Kunci dan Pembahasan
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas VII SMP/MTs Semester 2
Bab 1
Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan
dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
A. Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia
Tugas Mandiri 1
Jawaban yang dapat dikembangkan guru dalam membahas
tugas mandiri 1 sebagai berikut.
Suku Jawa
Bahasa: jawa, rumah adat: joglo, tarian adat: serimpi, pakaian
adat: kebaya, dan lagu daerah: Cublak-Cubak Sueng
Suku Sunda
Bahasa: sunda, rumah adat: kesepuhan, tarian adat: jaipong,
pakaian adat: kebaya, dan lagu daerah: Manuk Dadali
Suku Bali
Bahasa: Bali, Rumah adat: gupora, candi bentar, Tarian adat:
pendet, pakaian adat: tradisional Bali, lagu daerah: Macepet-
Cepetan
Suku Batak
Bahasa: Batak, Rumah adat: belon, Tarian adat: tor-tor, Pakaian
adat: ulos, lagu daerah: Baro Panggoran
Suku Dayak
Bahasa: Dayak, Rumah adat: Betan, Tarian adat: Gentar,
Pakaian adat: sapai sapaq, Lagu daerah: cik-cik periuk
Tugas Kelompok 1
Guru dapat meminta peserta didik melakukan wawancara
terhadap tokoh masyarakat dan beberapa anggota masyarakat
untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan untuk menjaga
persatuan dan kesatuan masyarakat di tengah-tengah
keberagaman. Guru dapat mengarahkan peserta didik untuk
mendiskusikan hasil analisisnya dengan peserta didik lain.
Latihan 1
1. Hal tersebut disebabkan bangsa Indonesia memiliki
banyak keberagaman, seperti keberagaman suku
bangsa, keberagaman ras, keberagaman agama, dan
keberagaman antargolongan.
2. Bahasa daerah adalah bahasa komunikasi yang digunakan
di daerah tertentu saja dan memiliki logat atau gaya
bahasa yang berbeda dengan daerah lain.
3. Alat musik sasando merupakan alat musik tradisional
yang berasal dari Nusa Tenggara Timur.
4. Di Indonesia terdapat enam agama yang diakui
secara resmi oleh pemerintah. Agama tersebut meliputi
Hindu, Budhha, Islam Kristen, Katolik, dab Konghucu.
Keberagaman ini antara lain dipengaruhi oleh letak
geografis di jalur perdagangan internasional. Dukungan
kekayaan alam yang melimpah dan diperlukan oleh bangsa
lain, maka perdagangan asing datang ke Indonesia.
Selain melakukan kegiatan perdagangan, mereka juga
menyebarkan ajaran agama dan kepercayaan yang
mereka yakini, yakni agama Hindu dan Buddha masuk
dibawa oleh bangsa India yang sudah lama berdagang
dengan Indonesia, lalu menyusul para pedagang Gujarat
menyebarkan ajaran Islam. Kedatangan bangsa Eropa
membawa agama Kristen dan Katolik, sedangkan
pedagang Tiongkok menganut agama Konghucu.
Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
Berbagai agama diterima oleh bangsa Indonesia sebab
sebelumnya masyarakat sudah mengenal kepercayaan
seperti animisme dan dinamisme. Juga sifat keterbukaan
masyarakat Indonesia menerima budaya lain.
5. Budaya merupakan nilai-nilai yang dimiliki suatu
masyarakat dan dilembagakan dalam suatu bentuk
artefak budaya yang dapat dinikmati oleh masyarakat
dan generasi penerusnya. Dengan artefak budaya, kita
akan mengenal nilai-nilai masyarakat di masa lalu. Hal
ini sangat penting untuk dijadikan sumber pengetahuan.
Bagi budayawan maupun sejarawan, artefak budaya
sangatlah penting dan harus dilestarikan, karena suatu
artefak budaya dari masa lalu bisa menjadi sumber
informasi berharga.
B. Arti Penting Memahami Keberagaman dalam Bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Tugas Mandiri 2
Tugas ini bertujuan mengenalkan siswa pada daerah provinsi
di Indonesia. Hasil pembahasan siswa akan beragam sesuai
provinsi yang dipilih. Guru dipersilakan memberi apresiasi
kepada seluruh hasil kerja siswa.
Tugas Kelompok 2
Tugas ini dimaksudkan untuk melatih peserta didik membiasakan
sikap rela berkorban dan toleransi dalam kehidupan sehari-hari.
Guru berperan membimbing dan mengarahkan peserta didik
dalam melaksanakan tugas ini. Setelah sumbangan terkumpul,
Guru membentuk panitia untuk menyelenggarakan kegiatan
bakti sosial bagi warga di sekitar sekolah atau warga daerah
lain yang membutuhkan.
Latihan 2
1. Aspek kewilayahan menjelaskan bahwa negara Indonesia
adalah negara kepulauan yang terdiri atas pulau-pulau
besar dan kecil.
2. Alasannya, keberagaman identik dengan perbedaan.
Perbedaan, baik suku, agama, ras, dan golongan yang
tidak disikapi dengan bijak akan menimbulkan konflik.
3. Keberagaman masyarakat yang ada di Indonesia dapat
memberikan dampak positif yakni menjadi daya tarik bagi
wisatawan asing yang dapat memberikan perkembangan
dan kemajuan bagi bangsa Indonesia.
4. Keberagaman budaya, membuat rakyat Indonesa saling
mengenal dan mempelajari seluruh budaya yang ada.
Mereka juga bangka terhadap kebudayaan tidap-tiap
daerah karena sesungguhnya kebudayaan daerah adalah
akar kebudayaan nasional. Paham seperti itulah yang
akan mempersatuan bangsa.
5. Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan negara
Indonesia. Semboyan ini berfungsi sebagai alat pemersatu
bangsa di tengah keberadaan yang ada
C. Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Suku, Agama,
Ras, dan Antargolongan
Tugas Mandiri 3
Artikel yang dibuat siswa akan beragam, Guru dapat memberikan
penilaian dengan memperhatikan kesesuaian artikel dengan
tema.
1
Tugas Kelompok 3 Agama dan kepercayaan yang diakui √
Bapak/Ibu Guru bertugas sebagai fasilitator untuk kelancaran oleh negara Indonesia ada 6 yakni
kegiatan. Bapak/Ibu Guru memberikan pengarahan dan Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha,
bimbingan kepada peserta didik dalam melakukan aktivitas. dan Konghuchu.
Melalui kegiatan ini Bapak/Ibu Guru dapat mengukur pemahaman
Pada sila Ketuhanan Yang Maha √
peserta didik terhadap materi.
Esa telah memberikan suatu
gambaran bahwa bangsa Indonesia
Latihan 3
adalah bangsa yang beragama dan
1. Negara menjamin warganya untuk memeluk dan
beradab.
menjalankan ibadah sesuai agama dituangkan pada
Pasal 29 UUD 1945. Toleransi antarpemeluk agama √
2. Tindakan atau sikap yang bisa kita lakukan adalah menjadi dasar yang kuat dalam
menasihati agar tidak melakukan perbuatannya memelihara persatuan dan kesatuan
tersebut. bangsa dalam bingkai Bhinneka
3. SARA adalah suku, agama, ras, dan antargolongan yang Tunggal Ika.
semuanya tersebut adalah bentuk keberagaman yang
ada di Indonesia. 3. No. Pernyataan Jawaban
4. Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan berbagai 1. Suatu kondisi pada suku d. Keberagaman
suku dan ras. Perbedaan ini tentu bukanlah kendala bangsa, ras, agama, budaya,
dalam mewujudkan semangat persatuan dan kesatuan dan gender pada kehidupan
bangsa Indonesia. Dalam kehidupan, hendaknya kita masyarakat.
menghormati harkat dan martabat orang lain. Menghindari 2. Parameter suatu negara b. Perubahan
sikap egois dan lebih membuka diri terhadap pendapat dan dapat dikatakan maju atau
pandangan orang lain. Dengan menjunjung tinggi nilai-nilai berkembang.
kemanusiaan, kita dapat bersama-sama meningkatkan
3. Sekelompok manusia yang c. Suku bangsa
semangat persatuan guna menjadikan Indonesia sebagai
memiliki kesatuan budaya
bangsa yang lebih baik di mata dunia.
dan terikat oleh kesadaran
Sebuah perbedaan tidak selalu berarti bahwa yang
dan identitas.
satu lebih baik daripada yang lainnya. Suatu penilaian
atau pandangan tidaklah seharusnya disebabkan oleh 4. S u k u M i n a n g k a b a u , a. Sumatra Barat
perbedaan warna, rupa, serta bentuk, namun lebih kepada Tanjung Koto, Panyalai, dan
bagaimana seseorang bersikap dalam suatu masyarakat. Mentawai.
Jadi, penting untuk kita semua agar bersikap adil tanpa 4. Kebijaksanaan guru.
saling membeda-bedakan satu sama lain.
5. Kita ambil contoh masyarakat yang tinggal di daerah Uji Kompetensi Bab 1
pegunungan akan lebih banyak menggantungkan A. Pilihan Ganda
kehidupannya dari pertanian. Oleh karena itu, akan 1. a. Negroid
berkembang kehidupan sosial budaya masyarakat Pembahasan:
petani. Sementara itu, daerah pantai akan memengaruhi Golongan Negroid mempunyai sifat seperti orang Negro,
masyarakatnya untuk memiliki mata pencarian sebagai tetapi mereka bukan keturunan Negro. Ras Negroid
nelayan dan berkembanglah kehidupan sosial masyarakat memiliki ciri-ciri yaitu rambut keriting, perawakan kecil,
nelayan. Keragaman bangsa Indonesia tampak pula dalam dan berkulit hitam. Golongan ras Negroid tersebar di
seni sebagai hasil kebudayaan daerah di Indonesia, Semenanjung Malaka dan orang Mikroskopi di Pulau
misalnya dalam bentuk tarian dan nyanyian. Hampir Andaman.
semua daerah atau suku bangsa mempunyai tarian dan 2. d. keanekaan budaya
nyanyian yang berbeda. Begitu juga dalam bidang seni Pembahasan:
rupa, setiap daerah mempunyai hasil karya yang berbeda Perpindahan orang dari daerah satu ke daerah lain secara
dan menjadi ciri khas daerahnya masing-masing. tidak langsung akan membawa budaya dari daerah asal
ke daerah tujuan. Hal ini lah yang akan menimbulkan
Latihan Soal AKM keanekaragaman budaya.
