KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

TP.2021/2022

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 2 Pekanbaru

Mata Pelajaran : PPKn
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas /Semester : XII (Semua Kompetensi Keahlian)

Bent
Kompetensi Kls/ Level No.
No Materi Indikator Soal uk Rumusan Soal
Dasar Smtr Kognitif Soal
Soal
1 Memberi contoh Ketentuan UUD XII/I Disajikan Ketentuan Penget PG 1. Negara menjamin kemerdekaan tiap –tiap penduduk untuk
ketentuan UUD Negara Republik UUD Negara Republik ahuan memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat
Negara Republik Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945 dan menurut agama dan kepercayaannya itu. Hal ini
Indonesia 1945 yang yang mengatur tentang Pemah merupakan hak warga Negara atas kebebasan beragama.
Tahun1945 yang mengatur tentang wilayah negara,warga aman Dalam konteks kehidupan bangsa Indonesia, kebebasan
mengatur tentang wilayah negara, negara dan beragama tidak diartikan bebas tidak beragama, tetapi…
wilayah warga negara dan penduduk,agama dan a. Bebas untuk memeluk satu agama sesuai dengan
negara,warga penduduk, agama keper- keyakinan masing-masing, serta bukan berarti bebas
negara dan dan kepercayaan, cayaan,serta pertahanan mencampuradukkan ajaran agama.
penduduk,agama serta pertahanan dan keamanan,siswa b. Tidak bebas untuk memeluk satu agama sesuai
dan kepercayaan dan keamanan dapat memberi contoh dengan keyakinan masing-masing, serta tidak bebas
serta pertahanan hal-hal yang wajib mencampuradukkan ajaran agama.
dan keamanan dilakukan untuk c. Bebas untuk memeluk beberapa agama sesuai
menghargai pemeluk dengan keyakinan masing-masing, serta bebas
agama lain mencampuradukkan ajaran agama.
d. Bebas untuk tidak memeluk agama dan keyakinan
serta dapat mencampuradukkan ajaran agama yang
ada
e. Bebas untuk menganut berbagai agama dan
keyakinan sesuai dengan ajaran agama yang ada

2 Memberi contoh Ketentuan UUD Disajikan Ketentuan Apli 2. Sebagai Dasar Negara, Ideologi Bangsa, Falsafah, serta
ketentuan UUD Negara Republik UUD Negara Republik kasi pandangan hidup bangsa, maka Pancasila mengandung
Negara Republik Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945 nilai dasar, instrumental dan praksis. nilai ideal merupakan
Indonesia 1945 yang yang mengatur tentang hakikat dari kelima Pancasila, dan salah satunya adalah
 Tahun1945 yang mengatur tentang wilayah negara,warga sila keempat yang didalamnya ada nilai-nilai luhur. Adapun
mengatur tentang wilayah negara, negara dan nilai luhur yang terdapat dalam sila keempat Pancasila,
wilayah warga negara penduduk,agama dan adalah …
negara,warga dan penduduk, keper- a. Pengakuan terhadap suku-suku di dunia sebagai
negara dan agama dan cayaan,serta pertahanan bagian dari Bangsa Indonesia.
penduduk,agama kepercayaan, serta dan keamanan,peserta b. Setiap suku bangsa mempunyai hak yang sama
dan kepercayaan pertahanan dan didik dapat memberi mengeluarkan pendapat untuk dihormati.
serta pertahanan keamanan contoh hal-hal yang c. Pemerintah mengakui suku bangsa negara lain.
dan keamanan wajib dilakukan untuk d. Permasalahan antar suku Bangsa Indonesia adalah
menghargai pemeluk persatuan suku- suku bangsa
agama lain e. Bangsa Indonesia adalah persatuan suku-suku bangsa
yang mendiami wilayah Indonesia

3 Mengidentifika-si Nilai-Nilai Disajikan Nilai-Nilai 3. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang suka bermusyarah.
Nilai-Nilai Pancasila dalam Pancasila,peserta didik Hal tersebut dapat dijumpai didalam Pancasila dan bunyi
Pancasila da-lam kerang-ka praktik da- alinia keempat Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, namun
kerangka praktik pe-nyelenggaraan patmengidentifikasi Nilai dalam kenyataannya masih ada yang memaksakan
penye-lenggaraan pemerin-tahan luhur yang terda- pendapat. Fakta tersebut menunjukkan bahwa ....
pe-merintahan Negara pat dalam sila keempat a. Pemerintah berkewajiban menentukan tata cara
Negara Pancasila dalam kerang- peribadatan umat beragama.
ka praktik b. Indonesia mempunyai masyarakat yang memiliki nilai
penyelenggara-an religius paling tinggi.
pemerintahan Negara c. Negara mewajibkan agar semua orang dapat
menghargai pendapat orang lain walaupun tidak
sesuai dengan pendapatnya.
d. Nilai religius hadir dalam setiap sendi kehidupan
Bangsa Indonesia.
e. Nilai religius berasal dari Tuhan Yang Maha Esa

