KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERBASIS SMARTPHONE (USBS)

TP.2020/2021

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 2 PKU

Mata Pelajaran : PPKn
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas /Semester : XII / Genap

Level Bent
Kompetensi Kls/ No.
No Materi Indikator Soal Kognit uk Rumusan Soal
Dasar Smtr Soal
if Soal
1 Memberi Ketentuan UUD XII/I Disajikan Ketentuan Penge PG 1. Negara menjamin kemerdekaan tiap –tiap
contoh Negara Republik UUD Negara tahua penduduk untuk memeluk agamanya masing-
ketentuan Indonesia Tahun Republik Indonesia n masing dan untuk beribadat menurut agama dan
UUD Negara 1945 yang Tahun 1945 yang dan kepercayaannya itu. Hal ini merupakan hak warga
Republik mengatur mengatur tentang Pema Negara atas kebebasan beragama. Dalam konteks
Indonesia tentang wilayah wilayah hama kehidupan bangsa Indonesia, kebebasan
Tahun1945 negara, warga negara,warga negara n beragama tidak diartikan bebas tidak beragama,
yang mengatur negara dan dan penduduk,agama tetapi…
tentang penduduk, dan keper- a. Bebas untuk memeluk satu agama sesuai
wilayah agama dan cayaan,serta dengan keyakinan masing-masing, serta bukan
negara,warga kepercayaan, pertahanan dan berarti bebas mencampuradukkan ajaran
negara dan serta keamanan,siswa agama.
penduduk,aga pertahanan dan dapat memberi b. Tidak bebas untuk memeluk satu agama sesuai
ma dan keamanan contoh hal-hal yang dengan keyakinan masing-masing, serta tidak
kepercayaan wajib dilakukan bebas mencampuradukkan ajaran agama.
serta untuk menghargai c. Bebas untuk memeluk beberapa agama sesuai
pertahanan pemeluk agama lain dengan keyakinan masing-masing, serta bebas
dan keamanan mencampuradukkan ajaran agama.
d. Bebas untuk tidak memeluk agama dan
keyakinan serta dapat mencampuradukkan
ajaran agama yang ada
e. Bebas untuk menganut berbagai agama dan
keyakinan sesuai dengan ajaran agama yang
ada
2 Memberi Ketentuan UUD Disajikan Ketentuan Apli 2. Sebagai Dasar Negara, Ideologi Bangsa, Falsafah,
contoh Negara Republik UUD Negara kasi serta pandangan hidup bangsa, maka Pancasila
ketentuan Indonesia Tahun Republik Indonesia mengandung nilai dasar, instrumental dan
UUD Negara 1945 yang Tahun 1945 yang praksis. nilai ideal merupakan hakikat dari kelima
Republik mengatur mengatur tentang Pancasila, dan salah satunya adalah sila keempat
Indonesia tentang wilayah wilayah yang didalamnya ada nilai-nilai luhur. Adapun
Tahun1945 negara, negara,warga negara nilai luhur yang terdapat dalam sila keempat
yang mengatur warga negara dan penduduk,agama Pancasila, adalah …
tentang dan penduduk, dan keper- a. Pengakuan terhadap suku-suku di dunia
wilayah agama dan cayaan,serta sebagai bagian dari Bangsa Indonesia.
negara,warga kepercayaan, pertahanan dan b. Setiap suku bangsa mempunyai hak yang
negara dan serta keamanan,peserta sama mengeluarkan pendapat untuk
penduduk,aga pertahanan dan didik dapat memberi dihormati.
ma dan keamanan contoh hal-hal yang c. Pemerintah mengakui suku bangsa negara lain.
kepercayaan wajib dilakukan d. Permasalahan antar suku Bangsa Indonesia
serta untuk menghargai adalah persatuan suku- suku bangsa
pertahanan pemeluk agama lain e. Bangsa Indonesia adalah persatuan suku-suku
dan keamanan bangsa yang mendiami wilayah Indonesia

3 Mengidentifika Nilai-Nilai Disajikan Nilai-Nilai 3. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang suka
-si Nilai-Nilai Pancasila dalam Pancasila,peserta bermusyarah. Hal tersebut dapat dijumpai
Pancasila da- kerang-ka didik da- didalam Pancasila dan bunyi alinia keempat
lam kerangka praktik pe- patmengidentifikasi Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, namun dalam
praktik penye- nyelenggaraan Nilai luhur yang kenyataannya masih ada yang memaksakan
lenggaraan pe- pemerin-tahan terda- pendapat. Fakta tersebut menunjukkan bahwa ....
merintahan Negara pat dalam sila a. Pemerintah berkewajiban menentukan tata
Negara keempat Pancasila cara peribadatan umat beragama.
dalam kerang-ka b. Indonesia mempunyai masyarakat yang
praktik memiliki nilai religius paling tinggi.
penyelenggara-an c. Negara mewajibkan agar semua orang dapat
pemerintahan menghargai pendapat orang lain walaupun
Negara tidak sesuai dengan pendapatnya.
d. Nilai religius hadir dalam setiap sendi
kehidupan Bangsa Indonesia.
e. Nilai religius berasal dari Tuhan Yang Maha
Esa
4 Memberi con- Nilai-Nilai Disajikan Nilai-Nilai 4. Selain nilai ideal dan instrumental terdapat dalam
toh Nilai-Nilai Pancasila da-lam Pancasila, peserta Pancasila, maka didalamnya ada juga nilai praksis.
Pancasila da- kerangka didik da- Nilai praksis ini direalisaasikan dalam kehidupan
lam kerangka praktik pe- patmemberi contoh sehari-hari dan salah satunya adalah nilai praksis
praktik penye- nyelenggara-an nilai Praksis Sila yang berkaitan dengan bunyi sila keempat
lenggaraan pe- pemerin-tahan Kerakyatan yang Pancasila, adapun contoh nilai-nilai praksis Sila
merintahan Negara Dipimpinoleh Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat
Negara HikmatKebijak- Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/
sanaan dalam Perwakilan adalah ...
Permusyawarat- a. Ikut serta membantu orang-orang yang
an /Perwakilan yang membutuhkan
dikaitkan dengan b. Menghargai dan menjunjung nilai
praktik kemanusiaan
penyelenggaraan c. Menumbuhkan kerelaan berkorban untuk
pemerintahan kepentingan Negara
Negara d. Tidak memaksakan pendapat kepada orang
lain
e. Menghormati dan bekerjasama antar umat
beragama