1. b. sejak dahulu bangsa Indonesia terdiri dari 3. c. Budaya
keberagaman dan harus menjadi kekuatan bukan Pembahasan:
menjadi sumber masalah Gambar pada soal adalah tarian adat. Tarian merupakan
Pernyataan Benar Salah bagian dari budaya. Dengan demikian, jawaban yang
paling tepat c.
Hanya ada satu agama yang √ 4. a. adanya persamaan hak dan kewajiban bagi setiap
mendapatkan prioritas oleh warga negara
negara sehingga agama lain harus Pembahasan:
menghormati agama tersebut. Kalimat «Seluruh rakyat Indonesia, baik suku Batak,
Toleransi beragama hanya bisa √ Dayak, Jawa, Sunda, maupun Madura berjenis kelamin
dijalankan apabila tidak ada orang laki-laki ataupun perempuan yang sudah memenuhi
yang melanggar ajaran agama dan ketentuan undangundang berhak dan wajib» menunjukkan
dilakukan pada saat diperintah persamaan hak dan kewajiban.
oleh pemimpin agamanya masing- 5. d. menegurnya supaya menghormati dan menjaga
masing. ketertiban di perpustakaan
Pembahasan:
Mematuhi ketertiban di perpustakaan merupakan
kewajiban setiap pengunjung. Oleh karena itu, jika ada

2 Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
 orang mengobrol hingga mengganggu pengunjung lain, dalam keberagaman suku, agama, dan ras memiliki
kita harus menegur atau mengingatkan. juga dalam keberagaman masyarakat. Keberagaman
6. d. Sanskerta masyarakat di Indonesia dapat dilihat dari struktur
Pembahasan: masyarakatnya.
Kebudayaan merupakan kata yang berasal dari bahasa 16. d. (3) dan (4)
Sanskerta yaitu buddhayah yang berarti cara hidup. Pembahasan:
7. c. buddhayah Beberapa suku bangsa di Indonesia berdasarkan asal
Pembahasan: daerah tempat tinggal, antara lain sebagai berikut.
Kebudayaan merupakan kata yang berasal dari bahasa a. Pulau Maluku terdapat suku Ambon, Sangir Talaud,
Sanskerta yaitu buddhayah yang berarti cara hidup. dan Ternate.
8. a. majemuk b. Pulau Bali dan Nusa Tenggara antara lain suku
Pembahasan: Bali, Lombok, Bima, dan Timor.
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang dimiliki bangsa c. Pulau Papua terdapat suku Asmat dan suku
Indonesia menunjukkan bahwa masyarakat Indonesia Dani.
merupakan masyarakat majemuk yang dibuktikan oleh 17. b. keberagaman budaya bangsa
makna dari Bhinneka Tunggal Ika yang berarti berbeda- Pembahasan:
beda tetapi tetap satu jua. Perilaku dan semangat kebangsaan dalam mempertahankan
9. a. sesuatu yang tidak dapat dimungkiri keberagaman budaya bangsa dapat dilaksanakan dengan
keberadaannya cara mempelajari dan menguasai salah satu seni budaya
Pembahasan: sesuai dengan minat dan kesenangannya, menyaring
Keragaman budaya di Indonesia adalah sesuatu yang setiap budaya asing yang masuk ke dalam bangsa
tidak dapat dimungkiri keberadaannya karena banyaknya Indonesia, mengetahui berbagai keanekaragaman budaya
suku, bahasa, agama, ras, dan kesenian yang bermacam- yang dimiliki bangsa Indonesia, serta merasa bangga
macam tetapi dapat bersatu dengan semboyan Bhinneka terhadap budaya bangsa sendiri. Oleh sebab itu, berbagai
Tunggal Ika. ragam kehidupan sosial dan keberagaman kebudayaan
10. b. Jawa Tengah yang dimiliki bangsa Indonesia tentu menjadi kekayaan
Pembahasan: bangsa Indonesia.
Upacara wiwit merupakan salah satu upacara yang 18. d. perdagangan
berkaitan dengan pertanian. Upacara wiwit adalah upacara Pembahasan:
yang diselenggarakan untuk mengawali masa panen, Posisi strategis Indonesia yang diapit oleh Samudra
tetapi biasanya untuk tanaman yang ditanam dalam jumlah Pasifik dan Samudra Hindia serta berada di Benua Asia
banyak, seperti padi, jagung, dan tembakau. Upacara ini dan Australia mengakibatkan wilayah kita menjadi jalur
dilakukan di daerah Jawa Tengah. perdagangan internasional. Hal ini berdampak pada lalu
11. d. ajeg Bali lintas perdagangan tidak hanya membawa komoditas
Pembahasan: dagang, namun juga pengaruh kebudayaan mereka
Masyarakat Bali menggalakkan program guna terhadap budaya Indonesia. Kedatangan bangsa asing
mempertahankan kebudayaan di dalam kehidupan yang berbeda ras yang pada akhirnya menetap di
masyarakat Bali yang makin lama terlihat makin memudar Indonesia mengakibatkan kemajemukkan ras, agama,
karena budaya asing yang masuk begitu saja dalam dan bahasa.
kehidupan masyarakat ajeg Bali. 19. a. suku bangsa
12. d. yang harus dilestarikan Pembahasan:
Pembahasan: Suku bangsa secara umum bisa diartikan sebagai
Agar tidak tergerus oleh perubahan zaman kebudayaan gabungan sosial yang dibedakan dari golongan-golongan
masyarakat Batak dan seluruh budaya daerah yang ada sosial karena mempunyai ciri-ciri paling mendasar dan
termasuk ke dalam kebudayaan yang harus dilestarikan, umum misalnya bahasa daerah, adat istiadat, sistem
karena budaya merupakan sebuah jati diri bangsa. kekerabatan, kesenian daerah, dan tempat asal serta
13. b. disintegrasi kebudayaan. Setiap suku bangsa mempunyai ciri atau
Pembahasan: karakter tersendiri, baik dalam aspek sosial maupun
Kondisi kewilayahan Negara Indonesia sebagai negara budaya.
kepulauan dapat menyebabkan terjadinya perpecahan 20. c. Jawa
bangsa (disintegrasi). Sejarah membuktikan bahwa Pembahasan:
Indonesia pernah menghadapi persoalan adanya daerah Pulau Jawa terdapat suku Jawa, Sunda, Badui, dan
yang ingin memisahkan diri dari NKRI. Samin.
14. c. vertikal 21. c. Sumatra Utara
Pembahasan: Pembahasan:
Struktur masyarakat Indonesia ditandai dengan dua titik Suku Batak merupakan salah satu suku yang berada di
pandang, yaitu sebagai berikut. Provinsi Sumatra Utara selain Melayu, dan Nias
a. Horizontal, ditandai oleh kenyataan adanya 22. d. Jawa Tengah
kesatuan-kesatuan sosial berdasarkan perbedaan- Pembahasan:
perbedaan suku bangsa, agama, adat istiadat, dan Berikut nama-nama rumah adat Indonesia.
kedaerahan. a. Riau adalah selaso jatuh kembar.
b. Vertikal, ditandai dengan adanya lapisan atas dan b. Bengkulu adalah rumah panggung.
lapisan bawah yang cukup tajam. c. Kalimantan Barat adalah rumah panggung.
15. d. struktur masyarakat 23. a. Bali
Pembahasan: Pembahasan:
Setiap golongan terdiri atas dua orang atau lebih yang Ngaben adalah upacara pembakaran mayat yang terdapat
memiliki hubungan satu sama lain dalam sebuah struktur. di Provinsi Bali. Selain pembakaran mayat di bali juga
Dengan demikian, manusia hidup bukan hanya berada terdapat upacara peletakan mayat di bawah pohon.

Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 3
24. a. Papua
Pembahasan:
Berikut beberapa lagu daerah di Indonesia.
b. Sulawesi Utara adalah Butet, Sing-Sing So, Anju
Ahu, Marsilap Ari, Sengko-Sengko.
c. Jawa Barat adalah Cing Cangkeling, Bubuy Bulan,
Manuk Dadali.
d. Bali adalah Ma Cepet-cepetan, Meyong-Meyong,
Janger Dewa Ayu.
25. a. (1) dan (2)
Pembahasan:
Guna menjaga keberagaman ini, terdapat beberapa
perilaku yang perlu diwujudkan, antara lain sebagai
berikut.
a. Mencari tahu dan memahami keragaman budaya
yang ada di Indonesia.
b. Berusaha untuk belajar, bahkan jika perlu menguasai
beberapa seni budaya yang terdapat di tanah air.
c. Selalu bangga terhadap kekayaan budaya
Indonesia.
d. Memilah budaya asing yang pantas dan sesuai
dengan nilai-nilai kebangsaan Indonesia.
B. Uraian
1. Faktor-faktor penyebab keberagaman masyarakat
Indonesia, antara lain sebagai berikut.
a. Letak strategis wilayah Indonesia.
b. Kondisi negara kepulauan.
c. Perbedaan kondisi alam.
d. Keadaan transportasi dan komunikasi.
e. Penerimaan masyarakat terhadap perubahan.
2. Suku bangsa berarti sekelompok manusia yang memiliki
kesatuan budaya dan terikat oleh kesadaran dan identitas
tersebut. Kesadaran dan identitas biasanya dikuatkan
oleh kesatuan bahasa. Jadi, suku bangsa merupakan
gabungan sosial yang dibedakan dari golongan-golongan
sosial karena mempunyai ciri-ciri paling mendasar dan
umum berkaitan dengan asal-usul dan tempat asal serta
kebudayaan.
3. Ciri-ciri mendasar yang membedakan suku bangsa satu
dengan lainnya, antara lain bahasa daerah, adat istiadat,
sistem kekerabatan, kesenian daerah, dan tempat asal.
4. Keberagaman bangsa Indonesia disebabkan oleh jumlah
suku bangsa yang mendiami wilayah Indonesia sangat
banyak dan tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Setiap
suku bangsa mempunyai ciri atau karakter tersendiri, baik
dalam aspek sosial maupun budaya. Menurut penelitian
Badan Pusat Statistik yang dilaksanakan tahun 2010, di
Indonesia terdapat 1.128 suku bangsa. Antarsuku bangsa
di Indonesia memiliki berbagai perbedaan dan itulah yang
membentuk keanekaragaman di Indonesia.
5. Beberapa suku bangsa di Indonesia berdasarkan asal
daerah tempat tinggal, antara lain sebagai berikut.
a. Pulau Sumatra terdapat suku Aceh, Gayo Alas,
Batak, Minangkabau, dan Melayu.
b. Pulau Jawa terdapat suku Jawa, Sunda, Badui,
Samin.
c. Kalimantan terdapat suku Dayak.
d. Sulawesi terdapat suku Bugis, Manado, Gorontalo,
dan Makassar.
6. Dampak besar adanya kemajuan alat transportasi dan
komunikasi bagi keberagaman bangsa adalah masuknya
kebudayaan asing ke dalam negeri.
7. Madura, Jawa, Osing, dan Tengger.
8. Hal yang harus dipandang dalam keberagaman sebagai
alat pemersatu adalah keberagaman dianggap sebagai
kekayaan kebudayaan.
4 Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
9. Toleransi dan tidak mengganggu orang yang sedang
menjalankan ibadah sesuai dengan kepercayaannya.
10. Perbedaan mendasar antara suku bangsa di Pulau Sumatra
dengan Pulau Jawa terletak pada keberanekaragaman
suku bangsa, adat istiadat, ras, dan agama.
Portofolio
Jawaban yang dapat dikembangkan dalam kegiatan belajar
adalah dengan mengenak kebudayaan seseorang dapat saling
menghargai budaya yang ada. Bangsa Indonesia makin bangga
dengan keberagaman Indonesia. Bangsa Indonesia mampu
menjaga persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman
yang ada.
Remedial
1. ras
2. golongan
3. keberagaman
4. 29
5. toleran
Pengayaan
1. Keberagaman suku bangsa dan budaya tidak menghalangi
terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa. Hal itu
akan terwujud apabila ada sikap toleran yang dimiliki oleh
setiap warga negara. Mereka harus menyadari bahwa
keberagaman suku bangsa dan budaya merupakan salah
satu kekayaan bangsa yang menjadi dasar persatuan
dan kesatuan. Harapannya, semoga di dalam perbedaan
suku bangsa dan budaya, seluruh warga negara tetap
dapat menjalin persahabatan.
2. Kekayaan alam Indonesia sangat melimpah ruah.
Kekayaan alam yang dimiliki bangsa Indonesia sangat
menarik minat dan diperlukan oleh bangsa lain. Hal
inilah yang membuat para pedagang dan penjajah
dari bangsa-bangsa lain banyak berdatangan. Selain
berdagang dan menjajah, mereka juga menyebarkan
ajaran agama. Ajaran agama Hindu dan Buddha
dibawa oleh para pedagang bangsa India yang sudah
lama berdagang dengan Indonesia. Ajaran agama Islam
dibawa oleh pedagang Gujarat dan Parsi sekitar abad
ke-13. Para pedagang dari Tiongkok yang menganut
agama Konghucu datang berdagang sekaligus membawa
agamanya. Pedagang-pedagang dari Eropa membawa
agama Kristen dan Katolik. Tidak ketinggalan pula sejarah
membuktikan bahwa kedatangan bangsa Eropa yang
bertahun-tahun bahkan ratusan tahun menjajah Indonesia
datang ke Indonesia selain untuk menjajah dan merampas
hasil kekayaan alam Indonesia juga membawa agama
Kristen dan Katolik. Berbagai ajaran agama diterima oleh
bangsa Indonesia karena masyarakat sudah mengenal
kepercayaan seperti animisme dan dinamisme.
3. Adanya keragaman agama tidak boleh menjadi
penghambat dalam pergaulan. Setiap pelajar harus
mengembangkan sikap toleran, menghormati, dan bekerja
sama antarpemeluk agama serta kepercayaan yang
berbeda-beda sehingga terwujud kerukunan hidup.
4. Upacara pogo-pogo berasal dari Sumatra Utara yang
mana dilaksanakan untuk meresmikan penyerahan
sebidang tanah marga kepada orang lain dengan makan
bersama.
5. Perbedaan mendasar antara suku bangsa di Pulau Bali
dengan Pulau Papua terletak pada keberanekaragaman
suku bangsa, adat istiadat, ras, dan agama.
 Bab 2 Tugas Kelompok 3
Kerja Sama dalam Berbagai Bidang Kehidupan Jawaban siswa akan beragam sesuai pemahaman siswa
terhadap arti kerja sama, Guru dapat memberi penilaian
A. Kerja Sama dalam Berbagai Bidang Kehidupan berdasarkan kesimpulan dari praktikum yang dilakukan siswa.
Masyarakat
Tugas Mandiri 1 Latihan 3
Jawaban siswa akan beragam, Guru dapat memberi penilaian 1. Kerja sama antarumat beragama ditandai sikap-sikap
berdasarkan kesesuaian contoh kerja sama dengan bidangnya sebagai berikut.
a. Saling menghormati umat seagama dan berbeda
Tugas Kelompok 1 agama.
Jawaban siswa akan beragam, Guru dapat memberi penilaian b. Saling menghormati lembaga keagamaan yang
berdasarkan hasil diskusi dan keaktifan dalam diskusi seagama dan berbeda agama.
c. Sikap saling menghormati hak dan kewajiban umat
Latihan 1 beragama.
1. Tujuan bersama bangsa Indonesia yang tercantum dalam 2. Sikap tidak terpuji yang harus dihindari, antara lain sebagai
alinea keempat Pembukaan UUD Negara Republik berikut.
Indonesia Tahun 1945 adalah sebagai berikut. a. Sikap fanatik sempit, yaitu sifat yang merasa diri
a. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh sendiri paling benar.
tumpah darah Indonesia. b. Sikap individualis, yaitu sifat yang lebih mendahulukan
b. Memajukan kesejahteraan umum. kepentingan sendiri.
c. Mencerdaskan kehidupan bangsa. c. Sikap eksklusivisme, yaitu sikap yang selalu
d. Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan memisahkan diri dari kehidupan sosial di masyarakat
kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan karena adanya jurang pemisah akibat perbedaan
sosial. suku bangsa, adat istiadat, agama, dan bahasa
2. Manunggal sakato di Sumatra Barat, sikaroban di daerah.
Palembang, gugur gunung di Jawa, mapalus di Minahasa, d. Sikap primordialisme, yaitu perasaan kesukuan
subak di Bali. yang berlebihan.
3. Gotong royong terwujud adanya kesadaran sebagai 3. Sikap saling menghormati, saling menghargai antarsuku,
berikut. agama, ras, dan antargolongan dalam semangat persatuan
a. Manusia memerlukan bantuan orang lain dalam dan kesatuan bangsa Indonesia.
kehidupannya. 4. Peraturan sekolah dibentuk untuk menciptakan ketertiban
b. Manusia dapat hidup secara wajar apabila bersama- di sekolah. Hak dan kewajiban warga sekolah dapat
sama dengan manusia lainnya. dilindungi dan dilaksanakan dengan baik. Oleh karena
4. Koperasi itu, peraturan sekolah harus ditaati.
5. Tidak memaksa orang lain untuk memeluk agama yang 5. Salah satu bentuk kerja sama rakyat dengan negara adalah
dianutnya dan tidak mengganggu ibadah pemeluk agama menjalankan semua program dari negara. Contohnya
lain. adalah membayar pajak tepat pada waktunya.

B. Arti Penting Kerja Sama dalam Berbagai Bidang Latihan Soal AKM
Kehidupan 1 b. Pemberian penghargaan Mesir kepada duta besar
Tugas Mandiri 2 Indonesia sebagai wujud kerja sama kedua negara
Jawaban siswa akan beragam sesuai kerja sama yang telah dalam bidang pendidikan dan kebudayaan.
diterapkan siswa, Guru dapat memberi penilaian berdasarkan
laporan siswa. 2. Pernyataan Benar Salah
Apabila kerja sama ternyata merugikan √
Tugas Kelompok 2
salah satu negara maka kerja sama
Jawaban siswa akan beragam, Guru dapat memberi penilaian
dapat dibatalkan.
berdasarkan laporan siswa.
Kerja sama yang dilakukan oleh dua √
Latihan 2 negara harus mendapatkan izin dari
1. Kerja sama dalam lingkungan keluarga berperan penting masing-masing kepala negara.
untuk Guna meningkatkan rasa kepedulian dan kerja Kerja sama yang dilakukan oleh √
sama dalam keluarga. suatu negara dapat dilakukan secara
2. Mendorong timbulnya semangat gotong royong dan bilateral (antarnegara) dan multilateral
kekeluargaan di lingkungan sekolah. (lebih dari dua negara).
3. Kebijaksanaan guru. Pemberian beasiswa dan pertukaran √
4. Sikap eksklusivisme, yaitu sikap yang selalu memisahkan pelajar antarnegara merupakan bentuk
diri dari kehidupan sosial di masyarakat karena adanya kerja sama dalam bidang pendidikan.
jurang pemisah akibat perbedaan suku bangsa, adat Tidak ada satu pun negara yang √
istiadat, agama, dan bahasa daerah. tidak melakukan kerja sama dengan
5. Sikap primordialisme, yaitu perasaan kesukuan yang negara lain.
berlebihan.