4 Memberi con-toh Nilai-Nilai Disajikan Nilai-Nilai 4. Selain nilai ideal dan instrumental terdapat dalam
Nilai-Nilai Pancasila da-lam Pancasila, peserta didik Pancasila, maka didalamnya ada juga nilai praksis. Nilai
Pancasila da-lam kerangka praktik da- praksis ini direalisaasikan dalam kehidupan sehari-hari dan
kerangka praktik pe-nyelenggara-an patmemberi contoh salah satunya adalah nilai praksis yang berkaitan dengan
penye-lenggaraan pemerin-tahan nilai Praksis Sila bunyi sila keempat Pancasila, adapun contoh nilai-nilai
pe-merintahan Negara Kerakyatan yang praksis Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat
Negara Dipimpinoleh Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan
HikmatKebijak-sanaan adalah ...
 dalam Permusyawarat-
an /Perwakilan yang
dikaitkan dengan praktik
penyelenggaraan
pemerintahan
Negara
a. Ikut serta membantu orang-orang yang membutuhkan
b. Menghargai dan menjunjung nilai kemanusiaan
c. Menumbuhkan kerelaan berkorban untuk kepentingan
Negara
d. Tidak memaksakan pendapat kepada orang lain
e. Menghormati dan bekerjasama antar umat beragama

5 Memberi contoh Ketentuan UUD Disajikan Ketentuan 5. Renitta seorang penganut Agama Nasrani. Ia berhak
ketentuan UUD Negara Republik UUD Negara Republik memeluk agama dan beribadah menurut kepercayaannya
Negara Republik Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945 sesuai dengan yang telah diatur dalam hukum dan UUD
Indonesia 1945 yang yang mengatur tentang Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Hal yang wajib
Tahun1945 yang mengatur tentang wilayah negara,warga dilakukan oleh teman-temannya adalah ....
mengatur tentang wilayah negara, negara dan a. Beribadah menurut agamanya
wilayah warga negara dan penduduk,agama dan b. Bertanggung jawab atas agama yang dianut
negara,warga penduduk, agama keper- c. Menjauhi pemeluk agama yang berbeda
negara dan dan kepercayaan, cayaan,serta pertahanan d. Berdoa terus-menerus
penduduk,agama serta pertahanan dan keamanan,siswa e. Menghormati pemeluk agama lain
dan kepercayaan dan keamanan dapat memberi contoh
serta pertahanan hal-hal yang wajib
dan keamanan dilakukan untuk
menghargai pemeluk
agama lain

6 Menentukan Nilai-Nilai Disajikan Nilai-Nilai 6. Sebagai anak bangsa kita memiliki hak untuk menikmati
sikap yang Pancasila terkait Pancasila,peserta didik berbagai hak asasinya tanpa pembatasan dan belenggu
melanggar ni- dengan dapatmenentukan sikap serta mengeluarkan pendapat. Namun dalam
lai-nilai Pancasila kasus - kasus pe- yang melanggar nilai– kenyataannya, masih ada yang suka memaksakan
terka-it dengan langgaran hak dan nilai luhur Pancasila pendapat ketika rapat berlangsung dan dalam hal ini sudah
ka- pengingkaran melanggar nilai luhur Pancasila, yaitu sila ...
sus- kasus dari kewajiban a. Ketuhanan Yang Maha Esa.
pelanggaran hak b. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
dan penging- c. Persatuan Indonesia
karan kewajiban d. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat
Kebijaksanaan Permusyawaratan Perwakilan
e. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.

7 Menunjukkan Nilai - Nilai Disajikan Nilai-Nilai 7. Pancasila dapat memberikan dinamika (gerak) dan juga
 Nilai-Nilai Pancasila terkait Pancasila,siswa dapat mampu membimbing kepencapaian tujuan untuk
Pancasila terkait dengan kasus - ka menunjukkan fungsi menciptakan masyarakat yang adil, sejahtera, makmur
dengan kasus – sus pelanggaran Pancasila yang baik lahir maupun bathin. Hal tersebut mengandung arti
kasus hak dan terkandung dalam nilai- bahwa Pancasila memiliki fungsi sebagai…
pelanggaran hak pengingkaran nilai Pancasila. a. Kepribadian bangsa
dan pengingkaran kewajiban b. Dasar negara RI
kewajiban c. Sumber segala sumber hukum
d. Cita-cita dan tujuanbangsa Indonesia
e. Jiwa bangsa Indonesia

8 Menganalisis Nilai-Nilai Panca- Disajikan Nilai-Nilai Penalar

pelanggaran sila terkait dengan Panca- an 8. Setiap orang diberi kebebasan untuk mengeluarkan
HAM dalam kasus - kasus sila terkait dengan pendapat,saran dan kritik.Hal ini telah diatur dalam bunyi
perspektif pelanggaran hak kasus - kasus Sila Keempat Pancasila ,namun masih ada sebuah
Pancasila dan pengingkaran pelanggaran hak dan organisasi yang melarang anggotanya untuk memberikan
kewajiban pengingkaran saran dan kritik kepada pemimpin pada saat
kewajiban, peserta didik rapat,demikian juga segala perkataan dan perintah
dapat memberikan pemimpin harus dipatuhi.Hal tersebut merupakan contoh
contoh kasus daripelanggaran HAM dalam hal ....
kasus - kasus a. Pengusiran anggota
pelanggaran hak dan b. Larangan bepergian
pengingkaran dalam c. Penganiayaan
kehidupan berbangsa d. Larangan berserikat
dan bernegara e. Larangan berpendapat
9 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai
nilai-nilai pengingkaran Panca- C2 PG 111 9. Pelanggaran hak warga negara dapat dilakukan oleh
Pancasila terkait kewajiban sila terkait dengan pemerintah, kelompok, golongan, ataupun individu.
dengan kasus- warganegara XII / 1 kasus - kasus Adapun contoh pelanggaran hak warga negara yang
kasus Penanganan pelanggaran hak dan dilakukan oleh pemerintah diantaranya adalah…
pelanggaran hak Pelanggaran hak pengingkaran a. Pembakaran fasilitas umum
dan pengingkaran dan pengingkaran kewajiban, peserta didik b. Main hakim sendiri terhadap maling
kewajiban warga kewajiban dapat memberikan c. Diskriminasi terhadap kelompok suku tertentu
negara dalam warga Negara contoh d. Demonstrasi secara anarkis
kehidupan kasus - kasus e. Penggusuran secara terpaksa
berbangsa dan pelanggaran hak dan
bernegara pengingkaran dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara

10 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 10. Berikut yang merupakan tindakan pelanggaran hak warga
nilai-nilai pengingkaran Panca- negara yang bertentangan dengan keadilan sosial
Pancasila terkait kewajiban sila terkait dengan adalah ...
dengan kasus- warganegara XII / 1 kasus - kasus a. Melarang masyarakat untuk membentuk suatu serikat
kasus Penanganan pelanggaran hak dan pekerja
pelanggaran hak Pelanggaran hak pengingkaran b. Melakukan tindakan main hakim sendiri terhadap
dan pengingkaran dan pengingkaran kewajiban, peserta didik maling
kewajiban warga kewajiban dapat memberikan c. Melarang umat agama lain untuk beribadah
negara dalam warga Negara contoh d. Melakukan diskriminasi terhadap suku daerah tertentu
kehidupan kasus - kasus e. Tidak memberikan pelayanan kesehatan bagi orang
berbangsa dan pelanggaran hak dan miskin
bernegara pengingkaran dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
11 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai
nilai-nilai pengingkaran Panca- 11. Perhatikan penyebab pelanggaran HAM berikut.
Pancasila terkait kewajiban sila terkait dengan 1) Tidak seimbangnya pelaksanaan hak dan kewajiban
dengan kasus- warganegara XII / 1 kasus - kasus 2) Sikap individualisme
kasus Penanganan pelanggaran hak dan 3) Rendahnya sikap toleransi
pelanggaran hak Pelanggaran hak pengingkaran 4) Penyalahgunaan kekuasaan
 dan pengingkaran dan pengingkaran kewajiban, peserta didik Penyebab terjadinya pelanggaran HAM berdasarkan faktor
kewajiban warga kewajiban dapat memberikan internal adalah ...
negara dalam warga Negara contoh a. 1), 3), dan 4)
kehidupan kasus - kasus b. 1), 2), dan 3)
berbangsa dan pelanggaran hak dan c. 1), 2), dan 4)
bernegara pengingkaran dalam d. 2), 3), dan 4)
kehidupan berbangsa e. 2), dan 3)
dan bernegara
12 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai
nilai-nilai pengingkaran Panca- 12. Pelanggaran hak asasi manusia terjadi juga dilingkungan
Pancasila terkait kewajiban sila terkait dengan sekitar tempat tingal kita, ini dapat dilakukan oleh
dengan kasus- warganegara XII / 1 kasus - kasus seseorang, ataupun sekelompok orang seperti
kasus Penanganan pelanggaran hak dan pembunuhan, pengeroyokan. Berikut yang bukan
pelanggaran hak Pelanggaran hak pengingkaran termasuk kejahatan terhadap kemanusiaan adalah ....
dan pengingkaran dan pengingkaran kewajiban, peserta didik a. Kesenjangan sosial dan ekonomi yang tinggi
kewajiban warga kewajiban dapat memberikan b. Pemindahan penduduk secara paksa
negara dalam warga Negara contoh c. Penyiksaan, perbudakan
kehidupan kasus - kasus d. Penghilangan orang secara paksa
berbangsa dan pelanggaran hak dan e. Pembunuhan dan pemusnahan penduduk
bernegara pengingkaran dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
13 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 13. Simaklah bacaan di bawah ini dengan seksama. Budi
nilai-nilai pengingkaran Panca- merupakan anak yang berasal dari keluarga yang kaya
Pancasila terkait kewajiban sila terkait dengan raya, dan di dalam kehidupan sehari-hari suka
dengan kasus- warganegara XII / 1 kasus - kasus mencemooh teman temannya yang berasal dari
kasus Penanganan pelanggaran hak dan keluarga yang tidak mampu. Perbuatan Budi ini
pelanggaran hak Pelanggaran hak pengingkaran merupakan salah contoh pelanggaran HAM dan tidak
dan pengingkaran dan pengingkaran kewajiban, peserta didik sesuai dengan bunyi Pancasila sila
kewajiban warga kewajiban dapat memberikan a. Ketuhanan Yang Maha Esa.
negara dalam warga Negara contoh b. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab.
kehidupan kasus - kasus c. Persatuan Indonesia.
berbangsa dan pelanggaran hak dan d. Kerakyatan Yang Dipimpin oleh Hikmat
bernegara pengingkaran dalam Keijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
kehidupan berbangsa e. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
dan bernegara
14 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 14. Sikap patuh terhadap hukum harus kita tampilkan dalam
 praktik perlindungan dan mendeskripsikan contoh- kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan
perlindungan dan penegakan hukum contoh perilaku yang bermasyarakat maupun dalam kehidupan berbangsa dan
penegakan Peran Kepolisian menunjukkan bernegara. Adapaun contoh perilaku seseorang yang
hukum untuk Negara Republik ketidakpatuhan terhadap patuh terhadap hukum adalah ...
menjamin Indonesia hukum di lingkungan a. Pejalan kaki berjalan di sisi kanan jalan
keadilan dan Berbagai kasus keluarga, sekolah, b. Tukang becak memakai helm ketika bekerja
kedamaian pelanggaran masyarakat dan sekolah. c. Berhenti pada saat lampu merah menyala
hokum d. Pedagang berjualan di trotoar
e. Melakukan negosiasi ketika ditilang

