K.

D Pengetahuan :
3.1. Memahami berbagai ragam teks tertulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana,
baik fiksi dan nonfoksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran dari teks wacana tentang ungkapan salam dan perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
3.2. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan atau
dialog sederhana tentang teks wacana ungkapan salam dan perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
3.3. Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan
bercerita serta bertanya jawab tentang teks wacana ungkapan salam dan perkenalan diri
‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
3.4. Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi atau
non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ungkapan salam dan perkenalan diri ُ‫التَّحِ يَّة‬
‫ف‬ ُ َ‫َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
K.D Keterampilan :
4.1. Membaca nyaring, melafalkan huruf hijayyah, kata, frase, kalimat, sederhana dengan
ucapan, tekanan dan intonasi
4.2. menemukan informasi umum dan rinci dari wacana sederhana dari teks wacana tentang
ungkapan salam dan perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
4.3. Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang ungkapan salam dan perkenalan diri
‫ف‬ ُ َ‫ التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬dengan menggunakan kata sapaan (‫ )إلقاء التحيات‬dan kata ganti tunggal ( ‫للمفرد‬
ُ ‫ار‬
‫ )اسن الضمير‬dan kata tunjuk (‫)اسن االشارة‬
4.4. Menulis informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ungkapan salam dan
perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
 Pertemuan
pertama !

Pelaksanaan : Hari Kamis, 29 Juli 2021

Mata pelajaran : Bahasa Arab
Pokok bahasan : Perkenalan diri ‫ف‬ُ ‫ار‬ُ َ‫التَّع‬
Aspek bahasa : Kemampuan Membaca
Pola Kalimat : kalimat Tanya/ ‫ستِ ْفهَا ْم‬
ْ ِ‫ا‬
Indikator :

1. Siswa mampu untuk mengidentifikasi dan melafadzkan bunyi dan ujaran (kata, frasa atau
kalimat) pada konteks wacana tentang perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّع‬
ُ ‫ار‬
2. Siswa mampu mengelompokkan kalimat yang termasuk ujaran perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّع‬
ُ ‫ار‬
3. Siswa mampu mempraktikkan ungkapan tersebut dalam kehidupan sehari-hari

Petunjuk Belajar

Berdoalah sebelum memulai pembelajaran

Menyiapkan buku tulis serta pulpen
Bacalah dengan seksama materi tentang perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّع‬
ُُ ‫ار‬
Terjemahkan dialog tersebut kedalam bahasa indonesia, dengan pola penulisan sesuai
petunjuk guru
Bacalah naskah cerita tersebut beserta dengan artinya dengan dipandu oleh guru
Berikan pendapat mu tentang informasi yang kamu simpulkan dari naskah cerita tersebut !

.
Materi/Pembahasan

‫الس المُُُ َع لَ ْي ُك م‬
َّ ُ:ُ ُُ‫َم ْر َي‬
ِ ُ‫ُم اُاُِ ْْس‬.ُ‫الس َالُم‬
ُ ‫كُُ؟‬ َ ُ َّ ُُ‫ُ َو َع لَيْ ُك ُم‬:ُ ُ‫ب‬
ُ َ‫َزيْ ن‬
ِ ُ‫ُم اُ اُِ ْْس‬،ُُ‫ْس يُم ر َي‬
ُ ‫كُُ ؟‬ ِِ
َ ْ َ ْ ‫ُا‬:ُُُُُ‫َم ْر َي‬
ُ ُ‫ب‬ ِِ
ُ َ‫ُا ْْس يُ َزيْ ن‬:ُ ‫َزيْ نَب‬
ِ ُ‫فُُحال‬
‫كُُ ؟‬ َ ْ‫ُُ َك ي‬:ُ ُُ‫َم ْر َي‬
‫كُُ ؟‬ َ ‫َُُوَك ْي‬.ُِ‫ُ َواحلَ ْم دُُ َِّلِل‬, ٍ‫ُِِبَ ْْي‬:ُ ُ‫ب‬
ِ ُ‫فُُحال‬
ُ َ‫َزيْ ن‬
ُ .ُِ‫ُ َواحلَ ْم دُُ َِّلِل‬, ‫ْي‬
ٍْ َ‫ُِِب‬:ُ ُُ‫َم ْر َي‬
 ِ ْ‫ُ ِم نُُأيْنُُأَن‬:ُ ُ‫َُزيْ نَب‬
‫تُُ ؟‬ َ ْ ُ
ِ ْ‫ُواَن‬.‫ُأَانُ ِم نُُم ا َك اس ر‬:ُ ُُُ‫م ر َي‬
‫تُُ ؟‬ َ َْ َ ْ َْ
ُُ‫ُأَانُ ِم ْنُُفَالُ ْوفُ ْو‬:ُ ُ‫ب‬
ُ َ‫َُزيْ ن‬
ِ ُ‫ُوماُ ِج ْن ِس يَّ ت‬.ُ‫ُأَانُب و ِغُ ْي ِس يَّة‬،ُُ‫ُنَع م‬:ُ ُُ‫م ر َي‬
ِ ْ‫كُُأَن‬
‫تُُ ؟‬ َ ُْ َْ َْ
.‫ُأانُلُ ْو ِويَّة‬:ُ ُُ‫َم ْر َي‬

Pertemuan
kedua !

