪َ.‬يسكن‬
‫‪9‬‬
‫ماَىذهَالصورة؟ َ‬

‫َأ‪ .‬صديق‬
‫ب‪ .‬مدينة‬
‫َ‬

‫‪7‬‬
 ‫ج‪َ.‬سيارة َ‬

‫د‪َ.‬استئجار‬
‫‪01‬‬
‫ماَالكلمةَاملناسبةَيفَاللغةَاإلندونيسيةَتقابلهاَالكلمةَرأيتهاَيفَالصورة؟ َ‬

‫َأ‪Baru .‬‬
‫ب‪Usang .‬‬
‫ج‪Lamaَ.‬‬

‫د‪Baikَ.‬‬

‫‪8‬‬