perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

JURNAL SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PUKULAN SOFTBALL

DENGAN MENGGUNAKAN ALAT MODIFIKASI PADA SISWA KELAS XI
TKR E SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:
DIKA SETYA ADI DARMAWAN
K4610032

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PUKULAN SOFTBALL

DENGAN MENGGUNAKAN ALAT MODIFIKASI PADA SISWA KELAS XI
TKR E SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015

Dika Setya Adi Darmawan

K4610032

Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

JPOK FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta
Email : Dickadinata@gmail.com

ABSTRAK

Dika Setya Adi Darmawan.UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

PUKULAN SOFTBALL DENGAN MENGGUNAKAN ALAT MODIFIKASI
PADA SISWA KELAS XI TKR E SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar pukulan softball siswa
kelas XI TKR E SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2014 / 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TKR E SMK N 2
Sukoharjo tahun ajaran 2014 / 2015 berjumlah 36 siswa. Sumber data adalah
siswa,guru dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes.
Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan
teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat
kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan alat modifikasi
pemukul panjang 80cm dan diberi penampang 10cm dapat meningkatkan hasil belajar
pukulan softball dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang
ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian
ketuntasan hasil belajar pukulan softball dari kondisi awal ke siklus I sebesar 36,11%.
Dari siklus I ke siklus II sebesar 12,89%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar secara
keseluruhan dari kondisi awal ke siklus II sebesar 49,00%.

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Simpulan penelitian ini adalah penggunaan alat modifikasi dapat

meningkatkan hasil belajar pukulan softball pada siswa kelas XI TKR E SMK N 2
Sukoharjo tahun ajaran 2014/ 2015

Kata Kunci: hasil belajar pukulan softball, alat modifikasi

ABSTRACT

Dika Setya Adi Darmawan . EFFORTS TO IMPROVE LEARNING

OUTCOMES USING TOOLS SOFTBALL BLOW ON MODIFIED CLASS XI
TKR ESMK NEGERI 2 SUKOHARJOIN ACADEMIC YEAR 2014/2015 .
Thesis , Faculty of Teacher Training and Education University March Surakarta . In
July 2014 .
The purpose of this research is to improve the learning outcomes of students
of class XI softball blow TKR E SMK Negeri 2 Sukoharjo academic year 2014/2015
.
This study is a class action ( PTK ) . The experiment was conducted two
cycles . Each cycle consists of planning, action , observation , and reflection . The
subjects were students of class XI TKR E SMK N 2 Sukoharjo academic year
2014/2015 amounted to 36 students . The data source is the students , teachers and
researchers . The data collection technique is the observation and tests . The validity
of the data using triangulation techniques . Analysis using descriptive techniques
using techniques percentage to see trends in the learning process .
The results showed that through the implementation of customization tools
80cm long hitter and given the cross-section 10cm softball can improve learning
outcomes from the initial conditions to the first cycle and from cycle I to cycle II, as
indicated by the increase in the percentage of completeness . Achievement of learning
outcomes softball completeness of the initial conditions to the first cycle of 36.11 % .
From the first cycle to the second cycle of 12.89 % . Improved overall mastery of
learning outcomes from the initial conditions to the second cycle of 49.00 % .
The conclusion of this study is the use of a modification can improve
learning outcomes hitting a softball in class XI TKR E SMK N 2 Sukoharjo academic
year 2014/2015

Keywords : learning outcomes softball punch , tool modification

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENDAHULUAN beberapa teknik dasar tersebut salah