Pelaksanaan : Hari Kamis, 05 Agustus 2021

Mata pelajaran : Bahasa Arab
Pokok bahasan : Ungkapan salam ُ‫التَّحِ يَّة‬
Aspek bahasa : Kemampuan Mendengar
Pola Kalimat :
Indikator :

1. Siswa mampu untuk mendeteksi perbedaan bunyi dan ujaran (kata, frasa atau kalimat)
sesuai dengan harakat/baris pada konteks wacana tentang ungkapan salam ُ‫التَّحِ يَّة‬
2. Siswa mampu mengelompokkan kalimat ungkapan salam dan perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
3. Siswa mampu memberikan contoh penggunaan kata tunjuk di kehidupan sehari-hari
dalam bahasa arab

Petunjuk Belajar

Berikut kegiatan Mapel Bahasa Arab hari ini :

Menyiapkan buku paket dan catatan serta pulpen.

Berdoalah sebelum memulai pembelajaran.
Bacalah berulang-ulang materi yang telah dibagikan oleh guru
Perhatikan perbedaan antara kalimat sapaan dan kalimat perkenalan
 Materi/Pembahasan

Kalimat perkenalan Kalimat Sapaan

Kalimat perkenalan umumnya berisi Kalimat sapaan umumnya berisi

pertanyaan atau pernyataan yang sapaan untuk seseorang/kelompok
menjelaskan tentang jati diri baik dalam acara resmi atau sehari-
seseorang hari

‫كُُ؟‬ ْ ِ‫ = َم اُا‬siapa nama anda ?

ِ ُ‫ُْس‬ ْ ُُ‫ساء‬
ُ‫اْلَْْي‬ َ ‫ = َم‬selamat sore
ِْ ِ‫ = ا‬nama saya.........
......‫ْس ي‬ ُ‫ُّوِر‬
ْ ‫ساءُُالن‬
َ ‫ = َم‬selamat sore juga
ِ ْ‫ = ِم نُُأيْنُُأَن‬dari mana anda berasal ?
‫تُُ؟‬ ُ‫ُس ِعْيد‬
َ ْ َ ‫ار َك‬
ُ ‫ = نَ َه‬selamat siang
ِ ‫ = أ‬saya dari.........
......ُُ‫َانُم ْن‬ ِ
ُ‫ارك‬
َ َ‫ُمب‬
ُ ‫ = َسعْيد‬selamat siang
ِ ُ‫فُُحال‬
‫كُُ؟‬ َ ْ‫ = َكي‬bagaimana kabar mu ? ُ‫ُس ِعْي َدة‬
َ ‫ك‬َ ُ‫ = لَْي لَت‬selamat malam
.ُِ‫ُُلِل‬
َِّ ‫ُواحلَ ْم ُد‬, ِ
َ ‫ = ِبَ ٍْْي‬baik, alhamdulillah ُ‫ارَكة‬ ِ
َ َ‫ُمب‬
ُ ‫ = َسعْي َدة‬selamat malam
ُ ُ‫تُُ ؟‬ ِ ُ‫ =ُمُ اُ ِج ْن ِس يَّ ت‬Kamu ras apa ?
ِ ْ‫كُُأَن‬ ُ‫ُاْلَِْْي‬
ْ ‫صبَ ُح‬
َ َ = selamat pagi
.‫ = ُأانُلُ ْو ِويَّة‬saya orang luwu ُ ‫ُّور‬
ْ ‫احُالن‬
ُ َ‫صب‬
َ = selamat pagi juga

LATIHAN

1. Lakukan dialog sederhana terkait ungkapan salam dan perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
dengan keluargamu
2. Buatlah dialog percakapan mu tadi dalam tulisan dengan mencantumkan 5 hal yaitu :
a. Siapa namamu ?
b. Apa pekerjaan mu ?
c. Apa hobi mu ?
d. Dari mana kamu berasal ?
e. Dimana alamatmu ?
 Pertemuan
Ketiga !

Pelaksanaan : Hari Kamis, 12 Agustus 2021

Mata pelajaran : Bahasa Arab
Pokok bahasan : Ungkapan salam dan perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
Aspek bahasa : Kemampuan Berbicara
Pola Kalimat : Kata Ganti/Isim Dhomir ‫ضمِ ي ِْر‬
َّ ‫س ُن ال‬
ْ ِ‫ا‬
Indikator :

1. Siswa mampu melakukan dialog sederhana dengan lancar pada konteks wacana
tentang Kemampuan Berbicara
2. Siswa mampu membedakan kata ganti orang ketiga, orang kedua dan orang pertama

Petunjuk Belajar

Berikut kegiatan Mapel Bahasa Arab hari ini:

