A.

5 Konsep dan deskripsi bahan ajar KB 4

1. Metode Ibrah
Salah satu cara mengnternalisasikan nilai karakter dan wawasan kebangsaan adalah
melalui cerita/ibrah sebagaiman yang terdapat dalam Q.S Al-A'raf:
‫﴾ولَوْ ِشْئنَا لَ َرفَ ْعنَاهُ بِهَا َو ٰلَ ِكنَّهُ َأ ْخلَ َد‬
َ ١٧٥ ﴿ َ‫َاوين‬ ِ ‫َوا ْت ُل َعلَ ْي ِه ْم نَبََأ الَّ ِذي آتَ ْينَاهُ آيَاتِنَا فَا ْن َسلَخَ ِم ْنهَا فََأ ْتبَ َعهُ ال َّش ْيطَانُ فَ َكانَ ِمنَ ْالغ‬
َ ِ‫ث ۚ ٰ َذل‬
ۚ ‫ك َمثَ ُل ْالقَوْ ِم الَّ ِذينَ َك َّذبُوا بِآيَاتِنَا‬ ْ َ‫ث َأوْ تَ ْت ُر ْكهُ يَ ْله‬
ْ َ‫ب ِإ ْن تَحْ ِملْ َعلَ ْي ِه يَ ْله‬
ِ ‫ض َواتَّبَ َع هَ َواهُ ۚ فَ َمثَلُهُ َك َمثَ ِل ْال َك ْل‬
ِ ْ‫ِإلَى اَأْلر‬
َ‫ص لَ َعلَّهُ ْم يَتَفَ َّكرُون‬ َ َ‫ُص ْالق‬
َ ‫ص‬ ِ ‫فَا ْقص‬
Artinya:
“Dan bacakanlah kepada mereka berita orang yang telah Kami berikan kepadanya ayat-
ayat Kami (pengetahuan tentang isi Al Kitab), kemudian Dia melepaskan diri dari pada
ayat-ayat itu, lalu Dia diikuti oleh syaitan (sampai Dia tergoda), Maka jadilah Dia
Termasuk orang-orang yang sesat (175); dan kalau Kami menghendaki, Sesungguhnya
Kami tinggikan (derajat)nya dengan ayat-ayat itu, tetapi Dia cenderung kepada dunia dan
menurutkan hawa nafsunya yang rendah, Maka perumpamaannya seperti anjing jika kamu
menghalaunya diulurkannya lidahnya dan jika kamu membiarkannya Dia mengulurkan
lidahnya (juga). demikian Itulah perumpamaan orang-orang yang mendustakan ayat-ayat
kami. Maka Ceritakanlah (kepada mereka) kisah-kisah itu agar mereka berfikir (176)”
(Q.S. Al-A’raf: 175-176)

2. Metode Keteladanan
Keteladanan adalah perilaku dan sikap guru dan tenaga kependidikan yang lain dalam
memberikan contoh terhadap tindakan-tindakan yang baik sehingga diharapkan menjadi
panutan bagi peserta didik untuk mencontohnya. Contoh atau teladan tersebut dijelaskan
pada QS. Al-Azhab ayat 21.

‫لَقَ ْد َكانَ لَ ُك ْم فِ ْي َرسُوْ ِل هّٰللا ِ اُ ْس َوةٌ َح َسنَةٌ لِّ َم ْن َكانَ يَرْ جُوا هّٰللا َ َو ْاليَوْ َم ااْل ٰ ِخ َر َو َذ َك َر هّٰللا َ َكثِ ْير ًۗا‬

Artinya:
“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu (yaitu)
bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan Dia banyak
menyebut Allah” (Q.S. Al-Azhab: 21)
 3. Metode Memberi Nasehat
Berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan akhlak pada anak, maka kata-kata yang bagus
(nasehat) hendaknya selalu diperdengarkan di telinga mereka. Sehingga apa yang
didengarnya tersebut masuk dalam hati yang selanjutnya tergerak untuk mengamalkannya.
Metode ini ditemukan pada kisah Luqman menasehati anaknya untuk beriman kepada
Alllah sebagaimana dalam QS. Al-Luqman ayat 13:

‫ى اَل تُ ْش ِر ْك بِٱهَّلل ِ ۖ ِإ َّن ٱل ِّشرْ كَ لَظُ ْل ٌم َع ِظي ٌم‬ َ َ‫وَِإ ْذ ق‬

َّ َ‫ال لُ ْق ٰ َمنُ ٱِل ْبنِ ِهۦ َوهُ َو يَ ِعظُ ۥهُ ٰيَبُن‬

Artinya: “Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya, ketika dia memberi
pelajaran kepadanya, “Wahai anakku! Janganlah engkau mempersekutukan Allah,
sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang besar.” (QS.
al-Luqman: 13)

4. Metode Amsal

Surah Ibrahim (14) : 24-25

٢٤ ‫ت َّوفَ ۡر ُعهَا فِى ال َّس َمٓا ۙ ِء‬ ٌ ِ‫صلُهَا ثَاب‬ َ ‫ب هّٰللا ُ َمثَاًل َكلِ َمةً طَيِّبَةً َك َش َج َر ٍة‬
ۡ َ‫طيِّبَ ٍة ا‬ َ ‫ض َر‬ َ َ‫اَلَمۡ تَ َر َك ۡيف‬
‫هّٰللا‬ ۡ َ‫تُ ۡؤتِ ۡۤى اُ ُكلَهَا ُك َّل ِح ۡي ۢ ٍن بِا ِ ۡذ ِن َربِّهَاؕ َوي‬
ِ َّ‫ض ِربُ ُ ااۡل َمۡ ثَا َل لِلن‬
٢٥ َ‫اس لَ َعلَّهُمۡ يَتَ َذ َّكر ُۡون‬

Artinya:
“Tidakkah kamu perhatikan bagaimana Allah telah membuat perumpamaan kalimat yang
baik seperti pohon yang baik, akarnya teguh dan cabangnya (menjulang) ke langit (24);
pohon itu memberikan buahnya pada Setiap musim dengan seizin Tuhannya. Allah
membuat perumpamaan-perumpamaan itu untuk manusia supaya mereka selalu ingat
(25)” (Q.S Ibrahim: 24-25) Munasabah Ayat

5. Penjelasan masing - masing metode dengan cara munasabah ayat, sabab nuzul,
tafsir mufrodah dan tafsil global
B. Evaluasi Dan Refleksi Bahan Ajar KB 4
Analisis dari materi bahan ajar ini dapat disimpulkan terdiri dari berbagai aspek
diantaranya aspek dari segi bahasa, tulisan, penyampaian materi, dan relevansi
materi dengan standar kompetensi yang akan dicapai

C. Kelebihan Dan Kekurangan Materi Bahan Ajar KB 4

Pemaparan materi bahan ajar pada KB 4 memiliki kelebihan  dan kekurangannya.
Diantaranya kelebihan tersebut adalah dari segi penggunaan bahasa yang mudah
dimengerti dan difahami oleh peserta didik serta dilengkapi dengan gambar berupa
ilustrasi yang dapat lebih menambah pemahaman pembaca khususya peserta didik.
Berdasarkan hal tersebut maka penulis  secara keseluruhan menilai  modul ini
sudah bagus dan sudah dapat dikategorikan layak untuk dijadikan sebagai modul
pegangan  pembaca khususnya peserta didik, hanya saja perlu memperbaiki
beberapa kekurangan baik dari segi bahasa, tulisan, penyampaian materi, dan
relevansi materi dengan standar kompetensi, Hal tersebut guna penyempurnaan
karya tulis.

D. Kaitkan isi Bahan Ajar dengan nilai moderasi beragama.

Materi bahan ajar KB 4 jika dikaitkan dengan nilai moderasi beragama adalah
keduanya memiliki keterkaitan satu sama lain. Dalam penerapan metode
internalisasi diatas dapat terciptanya nilai - nilai karekter bagi peserta didik yang
berawal dari lingkungan keluarga sehingga dapat membentuk karakter peserta didik
sebagai bekal di kehidupan masn depan dan terwujudnya kedamaian antar umat
beragama