15 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 15. Penegakan hukum dapat terlaksana dengan baik apabila
praktik perlindungan dan mendeskripsikan contoh- para penegak hukum memiliki moralitas dan integritas
perlindungan dan penegakan hukum contoh perilaku yang yang baik. Masih adanya pungutan liar yang dilakukan
penegakan Peran Kepolisian menunjukkan apabila ada pelanggaran lalu lintas, merupakan contoh
hukum untuk Negara Republik ketidakpatuhan terhadap masih kurangnya penegakan hukum pada unsur ...
menjamin Indonesia hukum di lingkungan a. Peraturan perundang-undangan
keadilan dan Berbagai kasus keluarga, sekolah, b. Masyarakat
kedamaian pelanggaran masyarakat dan sekolah. c. Penegak hukum
hokum d. Pelaksanaan hukum
e. Konsistensi hukum

16 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 16. Berikut termasuk upaya yang dapat dilakukan masyarakat
nilai-nilai pengingkaran Panca- dalam pemajuan dan penegakan HAM adalah …
Pancasila terkait kewajiban sila terkait dengan a. Mencalonkan diri dalam pemilu
dengan kasus- warganegara XII / 1 kasus - kasus b. Ikut dalam pengadilan HAM
kasus Penanganan pelanggaran hak dan c. Mengadopsi kebijakan-kebijakan HAM
pelanggaran hak Pelanggaran hak pengingkaran d. Ikut dalam pembuatan UU tentang HAM
dan pengingkaran dan pengingkaran kewajiban, peserta didik e. Melaporkan kasus pelanggaran HAM kepada pihak
kewajiban warga kewajiban dapat memberikan berwenang
negara dalam warga Negara contoh
kehidupan kasus - kasus
berbangsa dan pelanggaran hak dan
bernegara pengingkaran dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
17 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 17. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
praktik perlindungan dan mendeskripsikan contoh- 1) Meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang
perlindungan dan penegakan hukum
 penegakan Peran Kepolisian contoh perilaku yang hukum.
hukum untuk Negara Republik menunjukkan 2) Melibatkan masyarakat dalam rangka mengawasi
menjamin Indonesia ketidakpatuhan terhadap kinerja penegakan hukum.
keadilan dan Berbagai kasus hukum di lingkungan 3) Ikut terlibat dalam lembaga-lembaga penegak hukum.
kedamaian pelanggaran keluarga, sekolah, 4) Mengembangkan budaya taat hukum.
hokum masyarakat dan sekolah. 5) Ikut membela para pelanggar hukum

Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut, yang

termasuk dalam upaya langkah-langkah pemberdayaan
masyarakat di bidang hukum adalah ...
a. 3) dan 4)
b. 1), 3) dan 4)
c. 1), 2) dan 3)
d. 2), 3) dan 4)
e. 1), 2) dan 4)

18 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 18. Budaya sadar hukum harus diwujudkan oleh setiap
praktik perlindungan dan memberikan contoh- individu, baik dalam lingkungan bermasyarakat maupun
perlindungan dan penegakan hukum contoh perilaku yang dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Adapun salah
penegakan dilingkungan menunjukkan satu
hukum untuk sekolah, ketidakpatuhan terhadap bentuk perwujudan budaya sadar hukum dilingkungan
menjamin masyarakat bangsa hukum di lingkungan sekolah adalah “ mentaati peraturan yang berlaku di
keadilan dan dan negara keluarga, sekolah, sekolah “ seperti …
kedamaian masyarakat dan sekolah. a. Disiplin, dan patuh terhadap aturan-aturan disekolah
dan dimasyarakat
b. Saling menghormati antar sesama masyarakat dan
warga negara
c. Menjaga nama baik keluarga, masyarakat, bangsa dan
negara
d. Membayar uang administrasi sekolah tepat waktu,
memakai seragam dengan rapi, dan tidak terlambat
datang kesekolah
e. Membayar pajak dan mematuhi peraturan lalu lintas

19 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 19. Perhatikan unsur-unsur berikut!

praktik perlindungan dan mendeskripsikan contoh- 1. Peraturan-peraturan yang bersifat mengatur,
perlindungan dan penegakan hukum contoh perilaku yang mengikat dan memaksa
penegakan masyarakat dalam menunjukkan 2. Dibuat oleh pihak-pihak berwenang demi
 hukum untuk kehidupan ketidakpatuhan terhadap tercapainya ketertiban dan keadilan
menjamin berbangsa dan hukum di lingkungan 3. Memuat sangsi yang tegas dan nyata
keadilan dan bernegara keluarga, sekolah, 4. Alat bagi pemerintah untuk mendapatkan dan
kedamaian masyarakat dan sekolah. mempertahankan kekuasaan berisi keputusan-
keputusan
5. Berisi keputusan-keputusan hakim terdahulu
Berdasarkan berbagai definisi tentang hukum, unsur yang
harus dimiliki sebuah hukum terdapat pada nomor ...
a. 1), 2) dan 3)
b. 1), 2) dan 4)
c. 1), 4) dan 5)
d. 2), 3) dan 4)
e. 3), 4) dan 5)

