RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Satuan Pendidikan : SDN Madyopuro 4 Malang

Kelas/Semester : VI/I
Tema : 5. Wirausaha
Subtema : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran :4
Muatan : SBdP, IPS, dan Matematika
Waktu : 4 x 35 Menit (4JP) (1 pertemuan)
Tanggal : Selasa, 03 November 2022

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.1 Memahami Reklame 3.1.1 Menyebutkan pengertian dari

logo.
3.1.2 Menerangkan langkah-langkah
SBdP pembuatan logo.

4.1 Membuat Reklame 4.1.1 Membuat logo yang

mengandung makna.

IPS 3.3 Menganalisis posisi dan peran 3.3.1 Menemukan makna pada logo
Indonesia dalam kerja sama di bidang ASEAN.
ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN.

Tema 5 Wawancara

1
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang 4.3.1 Mempresentasikan makna

posisi dan peran Indonesia dalam lambang pada logo ASEAN
kerja sama di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.

3.7 Menjelaskan bangun ruang yang 3.7.1 Menemukan rumus volume

merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang balok
bangun ruang, serta luas permukaan 3.7.2 Menemukan rumus volume
MTK dan volumenya. bangun ruang kubus
3.7.3 Menghitung volume bangun
ruang

C. Tujuan
1. Melalui pengamatan presentasi Power Point Interaktif, siswa dapat menyebutkan
pengertian dari logo dengan benar.
2. Melalui kegiatan eksplorasi informasi, siswa dapat menerangkan langkah-langkah
pembuatan logo dengan tepat.
3. Setelah mengamati contoh dan membaca penjelasan, siswa mampu membuat logo yang
mengandung makna dengan benar.
4. Melalui kegiatan ekplorasi informasi di internet, siswa dapat menemukan makna logo
ASEAN dengan tepat.
5. Melalui pengamatan presentasi Power Point Interaktif, siswa dapat mengidentifikasi
kerjasama-kerjasama anggota ASEAN yang berkaitan dengan makna pada logo
ASEAN dengan benar.
6. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat menyebutkan makna logo ASEAN dengan
tepat.
7. Melalui demonstrasi, siswa dapat menemukan rumus volume bangun ruang balok
dengan benar.
8. Melalui demonstrasi, siswa dapat menemukan rumus volume bangun ruang kubus
dengan benar.
9. Setelah kegiatan demonstrasi, siswa dapat menghitung volume bangun ruang dengan
tepat.

Nilai PPK yang dikembangkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Integritas

Nilai Utama : Percaya Diri

Tema 5 Wawancara

2
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
D. Materi Pembelajaran
1. SBdP : Logo
2. IPS : Makna Logo ASEAN
3. Matematika : Volumr Bangun Ruang

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar,
mengkomunikasikan).
2. Model : Team Games Tournament
3. Metode : Simulasi, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa. 10 menit
2. Salah satu siswa memimpin do’a.
3. Presensi kehadiran siswa.
4. Apersepsi
Tebak Logo dalam games di kahoot untuk
meningkatkan motivasi siswa serta mengaitkan materi
pembelajaran pada pengetahuan di lingkungan
sekitarnya.
5. Menginformasikan tentang materi pembelajaran tema
5 subtema 1 pembelajaran 4
6. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam
pembelajaran.
Inti Ayo Mengamati 110 menit
1. Siswa mengamati logo sekolah SD Negeri
Madyopuro 4.
2. Siswa melakukakan tanya jawab dengan guru
tentang makna dari logo SD Negeri Madyopuro 4.
3. Siswa menemukan arti dari makna logo SD Negeri
Madyopuro 4 (Diferensial Konten)
Ayo Berdiskusi
4. Siswa mengamati presentasi pada Power Point
Interaktif.
5. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab untuk
menarik kesimpulan tentang pengertian dari logo
6. Melalui pengamatan presentasi Power Point serta
informasi yang diperoleh sebelumnya, siswa
menyebutkan langkah-langkah yang diperlukan

