KISI – KISI SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL TINGKAT SMP

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : PPkn Kurikulum K13 Jumlah Soal PG : 45

Kelas : VII (Tujuh) Jumlah Soal Essay : 5
Waktu : 90 Menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023

RUANG LINGKUP MATERI

Perumusan dan Semangat Pendiri Negara Arti Penting

NO LEVEL KEGIATAN Norma dalam Perumusan dan
Penetapan Pancasila Penetapan Pancasila dalam Merumuskan dan Norma dalam
Kehidupan Pengesahan UUD
Sebagai Dasar Sebagai Dasar Negara Menetapkan Pancasila Mewujudkan
Masyarakat 1945
Negara sebagai Dasar Negara Keadilan
1 Pemahaman dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
pengetahuan memiliki pengetahuan memiliki pengetahuan memiliki pengetahuan Memiliki Memiliki
1. Mengidentifikasi dan pemahaman dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pengetahuan dan
2. Menunjukkan dan pemahaman pemahaman pemahaman
tentang: 1. Proses Pembentukan tentang:
3. Menjelaskan 1. Nilai semangat pendiri tentang: tentang: tentang:
PPKI
4. Mendeskripsikan 1. Proses 2. Proses penetapan negara
1.Pengertian norma 1.Fungsi pokok 1.Perumusan &
Pembentukan Pancasila sebagai 2. Pengertian nasionalisme
BPUPKI norma Pengesahan UUD
dasar Negara Hasil dan patriotism Jiwa dan
2. Keanggotaan 2.Macam-macam 1945
sidang PPKI semangat 45 2. Ciri – ciri negara
BPUPKI norma
3. Proses perumusan 2. Arti Penting
3.Contoh pelaksanaan hukum UUD NKRI 1945
dasar negara
norma 3.Alat penegak bagi bangsa dan
hukum Negara Indonesia
4.Tujuan dan fungsi
3. Peran tokoh
norma perumus UUD 45
 4. Bersikap dan
komitmen
mempertahankan
pembukaan UUD
45

NOMOR SOAL PG : 1, 2,3,7,8,11,20 PG : 4,6,9,10,26,45 PG : 5,12, PG : 40, 41,43 PG : 42 PG : 37, 38

Essay : 1 Essay : 2,3

2 Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat

1. Memberi contoh mengaplikasikan Mengaplikasikan Mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan

2. Menentukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan
3. Menerapkan pemahaman tentang pemahaman tentang:
4. Menginterprestas dan pemahaman tentang: dan pemahaman dan pemahaman dan pemahaman
5. Mengurutkan 1.Proses perumusan 1.Proses Pembentukan 1.Nilai semangat pendiri tentang: tentang: tentang:
Dasar negara PPKI 1.Tujuan dan fungsi 2.Arti pentingnya 1. Pentingnya UUD
2.Proses penetapan negara norma 1945
Pancasila sebagai dasar norma
negara 2.Pengertian nasionalisme
3.Hasil sidang PPKI dan patriotism

Jiwa dan semangat 45

NOMOR SOAL PG : 21,22,25 PG :44 PG : 13,14,16,27,28,29 PG : 17,19,35,39 PG : 31 PG :

Essay : 4

3 Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
1. Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar dalam menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
2. Mengevaluasi dalam mengkaji dalam mengkaji: mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji:
3. Mengaitkan tentang:
4. Menyimpulkan 1.Proses Pembentukan 1. Nilai semangat pendiri 1. Pengertian norma 1. Ciri-cirinegara 1. Peran UUD 45
1. Keanggotaan PPKI negara 2. Macam-macam hukum untuk NKRI
BPUPKI 2. Pengertian nasionalisme norma
2.Proses penetapan danpatriotisme
 Pancasila sebagai dasar Jiwa dan semangat 45
negara

3.Hasil sidang PPKI

NOMOR SOAL PG : 23, 24 PG : PG : 15, PG : 18,30,33,34,36 PG : PG : 32

Essay : 5

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Mata Pelajaran : PPKn.
Kelas/Semester/Th Akademik : VIII/I/ 2022-2023

Materi Kompetensi Indikator No Bentuk Soal

-Pancasila -Menelaah Pancasila sebagai Fungsi dan kedudukan Pancasila. Kedudukan dan fungsi Pancasila menurut Tap MPR
1
sebagai Dasar Dasar negara dan pandangan No.III/MPR/2000
negara dan hidup bangsa. Pancasila sebagai Dasar negara dan pandangan Pokok kaidah negara yang fundamental, sifat sifat UUD
2
pandangan - Menelaah makna,dan hidup bangsa. 1945, Kedudukan UUD NRI 1945.
hidp bangsa. fungsi UUD NRI1945 serta Memahami nilai nilai Pancasila sebagai Dasar 3 UUD NRI 1945 Sebagai hukum dasar tertulis memiliki
- Makna peraturan perundang negara. kedudukan tertinggi dari norma hukum lainnya,Perubahan
kedudukan dan undangan lainnya dalam Membiasakan prilaku sesuai dengan Pancasila . UUD harus bersifat ADENDUM.
fungsi UUD sistem hukum nasional Pengertian peraturan perundang undangan
NRI tahun nasional.
1945. Tata urutan perundang undangan nasional .
Proses pembuatan peraturan perundang undangan .
Fihak fihak yang berwenang dalam penyusunan
perundang undangan.