5 Memberi Ketentuan UUD Disajikan Ketentuan 5. Renitta seorang penganut Agama Nasrani. Ia
contoh Negara Republik UUD Negara berhak memeluk agama dan beribadah menurut
ketentuan Indonesia Tahun Republik Indonesia kepercayaannya sesuai dengan yang telah diatur
UUD Negara 1945 yang Tahun 1945 yang dalam hukum dan UUD Negara Republik
Republik mengatur mengatur tentang Indonesia Tahun 1945. Hal yang wajib dilakukan
Indonesia tentang wilayah wilayah oleh teman-temannya adalah ....
Tahun1945 negara, warga negara,warga negara a. Beribadah menurut agamanya
yang mengatur negara dan dan penduduk,agama b. Bertanggung jawab atas agama yang dianut
tentang penduduk, dan keper- c. Menjauhi pemeluk agama yang berbeda
wilayah agama dan cayaan,serta d. Berdoa terus-menerus
negara,warga kepercayaan, pertahanan dan e. Menghormati pemeluk agama lain
negara dan serta keamanan,siswa
penduduk,aga pertahanan dan dapat memberi
ma dan keamanan contoh hal-hal yang
 kepercayaan wajib dilakukan
serta untuk menghargai
pertahanan pemeluk agama lain
dan keamanan
6 Menentukan Nilai-Nilai Disajikan Nilai-Nilai 6. Sebagai anak bangsa kita memiliki hak untuk
sikap yang Pancasila terkait Pancasila,peserta menikmati berbagai hak asasinya tanpa
melanggar ni- dengan didik pembatasan dan belenggu serta mengeluarkan
lai-nilai kasus - kasus dapatmenentukan pendapat. Namun dalam kenyataannya, masih ada
Pancasila pe-langgaran sikap yang yang suka memaksakan pendapat ketika rapat
terka-it dengan hak dan melanggar nilai–nilai berlangsung dan dalam hal ini sudah melanggar
ka- pengingkaran luhur Pancasila nilai luhur Pancasila, yaitu sila ...
sus- kasus dari kewajiban a. Ketuhanan Yang Maha Esa.
pelanggaran b. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
hak dan c. Persatuan Indonesia
penging-karan d. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat
kewajiban Kebijaksanaan Permusyawaratan Perwakilan
e. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.

7 Menunjukkan Nilai - Nilai Disajikan Nilai-Nilai 7. Pancasila dapat memberikan dinamika (gerak)
Nilai-Nilai Pancasila terkait Pancasila,siswa dan juga mampu membimbing kepencapaian
Pancasila dengan kasus - dapat menunjukkan tujuan untuk menciptakan masyarakat yang adil,
terkait dengan ka sus fungsi Pancasila yang sejahtera, makmur baik lahir maupun bathin. Hal
kasus – kasus pelanggaran hak terkandung dalam tersebut mengandung arti bahwa Pancasila
pelanggaran dan nilai-nilai Pancasila. memiliki fungsi sebagai…
hak dan pengingkaran a. Kepribadian bangsa
pengingkaran kewajiban b. Dasar negara RI
kewajiban c. Sumber segala sumber hukum
d. Cita-cita dan tujuanbangsa Indonesia
e. Jiwa bangsa Indonesia

8 Menganalisis Nilai-Nilai Disajikan Nilai-Nilai Penal

pelanggaran Panca- Panca- aran 8. Setiap orang diberi kebebasan untuk
HAM dalam sila terkait sila terkait dengan mengeluarkan pendapat,saran dan kritik.Hal ini
perspektif dengan kasus - kasus - kasus telah diatur dalam bunyi Sila Keempat Pancasila
Pancasila kasus pelanggaran hak dan ,namun masih ada sebuah organisasi yang
pelanggaran hak pengingkaran melarang anggotanya untuk memberikan saran
 dan kewajiban, peserta dan kritik kepada pemimpin pada saat
pengingkaran didik dapat rapat,demikian juga segala perkataan dan
kewajiban memberikan contoh perintah pemimpin harus dipatuhi.Hal tersebut
kasus - kasus merupakan contoh kasus daripelanggaran HAM
pelanggaran hak dan dalam hal ....
pengingkaran dalam a. Pengusiran anggota
kehidupan b. Larangan bepergian
berbangsa dan c. Penganiayaan
bernegara d. Larangan berserikat
e. Larangan berpendapat

