RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 SIPIROK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Ajaran : 2021/2022

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan
sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalammemilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin
dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat
bersayap (extended), sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap
(extended), dengan memperhatikan tujuan, struktur teks, dengan memperhatikan tujuan, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.

C. Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tulis untuk memberi ucapan selamat bersayap (extended) serta reponnya.

● Fungsi Sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain.

1
 ● Struktur text
Gamal: You passed your test to enter the best school in town? Congratulations! I’m happy for you.
Siti: Thanks. What about you?

Evi: Congratulations! You won the first prize in the story telling competition. We are proud of you!
Johan: Thank you.

● Unsur kebahasaan
(1) Kosa kata terkait dengan kualitas pekerjaan, kekerhasilan, prestasi.
(2) Tata bahasa: simple past tense, simple present tense present perfect tense
(3) Ungkapan baku yang lazim digunakan.
(4) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their,
dsb secara tepat dalam frasa nominal
(5) Ucapan, tekanan kata, intonasi
(6) Ejaan dan tanda baca
(7) Tulisan tangan

● Topik
Berbagai hal terkait dengan interaksi siswa dengan guru, teman, adik, kakak, dsb. terkait dengan kegiatan
siswa sehari-hari di rumah, sekolah, di dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan keteladanan
tentang perilaku santun dan peduli.
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal 1. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk 10 Menit
mengikuti proses pembelajaran.
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis guru memberikan gambaran mengenai
pembelajaran yang akan di pelajari siswa.
3. Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa.

Kegiatan Inti 65 menit

Mengamati
● Terbiasa atau sering mendengar dan menyaksikan guru
dan warga sekolah lain memberi ucapan selamat
bersayap (extended), serta responnya dalam bahasa
Inggris, bahasa Indonesia, dan bahasa lain
(keteladanan), dengan unsur kebahasaan yang dapat
menjaga hubungan interpersonal.
● Dituntut untuk mencontoh keteladanan tersebut dengan
memberi ucapan selamat bersayap (extended) serta
meresponnya, dalam bahasa Inggris dan bahasa
lainnya, dengan unsur kebahasaan yang dapat menjaga
hubungan interpersonal.

2
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, menanyakan dan
mempertanyakan antara lain tentang perbedaan ucapan
selamat bersayap, serta responnya, dalam bahasa Inggris
dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan
menggunakan ungkapan lain, akibat jika tidak melakukan,
dsb.

Mengumpulkan Informasi
● Mendengarkan dan menyaksikan banyak contoh
interaksi dengan ucapan selamat bersayap (extended)
serta responnya dalam bahasa Inggris dari film, kaset,
buku teks, dsb.
● Menirukan contoh-contoh interaksi dengan ucapan
selamat bersayap (extended), serta responnya dalam
bahasa Inggris dengan ucapan, tekanan kata, intonasi,
dan sikap yang benar.
● Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri (fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan) interaksi dengan ucapan selamat
bersayap (extended), serta responnya.
● Secara kolaboratif, berusaha menggunakan bahasa
Inggris untuk memberi ucapan selamat bersayap
(extended), serta responnya dalam konteks
pembelajaran, simulasi, role-play, dan kegiatan lain
yang terstruktur.

Menalar/Mengasosiasi
● Membandingkan ucapan selamat bersayap (extended),
serta responnya yang telah dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
● Membandingkan ucapan selamat bersayap (extended),
serta responnya yang telah dipelajari tersebut di atas
dengan yang ada di sumber-sumber lain, atau dengan
yang digunakan dalam bahasa lain.
● Memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang
digunakan.

