Nomor Pokok Sekolah Nasional

1 1 0 0 3 0 2 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
BAHASA INGRRIS
KELAS 1 SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NAMA SEKOLAH : SD SHABILLA

DESA/KELURAHAN : BELIAN

KECAMATAN : BATAM KOTA

KOTA/KABUPATEN : BATAM

PROPINSI : KEPULAUAN RIAU

NAMA GURU : NEVY NEILYA

NUPTK :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SD SHABILLA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik Materi : In the Beginning: Good Morning
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana
terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan  Guru memberi salam dalam bahasa Indonesia. Siswa menjawab salam.
(10 Menit)  Guru memberikan pengantar (misal: ucapan selamat karena siswa
menempuh jenjang pendidikan baru, hal-hal yang akan dipelajari
bahasa Inggris, dsb). – siswa mendengarkan.
 Guru menanyakan jika mereka tahu bagaimana memberi salam dalam
bahasa Inggris. Siswa merespons pertanyaan.
 Guru menjelaskan bahwa dalam pertemuan tersebut siswa akan belajar
beberapa salam dalam bahasa Inggris sesuai waktu.

Inti Langkah-langah kegiatan pembelajaran

(45 Menit) 1. Guru meminta siswa untuk mencermati gambar pada subbab listening
bagian listen and repeat. Siswa menyimak gambar.

2. Guru bertanya tentang aktivitas orang yang ada pada gambar dan
waktunya, pagi, sore, siang, atau malam. Siswa menjawab.
3. Dalam kegiatan ini, ada kemungkinan siswa tidak dapat memberikan
jawaban yang benar. Guru perlu memberikan jawaban yang benar.
4. Guru melafalkan salam sambil menunjuk gambar yang sesuai. Satu
salam diucapkan berulang (3 kali). Siswa secara bersama-sama
menirukan ucapan guru, salam per salam. Satu salam diucapkan
berulang (3 kali).
5. Guru menjelaskan kapan masing-masing salam digunakan sesuai yang
ada pada useful expressions. Siswa mendengarkan.
6. Guru memberi penjelasan informasi pada more to know. Siswa
mendengarkan
Penutup  Guru mengulas kembali tentang salam dalam bahasa Inggris sesuai
(15 Menit)
dengan waktu. Siswa mendengarkan.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk praktik memberi salam
kepada keluarga di rumah sesuai dengan yang ada pada let us try. Siswa
mendengarkan.
C. PENILAIAN
1) Penilaian Kegiatan
Untuk menilai kompetensi yang dicapai dalam proses pembelajaran tentang hafalan kosah kata , guru dapat menilai
berdasarkan aspek sebagai berikut.
Instrumen Penilaian Kegiatan
Aspek yang dinilai

Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan

Nama Peserta Didik Keterampilan dalam Menjumlahkan dua Ket
Ketetapan dalam Menyamakan
bilangan pecahan dengan menyamakan
Penyebut
penyebut
Tepat Tidak Tepat Terampil Tidak Terampil

1.
Amira Riski Selviana
2.
Arih Maholi Angkat
3.
Alesha Adeeva Yumna
4.
Audy Clarissa Winawan
5.
Alka Nayara Rhama
6.
Alnayra Cantya Siregar
7.
Asheeqa Azrina Falihah
8.
Arsyil Zidny Addin
9.
Binar Amaya Salsabiila El Patra
10.
Damar Alkhalifah Akhsan
11.
Elyka Ramadhani
12.
Fardhan Yanfiz Mudianis
13.
Fadhil Firnandes
14.
Iftinan Wiaranda Ufaira
15.
Mysha Shakila Ardani
16.
Nalika Edsya Rafanda
17.
Nisa Shidqia Nihla
18.
Queensha Kirei Adreena
19.
Rayyan Alfarizqi Saputra Irawan
20.
Syafiq Alarick Abbiyu Pranata
21.
Satria Pandu Al fathan
22.
Syahibul Fikri
23.
Zhifia Rahma Sakina

Mengetahui Batam, 19 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarah Nuraini Siregar, S.Farm., S.Pd Nevy Neilya

