LJU STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN

Nama : Rizky Prabowo

NIM : 1900031115
Dosen pengampu : Muh. Alif Kurniawan, M.Pd.I,

Soal :
1. Berikan penjelasan menurut anda tentang Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik
dan Model Pembelajaran! (Skor maksimal 15)
2. Apa yang anda pahami tentang teacher center approach atau student center approach!
(Skor maksimal 15)
3. Dalam kondisi sekarang adanya Covid-19, berikan argumen anda mana yang lebih tepat
teacher center approach atau student center approach dan apa alasan anda! (Skor
maksimal 25)
4. Jelaskan pengertian Strategi Pembelajaran Problem Based Learning menurut ahli serta
simpulkan menurut pendapat anda! (Skor maksimal 20)
5. Berikan satu contoh penerapan strategi dan metode pembelajaran beserta langkah-
langkah penerapannya yang pernah dipresentasikan oleh teman kelas anda (Sebutkan
nama presentatornya)! (Skor maksimal 25)

Jawaban:

1. Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik dan Model Pembelajaran

a. Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang
kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang
terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi,
menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan
teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis
pendekatan, yaitu:
 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa
(student centered approach)
  pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru
(teacher centered approach).
b. Strategi pembelajaran juga dapat diartikan sebagai pola kegiatan pembelajaran
yang dipilih dan digunakan guru secara kontekstual, sesuai dengan karakteristik
siswa, kondisi sekolah, lingkungan sekitar serta tujuan khusus pembelajaran yang
dirumuskan.
c. Metode adalah cara yang di dalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai
suatu tujuan. Hal ini berlaku baik bagi guru (metode mengajar) maupun bagi
siswa (metode belajar).
d. teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik.
e. taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau
teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual.
f. model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang
tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan
kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan
suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
2. teacher center approach atau student center approach
a. teacher center approach adalah suatu pendekatan belajar yang berdasar pada
pandangan bahwa mengajar adalah menanamkan pengetahuan dan keterampilan.
b. student center approach adalah pendekatan yang didasarkan pada pandangan
bahwa mengajar dianggap sebagai proses mengatur lingkungan dengan harapan
agar siswa belajar. Dalam konsep ini yang penting adalah belajarnya siswa. Yang
penting dalam mengajar adalah mengubah perilaku. Dalam konteks ini mengajar
tidak ditentukan oleh lamanya serta banyaknya materi yang disampaikan, tetapi
dari dampak proses pembelajaran itu sendiri. Bisa terjadi guru hanya beberapa
menit saja di muka kelas, namun waktu yang sangat singkat itu membuat siswa
sibuk melakukan proses belajar, itu sudah dikatakan mengajar.
3. Dalam kondisi sekarang adanya Covid-19, berikan argumen anda mana yang lebih tepat
teacher center approach atau student center approach?
 Menurut saya pendekatan yang lebih tepat digunakan yaitu student center approach
karena dalam konsep student center approach ini yang penting adalah belajarnya siswa.
Yang penting dalam mengajar adalah mengubah perilaku. Dalam konteks ini mengajar
tidak ditentukan oleh lamanya serta banyaknya materi yang disampaikan, tetapi dari
dampak proses pembelajaran itu sendiri. Bisa terjadi guru hanya beberapa menit saja di
muka kelas, namun waktu yang sangat singkat itu membuat siswa sibuk melakukan
proses belajar, itu sudah dikatakan mengajar. Kareana hal tersebut student center
approach lebih tepat di gunakan dalam kondisi pandemo COVID-19 ini.
4. pengertian Strategi Pembelajaran Problem Based Learning menurut ahli serta simpulkan
menurut pendapat anda ?
a. Menurut Sudarman (2005:69) mendefinisikan :“Problem Based Learning atau
pembelajaran berbasis masalah sebagai suatu pendekatan pembelajaran yang
menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi peserta didik untuk
belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta
untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi kuliah atau
materi pelajaran”.
b. Menurut Rusma (2010:229) mengatakan :“Problem Based Learning merupakan
penggunaan berbagai macam kecerdasan yang diperlukan untuk melakukan
konfrontasi terhadap tantangan dunia nyata, kemampuan untuk menghadapi
segala sesuatu yang baru dan kompleksitas yang ada”.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat di simpulkan problem based learning
adalah suatu model pembelajaran yang berorientasi pada pemecahan masalah yang
diintegrasikan dengan kehidupan nyata. Dalam PBL diharapkan siswa dapat membentuk
pengetahuan atau konsep baru dari informasi yang didapatnya, sehingga kemampuan
berpikir siswa benar-benar terlatih.
5. Berikan satu contoh penerapan strategi dan metode pembelajaran beserta langkah-
langkah penerapannya yang pernah dipresentasikan oleh teman kelas anda (Sebutkan
nama presentatornya )

Nama presentatornya : Nur Rahma Setyaningrum

Materi ajar : Memahami isi kandungan QS Al-Zalzalah
a. Guru menulis materi di papan tulis yaitu QS Al-Zalzalah beserta artinya dan
memerintahkan murid untuk membuka buku LKS
b. Guru memerintahkan murid untuk membaca QS Al-Zalzalah beserta artinya secara
bersama-sama.
c. Guru memerintahkan murid untuk membaca buku LKS yang telah disediakan.
d. Guru membagi murid-murid menjadi beberapa kelompok.
e. Guru membagikan kertas yang berisi pertanyaan dan memerintahkan murid untuk
mencari jawaban dengan kelompok masing-masing.
f. Guru menanyakan pertanyaan dan murid menjawab sesuai pertanyaan yang telah mereka
terima di kertas.
g. Guru menilai hasil quiz dan memberi hadiah kepada kelompok yang nilainya paling
besar.
h. Siswa diperintahkan membuat resume/rangkuman dari materi yang telah dipelajari dan
guru melaksanakan evaluasi kemudian menutup kegiatan belajar dengan salam dan
berdo’a bersama.