Mengomunikasikan
● Menggunakan bahasa Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk memberi ucapan selamat bersayap
(extended), serta responnya, di dalam dan di luar kelas,
dengan unsur kebahasaan yang dapat menjaga
hubungan interpersonal.
● Berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan,
tekanan kata, intonasi yang benar dan menulis dengan

3
 ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang
jelas dan rapi.
● Membicarakan permasalahan yang dialami dalam
menggunakan bahasa Inggris untuk memberi ucapan
selamat bersayap (extended), serta responnya dan
menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia.
Kegiatan Akhir 1. Siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan dan 15 menit
melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran.
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan memberikan informasi
tentang materi pembelajaran selanjutnya.

Pertemuan Kedua
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal ● Guru memberi salam dan berdoa. 10 Menit
● Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran.
● Sebagai apersepsi, guru mengulang sedikit materi yang
telah di pelajari pada pertemuan sebelumnya.
● Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai siswa.
Kegiatan Inti ● Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menyusun 65 menit
Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan
merespon ucapan selamat bersayap (extended), dengan
memperhatikan tujuan, struktur teks, dengan
memperhatikan tujuan, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.
dengan apa yang telah di bahas oleh guru pada
pembelajaran sebelumnya.
● Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang
mengalami kesulitan untuk bertanya.
● Mengarahkan siswa jika tugas telah selesai dikerjakan
untuk dapat dikumpulkan.
Kegiatan Akhir ● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan 15 menit
pesan untuk tetap belajar dan memberikan informasi
tentang materi pembelajaran selanjutnya.

F.Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Sumber :
- Buku paket, yaitu buku Bahasa Inggris kelas X. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
- Buku referensi lain.

4
 Media dan Alat:
Media : Laptop, Proyektor, Papan Tulis, LAPD, Lembar Penilaian
Alat : Spidol

G. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Kelas

PENILAIAN
KD PORTO
PG ESSAY LISAN PROSES PRODUK PROYEK
FOLIO
3.5 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari
ungkapan ucapan
selamat bersayap
(extended), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

4.6 Menyusun teks lisan

dan tulis untuk
mengucapkan dan
merespon ucapan
selamat bersayap
(extended), dengan
memperhatikan tujuan,
struktur teks, dengan
memperhatikan tujuan,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
dengan konteks.

b. Penilaian Kelas per Kegiatan Penilaian

PENILAIAN
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
KD (tgs 1) (kin 2) (kin 3) (PH 1) (tgs 2) (kin 3) (PH2) (UTS)
Penu Proses Proses PG Penu Proses PG PG,
gasan Essay gasan Produk Essay Essay
3.5 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari
ungkapan ucapan
selamat bersayap
(extended), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
5
 4.6 Menyusun teks lisan
dan tulis untuk
mengucapkan dan
merespon ucapan
selamat bersayap
(extended), dengan
memperhatikan tujuan,
struktur teks, dengan
memperhatikan tujuan,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
dengan konteks.

c. Indikator Pengetahuan

Ranah
No Kompetensi Dasar Materi Kognitif Indikator Soal
C4 C5 C6
1 Siswa dapat menganalisis
3.5 Menganalisis fungsi
Teks lisan dan tulis untuk
sosial, struktur teks, memberi ucapan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur selamat bersayap dan unsur kebahasaan
kebahasaan dari (extended) serta dari ungkapan ucapan
ungkapan ucapan reponnya. selamat bersayap
selamat bersayap (extended).
(extended), sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

2. Penilaian Ketrampilan

6
 Indikator Keterampilan
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
1 Terampil menyusun teks lisan dan
4.6 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk mengucapkan tulis untuk mengucapkan dan
dan merespon ucapan merespon ucapan selamat bersayap
selamat bersayap (extended).
(extended), dengan
memperhatikan tujuan,
struktur teks, dengan
memperhatikan tujuan,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai dengan
konteks.

Mengetahui, Sipirok, Juni 2022

Kepala SMK Negeri 1 Sipirok Guru Mata Pelajaran

Adanan Harahap, S.Pd Adanan Harahap, S.Pd

NIP. 19680328 199801 1 001 NIP. 19680328 199801 1 001