3. Kebijaksanaan guru
C. Mewujudkan Kerja sama dalam Berbagai Lingkungan
Kehidupan 4. No. Pernyataan Jawaban
Tugas Mandiri 3
Jawaban siswa akan beragam, Guru dapat memberi penilaian 1. Bentuk kerja sama antara d. Pendidikan
berdasarkan laporan siswa. Mesir dan Indonesia. dan budaya

Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 5
 2. Bentuk kerja sama dalam a. Gotong 8. a. meringankan beban orang di sekitar kita
bidang sosial royong Pembahasan:
Gotong royong sebagai budaya asli bangsa Indonesia
3. Landasan kerja sama c. Pasal 29
mengandung manfaat untuk meringankan beban orang
antarumat beragama di UUD 1945
di sekitar kita.
Indonesia.
9. d. piket kelas bersama-sama
4. Landasan kehidupan e. Pasal 33 Pembahasan:
ekonomi bangsa Indonesia. UUD 1945 Salah satu kegiatan yang termasuk aktivitas tolong-
menolong di lingkungan sekolah adalah melaksanakan
Uji Kompetensi Bab 2 piket kelas bersama-sama.
A. Pilihan Ganda 10. d. keempat
1. d. pertahanan dan keamanan Pembahasan:
Pembahasan: Musyawarah mufakat merupakan cara terbaik dalam
Menhan dan kerja sama di bidang maritim menunjukkan proses pengambilan keputusan. Nilai musyawarah
kerja sama di bidang pertahanan dan keamanan. terkandung dalam Pancasila, yaitu sila keempat.
2. b. Kerja sama akan membuat pekerjaan menjadi lebih 11. a. 23A
mudah Pembahasan:
Pembahasan: “Pajak dan pungutan lain yang bersifat memaksa untuk
Gambar pada soal adalah gotong royong membenahi keperluan negara diatur dengan undang-undang” ,
rumah. Membenahi rumah merupakan pekerjaan tidak merupakan bunyi UUD 1945 Pasal 23A
mudah akan tetapi, ketika dikerjakan dengan kerja sama, 12. c. menghormati Ido karena sedang berpuasa
pekerjaan tersebut akan lebih mudah. Pembahasan:
3. c. menolong dan menasehati Joni seorang anak beragama Kristen. Dia mempunyai
Pembahasan: teman bernama Ido seorang muslim. Pada bulan
Seseorang yang membutuhkan pertolongan sebisa Ramadan, sikap Joni yang baik ketika siang hari terhadap
mungkin harus di tolong. Begitu juga dengan teman yang Ido adalah menghormati Ido karena sedang berpuasa.
bersikap tidak baik harus kita tolong dan kita nasihati. 13. b. (2) dan (5)
4. d. jangka waktu tertentu Pembahasan:
Pembahasan: Membantu ayah mencuci mobil dan membantu ibu
kerja sama berakhir ketika tujuan tercai. Pernyataan merapikan lingkungan rumah merupakan contoh sikap
tersebut menunjukkan sebuat jangka waktu tertentu, kerja sama yang baik di rumah.
yaitu dalam hal ini setelah tujuan tercapai. 14. a. menghargai
5. c. kerja sama membuat pekerjaan cepat selesai Pembahasan:
Pembahsan: Kehidupan di sekolah akan makin baik apabila seluruh
Kalimat «Neonbox selesai dikerjakan hanya dengan waktu peserta didik dapat saling menghargai satu sama lain,
lima hari» menunjukkan bahwa kerja sama membuat sehingga mampu meningkatkan rasa pertemanan di
pekerjaan cepat selesai. sekolah.
6. c. (2), (3), dan (4) 15. c. kerja sama
Pembahasan: Pembahasan:
Keluarga merupakan lingkungan pertama dan lingkungan Membiarkan situasi yang saling tidak percaya antarpeserta
yang paling efektif untuk menanamkan nilai-nilai, baik didik dapat memicu konflik, sehingga sulit terbentuk kerja
nilai agama, sopan santun, disiplin, termasuk nilai-nilai sama. Serta tidak memandang rendah peserta didik lain,
Pancasila. Dalam keluarga, setiap orang mempunyai karena mungkin saja peserta didik yang pendiam memiliki
kedudukan dan peran masing-masing. Misalnya, ayah banyak ide dan gagasan.
adalah kepala keluarga, ia bertugas mencari nafkah. Selain 16. a. TNI dan Polri
itu, ayah juga adalah pemimpin keluarga yang bertugas Pembahasan:
mengarahkan semua anggota keluarga agar menjadi Sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta
baik. Dalam menjalankan tugasnya, ayah di bantu oleh yang menjadikan rakyat sebagai komponen pendukung
ibu. Ibu bertugas mengatur rumah dan menjaga serta bersama-sama TNI dan Polri sebagai komponen utama
mendidik anak-anak. Dalam mengatur rumah, tentu ibu dalam menjaga kedaulatan negara, keutuhan wilayah,
tidak bekerja sendirian, melainkan dibantu oleh anak- dan keselamatan bangsa dari ancaman dan gangguan.
anak. Anak-anak harus membantu ibu mengerjakan Dengan demikian, kesadaran bela negara dengan
pekerjaan rumah, seperti menyapu, menyiram tanaman, mengembangkan nilai kenegaraan diperuntukkan pada
dan sebagainya. Dengan demikian, perwujudan kerja pembangunan sistem pertahanan negara yang terdiri
sama dalam kehidupan sehari-hari dapat dilakukan atas lima nilai dasar, yaitu cinta tanah air, kesadaran
dengan cara bersama-sama membersihkan rumah berbangsa dan bernegara, keyakinan Pancasila sebagai
tempat tinggal, bekerja sama antaranggota keluarga, falsafah dan ideologi negara, rela berkorban untuk bangsa
kedisiplinan dalam berbagai hal, musyawarah dalam dan negara, serta memiliki kemampuan awal bela negara
menyelesaikan masalah keluarga, tolong-menolong, fisik maupun nonfisik.
kasih sayang dengan anggota keluarga, dan berbagai 17. a. kerukunan dan keharmonisan bersama
sikap serta perilaku positif lainnya. Pembahasan:
7. a. musyawarah Kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di
Pembahasan: masyarakat akan melahirkan kehidupan masyarakat yang
Musyawarah adalah suatu upaya bersama dengan sikap bersatu dalam kerukunan dan keharmonisan bersama.
rendah hati untuk memecahkan persoalan (mencari jalan Kehidupan sosial yang tertib dan tenteram hanya dapat
keluar) guna mengambil keputusan bersama dalam dicapai melalui kerja sama dalam mewujudkan persatuan
penyelesaian atau pemecahan masalah yang menyangkut dan kesatuan. Sementara dalam lingkup keluarga kecil
urusan keduniawian. dapat mewujudkan keharmonisan karena adanya kerja

6 Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
 sama antaranggota keluarga, sehingga hubungan dan
ikatan keluarga akan terjalin utuh dan semua menjadi
bagian tidak terpisahkan.
18. c. negara yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan
makmur
Pembahasan:
Kita harus membiasakan diri melakukan kerja sama
dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat tanpa
membeda-bedakan suku bangsa, adat istiadat, agama,
dan bahasa. Oleh karena itu, kita harus menyadari adanya
keberagaman dalam kehidupan di masyarakat. Adanya
keberagaman justru mendorong setiap warga negara
mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa.
Dengan demikian, setiap warga negara harus tetap
bersatu padu dalam perjuangan mengisi kemerdekaan
bangsa untuk mewujudkan cita-cita nasional yaitu negara
yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.
19. a. keluarga
Pembahasan:
Kehidupan sosial yang tertib dan tenteram hanya dapat
dicapai melalui kerja sama dalam mewujudkan persatuan
dan kesatuan. Sementara dalam lingkup keluarga kecil
dapat mewujudkan keharmonisan karena adanya kerja
sama antaranggota keluarga, sehingga hubungan dan
ikatan keluarga akan terjalin utuh dan semua menjadi
bagian tidak terpisahkan. Keluarga yang menjunjung
persatuan dan kesatuan akan menciptakan rasa aman,
tenteram, dan damai.
20. a. (1) dan (2)
Pembahasan:
Guna mewujudkan kerja sama antarsesama warga
negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dapat
dilakukan dengan cara sebagai berikut.
a. Berperan aktif dalam mendukung pelaksanaan
program-program dari pemerintah.
b. Menyelenggarakan peringatan hari besar
keagamaan dan hari besar nasional yang diatur
oleh pemerintah.
c. Warga negara bekerja sama dengan pemerintah
dalam pembangunan nasional dengan membayar
pajak.
21. a. makhluk sosial
Pembahasan:
Salah satu nilai luhur dan sifat bangsa Indonesia adalah
gotong royong yang telah tumbuh dan hidup bersama
dalam bangsa Indonesia, bahkan telah menjadi akar
budaya masyarakat Indonesia secara turun-temurun. Hal
ini didorong oleh kodrat manusia sebagai makhluk sosial
yang pada dasarnya selalu membutuhkan bantuan dari
orang lain dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Manusia
dalam kehidupannya selalu bekerja sama dengan orang
lain, sebab hidup manusia akan berjalan apabila terjadi
kerja sama satu sama lain.
22. b. mempererat persaudaraan antargolongan
Pembahasan:
Arti penting kerja sama dalam berbagai kehidupan
di Negara Indonesia bagi diri sendiri, masyarakat,
bangsa dan negara di antaranya mendorong timbulnya
semangat gotong royong dan kekeluargaan, mempererat
persaudaraan dan kebersamaan, menjadikan pekerjaan
yang berat menjadi ringan dan cepat diselesaikan,
memperkuat serta memperkukuh persatuan dan kesatuan
bangsa serta meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam
bekerja.
23. a. Bhinneka Tunggal Ika
Pembahasan:
Setiap warga negara harus memahami makna yang
terkandung dalam semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
Kita harus membiasakan diri melakukan kerja sama
dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat tanpa
membeda-bedakan suku bangsa, adat istiadat, agama,
dan bahasa. Oleh karena itu, kita harus menyadari adanya
keberagaman dalam kehidupan di masyarakat.