Berdoalah sebelum memulai pembelajaran

Menyiapkan buku catatan serta pulpen
Perhatikan penjelasan guru mengenai Tarkib/pola kalimat dari Isim Dhomir
Ikuti pola pengulangan kosa-kata tentang dhomir
Ikuti pola nyanyian tentang isim Dhomir

Materi/Pembahasan

Kata ganti tunggal / Isim Dhomir munfarid

Kata ganti orang kedua Kata ganti orang kedua Kata ganti orang ketiga Kata ganti orang ketiga
(perempuan) (laki-laki) (perempuan) (laki-laki)
ِ ْ‫اَن‬
ِ‫ت‬ ِ‫ت‬
َ ْ‫اَن‬ ِ‫ِه َي‬ ِ‫ُه َو‬
‫اَنْ تُ َما‬ ‫اَنْ تُ َما‬ ‫ُُهَا‬ ‫ُُهَا‬
ِ‫ت‬
‫اَنْ ُ ن‬ ِ‫اَنْ تُ ْم‬ ِ‫ُه نن‬ ِ‫ُه ْم‬

Kata ganti orang pertama

(LK/PR)
ِ‫اَ َن‬
‫ََْن ُِن‬
 Kata ganti bersambung / Isim Dhomir muttasil

Kata ganti orang kedua Kata ganti orang kedua Kata ganti orang ketiga Kata ganti orang ketiga
(perempuan) (laki-laki) (perempuan) (laki-laki)
ِ‫ِك‬ ِ‫َك‬ ‫َِها‬ ِ‫ُه‬
‫ُك َما‬ ‫ُك َما‬ ‫ُُهَا‬ ‫ُُهَا‬
ِ‫ُك نن‬ ِ‫ُك ْم‬ ‫ُه نِن‬ ِ‫ُه ْم‬

Kata ganti orang pertama

(LK/PR)
ِ‫ي‬......
ْ
َِ
‫ن‬......

Mari bernyanyi pada isim dhomir munfasil (tunggal):

‫ه َُو ُمد َِّرس‬ = Orang ketiga (satu laki-laki) seorang guru
‫ان‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬
َ
ِ َ ِّ ُ َ ‫م‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ه‬ُ = Orang ketiga (dua laki-laki) seorang guru

‫سة‬
َ ‫ي ُمد َِّر‬ َ ‫ِه‬ = Orang ketiga (satu perempuan) seorang guru
‫َان‬
ِ ‫ست‬َ ‫ُه َما ُم َد ِّر‬ = Orang ketiga (dua perempuan) seorang guru

‫ = أ َ ْنتَ ُمد َِّرس‬Orang kedua (satu laki-laki) seorang guru

‫ان‬
ِ ‫س‬َ ‫ = ا َ ْنت ُ َما ُمد َِّر‬Orang kedua (dua laki-laki) seorang guru

‫سة‬
َ ‫ت ُمد َِّر‬ ِ ‫ = أ َ ْن‬Orang kedua(satu perempuan) seorang guru
‫َان‬
ِ ‫ست‬َ ‫ = ا َ ْنت ُ َما ُمد َِّر‬Orang kedua (dua perempuan) seorang guru

LATIHAN

1. Gantilah kata-kata berikut ini, menjadi kata muannats (perempuan) !

a. Dokter = ‫ط ِبيْب‬ َ
b. Petani َ
= ‫ف ََّّلح‬
c. polisi = ‫ش ُْرطِ ي‬
 Pertemuan
keempat !

Pelaksanaan : Hari Kamis, 19 Agustus 2021

Mata pelajaran : Bahasa Arab
Pokok bahasan : Ungkapan salam dan perkenalan diri ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
Aspek bahasa : Kemampuan Menulis
Pola Kalimat : Mubtada khobar
Indikator :

1. Siswa mampu untuk mendeteksi perbedaan bunyi dan ujaran (kata, frasa atau kalimat)
sesuai dengan harakat/baris pada konteks wacana tentang ‫ف‬ ُ َ‫التَّحِ يَّةُ َوالتَّع‬
ُ ‫ار‬
2. Siswa mampu memberikan contoh penggunaan kata tunjuk di kehidupan sehari-hari
dalam bahasa arab

Petunjuk Belajar

Berikut kegiatan Mapel Bahasa Arab hari ini:

Berdoalah sebelum memulai pembelajaran
Menyiapkan buku catatan serta pulpen
Guru membagikan materi baru tentang mubtada khobar
Perhatikan Tarkib pola kalimat mubtada khobar
Sembari membaca materi yang dibagikan, perhatikan pula penjelasan dari guru di via
Zoom.

LATIHAN

Uraikan kata-kata berikut ini sesuai pola kalimat mubtada kabar !

ُ ِ‫تُُ َكب‬
‫ْي‬ ُ ‫) البَ ْي‬1
َِ ‫َّجم‬
ُ‫َُجيل‬ ُ ْ ‫) الن‬2
ُ‫َُب ِرد‬
َ ُ‫) ال َق ْه َوة‬3
ُ‫وحة‬ ِ
َ ُ‫ُم ْفت‬
َ ُ‫) النَّاف َذة‬4