9 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai

nilai-nilai pengingkaran Panca- C2 PG 111 9. Pelanggaran hak warga negara dapat dilakukan
Pancasila kewajiban XII sila terkait dengan oleh pemerintah, kelompok, golongan, ataupun
terkait dengan warganegara /1 kasus - kasus individu. Adapun contoh pelanggaran hak warga
kasus-kasus Penanganan pelanggaran hak dan negara yang dilakukan oleh pemerintah
pelanggaran Pelanggaran hak pengingkaran diantaranya adalah…
hak dan dan kewajiban, peserta a. Pembakaran fasilitas umum
pengingkaran pengingkaran didik dapat b. Main hakim sendiri terhadap maling
kewajiban kewajiban memberikan contoh c. Diskriminasi terhadap kelompok suku tertentu
warga negara warga Negara kasus - kasus d. Demonstrasi secara anarkis
dalam pelanggaran hak dan e. Penggusuran secara terpaksa
kehidupan pengingkaran dalam
berbangsa dan kehidupan
bernegara berbangsa dan
bernegara

10 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 10. Berikut yang merupakan tindakan pelanggaran
nilai-nilai pengingkaran Panca- hak warga negara yang bertentangan dengan
Pancasila kewajiban XII sila terkait dengan keadilan sosial adalah ...
terkait dengan warganegara /1 kasus - kasus a. Melarang masyarakat untuk membentuk suatu
kasus-kasus Penanganan pelanggaran hak dan serikat pekerja
pelanggaran Pelanggaran hak pengingkaran b. Melakukan tindakan main hakim sendiri
hak dan dan kewajiban, peserta terhadap maling
pengingkaran pengingkaran didik dapat c. Melarang umat agama lain untuk beribadah
kewajiban kewajiban memberikan contoh d. Melakukan diskriminasi terhadap suku daerah
 warga negara warga Negara kasus - kasus tertentu
dalam pelanggaran hak dan e. Tidak memberikan pelayanan kesehatan bagi
kehidupan pengingkaran dalam orang miskin
berbangsa dan kehidupan
bernegara berbangsa dan
bernegara

11 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai

nilai-nilai pengingkaran Panca- 11. Perhatikan penyebab pelanggaran HAM berikut.
Pancasila kewajiban XII sila terkait dengan 1) Tidak seimbangnya pelaksanaan hak dan
terkait dengan warganegara /1 kasus - kasus kewajiban
kasus-kasus Penanganan pelanggaran hak dan 2) Sikap individualisme
pelanggaran Pelanggaran hak pengingkaran 3) Rendahnya sikap toleransi
hak dan dan kewajiban, peserta 4) Penyalahgunaan kekuasaan
pengingkaran pengingkaran didik dapat
Penyebab terjadinya pelanggaran HAM
kewajiban kewajiban memberikan contoh
berdasarkan faktor internal adalah ...
warga negara warga Negara kasus - kasus
a. 1), 3), dan 4)
dalam pelanggaran hak dan
b. 1), 2), dan 3)
kehidupan pengingkaran dalam
c. 1), 2), dan 4)
berbangsa dan kehidupan
d. 2), 3), dan 4)
bernegara berbangsa dan
e. 2), dan 3)
bernegara

12 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai

nilai-nilai pengingkaran Panca- 12. Pelanggaran hak asasi manusia terjadi juga
Pancasila kewajiban XII sila terkait dengan dilingkungan sekitar tempat tingal kita, ini dapat
terkait dengan warganegara /1 kasus - kasus dilakukan oleh seseorang, ataupun sekelompok
kasus-kasus Penanganan pelanggaran hak dan orang seperti pembunuhan, pengeroyokan.
pelanggaran Pelanggaran hak pengingkaran Berikut yang bukan termasuk kejahatan terhadap
hak dan dan kewajiban, peserta kemanusiaan adalah ....
pengingkaran pengingkaran didik dapat a. Kesenjangan sosial dan ekonomi yang tinggi
kewajiban kewajiban memberikan contoh b. Pemindahan penduduk secara paksa
warga negara warga Negara kasus - kasus c. Penyiksaan, perbudakan
dalam pelanggaran hak dan d. Penghilangan orang secara paksa
kehidupan pengingkaran dalam e. Pembunuhan dan pemusnahan penduduk
berbangsa dan kehidupan
bernegara berbangsa dan
 bernegara

13 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 13. Simaklah bacaan di bawah ini dengan seksama.
nilai-nilai pengingkaran Panca- Budi merupakan anak yang berasal dari keluarga
Pancasila kewajiban XII sila terkait dengan yang kaya raya, dan di dalam kehidupan sehari-
terkait dengan warganegara /1 kasus - kasus hari suka mencemooh teman temannya yang
kasus-kasus Penanganan pelanggaran hak dan berasal dari keluarga yang tidak mampu.
pelanggaran Pelanggaran hak pengingkaran Perbuatan Budi ini merupakan salah contoh
hak dan dan kewajiban, peserta pelanggaran HAM dan tidak sesuai dengan bunyi
pengingkaran pengingkaran didik dapat Pancasila sila
kewajiban kewajiban memberikan contoh a. Ketuhanan Yang Maha Esa.
warga negara warga Negara kasus - kasus b. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab.
dalam pelanggaran hak dan c. Persatuan Indonesia.
kehidupan pengingkaran dalam d. Kerakyatan Yang Dipimpin oleh Hikmat
berbangsa dan kehidupan Keijaksanaan dalam Permusyawaratan
bernegara berbangsa dan Perwakilan
bernegara e. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat
Indonesia.