20 Mengevaluasi Peran Kepolisian Peserta didik dapat 20. Kepolisian Republik Indonesia sebagai lembaga penegak
praktik Negara Republik membedakan peran hukum berperan dalam memelihara keamanan dan
perlindungan dan Indonesia polisi, jaksa, hakim dan ketertiban masyarakat. Berikut contoh peran Kepolisian
penegakan advokat serta KPK dalam menjamin keadilan dan kedamaian dalam
hukum untuk dalam proses penegakan masyarakat yaitu …
menjamin hukum di Indonesia a. Memberi usulan atas pengangkatan pejabat kepolisian
keadilan dan kepada DPR
kedamaian b. Melakukan penindakan terhadap ormas yang
mengkritisi pemerintah
c. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan
putusan para hakim
d. Melakukan penangkapan, penahanan, penggeledahan,
dan penyitaan
e. Memutuskan perselisihan mengenai sengketa hasil
pemilihan umum

21 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 21. Setiap Warga Negara Indonesia mempunyai kewajiban
praktik perlindungan dan mendeskripsikan contoh- untuk mematuhi segala peraturan maupun tata tertib yang
perlindungan dan penegakan hukum contoh perilaku yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Salah satu bentuk
penegakan Berbagai kasus menunjukkan kewajiban warga negara terhadap hukum adalah ...
hukum untuk pelanggaran ketidakpatuhan terhadap a. Memakai helm pada saat mengenderai sepeda motor
menjamin hukum hukum di lingkungan b. Menyerobot jalan orang lain
keadilan dan keluarga, sekolah,
 kedamaian masyarakat dan sekolah. c. Memarkir kendaraan di sembarang tempat
d. Tawuran antar pelajar
e. Mengkonsumsi obat-obat terlarang

22 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 22. Negara wajib melindungi warga negaranya dari berbagai
praktik perlindungan dan memberi alasannya macam ketidak adilan, ketidaknyamanan, dan
perlindungan dan penegakan hukum tentang perlindungan penyimpangan hukum. Perlindungan dan penegakan
penegakan dan penegakan hukum hukum sangat penting dilakukan karena dapat
hukum untuk mutlak harus dilakukan mewujudkan...
menjamin dalam sebuah negara a. Tegaknya supremasi hukum dan membina masyarakat
keadilan dan demokrasi yang taat hukum
kedamaian b. Tegaknya keadilan didalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
c. Tegaknya supremasi hukum, tegaknya keadilan dan
dan mewujudkan perdamaian dalam kehidupan di
masyarakat.
d. Tegaknya supremasi hukum dalam kehidupan
masyarakat
e. Tegaknya keadilan, supremasi hukum dan kekuasaan

23 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 23. Salah satu upaya untuk mencegah berbagai kasus
nilai-nilai pengingkaran Panca- pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban adalah
Pancasila terkait kewajiban sila terkait dengan dengan ditegakkannya supremasi hukum dan demokrasi.
dengan kasus- warganegara XII / 1 kasus - kasus Hal ini menunjukkan bahwa...
kasus Penanganan pelanggaran hak dan a. Masyarakat harus melek hukum
pelanggaran hak Pelanggaran hak pengingkaran b. Hukum bersifat pada hal-hal yang mengaturnya
dan pengingkaran dan pengingkaran kewajiban, peserta didik c. Pemerintah atau pejabat negara harus memenuhi
kewajiban warga kewajiban dapat memberikan kewajiban dengan memberikan pelayanan hukum dan
negara dalam warga Negara contoh perlindungan kepada masyarakat
kehidupan kasus - kasus d. Hukum selalu tebang pilih bagi sebagian orang saja
berbangsa dan pelanggaran hak dan e. Hukum selalu memihak kepada yang kuat
bernegara pengingkaran dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
24 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 24. Selain melakukan upaya pencegahan, pemerintah juga
praktik perlindungan dan membedakan peran menangani berbagai kasus yang sudah terjadi. Tindakan
 perlindungan dan penegakan hukum polisi, jaksa, hakim dan penanganan dilakukan oleh lembaga-lembaga negara
penegakan Peran Komisi advokat serta KPK yang mempunyai fungsi utama untuk menegakkan hukum,
hukum untuk Pemberantasan dalam proses penegakan seperti berikut…
menjamin Korupsi dalam hukum di Indonesia. a. Mendayagunakan aparatur negara
keadilan dan penegakan hukum b. KPK melakukan penganan terhadap kasus-kasus
kedamaian korupsi dan penyalahgunaan keuangan negara
c. LSM memantau setiap kasus yang terjadi dalam
masyarakat
d. Menghadang pengaruh negatif kemajuan teknologi
e. Menaati hukum yang berlaku