Semangat kebangsaan dan kenegaraan dalam

menetapkan UUD NRI 1945 sebagai landasan
konstitusional.
Norma hukum, Dasar hukum bahwa negara indonesia
4
berbentuk Republik.

Dasar hkum jenis dan herakhi peraturan perundang unangan ,

Lembaga lembaga negara yang berwenang menyusun
5 Undang Undang, Tata urutan perundang - undangan
Memahami Tata urutan Pengertian Tata peraturan perundang undangn nasional.
perundang undangan dalam nasional.

sistem hukum nasional

Indonesia.
.
Menjelaskan sifat UUD NRI 19445. Contoh prilaku warga negara dalam mentaati peraturan
6
perundangng undangan.
7 Menjelaskan bahwa UUD bersifat fleksibel.
Akibat warga negara Dan bangsa apabila tidak Akibat warga negara dan bangsa apabila tIdak memiliki
8
memiliki UUD. UUD.
9 Ketentuan ketentuan yang termuat dalam UUD
Keteladanan para tokoh pendiri negara dalam merumuskan
10
Konstitusi.
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata pelajaran : PKN Bentuk soal/tes : PG 45 butir

Uraian 5 Butir
Kelas/smester : IX/Ganjil Jumlah soal : 50
Butir
Kurikulum : Kurikulum 2013 AlokasiWakt : 90
u Menit
Tahun : 2022/2023 Penyusun :
Pelajaran soal

Lev Be N
N Kompetensi Mat Indikator Soal
el nt o.
o Dasar eri
Kog u So
nitif k al
s
o
al
1 2 4 5 6 7 8
1 2.1 Menunujukkan Perwujudan 1. Peserta didik dapat Menjelaskan pengertian pancasila C PG 1
sikap bangga akan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum 2
tanah Air sebagai dasar negara dan
perwujudan nilai-nilai pandangan hidup
Pancasila sebagai bangsa 2. Peserta didik mampu menunjukkan isi alinea ke empat C PG 2
dasar Negara pembukaan UUD 1945 2
 3. Peserta didik dapat mendirkripsikan sifat ideologi C PG 3
2
2 4.1 Merancang dan 4. Peserta didik dapat memberikan mendiskripsikan C PG 6
melakukan penelitian pengertian Pancasila sebagai dasar negara 3
sederhana tentang
peristiwa dan dinamika
yang terjadi di masyarakat
terkait penerapan
Pancasila sebagai dasar
Negara dan Pandangan
hidup Bangsa
5. Peserta didik dapat menunjukkan rumusan pancasila yang C PG 7
tercantum dalam pembukaan UUD 1945 2

6. Peserta didik dapat menujukkan sumber peraturan C PG 8

perundang-undangan yang berlaku di Negara Indonesia 1

7. Peserta didik dapat menjelaskan secara yuridis Pancasila C PG 10

sebagai Ideologi Bangsa Indonesia 2

8. Peserta didik dapat Menjelaskan fungsi dari Pancasila C PG 14

2

9. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari Pancasila C PG 15

sebagai pandangan hidup Bangsa 2

10. Peserta ddik dapat menunjukkan ciri-ciri ideologi Pancasila C PG 4

3 2
 11. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi Ideologi C PG 4
2 3

12. Peserta didik dapat mendiskripsikan penerapan Pancasila C PG 4

sebelum Indonesia merdeka 2 4

13. Peserta didik dapat mendiskripsikan penerapan nilai-nilai C PG 4

pancasila dalam kehidupan masyarakat 3 5

14. peserta didik dapat menuliskan dan menjelaskan perbedaan C UR 4

rumusan Pancasila menurut panitia sembilan dan rumusan 2
Pancasila dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945

15. Peserta didik dapat memberikan contoh pengamalan sila C PG 5

keempat dari sila Pancasila 2

16. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapansila C PG 9

kedua dari sila Pancasila 2

Perwujudan Nilai- 17. Peserta didik dapat mendikripsikan komitmen para pendiri C PG 1
Nilai Pancasila negara dalam merumuskan Pancasila 2 1
dalam B erbagai
Kehidupan

18. Peserta didik mendiskripsikan dan memberikan contoh C PG 1

sikap siswa dalam mengamalkan pancasila di lingkungan 2 2
sekolah

Perwujudan Nilai- 17. Peserta didik dapat mendikripsikan komitmen para pendiri C PG 1
Nilai Pancasila negara dalam merumuskan Pancasila 2 1
dalam Berbagai
Kehidupan
 18. Peserta didik mendiskripsikan dan memberikan contoh C PG 1
sikap siswa dalam mengamalkan pancasila di lingkungan 2 2
sekolah