Dengan Pendidikan Jasmani satunya adalah memukul bola atau
siswa akan memperoleh berbagai batting, memukul bola adalah bagian
ungkapan yang erat kaitannya dengan penting dari teknik dasar karena dari
kesan pribadi yang menyenangkan serta pukulan subuah tim bisa memperoleh
berbagai ungkapan yang kreatif, poin, hal ini artinya, setiap pemain
inovatif, terampil, memiliki kebugaran harus dapat memukul bola yang di
jasmani, kebiasaan hidup sehat dan lempar oleh seorang pitcher. Ditinjau
memiliki pengetahuan serta dari gerakannya, memukul bola dalam
pemahaman terhadap gerak manusia. softball merupakan gerakan yang
Softball merupakan olahraga kompleks, karena didalamnya
permainan bola kecil yang diajarkan diperlukan koordinasi dari pengamatan,
pada siswa Sekolah Menengah Atas pengambilan keputusan untuk memukul
atau Kejuruan. Softball adalah bola yang datang, oleh sebab itu siswa
permainan yang termasuk dalam kelas XI TKR E SMKN 2
kelompok bola pukul, yang dimainkan SUKOHARJO tahun pelajaran
oleh sembilan orang sebagai regu 2014/2015 kesulitan untuk memukul
pemukul dan sembilan orang sebagai bola dengan baik dan benar. Dengan
regu penjaga. Cara memainkannya demikian memukul bola dalam
adalah dengan pemukul (bat) dan si permainan softball merupakan suatu
pemukul memukul bola yang masalah yang terjadi pada siswa kelas
dilemparkan oleh pitcher sesuai dengan XI TKR E SMKN 2 SUKOHARJO
peraturan yang berlaku. Ada beberapa tahun pelajaran 2014/2015, dengan
teknik dasar yang harus dikuasai oleh kriteria ketuntasan minimal 2,66
seorang pemain softball untuk dapat terbukti dari 36 siswa hanya 13 yang
mengikuti permainan Softball dengan tuntas, dengan persentase 36,11 dan
baik. Dari masing-masing unsur teknik dalam pembelajaran memukul bola
tersebut harus dikuasai dengan baik softball, sebagian besar siswa belum
untuk dapat bermain dengan baik. Dari

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

tuntas untuk pembelajaran memukul METODE PENELITIAN

bola softball.
Penelitian ini dilaksanakan
Untuk mengatasi masalah
dilaksanakan pada bulan 29 September-
tersebut maka diperlukan suatu cara
3 November 2014. Subjek dalam
yang sesuai dengan pokok
penelitian ini adalah siswa kelas XI
permasalahan yang muncul, adapun
Teknik Kendaraan Ringan (TKR) E
upaya yang dilakukan adalah dengan
SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang
menggunakan alat bantu pembelajaran
berjumlah 36 siswa. Dengan komposisi
supaya lebih memudahkan siswa untuk
siswa putra: 33 anak dan siswa putri: 3
menguasai materi pembelajaran
anak. Teknik pengumpulan data dalam
memukul bola softball. Dari masalah
penelitian tindakan kelas (PTK) ini
tersebut, penulis tertarik
terdiri dari:
mengembangkan alat bantu
A. Tes, digunakan untuk mendapatkan
pembelajaran dengan memberikan
data tentang hasil belajar pukulan
penampang pada pemukul dan
dalam softball.
melakukan latihan menggunakan bola
B. Observasi, dipergunakan sebagai
yang digantung, latihan tersebut
teknik untuk mengumpulkan data
diharapkan mampu membantu para
tentang aktivitas siswa dan guru
siswa mencapai nilai ketuntasan dalam
selama kegiatan belajar mengajar
pelajaran memukul bola softball. Untuk
mengunakan alat yang
itu penulis melakukan pemelitian
dimodifikasi
tindakan kelas yang berjudul, “Upaya
Teknik validitas data dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan
penelitian ini menggunakan
Softball Dengan Menggunakan Alat
trianggulasi data. Trianggulasi data
Modifikasi pada Siswa Kelas XI TKR
ialah data yang sama akan lebih mantap
E SMKN 2 SUKOHARJO Tahun
kebenarannya bila digali dari beberapa
Ajaran 2014/2015”.
sumber data yang berbeda. Data
diperoleh dari siswa, guru dan peneliti.