25 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 25. Pelanggaran hukum yaitu tindakan seseorang yang tidak
praktik perlindungan dan mendeskripsikan contoh- sesuai atau bertentangan dengan aturan-aturan yang
perlindungan dan penegakan hukum contoh perilaku yang berlaku. Pelanggaran terhadap satu ketentuan hukum
penegakan Dinamika menunjukkan pada hakikatnya merupakan pelanggaran terhadap
hukum untuk pelanggaran ketidakpatuhan terhadap aturan...
menjamin hukum hukum di lingkungan a. Agama, dasar negara, konstitusi dan norma-norma
keadilan dan Berbagai kasus keluarga, sekolah, sosial
kedamaian pelanggaran masyarakat dan sekolah. b. Keluarga, dasar negara, konstitusi dan norma-norma
hokum sosial
c. Agama, keluarga, konstitusi dan norma-norma sosial
d. Pemerintah, dasar negara, konstitusi dan norma-
norma sosial
e. Agama, dasar negara, agama dan norma-norma sosial

26 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 26. Keberhasilan proses perlindungan dan penegakan hukum
praktik perlindungan dan mengemukakan tidaklah semata-mata menyangkut ditegakkannya hukum
perlindungan dan penegakan hukum pendapatnya tentang yang berlaku, tetapi sangat bergantung pada beberapa
penegakan perlindungan dan faktor, salah satunya adalah penegak hukum yakni...
hukum untuk penegakan hukum a. Pihak-pihak yang secara langsung terlibat dalam
menjamin mutklak harus dilakukan bidang penegakan hukum
keadilan dan dalam sebuah negara b. Pihak-pihak yang berkompeten
kedamaian demokrasi c. Pihak-pihak yang terkait
d. Pihak-pihak yang mempunyai jabatan
e. Pihak-pihak yang mempunyai kekuasaan

27 Memberi contoh Ketentuan UUD Disajikan Sistem Hukum 27. Amati beberapa kasus pelanggaran hukum yang sering
sis- Negara Republik dan Peradilan Nasional, terjadi di bawah ini !
 tem hukum dan Indonesia Tahun siswa dapat memberi 1. Menabrak rambu-rambu lalulintas.
per-adilan 1945 yangmeng- contoh dari kasus 2. Memanipulasi uang perusahaan.
nasional atur tentang wila- pelanggaran hukum 3. Pemerkosaan terhadap anak di bawah umur.
yah negara, war-ga pidana yang terjadi 4. Perampokan terhadap pengendara sepeda motor oleh
negara dan dimasyarakat kelompok begal
penduduk, aga-ma 5. Transaksi jual beli obat terlarang
dan keperca- Adapun contoh kasus pelanggaran hukum pidana yang
yaan, serta per- terjadi di masyarakat terdapat pada nomor…
tahanan dan ke- a. 1) ,2) dan 3).
amanan b. 2), 3) dan 4)
c. 1),2), dan 4)
d. 2),4), dan 5)
e. 3).4), dan 5)

28 Mengevaluasi Peran Kepolisian Peserta didik dapat 28. Rivaldi salah seorang pelajar SMA di Jakarta, Andi dengan
praktik Negara Republik membedakan peran dua orang tetangganya juga sama-sama satu sekolah,
perlindungan dan Indonesia polisi, jaksa, hakim dan temannya yang berdua sering membonceng naik sepeda
penegakan advokat serta KPK motor bersama Andi menuju sekolah tiap pagi. Satu kali
hukum untuk dalam proses penegakan mereka bertiga diberhentikan oleh petugas/ penegak
menjamin hukum di Indonesia hukum, karena melanggar aturan, Andi diberikan surat
keadilan dan tilang oleh petugas /penegak hukum tersebut. Lembaga
kedamaian penegak hukum yang berwenang dalam menangani kasus
ini adalah …
a. TNI
b. KPK
c. SATPOL PP
d. Mahkamah Agung
e. POLRI

29 Menganalisis Pengaruh Peserta didik dapat 29. Munculnya internet dan makin canggihnya alat-alat
pengaruh positif Menunjukkan contoh komunikasi, telah mepermudah kita untuk melakukan
kemajuan ilmu kemajuan iptek pengaruh positif proses transformasi ilmu yang sangat bermanfaat bagi kita.
pengetahuan dan dalam aspek kemajuan iptek bagi Mencontoh etos kerja dan semangat kerja keras yang
teknologi politik, bangsa Indonesia di ditampilkan oleh orang lain untuk kita terapkan dalam
terhadap bangsa ekonomi,sosial bidang social budaya kehidupan kita, adalah salah satu bentuk pengaruh positif
dan negara dalam budaya, dan kemajuan teknologi pada aspek...
bingkai Bhinneka pertahanan a. Ekonomi
 Tunggal Ika keamanan b. Politik
c. Hukum
d. Pertahanan dan keamanan
e. Sosial budaya

30 Menganalisis Pengaruh negatif 30. Cepat atau lambat perekonomian kita akan dikuasai oleh
Peserta didik dapat
pengaruh Iptek bagi pihak asing, seiring dengan makin mudahnya orang asing
menjelaskan pengaruh
kemajuan ilmu kehidupan menanamkan modalnya di Indonesia.dengan demikian,
negatif kemajuan iptek
pengetahuan dan bermasyarakat bangsa kita akan dijajag secara ekonomi oleh negara
yang paling berbahaya
teknologi Berbangsa dan investor. Mudahnya bangsa asing menanamkan modalnya
bagi bangsa Indonesia
terhadap bangsa Bernegara dibidang di Indonesia yang pada akhirnya mereka dapat mendikte
dan negara dalam Aspek ekonomi atau menekan pemerintah atau bangsa kita, adalah bentuk
bingkai Bhinneka pengaruh negatif kemajuan Iptek pada aspek…
Tunggal Ika a. Politik
b. Sosial budaya
c. Pertahanan dan keamanan
d. Ekonomi
e. Hukum

31 Menganalisis Pengaruh positif 31. Nilai-nilai yang dibawa Iptek seperti keterbukaan,
Peserta didik dapat
pengaruh kemajuan iptek kebebasan dan demokratisasi tidak menutup kemungkinan
mengemukakan contoh
kemajuan ilmu dalam aspek politik, perwujudan nilai-nilai salah diartikan oleh masyarakat Indonesia. Akibat dari hal
pengetahuan dan ekonomi,sosial keterbukaan sebagai ini adalah terganggunya ...
teknologi budaya, dan wujud dampak kemajuan a. Ekonomi kerakyatan
terhadap bangsa pertahanan iptek dalam proses
dan negara dalam keamanan b. Kesejahteraan masyarakat
peyelenggaraan Negara
bingkai Bhinneka c. Keamanan
Tunggal Ika d. Stabilitas politik nasional
e. Elit-elit politik

33 Menganalisis Pengaruh positif Peserta didik dapat 32. Nilai-nilai Pancasila merupakan cerminan dari nilai-nilai
pengaruh dan negatif Iptek menjelaskan pengaruh budaya bangsa yang dapat diterima oleh semua kalangan,
 kemajuan ilmu bagi kehidupan negatif kemajuan iptek sehingga dapat menjadi benteng untuk mengahadapi
pengetahuan dan bermasyarakat yang paling berbahaya pengaruh negatif kemajuan Iptek. Hal ini menunjukkan
teknologi Berbangsa dan bagi bangsa Indonesia bahwa Pancasila berfungsi sebagai...
terhadap bangsa Bernegara a. Simbol kehidupan bernegara
dan negara dalam Sikap selektif b. Alat penyaring dalam menghadapi pengaruh negatif
bingkai Bhinneka terhadap pengaruh kemajuan Iptek
Tunggal Ika kemajuan Iptek c. Cara yang tepat dalam menghadapi globalisasi
d. Cara dalam menghadapi permasalahan negara
e. Sarana penghubung dalam kehidupan bernegara

33 Menganalisis Sikap selektif Peserta didik dapat 33. Manusia di dalam mengembangkan dan menerapkan Iptek
pengaruh terhadap pengaruh memberi contoh sudah selayaknya diserta1 oleh...
kemajuan ilmu kemajuan Iptek perwujudan sikap a. Kecerdasan
pengetahuan dan tanggung jawab dalam
b. Etika dan rasa tanggung jawab
teknologi pengembangan iptek
terhadap bangsa c. Kelihaian
dan negara dalam d. Kekuatan
bingkai Bhinneka e. Pengetahuan yang luas
Tunggal Ika

34 Menganalisis Pengaruh negatif Peserta didik dapat 34. Perhatikan pernyataan berikut ini
pengaruh Iptek bagi menjelaskan pengaruh 1) Makin meningkatnya investasi asing atau penanaman
kemajuan ilmu kehidupan negatif kemajuan iptek modal asing di Negara kita
pengetahuan dan bermasyarakat yang paling berbahaya 2) Makin terbukanya pasar internasional bagi hasil
teknologi Berbangsa dan bagi bangsa Indonesia produksi dalam negeri
terhadap bangsa Bernegara dibidang 3) Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa negara
dan negara dalam : 4) Indonesia akan dibanjiri oleh barang-barang dari luar
bingkai Bhinneka Aspek ekonomi seiring dengan adanya perdagangan bebas
Tunggal Ika 5) Cepat atau lambat, prekonomian negara kita akan
dikuasai oleh pihak asing
6) Akan timbulnya kesenjangan social yang tajam
sebagai akibat dari adanya persaingan bebas
7) Sector-sektor ekonomi rakyat yang diberikan subsidi
semakin berkurang, dan koperasi semakin sulit
berkembang.
Adapun pengaruh negative kemajuan IPTEK bagi
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
terdapat pada nomor…
 a. 1), 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), 4), dan 5)
c. 2), 4), 5), dan 6)
d. 4), 5), 6), dan 7)
e. 4), 6), dan 7)

35 Menganalisis Pengaruh negatif Peserta didik dapat 35. Dalam bidang sosial budaya, kemajuan Iptek telah
pengaruh Iptek bagi menjelaskan pengaruh membawa pengaruh negatif dalam perilaku yang
kemajuan ilmu kehidupan negatif kemajuan iptek ditampilkan masyarakat. Diantara pengaruh tersebut
pengetahuan dan bermasyarakat yang paling berbahaya adalah...
teknologi Berbangsa dan bagi bangsa Indonesia a. Ekonomi masyarakat
terhadap bangsa Bernegara dibidang b. Sikap politik
dan negara dalam : c. Dalam hal gaya hidup
bingkai Bhinneka Aspek social d. Pendidikan yang maju
Tunggal Ika budaya e. Kebebasan beragama