Tema 5 Wawancara

3
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dalam membuat logo.
Ayo Mencoba
7. Siswa mengamati gambar logo OSIS, logo HUT ke-
107 Kota Malang dan Logo ASEAN pada LKPD.
8. Siswa melakukan ekplorasi informasi (Diferensiasi
Proses)
- Siswa melakukan wawancara pada guru, staf
karyawan (Audio).
- Siswa mengamati presentasi power point (Visual)
serta menemukan arti logo ASEAN dan OSIS.
- Siswa mencari informasi tersembunyi diberbagai
tempat yang terdapat di lingkungan SDN
Madyopuro 4 (Kinestetik)
9. Siswa menjawab soal-soal pada LKPD
10. Siswa menyampaikan hasil kerjanya di depan kelas
11. Siswa (audiens) melakukan tanggapan berupa suatu
pendapat atau melengkapi jawaban yang sudah
disampaikan.
12. Siswa melalukan penguatan materi tentang makna
logo ASEAN melalui game Wordwall.
13. Siswa memperhatikan penguatan dari guru tentang
dengan makna pada logo ASEAN.
Ayo Mengamati
14. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
bentuk bangun ruang pada tempat makanan yang
berlogo.
17. Siswa memperhatikan pernyataan guru tentang
bangun ruang dan volume.
18. Siswa mengamati wadah bergaris dan mini kubus
pada demonstrasi yang dilakukan guru.
19. Siswa memperkirakan jumlah mini kubus yang bisa
dimasukkan ke dalam wadah bergaris tersebut.
20. Siswa membuktikan perkiraannya dengan mengisi
wadah bergaris dengan mini kubus.
21. Siswa mencari alternatif cara untuk menghitung
jumlah mini kubus dalam wadah tersebut
22. Siswa bersama guru menarik kesimpulan rumus
volume bangun ruang kubus dan balok
23. Siswa mengerjakan soal tentang bangun ruang pada
LKPD

Tema 5 Wawancara

4
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Ayo Mencoba
24. Siswa memperhatikan penjelasan guru untuk
membuat logo kelas VIB SD Negeri Madyopuro 4
25. Siswa menyiapkan bahan dan alat yang telah dibawa
dari rumah untuk membuat logo kelas VIB SD
Negeri Madyopuro 4. Siswa membuat produk logo.
(Diferensial Produk)
- Menggambar desain logo tema
- Merancang makna logo VIB SD Negeri
Madyopuro 4
26. Siswa mendesain logo kelas VIB SD Negeri
Madyopuro 4 pada LKPD.
27. Siswa mengumpulkan LKPD yang telah dikerjakan.
Ayo Berlatih
28. Tanya jawab tentang salah satu pemanfaatan
Handphone dalam dunia pendidikan.
Tujuan dari kegiatan ini adalah memberi pemahaman
kepada siswa untuk memiliki sikap bijak dalam
menggunakan handphone. Siswa juga diharapkan
mampu memiliki sikap tegas untuk tetap fokus,
mengutamakan tugas-tugas sekolah dan kegiatan-
kegiatan yang mendukung pengembangan potensi diri
guna mendukung pencapaian cita-cita di masa depan.
29. Siswa diajak untuk melaksanakan game
pembelajaran yang memanfaatkan Handphone
melalui aplikasi Kahoot.
30. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang aturan
dan cara bermainnya.
31. Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan
melalaui Handphone.
32. Siswa pemenang lomba medapatkan reward.
33. Siswa bersama guru mengevaluasi soal-soal yang
terdapat dalam game pembelajaran.