3 2.2 Melaksanakan isi Pokok-pokok pikiran 19. Peserta didik dapat mendiskripsikan pandangan kenegaraan C PG 1
alinea dan pokok pikiran dalam pembukaan yang dapat mempersatukan Bangsa Indonesia 2 3
yang terkandung dalam UUD Negara Republik
pembukaan UUD Negara Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun
1945 20. Peserta didik dapat menjabarkan pokok pikiran alenia C PG 1
pertama pembukaan UUD 1945 2 7

21. Pesrta didik dapat menjabarkan pokok pikiran ketiga C PG 1

pembukaan UUD 1945 2 8

22. Peserta didik dapat menjabarkan perwujudan pokok pikiran C PG 1

persatuan di lingkungan masyarakat 3 9

4 1.2 Memahami isi 23. Peserta didik dapat menunjukkan contoh wujud pokok C PG 2
alinea dan pokok- pikiran bentuk kedaulatan rakyat 2 0
pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pembu kaan Undang-
UndangDasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
4 2.2 Melaksanakan isi Kedaulatan Negara 24. Peerta didik dapat menjelaskan makna alenia pertama C PG 2
alinea dan pokok-pokok Kesatuan Republik pembukaan UUD 1945 2 1
pikiran yang terkandung Indonesia
dalam pembukaan UUD
Negara Republik
 Indonesia Tahun 1945 25. Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung C UR 3
pada alenia pertama pembukaan UUD Negara Republik 3
Indonesia Tahun 1945

26. Pesrta didik dapat memberikan contoh pengamalan Pancasila C UR 5

sila ke empat di lingkungan sekolah 2

27. Peserta didik dapat memberikan pengertian arti dari C PG 1

Konvensi 2 6

5 3.3 Memahami ketentuan 28. Peserta didik dapat memberikan pengertian arti dari negara C PG 2
tentang bentuk dan yang berdaulat 2 2
kedaulatan Negara sesuai
dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 29. Peserta didik dapat mendefinisikan arti negara yang C PG 2
berkedaulatan rakyat 2 3

Artipentingpokok- 30. Peserta didik dapat mendiskripsikan dan menjelaskan sifat- C PG 2

pokokpikirandalam sifat kedaulatan 2 4
Pe mbukaan UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945 31. Peserta ddik dapat menyebutkan lembaga-lembaga legislatif C PG 2
1 5

32. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian negara yang C PG 2

berdaulat 2 6
 33. Pesrta didik dapat menunjukkan tugas dari para menteri C PG 2
1 7

34. Peserta didik dapt menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 2 UUD C PG 2

1945 2 8

35. Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk kedaulatan C PG 3

ke luar suatu negara 2 0

36. Peserta didik dapat memberikan contoh wujud kedaulatan C PG 3

kedalam suatu negara 2 1

37. Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri suatu negara yang C PG 3

menganut kedaulatan hukum 3 2

6 4.3 Memaparkan 38. Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri negara yang C PG 3
penerapan tentang bentuk menganut teori kedaulatan rakyat 3 3
dan kedaulatan negara
sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 39. Peserta didik dapat menunjukkan pemegang kedaulatan C PG 3
1945 tertinggi di dlam pemerintahan demokrasi rakyat 1 4

40. Peserta didik dapat menyebutkan lembaga-lembaga legislatif C PG 3

2 5
 41. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan Kelebihan C UR 1
idelogi terbuka 3
Dibandingkan dengan
Ideologi tertutup

42. Peserta didik dapat menyebutkan prinsip-prinsip kedaulatan C UR 2

negara republik Indonesia 3

43. Peserta didik dapat menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 2 UUD C PG 2

1945 2 8

44. Pesrta didik dapat menyebutkan ciri-ciri negara yang C PG 2

menganut sistem pemerintahan presidensial 3 9

Dinamika perwujudan 45. Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang harus dihindari C PG 3
Pancasila sebagai dalam mewujudkan nilai-nilai Pancasila 2 6
dasar Negara dan
pandangan hidup
Bangsa
46. Peerta didik dapat menjelaskan sumber dari nilai-nilai C PG 3
Pancasila 2 8

47. Peserta didik dapat mendiskripsikan dan menjelaskan upaya C PG 3

keikutsertaan warga negara dalam pembelaan negara 2 9

48. Peserta didik dapat menyebutkan bunyi pasal 27 UUD 1945 C PG 4

2 0
 49. Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang sesuai dengan C PG 4
demokrasi Pancasila dalam bermusyawarah 2 1

Hakekat dan teori 50. Peserta didik dapat menyebutkan ciri khas Ideologi Pancasila C PG 4
tenta ng 2 2
Kedaulatan