36 Menganalisis Pengaruh negatif Peserta didik dapat 36. Kemajuan Iptek memberikan pengaruh bagi kehidupan
pengaruh Iptek bagi menjelaskan pengaruh sebuah bangsa baik pengaruh positif maupun negatif.
kemajuan ilmu kehidupan negatif kemajuan iptek Masyarakat dapat mengetahui potensi calon pemimpinnya
pengetahuan dan bermasyarakat yang paling berbahaya melalui proses debat yang disiarkan langsung oleh televisi,
teknologi Berbangsa dan bagi bangsa Indonesia hal ini adalah pengaruh kemajuan Iptek pada aspek ….
terhadap bangsa Bernegara dibidang a. Hukum
dan negara dalam : b. Budaya
bingkai Bhinneka Aspek politik c. Politik
Tunggal Ika d. Ekonomi
e. Sosial

37 Menganalisis Pengaruh negatif Peserta didik dapat 37. Saat ini banyak terjadi penyalahgunaan narkotika dan
pengaruh Iptek bagi menjelaskan pengaruh obat-obatan terlarang di kalangan generasi muda meru-
kemajuan ilmu kehidupan negatif kemajuan iptek pakan salah satu dampak negative yang ditimbulkan
pengetahuan dan bermasyarakat yang paling berbahaya dari perkembangan IPTEK. Penyalahgunaan narkoba
teknologi Berbangsa dan bagi bangsa Indonesia merupakan pola hidup hedonis atau glamor yang merupa
terhadap bangsa Bernegara dibidang kan gaya hidup yang melanda kaum muda saat ini.
dan negara dalam : Penyalahgunaan narkoba dan hedonis merupakan salah
bingkai Bhinneka Aspek social satu ancaman terhadap Negara yang harus
Tunggal Ika budaya dihilangkan ,karena mengancam kelangsungan hidup
bangsa. Penyalahgunaan narkoba merupakan salah satu
 ancaman terhadap Negara terutama di bidang ….
a. Ideologi
b. Sosial Budaya
c. Politik
d. Ekonomi
e. Pertahanan Keamanan

38 Menentukan ciri Demokrasi Disajikan ciri khas dari 38. Demokrasi Pancasila mempunyai ciri khas tersendiri jika
khas Demokrasi Pancasila Demokrasi dibandingkan dengan demokrasi yang ada didunia.
Pancasila Pancasila,siswa dapat Berikut ini yang bukan ciri khas dari Demokrasi Pancasila ,
menentukan ciri khas adalah ...
Demokrasi Pancasila a. Demokrasi Pancasila bersifat kekeluargaan dan kegotong-
dibandingkan dengan royongan berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa
demokrasi lainnya b. Demokrasi Pancasila harus
menghargai HAM serta menjamin adanya hak-hak
minoritas
c. Pelaksanaan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
dituangkan dalam Batang Tubuh UUD NRI Tahun 1945
d. Pengambilan keputusan dalam Demokrasi Pancasila
sedapat mungkin didasarkan pada mu-syawarah mufakat
e. Demokrasi Pancasila harus bersendikan hukum, yaitu
rakyat sebagai subjek

39. Tidak berhasilnya badan Konstituante menyusun UUD

39 Mengevaluasi Menilai persatuan Peserta didik dapat yang baru, menyebabkan kondisi ketatanegaraan bangsa
dinamika dan Kesatuan memberikan Indonesia pada masa 1950 s/d 1959 tidak menentu.
persatuan dan Bangsa pada Masa penilaiannya tentang Kondisi ini mendorong Presiden Soekarno menggunakan
kesatuan Demokrasi Liberal
Persatuan dan Kesatuan wewenangnya mengeluarkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959
bangsa sebagai (17
Bangsa pada Masa yang isinya sebagai berikut, kecuali…
upaya menjaga Agustus 1950
Demokrasi Liberal (17 a. Pembubaran Konstituante
dan sampai dengan 5
Agustus 1950 sampai b. Memberlakukan kembali UUD 1945
mempertahankan Juli 1959)
dengan 5 Juli 1959 c. Tidak berlakunya lagi UUDS 1950
Negara
d. Pembentukan MPR dan DPA sementara
Kesatuan
e. Mengangkat Presiden dan wakil Presiden yang
Republik
baru
Indonesia.
40 Mengevaluasi Menilai persatuan Peserta didik dapat
40. Pelaksanaan pemerintahan pada periode 5 Juli 1959
dinamika dan kesatuan memberikan
sampai dengan 11 Maret 1966 (Orde Lama) meskipun
persatuan dan bangsa pada masa penilaiannya tentang
berdasarkan UUD 1945, akan tetapi kenyataannya banyak
kesatuan Orde Lama (5 Juli Persatuan dan Kesatuan
terjadi penyimpangan terhadap Pancasila dan UUD 1945.
bangsa sebagai 1959 sampai Bangsa pada Masa Orde
Berikut adalah praktik-praktik penyelenggaraan
upaya menjaga dengan 11 Maret Lama (5 Juli 1959
pemerintahan Presiden Soekarno pada masa ini yang
dan 1966 ) sampai dengan 11 Maret
melanggar Konstitusi antara lain, kecuali...
mempertahankan 1966 )
a. Penyimpangan ideologis Pancasila, yaitu menjadi
Negara
ideologi nasional, agama dan komunis (nasakom)
Kesatuan
b. Pada tahun 1960, DPR hasil pemilu tahun 1955
Republik
dibubarkan oleh Presiden Soekarno
Indonesia.
c. Pengangkatan Presiden Soekarno sebagai
Presiden seumur hidup
d. Pembentukan lembaga-lembaga Negara tidak
berdasarkan Undang-Undang
e. Terjadinya praktik Kolusi, Korupsi, dan Nepotisme
(KKN)