14 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 14. Sikap patuh terhadap hukum harus kita tampilkan
praktik perlindungan mendeskripsikan dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam
perlindungan dan penegakan contoh-contoh kehidupan bermasyarakat maupun dalam
dan penegakan hukum perilaku yang kehidupan berbangsa dan bernegara. Adapaun
hukum untuk Peran menunjukkan contoh perilaku seseorang yang patuh terhadap
menjamin Kepolisian ketidakpatuhan hukum adalah ...
keadilan dan Negara Republik terhadap hukum di a. Pejalan kaki berjalan di sisi kanan jalan
kedamaian Indonesia lingkungan keluarga, b. Tukang becak memakai helm ketika bekerja
Berbagai kasus sekolah, masyarakat c. Berhenti pada saat lampu merah menyala
pelanggaran dan sekolah. d. Pedagang berjualan di trotoar
hokum e. Melakukan negosiasi ketika ditilang

15 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 15. Penegakan hukum dapat terlaksana dengan baik
praktik perlindungan mendeskripsikan apabila para penegak hukum memiliki moralitas
perlindungan dan penegakan contoh-contoh dan integritas yang baik. Masih adanya pungutan
dan penegakan hukum perilaku yang liar yang dilakukan apabila ada pelanggaran lalu
hukum untuk Peran menunjukkan lintas, merupakan contoh masih kurangnya
menjamin Kepolisian penegakan hukum pada unsur ...
 keadilan dan Negara Republik ketidakpatuhan a. Peraturan perundang-undangan
kedamaian Indonesia terhadap hukum di b. Masyarakat
Berbagai kasus lingkungan keluarga, c. Penegak hukum
pelanggaran sekolah, masyarakat d. Pelaksanaan hukum
hokum dan sekolah. e. Konsistensi hukum

16 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 16. Berikut termasuk upaya yang dapat dilakukan
nilai-nilai pengingkaran Panca- masyarakat dalam pemajuan dan penegakan HAM
Pancasila kewajiban XII sila terkait dengan adalah …
terkait dengan warganegara /1 kasus - kasus a. Mencalonkan diri dalam pemilu
kasus-kasus Penanganan pelanggaran hak dan b. Ikut dalam pengadilan HAM
pelanggaran Pelanggaran hak pengingkaran c. Mengadopsi kebijakan-kebijakan HAM
hak dan dan kewajiban, peserta d. Ikut dalam pembuatan UU tentang HAM
pengingkaran pengingkaran didik dapat e. Melaporkan kasus pelanggaran HAM kepada
kewajiban kewajiban memberikan contoh pihak berwenang
warga negara warga Negara kasus - kasus
dalam pelanggaran hak dan
kehidupan pengingkaran dalam
berbangsa dan kehidupan
bernegara berbangsa dan
bernegara

17 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 17. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.

praktik perlindungan mendeskripsikan 1) Meningkatkan pengetahuan masyarakat
perlindungan dan penegakan contoh-contoh tentang hukum.
dan penegakan hukum perilaku yang 2) Melibatkan masyarakat dalam rangka
hukum untuk Peran menunjukkan mengawasi kinerja penegakan hukum.
menjamin Kepolisian ketidakpatuhan 3) Ikut terlibat dalam lembaga-lembaga penegak
keadilan dan Negara Republik terhadap hukum di hukum.
kedamaian Indonesia lingkungan keluarga, 4) Mengembangkan budaya taat hukum.
Berbagai kasus sekolah, masyarakat 5) Ikut membela para pelanggar hukum
pelanggaran dan sekolah.
hokum Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut,
yang termasuk dalam upaya langkah-langkah
pemberdayaan masyarakat di bidang hukum
adalah ...
a. 3) dan 4)
 b. 1), 3) dan 4)
c. 1), 2) dan 3)
d. 2), 3) dan 4)
e. 1), 2) dan 4)

18 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 18. Budaya sadar hukum harus diwujudkan oleh
praktik perlindungan memberikan contoh- setiap individu, baik dalam lingkungan
perlindungan dan penegakan contoh perilaku yang bermasyarakat maupun dalam kehidupan
dan penegakan hukum menunjukkan berbangsa dan bernegara. Adapun salah satu
hukum untuk dilingkungan ketidakpatuhan bentuk perwujudan budaya sadar hukum
menjamin sekolah, terhadap hukum di dilingkungan sekolah adalah “ mentaati peraturan
keadilan dan masyarakat lingkungan keluarga, yang berlaku di sekolah “ seperti …
kedamaian bangsa dan sekolah, masyarakat a. Disiplin, dan patuh terhadap aturan-aturan
negara dan sekolah. disekolah dan dimasyarakat
b. Saling menghormati antar sesama masyarakat
dan warga negara
c. Menjaga nama baik keluarga, masyarakat,
bangsa dan negara
d. Membayar uang administrasi sekolah tepat
waktu, memakai seragam dengan rapi, dan
tidak terlambat datang kesekolah
e. Membayar pajak dan mematuhi peraturan lalu
lintas

19 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 19. Perhatikan unsur-unsur berikut!

praktik perlindungan mendeskripsikan 1. Peraturan-peraturan yang bersifat
perlindungan dan penegakan contoh-contoh mengatur, mengikat dan memaksa
dan penegakan hukum perilaku yang 2. Dibuat oleh pihak-pihak berwenang demi
hukum untuk masyarakat menunjukkan tercapainya ketertiban dan keadilan
menjamin dalam ketidakpatuhan 3. Memuat sangsi yang tegas dan nyata
keadilan dan kehidupan terhadap hukum di 4. Alat bagi pemerintah untuk mendapatkan
kedamaian berbangsa dan lingkungan keluarga, dan mempertahankan kekuasaan berisi
bernegara sekolah, masyarakat keputusan-keputusan
dan sekolah. 5. Berisi keputusan-keputusan hakim
terdahulu
Berdasarkan berbagai definisi tentang hukum,
unsur yang harus dimiliki sebuah hukum terdapat
 pada nomor ...
a. 1), 2) dan 3)
b. 1), 2) dan 4)
c. 1), 4) dan 5)
d. 2), 3) dan 4)
e. 3), 4) dan 5)

