RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al-Murtadlo

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/ Semester : III/2

Materi Pokok : ‫األسرة‬ ‫اعضاء‬

Jam Pertemuan : 2x 35 menit
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD(
I. Kompetensi Inti (KI)
1. Kompetensi Inti (KI 1):

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

2. Kompetensi Inti (KI 2):

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

3. Kompetensi Inti (KI 3):

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

4. Kompetensi Inti (KI 4):

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator

1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT. atas terciptanya bahasa yang beragam
2.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam erinteraksi
dengan keluarga, tetangga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topic ‫اعضاء االسرة‬
3.1.1. Meniru bunyi mufrodat yang diperdengarkan oleh guru tentang ‫أعضاء األسرة‬

3.1.2. Mengulang kembali bunyi mufrodat tentang ‫أعضاء األسرة‬

4.1 Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫اعضاء االسرة‬

 4.1.1 Mendemonstrasikan bunyi mufrodat yang diperdengarkan oleh guru tentang ‫أعضاء االسرة‬

III. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran maka peserta didik mampu mengamati, menanyakan,
mengeksplor, mengasosiasi dan mengkomunikasikan sera mampu :
1. Melafalkan mufradat tentang ‫ضا ُء ْاألُ ْس َرة‬
َ ‫ أَ ْع‬dalam bahasa Arab dengan benar,
2. Menyebutkan kembali mufradat tentang ‫ضا ُء ْاألُ ْس َرة‬ َ ‫ أَ ْع‬dengan benar
3. Menunjuk gambar tentang ‫ضا ُء ْاألُس َْرة‬
َ ‫ أَ ْع‬sesuai dengan yang diucapkan teman.
4. Menulis mufrodat yang didengar tentang ‫ضا ُء ْاألُ ْس َرة‬
َ ‫أَ ْع‬
5. Membedakan bunyi huruf-huruf hijaiyah yang ada dalam mufradat tentang ‫ضا ُء ْاألُ ْس َرة‬
َ ‫أَ ْع‬
dengan benar.
IV. Materi Pokok

‫ضاءُ اْألُ ْس َرة‬

َ ‫أ ْع‬

‫َج ٌّد‬

- ‫ُخيِت‬ ِِ ِ ِِ ‫ُسريِت‬
َ ‫ َهذه أ ُِّمي‬- ‫ أ ُّم‬- ‫ َه َذا أَيِب‬- ‫ أَب‬-
ْ ‫ َهذه أ‬- ‫ه َذا أَخي‬- َ ْ ‫ أ‬- ‫أُ ْسَرة‬

‫ اِمْسِ ي‬- ‫ اِمْسِ ي‬- ‫ َما امْسُك ؟‬- ‫ َما امْسُك ؟‬- ْ ‫ َع ِّميِت‬- ‫ َع ِّم ْي‬- ‫ َجدَّتِى‬- ‫َجدِّى‬

‫الص ْو َرة‬
ُ - ‫ص ْو َرة‬
ُ
V. Metode Pembelajaran
 Demonstrasi
 Diskusi
 Drill
 Unjuk kerja

VI. Sumber/ Media Pembelajaran

 Gambar keluarga, foto keluarga

 Buku siswa kelas III

 Kamus
VII. Proses Pembelajaran (70 menit)

Kegiatan pendahuluan (15 menit)

a. Mengucapkan salam, sapa dan bertanya kabar anak dengan ungkapan ! ‫صباح اخلري‬

‫كيف حالكم هذا اليوم؟‬

Kemudian sebelum memulai guru mengajak peserta didik untuk mengucapan basmalah
dengan ungkapan

‫َهيًّابِنَا َنْبتَ ِدئ َد ْر َسنَا بِالْبَ ْس َملَة‬

b. Mengecek kehadiran peserta didik

c. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti (40 menit)

 Mengamati

 Peserta didik mencermati gambar susunan keluarga/foto keluarga yang telah

disiapkan guru.

 Pesera didik menyimak lafal yang diucapkan guru tentang ‫ُسَرة‬

ْ ‫ضاءُ اْأل‬
َ ‫أ َْع‬.

 Peserta didik melafalkan mufrodat tentang ‫ُسَرة‬

ْ ‫ضاءُ اْأل‬
َ ‫أ َْع‬

 Menanya

 Peserta menanyakan nama anggota keluarga kepada guru atau peserta didik lain

 Eksplorasi/eksperimen

 Peserta didik mengungkapkan anggota keluarganya.

 Meminta beberapa peserta didik secara acak mengulangi mufrodat tentang

ُ‫ضاء‬
َ ‫أ َْع‬

‫ُسَرة‬
ْ ‫اْأل‬
 Mengasosiasi

 Siswa menidentifikasi makna kata, yang dipedengarkan oleh guru tentang

ُ‫ضاء‬
َ ‫أ َْع‬

‫ُسَرة‬
ْ ‫اْأل‬
  Siswa menjelaskan makna kata, tentang ‫ُسَرة‬
ْ ‫ضاءُ اْأل‬
َ ‫أ َْع‬.
 Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman sebangku secara acak.

 Peserta didik mengerjakan latihan mencongak sesuai mufrodat tentang

ُ‫اء‬B ‫ض‬
َ ‫أ َْع‬
‫ُسَرة‬
ْ ‫اْأل‬
 Mengkomunikasikan

 Berikan arahan jika terdapat kesalahan lafal siswa, baik dalam makhraj atau
panjang pendek bacaan.

 Berikan penguatan dan klarifikasi terhadap komentar atau pertanyaan tersebut

Penutup (15 menit)

 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan memberi penguatan kepada siswa

tentang ‫ُسَرة‬
ْ ‫ضاءُ اْأل‬
َ ‫أ َْع‬
 Guru mengajak siswa bersyukur kepada Allah atas anugerah nikmat diberi keluarga
dan dapat belajar bahasa Arab.
 Guru terus menerus memberi motivasi dan mengajak siswa untuk terus menerus
belajar dirumah, disekolahan damana saja, jika melihat suatu benda ucapakanlah
dengan berbahasa Arab.
 Guru mengajak peserta didik untuk menutup kegiatan pembelajaran dengan
hamdalah, dengan ungkapan:

‫َهيَّا بِنَا خَن ْتَتِم َد ْر َسنَا بِاحْلَ ْم َد َل‬

VIII. Penilaian
Contoh : Rubrik penilaian

Aspek Penilaian Tindak

Ketuntasan Lanjut
Kelancaran
Kosa kata
Pelafalan

Struktur

Nama Peserta Didik

No. T TT R P

1.
2.
3.
 a. Keterampilan membaca nyaring.

Aspek Penilaian Tindak

Ketuntasan Lanjut

Kelancaran

Pelafalan

Intonasi
Akurasi
Nama Peserta Didik
No. T TT R P

1.
2.
3.

VI. Tugas.
Format bentuk laporannya :
Tek Bahasa Arab yang pernah di baca selain Paraf Paraf
pelajaran dan Al-Qur’an Guru
No. Tanggal/ orang
Kaidah yang

sumber teks
Keterangan
ditemukan
Terjemah

Hari
dapat
Teks

1
2
3
Dst

Skor penilaian sebagai berikut.

a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 4,00
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang
diamati serta alasannya benar, nilai 3,00
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku
yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 2,00

Catatan Guru / Refleksi

1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

Mengetahui, Cikampek, Juli 2020

Kepala MI Al-Murtadlo Guru Bid.Studi Bahasa Arab
Hj. YuyunYuningsih, M.Pd.I Niswatun Baroroh, S.Pd.I
NIP. NIP.