LEMBARAN KERJA 11 NILAI

PERTEMUAN : 12 HARI / MATA KULIAH

TANGGAL : FILSAFAT
Senin, 29 November 2021 PENDIDIKAN
PRODI PENDIDIKAN KIMIA
FMIPA UNIMED

Dosen pengampu Mata kuliah : Nama Mhs : Cindy G. Simanullang

Mirza Irawan S.pd.,M.pd.Kons NIM : 4213331011

Materi : Hakekat masyarakat, Peserta didik, guru/pendidik, dan pembelajar

Indikator Capaian : Dapat mendeskripsikan konsep, menyusun dan mensimulasikan skenario Hakekat masyarakat, Peserta didik,
guru/pendidik, dan pembelajar.

Soal :
1. Diskripsikan serta sinkronisasikan Hakekat masyarakat, Peserta didik, guru/pendidik, dan pembelajar!

2. Buatlah Formulasi (Peta konsep) hubungan masyarakat, Peserta didik, guru/pendidik, dan pembelajar dalam
kaitannya dengan Pendidikan Nasional!

3. Jelaskan masing-masing komponen secara jelas dan ringkas (soal No, 2).
Jawaban :
1. a). Hakekat Masyarakat
Masyarakat adalah suatu perwujudan kehidupan bersama manusia. Dalam masyarakat berlangsung proses
kehidupan sosial, proses antar hubungan dan antar aksi. Dengan demikian masyarakat dapat diartikan sebagai
wadah atau medan tempat berlangsungnya antar aksi warga masyarakat itu. Untuk mengerti bentuk dan sifat
masyarakat dalam mekanismenya ada ilmu masyarakat (sosiologi) agar lebih baik apabila ia mengenal
"masyarakat" dimana ia menjadi bagian daripadanya, karena tiap-tiap pribadi tidak saja menjadi warga
masyarakat secara pasif.
b). Peserta Didik
Peserta didik adalah makhluk yang berada dalam proses perkembangan dan pertumbuhan menurut fitrahnya
masing-masing, mereka memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal
kemampuan fitrahnya. Didalam pandangan yang lebih modern anak didik tidak hanya dianggap sebagai objek
atau sasaran pendidikan, melainkan juga mereka harus diperlukan sebagai subjek pendidikan, diantaranya adalah
dengan cara melibatkan peserta didik dalam memecahkan masalah dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan
pengertian ini, maka anak didik dapat dicirikan sebagai orang yang tengah memerlukan pengetahuan atau ilmu
bimbingan dan pengarahan.
c). Guru/Pendidik
Jika dijelaskan, pendidik ini selalu dikaitkan dengan bidang tugas dan pekejaan, maka fareable yang melekat
adalah lembaga pendidika. Dan ini juga menunjukkan bahwa akhirnya pendidik merupakan profesi atau keahlian
tertentu yang melekat pada diri seseorang yang tugasnya adalah mendidik atau memberrikan
pendidikan.Pendidik adalah orang yang mempunyai rasa tanggung jawab untuk memberi bimbingan atau
bantuan kepada anak didik dalam perkembangan jasmani dan rohaninya demi mencapai kedewasaannya, mampu
 melaksanakan tugasnya sebagai makhluk tuhan, makhluk sosial dan sebagai individu yang sanggup berdiri
sendiri. Tugas-tugas dari seorang pendidik adalah :
1). Membimbing peserta didik, dalam artian meneari pengenalan terhadap anak didik mengenai kebutuhan,
kesanggupan, bakat, minat dan sebagainya.

2). Menciptakan situasi untuk pendidikan, yaitu ; suatu keadaan dimana tindakan-tindakan pendidik dapat
berlangsung dengan baik dan hasil yang memuaskan.

3). Seorang penddidik harus memiliki pengetahuan yang diperlukan, seperti pengetahuan keagamaan, dan lain
sebagainya.

Adapun tanggung jawab dari seorang pendidik, antara lain sebagai berikut:

 Bertanggung moral.
 Bertanggungjawab dalam bidang pendidikan.
 Tanggung jawab dalam kemasyarakatan
 Bertangggungjawab dalam bidang keilmuan.

Sedadangkan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh seorang pendidik adalah:

 Integritas pribadi, dimana pribadi pendidik tersebut berkembang secara harmonis dari segala aspek.
 Integritas sosial, yaitu pribadi yang merupakan satuan dengan masyarakat.
 Integritas susila, dimana pribadi tersebut telah menyatukan diri dengan norma-norma susila yang dipilihnya

1. SARANA & KURIKU TENAGA

PRASARANA LUM PENDIDIK
Sisw lulus

PROSES PENDIDIKAN
Sis
bar

SOSIAL KEPENDUD EKON

BUDAYA UKAN OMI
 2. Komponen-komponen yang menunjang system dalam pendidikan, yaitu:

a). Sistem baru merupakan masukan (raw input) yang akan diolah menjadi tamatan (out put).

b). Guru dan tenaga non guru, administrasi sekolah, kurikulum, anggaran pendidikan, prasarana dan sarana
merupakan masukan instrumental yang memungkinkan terlaksananya masukan untuk menjadi tamatan.

c). Corak budaya dan kondisi ekonomi masyarakat, kependudukan, politik dan keamanan negara merupakan
faktor lingkungan atau masukan (input lingkungan) yang secara langsung atau tidak langsung terkait dengan
masukan instrumental dalam masukan mentah.

DAFTAR PUSTAKA

https://www.kompasiana.com/andreancan/sistem-pendidikan_54f76a90a33311b0368b47ea