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Teknik analisis data yang digunakan tahun ajaran 2014 / 2015 sebagai
berupa data yang dikumpulkan pada berikut:
kegiatan observasi dari pelaksanaan 1. Gerakan kaki, pinggul dan lengan
siklus PTK dianalisis dengan cara tidak harmonis
deskriptif kualitatif dengan 2. Saat lengan melakukan gerakan
menggunakan teknik persentase untuk pukulan mata kurang fokus pada
melihat peningkatan yang terjadi dalam bola .
pembelajaran. 3. Pegangan pada grip pemukul
kurang benar.
4. Siswa masih merasa takut dan ragu
HASIL TINDAKAN DAN – ragu dalam melakukan pukulan
PEMBAHASAN softball.
Berdasarkan pada hasil kegiatan
A. Deskripsi Pra Tindakan
observasi, maka dilakukan penelitian
Penelitian Tindakan Kelas
terhadap materi pukulan bola softball
(PTK) siswa kelas XI TKR E SMK N 2
melalui alat modifikasi untuk
Sukoharjo tahun ajaran 2014 / 2015
meningkatkan hasil belajar pukulan
pada materi pukulan softball, karena
softball pada siswa kelas XI TKR E
banyak permasalahan yang dihadapi
SMK N 2 Sukoharjo tahun ajaran 2014
siswa yang berdampak rendahnya
/ 2015
ketuntasan hasil belajar. Sebelum
B. Siklus I
melaksanakan proses penelitian,
Berdasarkan hasil belajar
terlebih dulu dilakukan kegiatan
pukulan softball siswa kelas XI TKR
observasi awal untuk mengetahui
E SMK N 2 Sukoharjo tahun
keadaan nyata yang ada dilapangan.
pelajaran 2014 / 2015 pada kondisi
Hasil dari kegiatan observasi awal ini
awal, selanjutnya peneliti
adalah penyebab masih rendahnya hasil
merencanakan tindakan, meliputi
belajar materi pukulan softball siswa
kegitan - kegiatan sebagai berikut:
kelas XI TKR E SMK N 2 Sukoharjo
1. Perencanaan Tindakan

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

a. Peneliti dan kolaborator menggunakan alat modifikasi

merancang pembelajaran pada siklus I yaitu pembelajaran
untuk meningkatkan hasil pukulan softball dengan alat
belajar pukulan softball modifikasi pemukul persegi
menggunakan alat modifikasi. dengan panjang 80 cm dan
b. Peneliti dan kolaborator menggunakan penampang dengan
menyusun rencana lebar 10 cm. Pelaksanaan Siklus I
pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan selama dua kali
untuk materi pukulan softball. pertemuan selama dua minggu
c. Peneliti dan kolaborator yaitu setiap hari senin pada
menyiapkan alat modifikasi tanggal 13 Oktober 2014, dan 20
yang digunakan dalam Oktober 2014.
pembelajaran pukulan softball. 3. Observasi
d. Peneliti dan kolaborator Setelah diberikan tindakan
menyusun instrument pada siklus I selanjutnya
penelitian, yakni berupa tes dilakukan tes pukulan softball
dan non tes. Instrument tes dan penilaian hasil belajar yang
dinilai dari hasil tes gerakan terdiri dari aspek psikomotor,
pukulan softball. Sedangkan kognitif, dan afektif.
instrument non tes dinilai 4. Analisis dan Refleksi Siklus I
berdasarkan pedoman Berdasarkan
observasi yang dilakukan oleh Pembelajaran pukulan softball
observer dengan mengamati dengan menggunakan alat
keaktifan dan sikap siswa modifikasi pada siklus I ternyata
selama kegiatan pembelajaran ketuntasan belajar pukulan
berlangsung. softball siswa kelas XI TKR E
2. Pelaksanaan Tindakan SMK N 2 Sukoharjo tahun
Pelaksanaan pembelajaran ajaran 2014 / 2015 mengalami
pukulan softball dengan peningkatan. Tetapi target yang

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ditetapkan belum tercapai. siswa atau 72,22%, sedangkan 10