24. d. keempat
Pembahasan:
Tujuan nasional bangsa Indonesia yang hendak dicapai
tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 alinea keempat,
yaitu melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh
tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan
umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
serta melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.
25. c. kesadaran bela negara
Pembahasan:
Kesadaran bela negara harus ditanamkan kepada seluruh
warga negara untuk membangun daya tangkal bangsa
dalam menghadapi ancaman yang ingin mengganggu
kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan
bangsa. Hal ini sesuai dengan doktrin pertahanan
Negara Indonesia yang menganut Sistem Pertahanan
dan Keamanan Rakyat Semesta (SISHANKAMRATA).
B. Uraian
1. Suatu kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama
(tolong-menolong, bantu-membantu) dan bersifat sukarela
(kerja tanpa imbalan jasa) yang dikerjakan agar berjalan
lancar, mudah, dan ringan.
2. Aktivitas gotong royong masyarakat desa lebih menonjol,
seperti saat membangun/memperbaiki rumah, sedangkan
gotong royong di perkotaan sudah mulai menurun, masih
dapat kita jumpai pada saat peringatan hari besar nasional
dan keagamaan mereka bekerja tanpa imbalan jasa untuk
kepentingan bersama.
3. Berikut upaya yang dilakukan.
a. Pemulihan citra Indonesia di mata masyarakat
internasional.
b. Melakukan perjanjian dan kesepakatan dengan
negara lain dalam rangka memelihara kedaulatan
dan keutuhan bangsa.
c. Penyelesaian sengketa secara damai melalui jalur
diplomasi.
d. Memberikan perlindungan terhadap warganya yang
tinggal di dalam maupun yang ada di luar negeri.
4. Prinsip bebas aktif sebagai prinsip politik luar negeri
Indonesia yang artinya Indonesia tidak berpihak pada
salah satu blok, Barat atau Timur, tetapi Indonesia selalu
berperan aktif dalam menjalin hubungan internasional
untuk mewujudkan ketertiban dunia.
5. Tujuan kerja sama ekonomi internasional, antara lain
sebagai berikut.
a. Mencukupi kebutuhan dalam negeri.
b. Meningkatkan produktivitas dalam negeri.
c. Memperluas lapangan kerja.
d. Meningkatkan pendapatan negara lewat ekspor.
e. Memperkuat rasa persahabatan.
6. Dalam kehidupan ekonomi kerja sama digambarkan
pada pasal-pasal UUD 1945, yaitu Pasal 23A dan Pasal
33 Ayat (1).
7. Pada koperasi setiap orang dapat diterima menjadi
anggota, tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan
jenis kelamin.
8. Pasal 30 Ayat (1) yang menyebutkan bahwa ”Tiap-tiap
warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha
pertahanan dan keamanan negara.”
9. Bela negara adalah tekad, sikap, dan perilaku warga
negara yang dijiwai oleh kecintaan kepada Negara
7
 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) berdasarkan 4. d. menjaga kelestarian lingkungan
Pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan Pembahasan:
hidup bangsa dan negara. Menanami kembali lahan yang gundul merupakan salah
10. Kita harus membiasakan diri melakukan kerja sama satu upaya melestarikan lingkungan.
dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat tanpa 5. a. 1), 2), dan 3)
membeda-bedakan suku bangsa, adat istiadat, agama Pembahasan:
dan bahasa. Oleh karena itu, kita harus menyadari adanya Pilihan 1), 2), dan 3) merupakan kerja sama di lingkungan
keberagaman dalam kehidupan di masyarakat. Adanya keluarga, adapaun pilihan 4) merupakan kerja sama di
keberagaman justru mendorong setiap warga negara lingkungan sekolah.
mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa. 6. b. Nusa Tenggara Timur
Dengan demikian, setiap warga negara harus tetap 7. c. Kaukasoid
bersatu padu dalam perjuangan mengisi kemerdekaan 8. a. perpecahan
bangsa untuk mewujudkan cita-cita nasional yaitu negara 9. a. berdagang dan menyebarkan ajaran agama
yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. 10. c. Dani
11. a. keharmonisan
Portofolio 12. b. sadar lingkungan
Kebijaksanaan guru. 13. d. tujuan bersama
14. c. gotong royong
Remedial 15. a. makhluk sosial
1. ekonomi 16. b. bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh
2. persatuan, kesatuan 17. d. eksklusivisme
3. subak 18. a. Yogyakarta
4. efisiensi 19. c. (2), (3), dan (4)
5. musyawarah Pembahasan:
Dalam lingkungan masyarakat banyak sekali kegiatan
Pengayaan yang memerlukan kerja sama agar kegiatan itu dapat
1. Bargaining, yaitu kerja sama antara orang per orang berjalan lancar, terasa lebih mudah serta berhasil. Kerja
dan atau antarkelompok untuk mencapai tujuan tertentu sama di lingkungan kelurahan, misalnya dapat berupa
dengan suatu perjanjian saling menukar barang, jasa, kerja bakti membersihkan selokan dan lingkungan
kekuasaan, atau jabatan tertentu. sekitarnya. Contoh lainnya yaitu bersama membangun
2. Cooptation, yaitu kerja sama dengan cara rela menerima jembatan, membersihkan lingkungan, dan sebagainya.
unsur-unsur baru dari pihak lain dalam organisasi sebagai Dalam masalah penyimpangan sosial, seperti mengganggu
salah satu cara untuk menghindari terjadinya keguncangan ketertiban, masyarakat dapat bekerja sama untuk
stabilitas organisasi. mencari penyelesaian secara mandiri. Begitu pula, jika
3. Adanya pembagian wewenang dan tanggung jawab terjadi masalah, seperti bencana alam atau minimnya
(authority and responsibility) dalam tugas pekerjaannya, sarana sosial (dalam bidang pendidikan, perhubungan,
setiap staf dilengkapi oleh wewenang dalam melakukan ekonomi, dan sebagainya) masyarakat dapat bekerja
pekerjaan tertentu dan setiap wewenang itu melekat suatu sama mengupayakan berbagai bantuan. Berbagai
pertanggungjawaban. Supaya staf dapat menjalankan persoalan tersebut dapat diupayakan penyelesaiannya
kewenangan dan memenuhi tanggung jawabnya, perlu melalui bentuk-bentuk kerja sama yang menjadi tradisi
diberi peluang untuk saling bekerja sama antarsesama dalam masyarakat kita, seperti musyawarah atau gotong
staf dan antara dirinya dengan manajer terkait. royong. Masyarakat yang demikian merupakan cermin
4. Waktu ada keperluan desa yang sifatnya tidak langsung masyarakat madani. Mereka tidak hanya mandiri dalam
berhubungan dengan kepentingan umum, misalnya mengupayakan kemajuan bersama, tetapi juga turut
pekerjaan yang menjadi tugas kepala desa, namun terlibat secara aktif untuk menyelesaikan berbagai masalah
penduduk turun membantunya. Kegiatan ini disebut sosial.
keregan. 20. c. saling hormat-menghormati dan toleransi
5. Waktu kegiatan yang berhubungan dengan pertanian, baik 21. d. Tiongkok
membetulkan saluran air maupun panenan. Kegiatan ini 22. c. (2), (3), dan (4)
dinamakan kerubutan tau grojogan. Pembahasan:
Kehidupan di sekolah merupakan bentuk miniatur dalam
Ulangan Tengah Semester kehidupan bermasyarakat, oleh sebab itu nilai-nilai yang
A. Pilihan Ganda berkembang di sekolah pun banyak yang mencerminkan
1. d. Indonesia mengakui kebebasan beragama nilai-nilai Pancasila. Kerja sama di sekolah tentu sangat
Pembahasan: diperlukan karena kegiatan di sekolah tidak akan berjalan
Kalimat «negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap jika komponen-komponen yang berada di sekolah tidak
penduduk untuk memeluk agama menunjukkan kebebasan bekerja sama antara satu dan yang lainnya. Misalnya,
beragama. kepala sekolah bertugas memimpin sekolah dan
2. b. kaukasoid dan islam membuat program-program sekolah. Guru bertugas
Pembahasan: mendidik anak-anak dan menjalankan program-program
Rambut pirang, hidung mancung menunjukkan ras yang telah ditetapkan. Penjaga sekolah bertanggung
kaukasoid. Adapun masjid merupakan tempat ibadah jawab menjaga kebersihan dan bersama-sama satpam
umat Islam. menjaga keamanan sekolah. Adapun para siswa selain
3. c. Toraja berkewajiban belajar dengan sungguh-sungguh, juga
Pembahasan: harus ikut serta memelihara lingkungan sekolah dan
Tongkonan merupakan rumah adat Toraja. Adapun kandore menaati peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
merupakan baju adat khas Toraja. Contoh lain kerja sama siswa di sekolah diwujudkan
melalui partisipasi aktif dalam pembentukan pengurus

8 Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
 kelas yang terdiri dari ketua kelas, wakil ketua, sekretaris,
bendahara, dan seksi-seksinya.
23. b. konflik
24. c. berbeda satu sama lain
25. a. politik
26. b. sama
27. a. sosial budaya
28. c. toleransi
29. d. kehidupan budaya daerah
30. c. musyawarah
B. Uraian
1. Sarana yang serba terbatas menjadi penyebab munculnya
keberagaman masyarakat Indonesia. Oleh karena itu,
kemajuan sarana transportasi dan komunikasi sangat
memengaruhi tingkat perbedaan tersebut. Dengan adanya
kemudahan sarana transportasi dan komunikasi dapat
membawa masyarakat mudah berhubungan dengan
masyarakat lain, meskipun jarak sangat jauh dan kondisi
alam yang buruk sekali pun.
