MEMAHAMI PERAN GURU

MATA PELAJARAN
DAN GURU BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH
“Guru dan siswa bekerjasama untuk menciptakan
iklim belajar yg memiliki peran penting dalam
keberhasilan pendidikan. Jika siswa belajar lebih
efektif dan efisien, maka siswa dapat mencapai
tujuan akademik, lebih produktif dan bertanggung
jawab. Untuk mencapai tujuan tersebut maka
penting adanya developmental guidance
sebagai bagian dari proses tersebut”
 Kajian Materi
1. The Teacher as Student Advisors (Sebagai Penasihat)

2. Teacher Concerns (Fokus Utama Pendidik)

3. Advantages and Limitations (Manfaat dan

Kekurangan)

4. Teacher as a Key to Developmental Guidance

(Sebagai kunci perkembangan)

5. Counselor Teacher Relationship (Hubungan Guru dan

Konselor)
Guru Sebagai Penasihat
1. Guru dan konselor membuat program bernama TAP
(Teacher Advisor Program), dimana program tsb
bertujuan sebagai pendamping bagi siswa

2. Secara operasional tujuan ini sebagai cara untuk

mengetahui dan peduli thd siswa secara personal

3. Penasihat ini bertanggung jawab untuk menolong

siswa dalam menghadapi tugas-tugas
perkembangan dan masalah.

4. Guru sebagai penasihat memberikan laporan kepada

konselor terkait dengan perkembangan dan
problematic siswa.
 Counselor Teacher Relationship

1 2
KONSEP UMUM KONSEP UMUM
Guru yang tidak kooperatif (tidak Guru biasanya menolak untuk merujuk
memahami fungsi BK) cenderung siswanya datang ke ruang konselor
memberikan kritik thd konselor sekolah. karena menganggap bahwa konselor
Mereka menganggap bhw kinerja hanya akan mengevaluasi kinerja guru
konselor kurang berdampak pd (sbg mata-mata sekolah)
perubahan perilaku siswa (Myric, 2011) (Myric, 2011)
 Counselor Teacher Relationship

3 4
KONSEP UMUM KONSEP UMUM
Guru juga beranggapan bahwa Guru berfikir ketika siswa mengadu kpd
kebanyakan konselor memihak kpd konselor, maka akan menjelek-jelekkan
siswanya sehingga peran guru merasa kinerja dan personal guru mapel padahal
diabaikan. Konselor sering berada di mnrt guru mapel, siswa harus
tengah-tengah shg butuh komunikasi dari mengutarakan permasalahannya kpd ybs.
kedua belah pihak Shg guru & konselor minim trust
(Myric, 2011) (Myric, 2011)
 Teacher: Key to
Developmental Guidance

“GURU SEBAGAI KUNCI BAGI PERKEMBANGAN

SISWA KARENA GURU ADALAH ORANG YANG
PALING SERING BERTATAP MUKA DENGAN SISWA
SEHINGGA MENGETAHUI BAGAIMANA
PERKEMBANGAN SISWA SELAMA BERADA DI
KELAS”
 Manfaat TAP
Advantages & 1. Sangat memungkinkan konselor siswa
Limitation mengetahui semua siswa secara personal
2. TAP adalah satu-satunya jalan untuk
mengoptimalkan BK di sekolah krn mampu
mengkolaborasikan semua personil sekolah
3. TAP membantu menciptakan lingkungan
belajar yang positive di sekolah
4. Siswa banyak menerima lay. Bimbingan krn
trdapat kurikulum bimb yg terjadwal
 KETERBATASAN

 Tidak semua guru bekerja scr efektif sbgai Teacher

Advisors.
 Beberapa guru perlu mempersiapkan kemampuan dan
skill
 Sebagaian guru yang lain kurang berinat dengan
progam TAP
 Keberhasilan pada TAP bergantung pada dukungan
administrator dan teacher knowledge
 THANK YOU

AJENG INTAN

Contact
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
intan.kons@gmail.com UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG
+6285790774018 2019
Malang