20 Mengevaluasi Peran Peserta didik dapat 20. Kepolisian Republik Indonesia sebagai lembaga
praktik Kepolisian membedakan peran penegak hukum berperan dalam memelihara
perlindungan Negara Republik polisi, jaksa, hakim keamanan dan ketertiban masyarakat. Berikut
dan penegakan Indonesia dan advokat serta contoh peran Kepolisian dalam menjamin
hukum untuk KPK dalam proses keadilan dan kedamaian dalam masyarakat yaitu
menjamin penegakan hukum di …
keadilan dan Indonesia a. Memberi usulan atas pengangkatan pejabat
kedamaian kepolisian kepada DPR
b. Melakukan penindakan terhadap ormas yang
mengkritisi pemerintah
c. Melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan
putusan para hakim
d. Melakukan penangkapan, penahanan,
penggeledahan, dan penyitaan
e. Memutuskan perselisihan mengenai sengketa
hasil pemilihan umum

21 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 21. Setiap Warga Negara Indonesia mempunyai
praktik perlindungan mendeskripsikan kewajiban untuk mematuhi segala peraturan
perlindungan dan penegakan contoh-contoh maupun tata tertib yang telah ditetapkan oleh
dan penegakan hukum perilaku yang pemerintah. Salah satu bentuk kewajiban warga
hukum untuk Berbagai kasus menunjukkan negara terhadap hukum adalah ...
menjamin pelanggaran ketidakpatuhan a. Memakai helm pada saat mengenderai sepeda
keadilan dan hukum terhadap hukum di motor
kedamaian lingkungan keluarga, b. Menyerobot jalan orang lain
sekolah, masyarakat c. Memarkir kendaraan di sembarang tempat
dan sekolah. d. Tawuran antar pelajar
e. Mengkonsumsi obat-obat terlarang
22 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 22. Negara wajib melindungi warga negaranya dari
praktik perlindungan memberi alasannya berbagai macam ketidak adilan, ketidaknyamanan,
perlindungan dan penegakan tentang dan penyimpangan hukum. Perlindungan dan
dan penegakan hukum perlindungan dan penegakan hukum sangat penting dilakukan
hukum untuk penegakan hukum karena dapat mewujudkan...
menjamin mutlak harus a. Tegaknya supremasi hukum dan membina
keadilan dan dilakukan dalam masyarakat yang taat hukum
kedamaian sebuah negara b. Tegaknya keadilan didalam kehidupan
demokrasi berbangsa dan bernegara
c. Tegaknya supremasi hukum, tegaknya
keadilan dan dan mewujudkan perdamaian
dalam kehidupan di masyarakat.
d. Tegaknya supremasi hukum dalam kehidupan
masyarakat
e. Tegaknya keadilan, supremasi hukum dan
kekuasaan

23 Menganalisis Kasus Disajikan Nilai-Nilai 23. Salah satu upaya untuk mencegah berbagai kasus
nilai-nilai pengingkaran Panca- pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
Pancasila kewajiban XII sila terkait dengan adalah dengan ditegakkannya supremasi hukum
terkait dengan warganegara /1 kasus - kasus dan demokrasi. Hal ini menunjukkan bahwa...
kasus-kasus Penanganan pelanggaran hak dan a. Masyarakat harus melek hukum
pelanggaran Pelanggaran hak pengingkaran b. Hukum bersifat pada hal-hal yang
hak dan dan kewajiban, peserta mengaturnya
pengingkaran pengingkaran didik dapat c. Pemerintah atau pejabat negara harus
kewajiban kewajiban memberikan contoh memenuhi kewajiban dengan memberikan
warga negara warga Negara kasus - kasus pelayanan hukum dan perlindungan kepada
dalam pelanggaran hak dan masyarakat
kehidupan pengingkaran dalam d. Hukum selalu tebang pilih bagi sebagian orang
berbangsa dan kehidupan saja
bernegara berbangsa dan e. Hukum selalu memihak kepada yang kuat
bernegara

24 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 24. Selain melakukan upaya pencegahan, pemerintah
praktik perlindungan membedakan peran juga menangani berbagai kasus yang sudah
 perlindungan dan penegakan polisi, jaksa, hakim terjadi. Tindakan penanganan dilakukan oleh
dan penegakan hukum dan advokat serta lembaga-lembaga negara yang mempunyai fungsi
hukum untuk Peran Komisi KPK dalam proses utama untuk menegakkan hukum, seperti
menjamin Pemberantasan penegakan hukum di berikut…
keadilan dan Korupsi dalam Indonesia. a. Mendayagunakan aparatur negara
kedamaian penegakan b. KPK melakukan penganan terhadap kasus-
hukum kasus korupsi dan penyalahgunaan keuangan
negara
c. LSM memantau setiap kasus yang terjadi
dalam masyarakat
d. Menghadang pengaruh negatif kemajuan
teknologi
e. Menaati hukum yang berlaku