2. Undang-Undang Nomor 40 Tahun 2008 tentang
Penghapusan Diskriminasi Ras dan Etnis, menyatakan
bahwa ras identik dengan suatu golongan bangsa
berdasarkan ciri-ciri fisik, dan garis keturunan. Setiap
manusia memiliki perbedaan ras dengan manusia lainnya
karena adanya perbedaan ciri-ciri fisik seperti perbedaan
warna kulit, warna dan bentuk rambut, bentuk muka,
ukuran dan bentuk badan, bentuk dan warna mata, serta
ciri-ciri fisik yang lain.
3. Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan Negara
Indonesia sebagai dasar untuk mewujudkan persatuan dan
kesatuan Indonesia, di mana kita harus menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari, seperti hidup saling
menghargai antara masyarakat yang satu dengan yang
lainnya tanpa memandang suku bangsa, agama, bahasa,
adat istiadat, warna kulit, dan lain-lain.
4. Persatuan dan kesatuan berasal dari kata dasar ‘satu’
yang berarti utuh dan tidak terpecah belah. Persatuan
setara dengan makna perserikatan, ikatan atau gabungan
beberapa bagian yang sudah bersatu.
5. Refleksi dari kata “hikmat kebijaksanaan” merujuk pada
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang berarti bahwa susunan Negara
Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat hendaknya
didasarkan pada nilai-nilai ketuhanan, perikemanusiaan,
persatuan, permusyawaratan, dan keadilan.
6. Kelompok-kelompok tersebut dapat berupa kesatuan-
kesatuan sosial dan organisasi kemasyarakatan.
Adanya kelas sosial dan kesatuan sosial membentuk
golongan-golongan di masyarakat. Setiap golongan
terdiri dari atas dua orang atau lebih yang mempunyai
hubungan satu sama lain dalam sebuah struktur. Dengan
demikian, manusia hidup bukan hanya berada dalam
keberagaman suku, agama, dan ras, tetapi juga dalam
keberagaman masyarakat.
7. Golongan sering diartikan sebagai kelompok. Setiap
golongan terdiri dari atas dua orang atau lebih yang
mempunyai hubungan satu sama lain dalam sebuah
struktur.
8. Keberagaman antargolongan tidak boleh menyebabkan
terjadinya perselisihan dan perpecahan di masyarakat.
Adanya keberagaman antargolongan harus menjadi
pendorong terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa
dan pendorong tumbuhnya kesadaran setiap warga
negara akan pentingnya pergaulan demi memperkukuh
persatuan dan kesatuan bangsa.
Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
9. Bangsa Indonesia akan tetap memelihara dan
mengembangkan kehidupan demokrasi yang kesemuanya
berpangkal tolak pada pelaksanaan kehidupan sosial politik
bangsa Indonesia yaitu gotong royong yang tercermin
dalam proses pengambilan keputusan di lembaga-lembaga
negara dan organisasi kemasyarakatan dengan cara
musyawarah untuk mufakat.
10. Hal ini berhasil apabila semua yang berkepentingan
mengembangkan sikap saling menghormati dan tidak
memaksakan kehendak kepada siapa pun. Keputusan
yang dihasilkan sebagai keputusan bersama sehingga
semua pihak ikut bertanggung jawab melaksanakan
keputusan tersebut.
Bab 3
Perjuangan Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia
A. Perjuangan Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Tugas Mandiri 1
Jawaban siswa akan beragam sesuai daerah yang dipilih
siswa. Guru dapat melakukan penilaian dengan memperhatikan
kesesuaian informasi dengan daerah yang dipilih.
Tugas Kelompok 1
Tulisan siswa akan beragam sesuai perjuangan daerah yang
dipilih siswa dalam mempertahankan Indonesia. Guru dapat
melakukan penilaian dengan memperhatikan kesesuaian
informasi dengan perjuangan daerah yang dipilih.
Latihan 1
1. Kekayaan alam yang dimiliki daerah merupakan kekayaan
bersama seluruh rakyat Indonesia dan dipergunakan
sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat. Belum lagi
dengan luas wilayah dan jumlah penduduk merupakan
potensi yang sangat besar bagi bangsa Indonesia
untuk maju dan berdiri sejajar dengan bangsa-bangsa
lain di dunia.
2. Seharusnya rakyat Indonesia membela bangsa dan tanah
airnya.
3. Pasal 18, 18A, dan 18B, UUD 1945 yang secara tidak
langsung menegaskan bahwa bangsa Indonesia menjadi
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Makna dikuasai dalam Pasal 33 Ayat (3) UUD 1945 ialah
negara memiliki kekuasaan untuk mengatur bumi dan
kekayaan alam yang terkandung di dalamnya.
5. Sikap etnosentrisme yang mengandung makna sikap
yang menganggap budaya daerahnya sebagai budaya
yang tertinggi secara berlebihan dan budaya daerah lain
dianggap lebih rendah.
B. Peran Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Tugas Mandiri 2
Guru dapat melakukan penilaian terhadap hasil resume siswa
dengan memperhatikan kesesuaian dengan isi Undang-Undang
Nomor 23 Tahun 2014.
Tugas Kelompok 2
Guru dapat memberikan penilaian dengan memperhatikan
kesesuaian profil dengan daerah yang dipilih serta kebenaran
materi.
Latihan 2
1. Penyebab Pertempuran Surabaya adalah ultimatum
Sekutu agar rakyat menyerah dan meletakkan senjata.
9
 Seluruh rakyat menolak ultimatum dari sekutu dan pada Sebagai masyarakat Indonesia √
tanggal 10 November 1945 terjadilah pertempuran di harus mampu melihat, menerima,
bawah pimpinan Bung Tomo. dan mengembangkan watak dan
2. Semua pemimpin dan orang-orang Indonesia yang kepribadian bangsa.
bersenjata harus melapor dan meletakkan senjatanya
Produk-produk dalam negeri yang √
di tempat-tempat yang telah ditentukan, kemudian
tidak mampu bersaing dengan produk
menyerahkan diri dengan mengangkat tangan. Batas
luar tidak seharusnya dipasarkan
waktu ultimatum tersebut adalah pukul 06.00 tanggal
kepada generasi milenial.
10 November 1945. Jika sampai batas waktunya tidak
menyerahkan senjata, maka Surabaya akan diserang Dengan adanya sikap menerima dan √
dari darat, laut, dan udara. melihat kondisi bangsa Indonesia
3. Para pejuang tidak mau menyerahkan Kota Bandung akan melahirkan sikap rela berkorban
bagian selatan itu secara utuh kepada musuh. Rakyat demi bangsa dan negara.
diungsikan ke luar Kota Bandung. Sebelum ditinggalkan,
Bandung selatan dibumihanguskan oleh para pejuang. 3. Kebijaksanaan guru
4. Yogyakarta
5. Pasal 37 Ayat (5) UUD 1945 yang berbunyi, “Khusus 4. No. Pernyataan Jawaban
mengenai bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Unsur terbentuknya suatu d. Wilayah
tidak dapat dilakukan perubahan”. negara.
2. Pemberian status khusus a. Otonomi
C. Mempertahankan Negara Kesatuan Republik pada wilayah tertentu.
Indonesia
3. Perjuangan dengan cara c. Bandung
Tugas Mandiri 3
membumihanguskan Lautan Api
Tulisan siswa akan beragam sesuai museum yang dipilih. Guru
wilayah.
dapat melakukan penilaian dengan memperhatikan kesesuaian
informasi dengan museum yang dipilih. 4. Peperangan yang e. 10 November
melibatkan rakyat dan di Surabaya
Tugas Kelompok 3 dikenang sebagai hari
Storyboard siswa akan beragam sesuai krativitas siswa. Guru Pahlawan.
dapat melakukan penilaian dengan memperhatikan kesesuaian
informasi dengan storyboard yang dibuat. Uji Kompetensi Bab 3
A. Pilihan Ganda
Latihan 3 1. c. Pasal 33 ayat (3)
1. Ancaman identik dengan setiap usaha dan kegiatan, baik Pembahasan:
dari dalam maupun luar negeri yang dinilai membahayakan Bunyi Pasal 33 Ayat 3 UUD 1945 adalah «Bumi, air, dan
kedaulatan negara, keutuhan wilayah, dan keselamatan kekayaan alam yang terkandung didalamnya dikuasai
bangsa. oleh Negara dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya
2. Guna turut menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik kemakmuran rakyat
Indonesia diperlukan sikap cinta tanah air, membina 2. a. Pertempuran 10 November di Surabaya
persatuan dan kesatuan, rela berkorban, pengetahuan Pembahasan:
budaya, serta sikap dan perilaku menjaga kesatuan Pidato tersebut diucapkan oleh Bung Tomo untuk
NKRI. membakar semangat arek-arek Surabaya dalam
3. Upaya untuk mempertahankan NKRI bisa ditempuh pertempuran di Surabaya 10 November. Tanggal tersebut
dengan cara mengetahui kebudayaan di Indonesia, karena kemudian ditetapkan sebagai hari pahlawan.
dengan adanya pengetahuan budaya Indonesia, kita dapat 3. a. Pati Unus
menyaring budaya-budaya asing yang masuk ke dalam Pembahasan:
Negara Indonesia sehingga tidak timbul perpecahan Bung Tomo merupakan pahlawan dari Surabaya. Lantas
antardaerah karena budaya yang ada. siapakah pahlawan dari demak? Jawabannya adalah Pati
4. Sikap rela berkorban adalah sikap yang mencerminkan Unus
adanya kesediaan dan keikhlasan memberikan sesuatu 4. d. persatuan
yang dimiliki untuk orang lain, walaupun akan menimbulkan Pembahasan:
penderitaan bagi diri sendiri. Peristiwa pada soal adalah Sumpah Pemuda. Sumpah
5. Dengan menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Pemuda merupakan hasi dari Kongres Pemuda II yang
berkesimpulan untuk satu tanah air dan satu bangsa
Latihan Soal AKM serta menjunjung bahasa persatuan. Pelajaran yang
1 a. Patriotisme yang dapat dikembangkan pada masa dapat dipetik dari peristiwa tersebut adalah semangat
kini adalah dengan belajar, bersikap kritis, dan persatuan.
menggunakan produk dalam negeri. 5. d. mematuhi jam belajar di lingkungan tempat tinggal
Pembahasan:
2. Jam belajar merupakan salah satu peraturan dalam
Pernyataan Benar Salah masyarakat. Mematuhi jam belajar di lingkungan tempat
Patriotisme adalah rasa identitas dan √ tinggal berarti telah menunjukkan ketaatan terhadap
realitas akan kebangsaan. hukum di lingkungan masyarakat.