Tema 5 Wawancara

5
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Simpulan 25 menit
Peserta didik bersama-sama dengan guru menarik
kesimpulan tentang pembelajaran yang sudah
dilaksanakan.
2. Evaluasi
Peserta didik mengerjakan tes akhir (evaluasi)
tentang Logo, Makna Logo ASEAN dan Volume
Bangun Ruang.
3. Refleksi
Peserta didik bersama dengan guru merefleksi proses
pembelajaran yang telah dilakukan. Anak-anak,
bagaimana kesan kalian mengikuti pelajaran hari ini?
Apa kalian merasa senang? Menurut kalian kesulitan
apakah yang kalian alami selama proses
pembelajaran pada hari ini?
4. Tindak lanjut
Peserta didik diberi kesempatan menyampaikan
saran untuk kegiatan pembelajaran dihari selanjutnya
dan kesan dalam pembelajaran hari ini.
5. Kegiatan kelas diakhiri berdoa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
dipimpin oleh salah satu siswa.
6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

G. Alat/Media Pembelajaran
1. Laptop
2. Smartphone
3. Power Point
4. Kahoot (Web game edukasi)
5. Wordwall
6. Mini Kubus

Tema 5 Wawancara

6
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
H. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 5: Wawancara Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Lingkungan sekitar siswa
3. Guru

I. Penilaian
1. Penilaian sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama pembelajaran (jurnal).
2. Penilaian pengetahuan
 Tes tertulis (Soal Evaluasi)
3. Pengetahuan keterampilan
 Penilaian unjuk kerja

J. Remedial
Pembelajaran remedial akan dilaksanakan oleh guru apabila hasil belajar siswa tidak
memenuhi standar kompetensi minimal yaitu 70. Pembelajaran remedial akan
dilaksanakan setelah guru menganalisis hasil belajar siswa segera setelah penyelesaian KD
yang telah dievaluasi.
a. SBdP : Siswa menggambar logo nama sendiri
b. IPS : Siswa menggambar serta menuliskan makna logo ASEAN
c. Matematika : Siswa menghitung kembali volume bangun ruang

K. Pengayaan
Pengayaan akan dilaksanakan pada siswa yang hasil belajarnya melebihi hasil kompetensi
dasar yaitu, 70. Pengayaan dimaksudkan untuk menambah wawasan siswa agar lebih baik.
a. SBdP : Siswa mendesain poster dengan tangan
b. IPS : Siswa memberikan contoh lebih banyak kerjasama-kerjasama
anggota ASEAN yang memilik kaitan dengan makna logonya
c. Matematika : Siswa menghitung volume gabungan bangun ruang

Tema 5 Wawancara

7
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
L. Lampiran
1. Rangkuman Materi
2. Media Pembelajaran Power Point Interaktif dan Web Game Education
3. Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
4. Kisi-Kisi Soal
5. Lembar Evaluasi
6. Kunci Jawaban
7. Lembar Remidi dan Pengayaan
8. Instrumen Penilaian

Malang, 03 November 2022ptember

Kepala SDN Madyopuro 4 Guru Kelas VIB

SITI ROMLAH, S. Pd., M.Pd ROMADHONI MAHARDIKA.

NIP. 19740813 199807 2 029 NIP. 19930310 202221 1 004

Tema 5 Wawancara

8
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Lampiran 1

Rangkuman Materi

Tema 5 Wawancara

9
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Logo

Apa logo itu?

Logo merupakan bagian dari reklame. Logo adalah tanda, lambang, ataupun simbol yang
mengandung makna dan digunakan sebagai identitas sebuah organisasi, perusahaan, atau
individu agar mudah diingat oleh orang lain.

Langkah-langkah yang perlu kamu lakukan adalah sebagai berikut.

1. Pilih tema yang kamu inginkan, misalnya tentang persahabatan, kebersihan sekolah,
kelompok pencinta lingkungan, kelompok pencinta seni, dan lain-lain.
2. Buat simbol atau gambar yang mewakili tema.
3. Tulis kata atau kalimat yang mewakili tema.
4. Tulis arti dari simbol, gambar, dan warna dari logo.