Belum tercapainya target yang siswa atau 27,78% belum tuntas
telah ditetapkan disebabkan nilai KKM (Kriteria Ketuntasan
antara lain: Minimal) yaitu 2,66. Sehingga
a. Siswa dalam melaksanakan peneliti melanjutkan tindakan pada
tugas pembelajaran kurang siklus II.
sungguh – sungguh Siklus II merupakan tindak
b. Siswa masih merasa takut lanjut dari hasil analisis dan refleksi
menghadapi bola. yang dilakukan pada siklus I,
c. Observer kurang teliti dalam dimana dalam pelaksanaan tindakan
melakukan pengawasan saat pada siklus I rata – rata siswa
proses pembelajaran siswa. menunjukkan peningkatan dalam
d. Pengulangan gerakan hasil belajar pukulan softball. Akan
memukul softball dengan alat tetapi target dari peneliti dan
modifikasi pembelajaran kolaborator belum terpenuhi. Oleh
kurang maksimal karena itu, pelaksanaan siklus II
e. Peneliti masih kurang dalam mengacu pada pelaksanaan siklus I,
memberikan penghargaan karena merupakan perbaikan dari
atau reward kepada siswa. siklus I.
Misalnya bagus sekali, Pada tindakan siklus II,
bagus, tepat, maupun tepat peneliti masih menyajikan materi
sekali. pukulan bola softball dengan
menggunakan alat modifikasi.
C. Siklus II Tindakan siklus II pada
Berdasarkan hasil belajar pembelajaran pukulan softball
pukulan softball pada siswa kelas XI dengan menggunakan alat
TKR E SMK N 2 Sukoharjo tahun modifikasi meliputi: perencanaan,
ajaran 2014 / 2015 pada siklus I, pelaksanaan, observasi dan analisis
siswa yang telah tuntas adalah 26 refleksi.

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

1. Perencanaan Tindakan 2. Pelaksanaan

a. Peneliti dan kolaborator Pelaksanaan siklus II
merancang pembelajaran dilaksanakan selama dua kali
untuk meningkatkan hasil pertemuan selama dua minggu
belajar pukulan softball yaitu pada hari senin tanggal 27
menggunakan alat modifikasi. Oktober 2014, dan 3 November
b. Peneliti dan kolaborator 2014. Pelaksanaan pembelajaran
menyusun rencana pukulan softball dengan
pelaksanaan pembelajaran menggunakan alat modifikasi
untuk materi pukulan softball. pada siklus II sama dengan alat
c. Peneliti dan kolaborator modifikasi yang digunakan pada
menyiapkan alat modifikasi siklus I yaitu pemukul yang
yang digunakan dalam diberikan penampang.
pembelajaran pukulan softball. 3. Observasi
d. Peneliti dan kolaborator Setelah diberikan tindakan
menyusun instrument pada siklus II selanjutnya
penelitian, yakni berupa tes dilakukan tes memukul bola dan
dan non tes. Instrument tes penilaian hasil belajar yang terdiri
dinilai dari hasil tes gerakan dari aspek psikomotor, kognitif,
pukulan softball. Sedangkan dan afektif
instrument non tes dinilai 4. Analisis dan Refleksi Siklus II
berdasarkan pedoman Berdasarkan tindakan
observasi yang dilakukan oleh pada siklus II ternyata hasil
observer dengan mengamati belajar pukulan softball
keaktifan dan sikap siswa mencapai 85.11% atau sebanyak
selama kegiatan pembelajaran 31 siswa tuntas dan sisanya
berlangsung. yaitu 13.88% atau 5 siswa