Nuks. 21023L0013160222226159 Nuptk.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SD SHABILLA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik Materi : In the Beginning: Good Morning
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana
terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahulua  Guru memberi salam dalam bahasa Indonesia. Siswa menjawab salam.
n
 Guru memberikan pengantar (misal: ucapan selamat karena siswa
(10 Menit)
menempuh jenjang pendidikan baru, hal-hal yang akan dipelajari
bahasa Inggris, dsb). – siswa mendengarkan.
 Guru menanyakan jika mereka tahu bagaimana memberi salam
dalam Guru menyebutkan waktu tertentu dan meminta siswa
untuk mengucapkan salam. Siswa bersama-sama mengucapkan
salam sesuai dengan waktu yang disebutkan oleh guru.
 Guru menjelaskan bahwa dalam pertemuan tersebut siswa akan belajar
Inti Langkah-langah kegiatan pembelajaran
(45 Menit) 1. Guru menjelaskan kegiatan dalam grab the stars (subbab reading),
yaitu menghubungkan gambar dengan tulisan yang sesuai yang tertera
di samping kanan gambar dengan memberi garis penghubung sesuai
contoh. Siswa mendengarkan.
2. Guru mencermati kegiatan siswa. Siswa mengerjakan latihan.
3. Untuk mengecek hasil kegiatan siswa, guru meminta 3 siswa untuk
menunjukkan hasil kegiatan. Siswa yang ditunjuk menunjukkan hasil
kegiatan.
4. Guru memberikan jawaban yang benar. Siswa mendengarkan dan
memeriksa hasil kegiatan masing-masing, memberikan pembetulan.
5. Guru menujuk beberapa siswa untuk menulis salam di papan tulis tanpa
melihat buku. Siswa yang ditunjuk menulis salam yang disebutkan guru
di papan tulis.
Penutup  Guru mengucapkan salam (semua salam yang telah diajarkan) kepada
(15 Menit)
siswa di kelas. Siswa menjawab salam bersama-sama.
 Guru membaca sangat pendek cerita dalam fun time Siswa
mendengarkan.
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

C. PENILAIAN
1) Penilaian Kegiatan
Untuk menilai kompetensi yang dicapai dalam proses pembelajaran tentang Operasi Bilangan Pecahan,
guru dapat menilai berdasarkan aspek sebagai berikut.
Instrumen Penilaian Kegiatan
Aspek yang dinilai

Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan

Nama Peserta Didik Keterampilan dalam Menjumlahkan Ket
Ketetapan dalam
dua bilangan pecahan dengan
Menyamakan Penyebut
menyamakan penyebut
Tepat Tidak Tepat Terampil Tidak Terampil

1.
Amira Riski Selviana
2.
Arih Maholi Angkat
3.
Alesha Adeeva Yumna
4.
Audy Clarissa Winawan
5.
Alka Nayara Rhama
6.
Alnayra Cantya Siregar
7.
Asheeqa Azrina Falihah
8.
Arsyil Zidny Addin
9.
Binar Amaya Salsabiila El Patra
10.
Damar Alkhalifah Akhsan
11.
Elyka Ramadhani
12.
Fardhan Yanfiz Mudianis
13.
Fadhil Firnandes
14.
Iftinan Wiaranda Ufaira
15.
Mysha Shakila Ardani
16.
Nalika Edsya Rafanda
17.
Nisa Shidqia Nihla
18.
Queensha Kirei Adreena
19.
Rayyan Alfarizqi Saputra Irawan
20.
Syafiq Alarick Abbiyu Pranata
21.
Satria Pandu Al fathan
22.
Syahibul Fikri
23.
Zhifia Rahma Sakina
Mengetahui Batam, 26 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarah Nuraini Siregar, S.Farm., S.Pd Nevy Neilya

Nuks. 21023L0013160222226159 Nuptk.
C. PENILAIAN
1) Penilaian Kegiatan
Untuk menilai kompetensi yang dicapai dalam proses pembelajaran tentang Operasi Bilangan Pecahan,
guru dapat menilai berdasarkan aspek sebagai berikut.
Instrumen Penilaian Kegiatan
Aspek yang dinilai

Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan

Nama Peserta Didik Keterampilan dalam Menjumlahkan Ket
Ketetapan dalam
dua bilangan pecahan dengan
Menyamakan Penyebut
menyamakan penyebut
Tepat Tidak Tepat Terampil Tidak Terampil

1.
Amira Riski Selviana
2.
Arih Maholi Angkat
3.
Alesha Adeeva Yumna
4.
Audy Clarissa Winawan
5.
Alka Nayara Rhama
6.
Alnayra Cantya Siregar
7.
Asheeqa Azrina Falihah
8.
Arsyil Zidny Addin
9.
Binar Amaya Salsabiila El Patra
10.
Damar Alkhalifah Akhsan
11.
Elyka Ramadhani
12.
Fardhan Yanfiz Mudianis
13.
Fadhil Firnandes
14.
Iftinan Wiaranda Ufaira
15.
Mysha Shakila Ardani
16.
Nalika Edsya Rafanda
17.
Nisa Shidqia Nihla
18.
Queensha Kirei Adreena
19.
Rayyan Alfarizqi Saputra Irawan
20.
Syafiq Alarick Abbiyu Pranata
21.
Satria Pandu Al fathan
22.
Syahibul Fikri
23.
Zhifia Rahma Sakina
Mengetahui Batam, 09 Agustus 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarah Nuraini Siregar, S.Farm., S.Pd Nevy Neilya

Nuks. 21023L0013160222226159 Nuptk.
C. PENILAIAN
1) Penilaian Kegiatan
Untuk menilai kompetensi yang dicapai dalam proses pembelajaran tentang My Name is Rony, guru dapat
menilai berdasarkan aspek sebagai berikut.
Instrumen Penilaian Kegiatan
Aspek yang dinilai

Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan

Nama Peserta Didik Ket
Ketetapan Keterampilan
Tepat Tidak Tepat Terampil Tidak Terampil

1.
Amira Riski Selviana
2.
Arih Maholi Angkat
3.
Alesha Adeeva Yumna
4.
Audy Clarissa Winawan
5.
Alka Nayara Rhama
6.
Alnayra Cantya Siregar
7.
Asheeqa Azrina Falihah
8.
Arsyil Zidny Addin
9.
Binar Amaya Salsabiila El Patra
10.
Damar Alkhalifah Akhsan
11.
Elyka Ramadhani
12.
Fardhan Yanfiz Mudianis
13.
Fadhil Firnandes
14.
Iftinan Wiaranda Ufaira
15.
Mysha Shakila Ardani
16.
Nalika Edsya Rafanda
17.
Nisa Shidqia Nihla
18.
Queensha Kirei Adreena
19.
Rayyan Alfarizqi Saputra Irawan
20.
Syafiq Alarick Abbiyu Pranata
21.
Satria Pandu Al fathan
22.
Syahibul Fikri
23.
Zhifia Rahma Sakina
Mengetahui Batam, 16 Agustus 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarah Nuraini Siregar, S.Farm., S.Pd Nevy Neilya

Nuks. 21023L0013160222226159 Nuptk.
C. PENILAIAN
1) Penilaian Kegiatan
Untuk menilai kompetensi yang dicapai dalam proses pembelajaran tentang One Two Three, guru dapat
menilai berdasarkan aspek sebagai berikut.
Instrumen Penilaian Kegiatan
Aspek yang dinilai

Aspek Pengetahuan Aspek Keterampilan

Nama Peserta Didik Ket
Ketetapan Keterampilan
Tepat Tidak Tepat Terampil Tidak Terampil

1.
Amira Riski Selviana
2.
Arih Maholi Angkat
3.
Alesha Adeeva Yumna
4.
Audy Clarissa Winawan
5.
Alka Nayara Rhama
6.
Alnayra Cantya Siregar
7.
Asheeqa Azrina Falihah
8.
Arsyil Zidny Addin
9.
Binar Amaya Salsabiila El Patra
10.
Damar Alkhalifah Akhsan
11.
Elyka Ramadhani
12.
Fardhan Yanfiz Mudianis
13.
Fadhil Firnandes
14.
Iftinan Wiaranda Ufaira
15.
Mysha Shakila Ardani
16.
Nalika Edsya Rafanda
17.
Nisa Shidqia Nihla
18.
Queensha Kirei Adreena
19.
Rayyan Alfarizqi Saputra Irawan
20.
Syafiq Alarick Abbiyu Pranata
21.
Satria Pandu Al fathan
22.
Syahibul Fikri
23.
Zhifia Rahma Sakina
Mengetahui Batam, 15 November 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarah Nuraini Siregar, S.Farm., S.Pd Nevy Neilya

Nuks. 21023L0013160222226159 Nuptk. 5433777678230003