Selalu bersikap kritis terhadap semua √ 6. b. (1), (2), dan (4)
hal baik itu yang buruk ataupun yang Pembahasan:
baik. Faktor yang menentukan pembentukan NKRI adalah
sebagai berikut.

10 Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
 a. Keinginan untuk merdeka dan lepas dari b. Menjaga kelestarian lingkungan dan mencegah
penjajahan. terjadinya pencemaran lingkungan.
b. Mempunyai tempat tinggal yang sama yaitu c. Mengolah kekayaan alam dengan menjaga
kepulauan Indonesia. ekosistem guna meningkatkan kesejahteraan
c. Persamaan nasib karena dijajah bangsa asing. rakyat.
d. Tujuan bersama untuk mewujudkan kemakmuran d. Rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari
dan keadilan sebagai suatu bangsa. berbagai disiplin, kemudian mengabdikan kepada
7. a. Jenderal Terauchi negara.
Pembahasan: 16. a. negara kesatuan yang menghendaki bersatunya
Panglima tentara Jepang di Asia Tenggara adalah Jenderal seluruh wilayah Indonesia dalam satu negara
Terauchi. Pembahasan:
8. c. bebas dari penjajahan Keterikatan daerah terhadap Negara Kesatuan Republik
Pembahasan: Indonesia ditegaskan dengan disepakati bentuk negara
Proklamasi merupakan puncak perjuangan bangsa kesatuan yang menghendaki bersatunya seluruh wilayah
Indonesia yang berarti terbebas dari penjajahan. Indonesia dalam satu negara. Wilayah Indonesia yang
9. c. Pasal 1 Ayat (3) sebelum kemerdekaan terdiri atas beberapa kerajaan atau
Pembahasan: bentuk lain menyatu menjadi satu kesatuan negara.
Nilai persatuan dan kesatuan telah tercantum dalam 17. b. 18 Ayat (1)
beberapa ketentuan baik dalam Pembukaan UUD 1945 Pembahasan:
maupun dalam Pancasila. Ketentuan tersebut ialah Pasal 18 Ayat (1) UUD 1945 berisi Negara Kesatuan
sebagai berikut. Republik Indonesia dibagi atas daerah-daerah provinsi
a. Sila ke-3 Pancasila, “Persatuan Indonesia”; dan daerah provinsi itu dibagi atas kabupaten, dan kota,
b. Pembukaan UUD 1945 alinea IV, “… Negara yang tiap-tiap provinsi, kabupaten, dan kota mempunyai
Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat pemerintahan daerah.
dengan berdasarkan kepada … persatuan Indonesia 18. c. 33 Ayat (3)
...”; serta Pembahasan:
c. Pasal 1 Ayat (1) UUD 1945, “Negara Indonesia adalah Kekayaan alam yang dimiliki setiap daerah di Indonesia
negara kesatuan yang berbentuk Republik”. merupakan kekayaan seluruh bangsa Indonesia, tidak
10. a. (1), (2), dan (3) hanya milik daerah yang bersangkutan. Hal ini sesuai
Pembahasan: dengan bunyi Pasal 33 Ayat (3) UUD 1945.
Bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya 19. d. ketahanan nasional
dengan urutan peristiwa sebagai berikut. Pembahasan:
a. Terbentuknya kesadaran bahwa kemerdekaan adalah Guna menjaga keutuhan negara diperlukan ketahanan
hak segala bangsa. Tidak ada satu pun bangsa di nasional. Ketahanan nasional adalah kondisi dinamik
dunia ini yang berhak merebut kemerdekaan suatu bangsa yang berisi keuletan dan ketangguhan
menjajah bangsa lain. yang mampu mengembangkan kekuatan nasional di
b. Adanya pergerakan untuk melawan penjajah. dalam menghadapi dan mengatasi segala tantangan,
Dimulai dari pergerakan yang bersifat tradisional ancaman, hambatan, serta gangguan, baik yang datang
dan kedaerahan berkembang menjadi pergerakan dari luar maupun dari dalam, langsung atau tidak langsung
modern dan bersifat nasionalis. membahayakan keutuhan bangsa dan negara.
c. Puncak perjuangan pergerakan kemerdekaan 20. b. menyeberang jalan di zebra cross
yang ditandai dengan dibacakannya Proklamasi Pembahasan:
Kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945. Undang-undang diberlakukan agar kehidupan bangsa
d. Penyusunan alat-alat kelengkapan negara. Indonesia lebih tertib dan damai. Salah satu contoh
11. c. Brigjen Mallaby menjunjung tinggi hukum adalah taat dan patuh terhadap
Pembahasan: peraturan lalu lintas.
Pertempuran Surabaya mengakibatkan terbunuhnya 21. b. nasional
Brigjen Mallaby. Pembahasan:
12. b. Letkol Isdiman Makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia
Pembahasan: jika ditelaah dari aspek hukum, bahwa proklamasi
Komandan Resimen Banyumas yang gugur dalam merupakan pernyataan keputusan politik tertinggi bangsa
Pertempuran Ambarawa adalah Letkol Isdiman. Indonesia untuk menghapuskan hukum kolonial dan
13. d. Bandung Lautan Api diganti dengan hukum nasional,yaitu lahirnya Negara
Pembahasan: Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Peristiwa Bandung Lautan Api terjadi pada tanggal 23 22. a. proklamasi
Maret 1946. Salah seorang pahlawan yang gugur dalam Pembahasan:
peristiwa tersebut adalah Muhammad Toha. Makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia
14. c. menghargai jasa pahlawan jika ditelaah dari aspek historis, bahwa proklamasi
Pembahasan: merupakan titik akhir sejarah penjajahan di bumi Indonesia
Pepatah berbunyi “Bangsa yang besar adalah bangsa sekaligus menjadi titik awal Indonesia sebagai negara
yang dapat menghargai jasa pahlawan”. yang merdeka bebas dari penjajahan bangsa lain.
15. a. (1) dan (2) 23. b. berbagai aspek dalam GBHN
Pembahasan: Pembahasan:
Cinta tanah air dan bangsa dapat diwujudkan dalam Pancasila dan UUD 1945 mengatur persatuan dan
berbagai hal, antara lain sebagai berikut. kesatuan dalam beberapa ketentuan di antaranya
a. Menjaga keamanan wilayah negaranya dari ancaman Persatuan Indonesia sebagai sila ke-3 Pancasila,
yang datang dari luar maupun dari dalam negeri. Pembukaan UUD 1945 alinea IV yang berbunyi “...

Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 11
 Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat
dengan berdasarkan kepada ... persatuan Indonesia ... ”
serta pada Pasal 1 Ayat (1) UUD 1945 yang menyatakan
bahwa “Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang
berbentuk Republik”.
24. b. tetap diakui dan dihormati
Pembahasan:
Berdasarkan konstitusi negara Indonesia pada Pasal 18B
Ayat (2) UUD 1945 yang berbunyi,“Negara mengakui dan
menghormati kesatuan kesatuan masyarakat hukum adat
beserta hak-hak tradisionalnya sepanjang masih hidup
dan sesuai dengan perkembangan masyarakat dan prinsip
Negara Kesatuan Republik Indonesia”. Dengan demikian,
setiap satuan pemerintahan daerah yang bersifat istimewa
dan masyarakat hukum adat serta hak-hak tradisionalnya
yang masuk dalam bingkai Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI) secara tegas Negara tetap diakui dan
dihormati.
25. d. fungsionalis masyarakat
Pembahasan:
Pemberian otonomi yang seluas-luasnya kepada
daerah diarahkan untuk mempercepat terwujudnya
kesejahteraan masyarakat melalui peningkatan pelayanan,
pemberdayaan, dan peran serta masyarakat. Pemerintahan
daerah dalam negara kesatuan merupakan satu kesatuan
dengan pemerintahan nasional. Hal ini dikarenakan dalam
negara kesatuan kedaulatan hanya dimiliki pemerintah
pusat dan tidak ada pada daerah.
B. Uraian
1. Pemberian otonomi seluas-luasnya kepada daerah
memungkinkan setiap daerah untuk mengembangkan
keberagaman daerah sesuai dengan potensi, budaya,
dan kekayaan yang dimiliki daerah masing-masing yang
berdampak bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat
yang ditandai dengan peningkatan indeks pembangunan
dan peningkatan kesehatan, pendidikan, dan pendapatan
masyarakat.
2. Berdasarkan konstitusi negara Indonesia pada Pasal 18B
Ayat (2) UUD 1945 yang berbunyi, “Negara mengakui
dan menghormati kesatuan-kesatuan masyarakat hukum
adat beserta hak-hak tradisionalnya sepanjang masih
hidup dan sesuai dengan perkembangan masyarakat
dan prinsip Negara Kesatuan Republik Indonesia”.
3. Sistem pemerintahan daerah berasaskan desentralisasi,
dekonsentrasi, dan tugas pembantuan. Hal ini dikarenakan
adanya perkembangan-perkembangan dari waktu ke
waktu, mengingat luasnya wilayah negara, sehingga
urusan pemerintahan yang makin kompleks, dan jumlah
warga negara yang makin banyak dan heterogen maka
dilaksanakan asas otonomi dan tugas perbantuan tersebut.
4. Teks tersebut disusun secara singkat dan hanya terdiri
atas dua alinea, namun memiliki kedalaman makna yang
tersurat dan tersirat dengan menunjukkan kelebihan dan
ketajaman pemikiran para pembuat naskah proklamasi
waktu itu.