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

belum tuntas atau 13,89% yang – sungguh dalam melakukan

belum mencapai nilai KKM pukulan softball.
(Kriteria Ketuntasan Minimal)
yaitu 2,66. Sehingga target yang SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN
telah ditetapkan tercapai. SARAN
Tercapainya target pada siklus A. SIMPULAN
II disebabkan antara lain: Berdasarkan analisis data
a. Pengulangan gerakan yang telah dilakukan dan
pukulan softball dengan alat pembahasan diperoleh hasil sebagai
modifikasi lebih maksimal berikut: Penerapan alat modifikasi
b. Telah terjadi otomatisasi dapat meningkatkan hasil belajar
gerakan memukul bola oleh pukulan bola softball siswa kelas XI
siswa karena telah dilakukan TKR E SMK N 2 Sukoharjo tahun
secara berulang – ulang. ajaran 2014 / 2015. Ketercapaian
c. Rasa takut terhadap bola ketuntasan hasil belajar pukulan bola
yang datang telah berkurang softball dari kondisi awal 13 siswa
karena sering melakukan yang mencapai batas ketuntasan
pukulan yang berulang – minimal dari 36 siswa, dengan
ulang. prosentase 36,11%, kemudian pada
d. Siswa sangat senang dan siklus I jumlah siswa yang tuntas
memiliki semangat yang naik menjadi 26 siswa, prosentase
tinggi karena adanya kelulusan menjadi 72,22%. Pada
penghargaan dari peneliti siklus II jumlah siswa yang tuntas
berupa kata – kata seperti juga mengalami kenaikan menjadi
bagus sekali, bagus, tepat 31 siswa prosentase ketuntasan naik
sekali ataupun tepat, menjadi 85,11%
sehingga siswa menjadi lebih Kesimpulan penelitian ini
bersemangat dan bersungguh adalah penggunaan alat modifikasi
dapat meningkatkan hasil belajar

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

pukulan softball pada siswa kelas XI pembelajaran. Ketersediaan alat

TKR E SMK N 2 Sukoharjo tahun maupun media pembelajaran yang
ajaran 2014 / 2015 menarik juga dapat membantu
B. IMPLIKASI motivasi siswa sehingga akan
Berdasarkan kesimpilan diperoleh hasil belajar yang
penelitian yang telah dikemukakan maksimal. Faktor – faktor tersebut
diatas, maka dapat diketahui bahwa saling mendukung satu sama lain,
penggunaan alat modifikasi dapat sehingga harus diupayakan dengan
meningkatkan hasil belajar pukulan maksimal agar semua faktor tersebut
bola softball. Dengan demikian, terdapat saat proses pembelajaran
implikasi penelitian tindakan kelas berlangsung. Apabila guru kreatif
ini adalah: dan inovatif dalam mengemas
Penelitian ini memberikan ketersediaan sarana prasarana,
gambaran yang jelas bahwa proses pembelajaran, maupun
keberhasilan proses pembelajaran pengelolaan kelas, maka akan
terkait pada beberapa faktor. Faktor tercapai tujuan pembelajaran yang
tersebut berasal dari pihak guru diinginkan. Apalagi jika didukung
maupun siswa serta alat modifikasi dengan sarana prasarana serta media
maupun media pembelajaran yang pembelajaran yang memadai maka
digunakan. Faktor dari guru yaitu proses pembelajaran akan berjalan
kemampuan guru dalam baik dan lancar. Materi
mengembangkan materi, pembelajaran yang disajikan dengan
menyampaikan materi, pengelolaan melihat pada karakteristik dan latar
kelas, metode pembelajaran yang belakang siswa maka akan
digunakan serta teknik yang memudahkan siswa dalam proses
dilakukan guru dalam penyampaian pembelajaran. Dengan demikian,
materi ajar. Sedangkan faktor dari pembelajaran dapat berjalan dengan
siswa meliputi motivasi dan minat lancar, efektif dan menyenangkan.
siswa dalam mengikuti

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Penelitian ini juga dalam mengikuti proses