25 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 25. Pelanggaran hukum yaitu tindakan seseorang
praktik perlindungan mendeskripsikan yang tidak sesuai atau bertentangan dengan
perlindungan dan penegakan contoh-contoh aturan-aturan yang berlaku. Pelanggaran terhadap
dan penegakan hukum perilaku yang satu ketentuan hukum pada hakikatnya
hukum untuk Dinamika menunjukkan merupakan pelanggaran terhadap aturan...
menjamin pelanggaran ketidakpatuhan a. Agama, dasar negara, konstitusi dan norma-
keadilan dan hukum terhadap hukum di norma sosial
kedamaian Berbagai lingkungan keluarga, b. Keluarga, dasar negara, konstitusi dan norma-
kasus sekolah, masyarakat norma sosial
pelanggaran dan sekolah. c. Agama, keluarga, konstitusi dan norma-norma
hokum sosial
d. Pemerintah, dasar negara, konstitusi dan
norma-norma sosial
e. Agama, dasar negara, agama dan norma-norma
sosial

26 Mengevaluasi Pentingnya Peserta didik dapat 26. Keberhasilan proses perlindungan dan penegakan
praktik perlindungan mengemukakan hukum tidaklah semata-mata menyangkut
perlindungan dan penegakan pendapatnya tentang ditegakkannya hukum yang berlaku, tetapi sangat
dan penegakan hukum perlindungan dan bergantung pada beberapa faktor, salah satunya
hukum untuk penegakan hukum adalah penegak hukum yakni...
menjamin mutklak harus a. Pihak-pihak yang secara langsung terlibat
keadilan dan dilakukan dalam dalam bidang penegakan hukum
 kedamaian sebuah negara b. Pihak-pihak yang berkompeten
demokrasi c. Pihak-pihak yang terkait
d. Pihak-pihak yang mempunyai jabatan
e. Pihak-pihak yang mempunyai kekuasaan

27 Memberi Ketentuan UUD Disajikan Sistem 27. Amati beberapa kasus pelanggaran hukum yang
contoh sis- Negara Republik Hukum dan sering terjadi di bawah ini !
tem hukum dan Indonesia Tahun Peradilan Nasional, 1. Menabrak rambu-rambu lalulintas.
per-adilan 1945 yangmeng- siswa dapat 2. Memanipulasi uang perusahaan.
nasional atur tentang memberi contoh dari 3. Pemerkosaan terhadap anak di bawah umur.
wila-yah negara, kasus pelanggaran 4. Perampokan terhadap pengendara sepeda
war-ga negara hukum pidana yang motor oleh kelompok begal
dan terjadi dimasyarakat 5. Transaksi jual beli obat terlarang
penduduk, aga- Adapun contoh kasus pelanggaran hukum
ma dan keperca- pidana yang terjadi di masyarakat terdapat
yaan, serta per- pada nomor…
tahanan dan ke- a. 1) ,2) dan 3).
amanan b. 2), 3) dan 4)
c. 1),2), dan 4)
d. 2),4), dan 5)
e. 3).4), dan 5)

28 Mengevaluasi Peran Peserta didik dapat 28. Rivaldi salah seorang pelajar SMA di Jakarta, Andi
praktik Kepolisian membedakan peran dengan dua orang tetangganya juga sama-sama
perlindungan Negara Republik polisi, jaksa, hakim satu sekolah, temannya yang berdua sering
dan penegakan Indonesia dan advokat serta membonceng naik sepeda motor bersama Andi
hukum untuk KPK dalam proses menuju sekolah tiap pagi. Satu kali mereka bertiga
menjamin penegakan hukum di diberhentikan oleh petugas/ penegak hukum,
keadilan dan Indonesia karena melanggar aturan, Andi diberikan surat
kedamaian tilang oleh petugas /penegak hukum tersebut.
Lembaga penegak hukum yang berwenang dalam
menangani kasus ini adalah …
a. TNI
b. KPK
c. SATPOL PP
d. Mahkamah Agung
e. POLRI
29 Menganalisis Pengaruh Peserta didik 29. Munculnya internet dan makin canggihnya alat-
pengaruh positif dapat alat komunikasi, telah mepermudah kita untuk
kemajuan ilmu kemajuan Menunjukkan melakukan proses transformasi ilmu yang sangat
pengetahuan iptek dalam contoh pengaruh bermanfaat bagi kita. Mencontoh etos kerja dan
dan teknologi aspek politik, positif kemajuan semangat kerja keras yang ditampilkan oleh orang
terhadap ekonomi,sosi iptek bagi bangsa lain untuk kita terapkan dalam kehidupan kita,
bangsa dan al budaya, Indonesia di adalah salah satu bentuk pengaruh positif
negara dalam dan bidang social kemajuan teknologi pada aspek...
bingkai pertahanan budaya a. Ekonomi
Bhinneka keamanan b. Politik
Tunggal Ika c. Hukum
d. Pertahanan dan keamanan
e. Sosial budaya

30 Menganalisis Pengaruh 30. Cepat atau lambat perekonomian kita akan

Peserta didik dapat
pengaruh negatif Iptek dikuasai oleh pihak asing, seiring dengan makin
menjelaskan
kemajuan ilmu bagi kehidupan mudahnya orang asing menanamkan modalnya di
pengaruh negatif
pengetahuan bermasyarakat Indonesia.dengan demikian, bangsa kita akan
kemajuan iptek yang
dan teknologi Berbangsa dan dijajag secara ekonomi oleh negara investor.
paling berbahaya
terhadap Bernegara Mudahnya bangsa asing menanamkan modalnya
bagi bangsa
bangsa dan dibidang di Indonesia yang pada akhirnya mereka dapat
Indonesia
negara dalam Aspek ekonomi mendikte atau menekan pemerintah atau bangsa
bingkai kita, adalah bentuk pengaruh negatif kemajuan
Bhinneka Iptek pada aspek…
Tunggal Ika a. Politik
b. Sosial budaya
c. Pertahanan dan keamanan
d. Ekonomi
e. Hukum