5. Proklamasi menyatakan bahwa bangsa Indonesia sebagai
bangsa yang berdaulat dan mempunyai kedudukan sejajar
dengan bangsa-bangsa lain di dunia.
6. Berita proklamasi menyebar dengan cepat ke seluruh
Indonesia, bahkan sampai ke luar negeri. Berita
kemerdekaan Indonesia disebarkan para pemuda dengan
selebaran kertas ataupun tulisan tangan di berbagai
tempat.
7. Perlawanan di daerah Jawa dengan tokohnya seperti
Sultan Ageng Tirtayasa, Sultan Agung, dan Pangeran
Diponegoro.
12 Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4
8. Hubungan antara daerah dengan pemerintah pusat harus
harmonis.
9. Sewaktu-waktu bila negara membutuhkan bantuan kita.
10. Memberi dengan ikhlas tanpa pamrih.
Portofolio
Kebijaksanaan guru.
Remedial
1. pertama
2. Surabaya
3. Publik
4. R.A. Kartini
5. Muhammad Toha dan Ramdan
Pengayaan
1. Manfaat menjaga keutuhan NKRI antara lain sebagai
berikut.
a. Terciptanya suasana aman, tertib, dan tenteram.
b. Pembangunan dapat berjalan dengan lancar.
c. Pekerjaan dilakukan lebih cepat selesai dengan
hasil yang memuaskan.
d. Terciptanya lingkungan yang harmonis..
2. Pemahaman peran daerah dalam kerangka NKRI saat
ini menunjukkan akan pentingnya kesadaran nilai-nilai,
berikut.
a. Kemajuan daerah akan lebih cepat tercapai apabila
bangsa Indonesia memiliki nilai persatuan dan
kesatuan.
b. Kemakmuran bersama merupakan tujuan masyarakat
Indonesia, bukan kemakmuran bagi perorangan atau
kelompok atau daerah.
c. Kekayaan alam merupakan milik bersama seluruh
rakyat Indonesia, dan dipergunakan sebesar-
besarnya bagi kemakmuran rakyat.
d. Pengembangan kemajuan dan kemakmuran daerah
diarahkan pada kemajuan dan kemakmuran bagi
seluruh rakyat Indonesia.
e. Setiap warga negara memiliki kedudukan yang
sama tanpa membeda-bedakan asal daerah.
3. Karena tanpa peran rakyat di seluruh daerah belum tentu
tercapai perjuangan kemerdekaan. Demikian juga peran
daerah pada saat ini memiliki peran yang sangat penting.
Kekayaan alam yang dimiliki daerah merupakan kekayaan
bersama seluruh rakyat Indonesia dan dipergunakan
sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat.
4. Menurut MPR RI terdapat tujuh prinsip yang menjadi
paradigma dan arah politik yang mendasari pasal-pasal
tersebut, yaitu sebagai berikut.
a. Prinsip daerah mengatur dan mengurus sendiri
urusan pemerintahan menurut asas otonomi dan
tugas pembantuan.
b. Prinsip menjalankan otonomi seluas-luasnya.
c. Prinsip kekhususan dan keragaman daerah.
d. Prinsip mengakui dan menghormati kesatuan
masyarakat hukum adat beserta hak-hak
tradisionalnya.
e. Prinsip mengakui dan menghormati pemerintahan
daerah yang bersifat khusus dan istimewa.
f. Prinsip badan perwakilan dipilih langsung dalam
suatu pemilihan umum.
g. Prinsip hubungan pusat dan daerah dilaksanakan
secara selaras dan adil.
5. Selama penjajahan Belanda banyak terjadi perlawanan,
antara lain sebagai berikut.
a. Perlawanan rakyat Aceh dipimpin oleh Tjut Nyak
Dien, Teuku Umar, Panglima Polem, dan yang lain.
b. Perlawanan rakyat di Sumatra Utara dipimpin oleh
Raja Sisingamangaraja XII.
c. Perlawanan di daerah Jawa dengan tokohnya
seperti Sultan Ageng Tirtayasa, Sultan Agung, dan
Pangeran Diponegoro.
 d. Perlawanan rakyat di Kalimantan yang dipimpin adanya kesadaran manusia untuk melaksanakan
oleh Pangeran Antasari. kegiatan koperasi oleh, dari, dan untuk semua anggota
e. Perlawanan rakyat Sulawesi dengan tokoh Sultan di bawah kepengurusan koperasi. Dalam gotong royong
Hasanudin. membangun perekonomian nasional tersebut terdapat
f. Perlawanan rakyat Maluku dipimpin oleh Pattimura. semangat kekeluargaan, kerja sama antara anggota
g. Perlawanan rakyat Bali dipimpin oleh I Gusti Ketut dan tanggung jawab bersama untuk memajukan
Jelantik. kesejahteraan anggota dan masyarakat. Keunggulan
koperasi dibandingkan dengan badan usaha lainnya
Ulangan Akhir Semester adalah sebagai berikut.
a. Dasar persamaan artinya setiap anggota dalam
A. Pilihan Ganda koperasi mempunyai hak suara yang sama.
1. b. penduduk bandung membumihanguskan kota b. Persatuan, artinya dalam koperasi setiap
bandung sebagai strategi melawan penjajah orang dapat diterima menjadi anggota, tanpa
Pembahasan: membedakan,agama, suku bangsa, dan jenis
Strategi pembumihangusan kota Bandung merupakan kelamin.
wujud peran daerah dalam mempertahankan NKRI. c. Pendidikan, artinya koperasi mendidik anggota untuk
2. c. Melakukan budi daya serupa dengan media kardus hidup sederhana, tidak boros, dan suka menabung.
sehingga memangkas biaya d. Demokrasi ekonomi, artinya imbalan jasa yang
Pembahasan: disesuaikan dengan jasa masing-masing anggota
Inti dari soal ini adalah inovasi dan bersaing secara sehat. berdasarkan keuntungan yang diperoleh.
Salah satu cara yang dapat dilakukan daerah B adalah 22. d. makmur sepihak
melakukan budi daya serupa dengan media berbeda, 23. b. Meiji Dori No. 1
yaitu kardus. Selain minim biaya hasilnya juga tidak kalah 24. c. Jerman
dengan menggunakan serbuk gergaji. 25. a. 29 Ayat (1) dan (2)
3. a. seseorang yang memiliki sikap eksklusivisme akan 26. a. pendirian dan kekuatan yang kukuh
membentuk kelompok sendiri 27. c. membantu dan menyayangi
Pembahasan: 28. a. pemerintah
Membentuk kelompok sendiri dan tidak mau berbaur 29. d. XIV
dengan orang lain akan menghambat persatuan dan 30. b. bambu
kesatuan.
4. c. melakukan pembagian tugas dengan teman satu B. Uraian
bidang 1. Kerja sama identik dengan usaha atau kegiatan yang
Pembahasan: dilakukan dua orang atau lebih guna mencapai tujuan
Agar pekerjaan cepat selesai, Rika harus bekerja sama bersama.
dengan temannya. Salah satunya dapat dilakukan dengan 2. Kesepakatan golongan pemuda di jalan Pegangsaan
membagi tugas dengan teman satu bidang. Timur membulatkan tuntutan bahwa kemerdekaan
5. d. meminimalisasi sikap etnosentris Indonesia adalah hak dan soal rakyat itu sendiri, tidak
Pembahasan: dapat digantungkan kepada orang ataupun pihak lain
Sikap etnosentrisme membahayakan persatuan dan (dalam hal ini Kerajaan Jepang).
kesatuan oeh karena itu sikap ini harus diminimalisasi. 3. Ir. Soekarno, Drs. Mohammad Hatta, dan Achmad Subardjo
6. b. membantu ayah membersihkan halaman rumah merumuskan naskah proklamasi yang akan menjadikan
Pembahasan: Indonesia sebagai negara merdeka.
Membantu ayah mencuci mobil merupakan contoh sikap 4. Kalimat kedua diusulkan oleh Ir. Soekarno yang berbunyi:
kerja sama yang baik di rumah, dan membersihkan rumah “Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan
bersama-sama. lain-lain akan diselenggarakan dengan cara yang
7. a. TNI dan Polri secermat-cermatnya serta dalam tempoh yang sesingkat-
8. c. daya tangkal singkatnya”.
9. d. demokrasi kooperatif 5. Meskipun berbeda-beda suku bangsa, adat istiadat, ras,
10. c. (2), (3), dan (4) dan agama kita tetap bersatu dalam perjuangan mengisi
Pembahasan: kemerdekaan untuk mewujudkan cita-cita negara yang
Kerja sama antarumat beragama ditandai dengan adanya merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.
sikap-sikap sebagai berikut. 6. Gotong royong yang tercermin dalam proses pengambilan
a. Saling menghormati umat seagama dan berbeda keputusan di lembaga-lembaga negara dan organisasi
agama. kemasyarakatan dengan cara musyawarah untuk mufakat.
b. Saling menghormarti lembaga keagamaan yang 7. Pada pukul 10 tepat.
seagama dan berbeda agama. 8. Secara fisik, Indonesia terdiri atas beribu-ribu pulau
c. Sikap saling menghormati hak dan kewajiban umat yang dipisahkan oleh laut, sehingga kondisi ini menjadi
beragama. hambatan terhadap hubungan antarmasyarakat dari
11. a. sosiologis pulau yang berbeda-beda.
12. d. spiritual 9. Bentuk kerja sama antarsiswa di sekolah antara lain, ikut
13. a. 1 Ayat (1) membersihkan kelas, ikut latihan upacara bendera, dan
14. a. Mohammad Yamin dan Soepomo lain sebagainya.
15. d. Soepomo 10. Rengasdengklok.
16. c. daerah terpencil
17. c. ketiga dan keempat
18. b. politik
19. b. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1945
20. c. organisasi dan bersifat nasional
21. c. (2), (3), dan (4)
Pembahasan:
Gotong royong dan kekeluargaan merupakan salah
satu asas koperasi. Asa kekeluargaan mencerminkan

Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VII SMP/MTs Semester 2 - Edisi 4 13