• Memahami secara mendalam tentang perilaku

peserta didik dalam berbagai akvitas umumnya

sebagai individu,
• Memahami perilaku peserta didik pada setiap tahap
perkembangannya dalam perspektif psikologi dan
Islam dalam tataran konsep maupun empiris.
1. Pengertian , cabang-cabang psikologi dan kaitan psikologi ilmu lain ruang lingkup
kajian, serta pentingnya psikologi umum dan perkembangan bagi pendidik
2. Berbagai gejala umum perilaku manusia sebagai individu dan proses kerjanya
(pengamatan, perhatian, tanggapan, ingatan)
3. Berbagai gejala umum perilaku manusia sebagai individu dan proses kerjanya (berfikir,
fantasi, menerima stimulus)
4. Gejala khusus perilaku terkait aspek kognitif: inteligensi dan multi kecerdasan,
organisasi kognitif) dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
5. Gejala khusus perilaku terkait aspek konatif-kemauan, motivasi, terkait aspek afektif
yaitu sikap, perasaan-emosi, temperamen, terkait psikomotor: sensori motorik, dan
fungsi-fungsi lain) dan pengaruhnya pada perilaku
6. Berpikir, Ingatan, Motivasi, Emosi dalam perspektif Al-Qur’an
7. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku dalam perspektif teori kepribadian: Teori
Kepribadian Psikoanalisis, Humanistik, behavioristik
8. Pertumbuhan, perkembangan, kematangan, tahap-tahap perkembangan hukum
perkembangan, teori perkembangan, dan penelitian perkembangan.
9. Pertumbuhan dan perkembangan pada tahap prenatal dan Masa Bayi dalam
perspektif psikologi perkembangan dan perspektif Islam.
10. Pertumbuhan dan perkembangan Masa Kanak-kanak Awal dan Masa Kanak-Kanak
Akhir dalam perspektif psikologi perkembangan dan perspektif Islam.
11. Pertumbuhan dan perkembangan Masa Remaja Awal dan Masa Remaja, dalam
perspektif psikologi perkembangan dan perspektif Islam.
12. Pertumbuhan dan perkembangan Masa Remaja Akhir, dan Masa Dewasa Awal
dalam perspektif psikologi perkembangan dan perspektif Islam.
13. Pertumbuhan dan perkembangan Masa Dewasa, dan Masa Usia Lanjut dalam
perspektif psikologi perkembangan dan perspektif Islam
14. Perkembangan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, bahasa, moral dalam
seluruh rentang kehidupan.

• Ujian Akhir Semester

• Ujian Tengah Semester
• Presentasi Laporan Buku/Bab
• Laporan Analisis konsep dan lapangan
• Partisipasi Kelas
• Kehadiran Kuliah
Psikologi memiliki akar dari bidang ilmu filosofi
yang diprakarsai sejak jaman Aristoteles sebagai
ilmu jiwa, yaitu ilmu untuk kekuatan hidup
(Levens Beginsel).
Aristoteles memandang ilmu jiwa sebagai ilmu
yang mempelajari gejala - gejala kehidupan.
Psikologi sebagai Ilmu pengetahuan: tahun 1879
Wilhem Wundt mendirikan laboratorium
Psikologi pertama di University of Leipzig, Jerman
eksperimen 1. Menjelaskan, yaitu mampu menjelaskan apa, bagaimana,
observasi ilmiah dan mengapa tingkah laku itu terjadi. Hasilnya penjelasan
Biografi berupa deskripsi atau bahasan yang bersifat deskriptif
Wawancara 2. Memprediksikan, Yaitu mampu meramalkan atau
Angket memprediksikan apa, bagaimana, dan mengapa tingkah
Pemeriksaan Psikologi laku itu terjadi. Hasil prediksi berupa prognosa, prediksi
atau estimasi
Analisis karya
3. Pengendalian, Yaitu mengendalikan tingkah laku sesuai
Statistik
dengan yang diharapkan. Perwujudannya berupa tindakan
Studi longitudinal yang sifatnya preventif atau pencegahan, intervensi atau
Studi transversal treatment serta rehabilitasi atau perawatan.
Lintas budaya
* Psikologi umum
* Psikologi khusus :
Psikologi Ilmu lain
 Psikologi perkembangan
 Psikologi sosial 1. Biologi
 Psikologi Pendidikan 2. Sosiologi
 Psikologi Kepribadian
3. Filsafat
 Psikopatologi
 Psikologi Kriminal
4. IPA
 Psikologi Perusahaan
 Psikologi Belajar
HATUR
NUHUN
THANK
YOU