Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Nama : Efiatul Arif

Sekolah : SMK Ma’arif NU Driyorejo
Jenjang /Kelas : SMK/ X
Alokasi waktu : 2 x 45 (2 pertemuan)
CP :E
Dimensi CP : Menulis - mempresentasikan ( Writing- presenting)
Profil Pelajar Pancasila

- Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
- Berkebhinekaan Global
- Gotong Royong
- Mandiri
- Bernalar Kritis
- Kreatif
Model Pembelajaran

- PjBL
Metode Pembelajaran

- Menulis berantai
Sarana dan Prasarana

- Laptop
- Speaker active
- Proyektor
- Video
- Worksheet
Kompetensi Awal

- Siswa telah memahami tentang bagaimana menyusun sebuah kalimat.

- Siswa telah mampu membuat kalimat dengan bahasanya sendiri
Assesmen

Individu & Kelompok

Jenis: Unjuk Kerja & Tertulis
Target Peserta didik
X TKJ 1
Materi yang akan dipelajari
TEKS PROSEDUR (PROCEDURE TEXT)

Procedure text adalah sebuah teks yang memberikan kita perintah atau instruksi
untuk melakukan sesuatu.

Tujuan dari Procedure text adalah untuk menggambarkan suatu perintah atau
instruksi tentang bagaimana sesuatu dicapai sesuai urutan atau langkah-langkah yang
benar.

Ciri ciri Procedure text :

 Biasanya judul diawali dengan “How to ….“.
 Biasanya menggunakan Simple Present Tense dengan rumus (S+V1)
 Berbentuk imperative/bentuk perintah
 Menggunakan action verbs, contoh: make, take, boil, cook,
 Menggunakan temporal conjunctions, contoh: First, then, next, after that, last
 Menggunakan conjunctions (kata penghubung) untuk mengurutkan kegiatan,
misalnya then, while, dsb.
 Menggunakan adverbs (kata keterangan) untuk menyatakan rinci waktu, tempat,
cara yang akurat, misalnya for five minutes, 2 hours, dsb.
 Menggunakan adverbs (kata keterangan) untuk menyatakan tahapan atau urutan,
misalkan the first, the second, the third, the last, etc.

Generic Stucture dari Procedure text :

 Goal : memberikan informasi tentang maksud dan tujuan prosedur
dan memprediksi suatu kesimpulan.
 Materials : berisi daftar materi atau bahan-bahan yang dibutuhkan
untuk melakukan suatu prosedur atau langkah-langkah.
 Steps : daftar urutan instruksi/aktivitas untuk mencapai tujuan dalam urutan
langkah yang benar.
Tujuan Pembelajaran
1. Disajikan sebuah video Procedure text, dan slide power point .Peserta didik
mampu mengetahui struktur teks dan unsur kebahasaan
2. Disediakan Procedure text tulis, peserta didik mampu menganalisis struktur teks
dan unsur kebahasaan secara berkelompok
 3. Peserta didik mampu menulis Procedure text dengan menggunakan struktur bahasa
yang tepat sesuai dengan pembagian tugas kelompok dalam menulis berantai

Pemahaman Bermakna
Setelah mempelajari modul ini, peserta didik mengetahui :
1. Penggunaan jenis teks prosedur dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang
berhubungan dengan profesi di jurusannya.
2. Dalam pekerjaan, teks prosedur menjadi pedoman dalam safety working.

Pertanyaan Pemantik
1. Have you ever copied files from PC/laptop to flashdisk?
2. How to copy files from PC/laptop to flashdisk?
3. What kind of tools do you need to do it ?
4. Could you tell me the steps of copy files from PC/laptop to flashdisk?

Pertemuan ke-1
Kegiatan Awal
1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa,
absensi, menyiapkan buku pelajaran.
2.memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:

a.Have you ever copied files from PC/laptop to flashdisk?

b.How to copy files from PC/laptop to flashdisk?
c.What kind of tools do you need to do it ?
d.Could you tell me the steps of copy files from PC/laptop to flashdisk?

3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran
5. Menjelaskan asesmen yang akan didapatkan peserta didik.
Kegiatan Inti
1. Building Knowledge of the Field (BKoF)
- Peserta didik diminta untuk melihat video prosedur Langkah – langkah menyalin file dari
PC/laptop ke flashdisk

- Peserta didik diberikan lembar kerja untuk menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan secara berkelompok
2. Modelling of the Text (MoT)
- Peserta didik diberi penjelasan tentang struktur teks dan fungsi teks oleh guru.
3. Join Construction of the Text (JCoT)
- Peserta didik diperlihatkan video tentang prosedure text (how to print document on
paper) lalu siswa menulis text prosedure berdasarkan langkah-langkah yang
disajikan pada video.
- Peserta didik mampu menulis Procedure text dengan menggunakan struktur bahasa
yang tepat sesuai dengan pembagian tugas kelompok dalam menulis berantai
- Mengkomunikasikan hasil tulisan mereka
Kegiatan Penutup
1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you have done a
very good job today. Most of you are active. I hope next time, all of you involve in
the interaction. How do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya
Pertemuan ke - 2
Kegiatan Awal
1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa,
absensi, menyiapkan buku pelajaran.
2.memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:
 a.Have you ever watched a youtube video?
b.How to upload a video to youtube from mobile phone?
c.What kind of tools do you need to do it ?
d.Could you tell me the steps to upload a video to youtube?

3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai.
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran
5. Menjelaskan asesmen yang akan didapatkan peserta didik.
Kegiatan Inti
1. Building Knowledge of the Field (BKoF)
- Peserta didik diminta untuk melihat video prosedur Langkah – langkah mengupload video
pada channel youtube

- Peserta didik diberikan lembar kerja untuk menganalis struktur teks dan unsur
kebahasaan secara berkelompok
2. Modelling of the Text (MoT)
- Peserta didik diberi penjelasan tentang struktur teks dan fungsi teks oleh guru.
4. Join Construction of the Text (JCoT)
- Peserta didik diperlihatkan slide gambar berseri tentang prosedure text (how to
install an application) lalu siswa menulis text prosedure berdasarkan gambar tersaji
- Peserta didik mampu menulis Procedure text dengan menggunakan struktur bahasa
yang tepat sesuai dengan pembagian tugas kelompok dalam menulis berantai.
- Mengkomunikasikan hasil tulisan mereka
Kegiatan Penutup
4. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you have done a
very good job today. Most of you are active. I hope next time, all of you involve in
the interaction. How do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
 something?
5. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
6. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya