0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
18 tayangan1 halaman
Siswa menunjukkan disiplin dalam kehadiran dan penggunaan seragam sekolah. Mereka juga mampu memecahkan masalah secara kritis dan kreatif melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti membuat model DNA dari bahan bekas. Layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan oleh guru BK meskipun belum sepenuhnya sesuai standar layanan yang mencakup aspek pribadi, sosial, akademik, dan karier.
Siswa menunjukkan disiplin dalam kehadiran dan penggunaan seragam sekolah. Mereka juga mampu memecahkan masalah secara kritis dan kreatif melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti membuat model DNA dari bahan bekas. Layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan oleh guru BK meskipun belum sepenuhnya sesuai standar layanan yang mencakup aspek pribadi, sosial, akademik, dan karier.
Siswa menunjukkan disiplin dalam kehadiran dan penggunaan seragam sekolah. Mereka juga mampu memecahkan masalah secara kritis dan kreatif melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti membuat model DNA dari bahan bekas. Layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan oleh guru BK meskipun belum sepenuhnya sesuai standar layanan yang mencakup aspek pribadi, sosial, akademik, dan karier.
CONTOH KESIMPULAN SETIAP BUTIR BERDASARKAN NILAI KELOMPOK
No Butir Asesor 1 Asesor 2 Kelompok Kesimpulan Kelompik
........ 4 4 4 Siswa terbiasa disiplin dalam kehadiran di sekolah, di kelas, maupun saat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Pada pukul 07.10 siswa membaca Al Quran dan berdoa di lapangan/teras kelas. Setiap hari semua siswa menggunakan pakaian seragam sesuai ketentuan sekolah. Di kelas maupun di luar kelas, semua siswa patuh terhadap tata tertib sekolah. Tata tertib terdiri dari hak-hak peserta didik, Kewajiban, ketentuan seragam sekolah, bobot/poin pelanggaran, sanksi-sanksi bagi peserta didik yang melanggar tata tertib akan diberikan sanksi sesuai tingkat pelanggarannya. Guru BK/piket/wali kelas akan mencatat pelanggaran kehadiran, kedisiplinan, dan kepatuhan siswa. Pelanggaran tata tertib akan dicatat di buku BK/piket guru dan/atau buku wali kelas ......... 3 3 3 Siswa telah menunjukkan keterampilan mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah secara kritis, misalnya dalam menyusun laporan praktikum, memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan membuat deskripsi hasil pengamatan lingkungan tentang tumbuhan kemudian mendeskripsikan bagian-bagian tumbuhan. Siswa diberikan kesempatan untuk menunjukkan keterampilan mengembangkan gagasan yang sudah ada dan membuat hasil karya siswa, seperti model DNA dari kardus bekas, melukis pot bunga, membuat bunga dari bahan bekas, membuat lampion dari bambu, dan membuat tempe ........... 2 2 2 Layanan bimbingan dan konseling dilakukan oleh guru BK yang berlatar belakang pendidikan BK. Meskipun demikian, program layanan BK dilaksanakan belum sepenuhnya sesuai dengan layanan BK, yaitu layanan BK mencakup layanan pribadi, sosial, akademik, dan pendidikan lanjut/karier, meskipun sederhana. Layanan BK cenderung mengatasi dan melakukan bimbingan pada siswa yang bermasalah. Hal ini disebabkan guru BK diposisikan untuk menangani atau mengambil tindakan teradap permasalahan siswa yang dijumpai, yang seharusnya ditangani oleh guru piket/wali kelas.