31 Menganalisis Pengaruh positif 31. Nilai-nilai yang dibawa Iptek seperti keterbukaan,
Peserta didik dapat
pengaruh kemajuan iptek kebebasan dan demokratisasi tidak menutup
mengemukakan
kemajuan ilmu dalam aspek
 pengetahuan politik, contoh perwujudan kemungkinan salah diartikan oleh masyarakat
dan teknologi ekonomi,sosial nilai-nilai Indonesia. Akibat dari hal ini adalah terganggunya
terhadap budaya, dan keterbukaan sebagai ...
bangsa dan pertahanan wujud dampak
a. Ekonomi kerakyatan
negara dalam keamanan kemajuan iptek
bingkai dalam proses b. Kesejahteraan masyarakat
Bhinneka peyelenggaraan c. Keamanan
Tunggal Ika Negara d. Stabilitas politik nasional
e. Elit-elit politik

33 Menganalisis Pengaruh positif Peserta didik dapat 32. Nilai-nilai Pancasila merupakan cerminan dari
pengaruh dan negatif menjelaskan nilai-nilai budaya bangsa yang dapat diterima oleh
kemajuan ilmu Iptek bagi pengaruh negatif semua kalangan, sehingga dapat menjadi benteng
pengetahuan kehidupan kemajuan iptek yang untuk mengahadapi pengaruh negatif kemajuan
dan teknologi bermasyarakat paling berbahaya Iptek. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila
terhadap Berbangsa dan bagi bangsa berfungsi sebagai...
bangsa dan Bernegara Indonesia a. Simbol kehidupan bernegara
negara dalam Sikap selektif b. Alat penyaring dalam menghadapi pengaruh
bingkai terhadap negatif kemajuan Iptek
Bhinneka pengaruh c. Cara yang tepat dalam menghadapi globalisasi
Tunggal Ika kemajuan Iptek d. Cara dalam menghadapi permasalahan negara
e. Sarana penghubung dalam kehidupan
bernegara

33 Menganalisis Sikap selektif Peserta didik dapat 33. Manusia di dalam mengembangkan dan
pengaruh terhadap memberi contoh menerapkan Iptek sudah selayaknya diserta1
kemajuan ilmu pengaruh perwujudan sikap oleh...
pengetahuan kemajuan Iptek tanggung jawab
a. Kecerdasan
dan teknologi dalam
terhadap pengembangan iptek b. Etika dan rasa tanggung jawab
bangsa dan c. Kelihaian
negara dalam d. Kekuatan
bingkai e. Pengetahuan yang luas
Bhinneka
Tunggal Ika
34 Menganalisis Pengaruh Peserta didik dapat 34. Perhatikan pernyataan berikut ini
pengaruh negatif Iptek menjelaskan 1) Makin meningkatnya investasi asing atau
kemajuan ilmu bagi kehidupan pengaruh negatif penanaman modal asing di Negara kita
pengetahuan bermasyarakat kemajuan iptek yang 2) Makin terbukanya pasar internasional bagi
dan teknologi Berbangsa dan paling berbahaya hasil produksi dalam negeri
terhadap Bernegara bagi bangsa 3) Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa
bangsa dan dibidang : Indonesia negara
negara dalam Aspek ekonomi 4) Indonesia akan dibanjiri oleh barang-barang
bingkai dari luar seiring dengan adanya perdagangan
Bhinneka bebas
Tunggal Ika 5) Cepat atau lambat, prekonomian negara kita
akan dikuasai oleh pihak asing
6) Akan timbulnya kesenjangan social yang tajam
sebagai akibat dari adanya persaingan bebas
7) Sector-sektor ekonomi rakyat yang diberikan
subsidi semakin berkurang, dan koperasi
semakin sulit berkembang.
Adapun pengaruh negative kemajuan IPTEK
bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara terdapat pada nomor…
a. 1), 2), 3), dan 4)
b. 1), 3), 4), dan 5)
c. 2), 4), 5), dan 6)
d. 4), 5), 6), dan 7)
e. 4), 6), dan 7)

35 Menganalisis Pengaruh Peserta didik dapat 35. Dalam bidang sosial budaya, kemajuan Iptek telah
pengaruh negatif Iptek menjelaskan membawa pengaruh negatif dalam perilaku yang
kemajuan ilmu bagi kehidupan pengaruh negatif ditampilkan masyarakat. Diantara pengaruh
pengetahuan bermasyarakat kemajuan iptek yang tersebut adalah...
dan teknologi Berbangsa dan paling berbahaya a. Ekonomi masyarakat
terhadap Bernegara bagi bangsa b. Sikap politik
bangsa dan dibidang : Indonesia c. Dalam hal gaya hidup
negara dalam Aspek social d. Pendidikan yang maju
bingkai budaya e. Kebebasan beragama
Bhinneka
 Tunggal Ika

