UJIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN AJARAN 2021/2022

SEMESTER GENAP

Mata Kuliah : Pembelajaran Fiqh Nama : Akhmad Jauharul Adib

Kode : MKK-PR 012
SKS :3 NIM : 1120029
Prodi : PAI
Jurusan : Tarbiyah Kelas : B1.10
Semester : IV

1. Review Makalah.
Judul Makalah : DESAIN DAN MODEL PPEMBELAJARAN FIQIH
Halaman : 1 – 11 hlm.
Penulis : Mahbub Ridlo (11120036)
Reviewer : Akhmad Jauharul Adib

Pembahasan : A. Model Pembelajaran.

Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di
kelas, atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan
perangakat- perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-
buku, film, komputer, kurikulum, dan lain-lain.

B. Metode dan Teknik Pembelajaran Fiqih.

Konsep pendidikan naturalisme dan romantisme tumbuh dan
berkembang di masyarakat yang sedang melakukan pemberontakan
karena sikap pemerintah yang otoriter, konsep ini lahir sebagai reaksi
atas pelaksanaan konsep pendidikan disekolah yang bebas dan
sentralistik.

C. Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Fiqih.

Pendekatan normatif teologis, proses pembelajaran yang dilakukan
berdasarkan pada petunjuk yang terdapat dalam ajaran agama yang
diyakini pasti benar.Pendekatan historis empiris, proses pembelajaran
yang dilakukan berdasarkan praktik yang pernah ada dalam sejarah
dan ditemukan.
Kesimpulan : Dalam melakukan pembelajaran dapat  menggunakan model kooperatif,
quantum maupun terpadu sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
Sehingga bisa memilih teknik dan strategi yang akan digunakan, baik itu
menggunakan strategi berbasis masalah, ekspositari, dan afektif.
Kelebihan Makalah : Makalah ini membahas banyak metode, strategi, dan juga pendekatan/
Kekurangan Makalah : Makalah ini kurang To The Point dengan Judunya, dalam artian kurang
sesuai dengan judulnya.
2. a. Analisa Video.
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan yang digunakan Pendekatan Induktif, yaitu siswa
diajak melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar
kemudian mereka mengambil kesimpulan dari apa yang mereka
lihat.
Strategi Pembelajaran : Strategi yang digunakan adalah Strategi Sintifik Learning, yaitu
dengan rencana guru untuk mengajak siswa melakukan
pembelajaran diluar kelas agar siswa dapat mengkontruk konsep,
hukum atau prinsip melalui mengamati.
Metode Pembelajaran : Metode yang digunakan adalah Metode Out Door yangmana
siswa dapat lebih enjoy, nyaman, dan tidak gampang bosan
terhadap pembelajaran tersebut.

b. Pembelajaran seperti ini sangatlah baik untuk para siswa. Dengan metode seperti ini siswa
akan merasa senang dan tidak mudah bosan. Tetapi Metode ini jika digunakan terus-terusan
juga akan membuat jenuh dan tidak lagi fokus pada pembelajaran. Maka dari itu Metode ini
hanyalah sebagai selingan saja, agar sesekali para siswa nyaman akan pembelajaran.

Menurut saya cocok-cocok saja, dengan menggunakan materi MUAMALAH dengan begitu
mereka bisa dengan leluasa mempraktikkan meteri yang mereka dapat waktu pembelajaran.