UJIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN AJARAN 2021/2022

SEMESTER GENAP

Mata Kuliah : Pembelajaran Fiqh Nama : M. Baarizii

Kode : MKK-PR 012
SKS :3 NIM : 1120035
Prodi : PAI
Jurusan : Tarbiyah Kelas : B101.01.20
Semester : IV

1. REVIEW DAN ANALISIS JURNAL

Judul Jurnal DESAIN DAN MODEL PEMBELAJARAN FIQH
Penulis Mahbub Ridlo (11200
Riwayat Diskusi Dari beberapa desain dan model yang dipaparkan, pendekatan,
strategi dan tehnik manakah yang paling mudah dan relevan dalam
pembelajaran fiqih?
Jawab : Disesuaikan materi dan tergantung kompetensi pendidik.
Kesimpulan Desain dan model pembelajaran merupakan suatu pola yang dirancang
secara sistematis untuk mencapai sesuatu sesuai dengan apa yang
diharapkan dalam proses pembelajaran.
Karena materi dalam pembelajaran fiqh terdiri dari beberapa bagian,
maka strategi, metode dan pendekatan pembelajaran Fiqih disesuaikan
dengan materi dan tergantung kemampuan serta kreativitas pendidik
dalam memilih mana yang paling tepat.
Kelebihan makalah 1. Penulisan makalah sistematis, jelas dan komplit disertai dalil naqli yang
mendukung.
2. Referensi jurnal up to date, sudah sesuai dengan kaidah yaitu 10 tahun
terakhir.
Kekurangan makalah Kurang adanya contoh penerapan pendekatan, strategi dan teknik.
:
:
2. A. Analisis Video
Aspek yang diamati Hasil Analisis
1) Paradigma Tidak seperti metode konvensional yang monoton pada
materi saja, sekolah di alam lebih menekankan bagaimana
mengajarkan dan mengasah berbagai macam potensi anak.
Bertitik pada kebebasan berfikir dan berkreasi peserta didik
sejalan dengan konsep Menteri Pendidikan yang
mencanangkan konsep Merdeka Belajar (Kurikulum
Merdeka)
2) Desain/Model Model Pembelajaran Berbasis Alam (PBA) diharapkan
dapat menjalin keselarasan antara materi pembelajaran
dengan lingkungan alam sekitar.
Model ini dikembangkan untuk mengakomodasi
karakteristik belajar anak. Karakteristik belajar anak
harus diperhatikan agar proses belajar dapat berlangsung
secara optimal. Kualitas belajar anak meningkat apabila
anak merasa senang dan antusias dalam belajar.
3) Metode Pendekatan Pembelajaran Menggunakan CTL (Contextual
a. Pendekatan Teaching and Learning) yaitu pendekatan pembelajaran
yang mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi
dunia nyata siswa.
b. Strategi Strategi / model pemebelajaran yang digunakan adalah
Pembelajaran di Luar Kelas Pembelajaran di luar kelas
(outdoor study)
c. Teknik) Ceramah, diskusi, tanya jawab, game permainan dan
penilaian.
B. Menurut saya PBA bisa saja dijalankan pada pembelajaran Fiqih, namun tidak pada semua
materi.

Adapun materi/tema Fiqh dan desain yang dapat dikembangkan dengan PBA seperti :

NO MATERI DESAIN
1. Bab Muammalah a. Peserta didik di ajak langsung ke pasar
dan melakukan transaksi jual beli.
b. Peserta didik mengamati beberapa hal:
- Apakah proses jual belinya sah?
- Apa alasannya?
- Bagaimana solusinya?
c. Peserta didik bermusyawarah, membuat
kesimpulan dan menemukan solusi
2. Bab Thoharoh dan Sholat a. Peserta didik diajak di Musholla/Masjid
untuk mendirikan sholat.
b. Peserta didik mencari :
- adakah fenomena yang bisa
dijadikan teladan?
- adakah fenomena yang salah dan
harus diperbaiki?
c. Peserta didik bermusyawarah, membuat
kesimpulan dan menemukan solusi
3. Lain-lain