memberikan deskripsi yang jelas pembelajaran. Dari segi proses
bahwa, dengan menggunakan alat pembelajaran Penjasorkes
modifikasi yang tepat dan sesuai penggunaan alat modifikasi dapat
dapat meningkatkan motivasi belajar merangsang aspek motorik siswa.
siswa sehingga dapat meningkatkan
hasil belajar. Sehingga penelitian ini C. SARAN
dapat digunakan sebagai suatu Berdasarkan simpulan dan
pertimbangan bagi guru yang ingin implikasi hasil penelitian, maka
mengembangkan proses dapat disarankan beberapa hal
pembelajaran bola kecil yaitu sebagai berikut:
softball. Bagi guru Penjasorkes, 1. Guru Penjasorkes hendaknya
penelitian ini dapat dijadikan terus berusaha untuk
referensi dalam proses pembelajaran meningkatkan kemampuannya
pada materi pukulan bola softball. dalam mengembangkan materi,
Pemberian tindakan dari menyampaikan materi, serta
kondisi awal, siklus I, dan siklus II dalam mengelola kelas, sehingga
memberikan deskripsi bahwa kualitas pembelajaran yang
terdapat kekurangan atau kelemahan dilakukannya dapat terus
yang terjadi selama proses meningkat seiring dengan
pembelajaran berlangsung. Namun peningkatan kemampuan yang
kekurangan pada siklus sebelumnya dimiliki
tersebut dapat diatasi pada siklus 2. Guru Penjasorkes hendaknya mau
berikutnya. Dari pelaksanaan membuka diri menerima berbagai
tindakan yang kemudian dilakukan bentuk masukan, saran, maupun
refleksi terhadap proses kritik agar dapat lebih
pembelajaran, dapat dideskripsikan memperbaiki kualitas dalam
terdapat peningkatan hasil belajar mengajar.
siswa, motivasi, dan keaktifan siswa

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

3. Guru Penjasorkes hendaknya diamond king mid.28 Februari

lebih inovatif dalam menerapkan 2014.
metode pembelajaran, alat http://www.ceriwis.com/sports
modifikasi pembelajaran, dan -equipment/1452175-jual-
media pembelajaran untuk sepatu-softball-baseball-
menyampaikan materi adidas-diamond-king-
pembelajaran. mid.html
4. Siswa kelas XI TKR E SMK
CV. Jaya Bersama (2012) Glove
Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran
softball JM G 66-12R. 26
2014 / 2015 untuk lebih aktif
Februari 2014.
dalam pembelajaran dan saling
http://distributorolahraga.com/
memotivasi serta membantu
softball-baseball/glove-
temannya yang masih kesulitan
softball-jmg66-12r/
dalam pembelajaran, khususnya
pembelajaran Penjasorkes. Dell Bethell. (1987). Petunjuk Lengkap
Softball dan Baseball.
DAFTAR PUSTAKA Semarang: Dahara Prize
Agus Kristiyanto. (2010). Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) Dalam Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar

Pendidikan Jasmani & Dan Pembelajaran. Jakarta:

Kepelatihan Olahraga. Rineka Cipta

Surakarta : UNS Press.

Febri Anggraeni (2012) Jual bola

Asep Jihad dan Abdul Haris. (20130. softball baseball.26 Februari

Evaluasi Pembelajarn. 2014.

Yogyakarta: Multi Pressindo. http://hinagh.blogspot.com/20

12/03/jual-bola-softball-
Beckamlover.(2012). Jual sepatu baseball.html
softball dan baseball adidas

commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

H.J.S. Hudarta. (2009). Manajemen .blogspot.com/2012/10/menge

Pendidikan Jasmani. nal-olahraga-softball.html
Bandung: Alfabeta
Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor –
Juni Hartono (2013). Softball (makalah
Faktor yang mempengaruhi.
softball/bola kecil). 28
Jakarta: Rineka Cipta
Februari 2014.
http://walpaperhd99.blogspot.c Wikipedia. (2013) artikel softball. 26
om/2013/12/softball-makalah- Februari 2014.
softball-bola-kecil.html http://id.wikipedia.org/wiki/So
Parno. (1992). Olahraga Pilihan fbol
Softball. Jakarta: Dependent
Pendidikan dan
Kebudayaan Dirjen Dikti
Proyek Pengembangan Tenaga
Kependidikan.
oppamama (2013). Peralatan softball
dan cara bermain softball. 28
Februari 2014.
http://oppamama1.blogspot.co
m/2013/01/peralatan-softball-
dan-cara-bermain.html
Prasetya (2007). Softball peralatan.28
Februari 2014.
http://prasetya230487.blogspot
.com/2007/12/peralatan.html
Risky Ristanto. (2012). Mengenal
olahraga softball. 28 Februari
2014.
http://penjasorkesfortomorrow

commit to user