Nama : Atun Septiadewi

NIM : 857497043

Kelas :B

Jawaban Diskusi 8 sesi 8

Buatlah format penilaian pembelajaran terpadu mata pelajaran Bahasa

Indonesia dan IPA dengan menetapkan KD dari setiap mata pelajaran tersebut!

Kelas / Semester :IV (Empat) / 1

Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran : 1
KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan
daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif dalam bentuk teks tulis
IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama
orang-orang di lingkungannya
TUJUAN PEMBELAJARAN.
• Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan
wawancara dengan benar.
• Dengan diskusi pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi
masalah-masalah keseimbangan lingkungan dengan tepat.
FORMAT PENILAIAN PEMBELAJARAN
1) PENILAIAN APEKTIF (SIKAP)
Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (sikap spiritual dan sosial)
Sikap Spiritual, aspek yang dinilai Ketaatan beribadah, Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, Toleransi dalam beribadah
Sikap Sosial, aspek yang di nilai disiplin, teliti dan tanggung jawab
Keterangan : Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai!
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
BD : Membudaya
2) PENILAIAN KOGNITIF (PENGETAHUAN)
PENUGASAN B. INDONESIA
a. Siswa diminta membaca teks yang ada pada buku siswa, lalu menjawab
pertanyaan yang tersedia
Banyak soal 5 buah
Nilai maksimal 100
Nilai = (Jawaban benar x 20)
Jawaban sangat beragam sesuai pendapat siswa
PENUGASAN IPA
a. Siswa diingatkan kembali tentang teks yang telah mereka baca di awal
kegiatan pembelajaran
b. Siswa diminta untuk menuliskan tiga tahap pertumbuhan padi, pada
diagram yang tersedia
c. Menggunakan diagram tersebut, siswa kemudian mendiskusikan bersama
teman tetntang satu tahapan dari padi yang paling penting untuk dijaga
keberadaannya.
Nilai maksimal 100
Nilai = ( Jawaban benar : 3 ) x 100
Jawaban bisa beragam sesuai dengan pendapat siswa
3) PENILAIAN KETERAMPILAN (PSIKOMOTORIK)
Daftar pertanyaan siswa dinilai menggunakan rubrik
Beri tanda centang sesuai pencapaian siswa.
Kriteria
Menggunakan kosa kata baku dalam semua pertanyaan. Sangat Baik(skor 4)
Menggunakan kosa kata baku dalam sebagian besar pertanyaan. Baik
(skor3)
Menggunakan kosa kata baku dalam sebagian kecil pertanyaan. Cukup (skor
2)
Belum mampu menggunakan kosa kata baku dalam pertanyaan. Perlu
Pendampingan (skor1)
Mengidentifika si semua masalah keseimbangan lingkungan dengan tepat.
Sangat Baik (skor 4)
Mengidentifikasi sebagian besar masalah keseimbangan lingkungan dengan
tepat. Baik
(skor 3)
Mengidentifikasi hanya sebagian kecil masalah keseimbangan lingkungan
dengan tepat. Cukup(skor 2)
Belum mampu mengidentifikasi masalah keseimbangan lingkungan dengan
tepat. Perlu Pendampingan (skor 1)