36 Menganalisis Pengaruh Peserta didik dapat 36. Kemajuan Iptek memberikan pengaruh bagi
pengaruh negatif Iptek menjelaskan kehidupan sebuah bangsa baik pengaruh positif
kemajuan ilmu bagi kehidupan pengaruh negatif maupun negatif. Masyarakat dapat mengetahui
pengetahuan bermasyarakat kemajuan iptek yang potensi calon pemimpinnya melalui proses debat
dan teknologi Berbangsa dan paling berbahaya yang disiarkan langsung oleh televisi, hal ini
terhadap Bernegara bagi bangsa adalah pengaruh kemajuan Iptek pada aspek ….
bangsa dan dibidang : Indonesia a. Hukum
negara dalam Aspek politik b. Budaya
bingkai c. Politik
Bhinneka d. Ekonomi
Tunggal Ika e. Sosial

37 Menganalisis Pengaruh Peserta didik dapat 37. Saat ini banyak terjadi penyalahgunaan narkotika
pengaruh negatif Iptek menjelaskan dan obat-obatan terlarang di kalangan generasi
kemajuan ilmu bagi kehidupan pengaruh negatif muda meru-pakan salah satu dampak negative
pengetahuan bermasyarakat kemajuan iptek yang yang ditimbulkan dari perkembangan IPTEK.
dan teknologi Berbangsa dan paling berbahaya Penyalahgunaan narkoba merupakan pola hidup
terhadap Bernegara bagi bangsa hedonis atau glamor yang merupa kan gaya hidup
bangsa dan dibidang : Indonesia yang melanda kaum muda saat ini.
negara dalam Aspek social Penyalahgunaan narkoba dan hedonis merupakan
bingkai budaya salah satu ancaman terhadap Negara yang harus
Bhinneka dihilangkan ,karena mengancam kelangsungan
Tunggal Ika hidup bangsa. Penyalahgunaan narkoba
merupakan salah satu ancaman terhadap
Negara terutama di bidang ….
a. Ideologi
b. Sosial Budaya
c. Politik
d. Ekonomi
e. Pertahanan Keamanan

38 Menentukan Demokrasi Disajikan ciri khas 38. Demokrasi Pancasila mempunyai ciri khas
ciri khas Pancasila dari Demokrasi tersendiri jika dibandingkan dengan demokrasi
Demokrasi Pancasila,siswa yang ada didunia.
 Pancasila dapat menentukan Berikut ini yang bukan ciri khas dari Demokrasi Pancasila
ciri khas Demokrasi , adalah ...
Pancasila a. Demokrasi Pancasila bersifat kekeluargaan dan
dibandingkan kegotong-royongan berdasarkan Ketuhanan Yang
dengan demokrasi Maha Esa
lainnya b. Demokrasi Pancasila harus
menghargai HAM serta menjamin adanya hak-hak
minoritas
c. Pelaksanaan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
dituangkan dalam Batang Tubuh UUD NRI Tahun
1945
d. Pengambilan keputusan dalam Demokrasi
Pancasila sedapat mungkin didasarkan pada mu-
syawarah mufakat
e. Demokrasi Pancasila harus bersendikan hukum,
yaitu rakyat sebagai subjek

39. Tidak berhasilnya badan Konstituante menyusun

39 Mengevaluasi Menilai Peserta didik dapat UUD yang baru, menyebabkan kondisi
dinamika persatuan dan memberikan ketatanegaraan bangsa Indonesia pada masa 1950
persatuan dan Kesatuan penilaiannya tentang s/d 1959 tidak menentu. Kondisi ini mendorong
kesatuan Bangsa pada Presiden Soekarno menggunakan wewenangnya
bangsa sebagai Masa Demokrasi Persatuan dan
mengeluarkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959 yang
upaya menjaga Liberal (17 Kesatuan Bangsa
isinya sebagai berikut, kecuali…
dan Agustus 1950 pada Masa
a. Pembubaran Konstituante
mempertahank sampai dengan 5 Demokrasi Liberal
b. Memberlakukan kembali UUD 1945
an Negara Juli 1959) (17
c. Tidak berlakunya lagi UUDS 1950
Kesatuan Agustus 1950 sampai
d. Pembentukan MPR dan DPA sementara
Republik dengan 5 Juli 1959
e. Mengangkat Presiden dan wakil Presiden
Indonesia. yang baru
40 Mengevaluasi Menilai Peserta didik dapat 40. Pelaksanaan pemerintahan pada periode 5 Juli
dinamika persatuan dan memberikan 1959 sampai dengan 11 Maret 1966 (Orde Lama)
persatuan dan kesatuan bangsa penilaiannya tentang meskipun berdasarkan UUD 1945, akan tetapi
kesatuan pada masa Orde Persatuan dan kenyataannya banyak terjadi penyimpangan
bangsa sebagai Lama (5 Juli Kesatuan Bangsa terhadap Pancasila dan UUD 1945. Berikut adalah
upaya menjaga 1959 sampai pada Masa Orde praktik-praktik penyelenggaraan pemerintahan
dan dengan 11 Maret Lama (5 Juli 1959 Presiden Soekarno pada masa ini yang melanggar
mempertahank 1966 ) sampai dengan 11 Konstitusi antara lain, kecuali...
an Negara Maret 1966 ) a. Penyimpangan ideologis Pancasila, yaitu
Kesatuan menjadi ideologi nasional, agama dan
Republik komunis (nasakom)
Indonesia. b. Pada tahun 1960, DPR hasil pemilu tahun
1955 dibubarkan oleh Presiden Soekarno
c. Pengangkatan Presiden Soekarno sebagai
Presiden seumur hidup
d. Pembentukan lembaga-lembaga Negara
tidak berdasarkan Undang-Undang
e. Terjadinya praktik Kolusi, Korupsi, dan
Nepotisme (KKN)