Contoh – contoh Logo :

Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok

Tema 5 Wawancara

10
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Lampiran 2

Media Pembelajaran

Cuplikan Power Point Interaktif

Tema 5 Wawancara

11
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Wordwall (Web game edukasi)

Tema 5 Wawancara

12
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Kahoot (Web game edukasi)

Tema 5 Wawancara

13
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Tema 5
Wirausaha
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan

Nama Lengkap : …………………………………………………………….

Nomor Presensi : …………………………………………………………….
Tema 5 Wawancara
Kelas : …………………………………………………………….
Sekolah : …………………………………………………………….
14
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Ayo Belajar

TEMA 5 WIRAUSAHA
SUB TEMA 1 KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

SBdP
3.1.1 Menyebutkan pengertian dari logo.
3.1.2 Mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan logo.
4.1.1 Membuat logo yang mengandung makna.

IPS
3.3.1 Menemukan makna pada logo ASEAN.
3.3.2 Mengidentifikasi kerjasama-kerjasama anggota ASEAN yang
berkaitan dengan makna pada logo ASEAN
4.3.1 Mempresentasikan makna lambang pada logo ASEAN

Matematika
3.7.1 Menemukan rumus volume bangun ruang balok
3.7.2 Menemukan rumus volume bangun ruang kubus
3.7.3 Menghitung volume bangun ruang

PETUNJUK
1. Bacalah LKPD ini dengan cermat.
2. Tetap patuhi Prokes yang ada
3. Tidak diperkenankan untuk pinjam-meminjam alat tulis.
4. Tanyakan pada guru apabila mendapat kesulitan atau kurang
jelas dalam mengerjakan LKPD.
5. Setelah selesai mengerjakan LKPD, siswa akan
mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.

Tema 5 Wawancara

15
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Lampiran 4

Kisi-kisi soal

SBdP :
3.1. Memahami Reklame.
No.
Indikator soal Jenis Soal Level Kognitif Skor
Soal
Menyebutkan pengertian dari
1 Isian L1 5
logo.
Menyebutkan pengertian dari
2 Isian L1 5
logo. (Menyebutkan contoh)
Menerangkan langkah-langkah
3 Isian L2 5
pembuatan logo.

IPS :
3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
No.
Indikator soal Jenis Soal Level Kognitif Skor
Soal
Menemukan makna pada logo
4 Isian L1 5
ASEAN.
Menemukan makna pada logo
5 Isian L2 5
ASEAN.
Mengidentifikasi kerjasama-
kerjasama anggota ASEAN
6 Isian L3 5
yang berkaitan dengan makna
pada logo ASEAN

Matematika :
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun
ruang, serta luas permukaan dan volumenya.
No.
Indikator soal Jenis Soal Level Kognitif Skor
Soal
Menemukan rumus volume
7 Isian L1 5
bangun ruang balok
Menemukan rumus volume
8 Isian L1 5
bangun ruang kubus
Menghitung volume bangun
9 Isian L2 5
ruang

Tema 5 Wawancara

16
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Menghitung volume bangun
10 Isian L3 5
ruang

Tema 5 Wawancara

17
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Lampiran 5

Lembar Evaluasi

Kelas/Semester : VI (Enam)/1(Ganjil) Tema : 5 (Wirausaha)

Pembelajaran : 4 (Empat) Sub Tema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)

Petunjuk:
Nama / Presensi :
1. Berdoalah sebelum melakukan mengerjakan ……………………………………………….
2. Tuliskan namamu di kolom nama di atas ..
3. Tuliskan nomor presensimu di kolom presensi di atas

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan singkat!

1. Apa yang kalian tahu tentang logo?
Jawab: _
zz____________________________________________________________________________

2. Tuliskan identitas dari logo di bawah ini!

3. Tuliskan langkah-langkah yang perlu kamu lakukan untuk merancang logo!

 ____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
 ____________________________________________________________

4. Warna biru melambangkan ……………………….

Warna merah melambangkan ………………….....

Lingkaran melambangkan …………………………

Ikatan rumput padi melambangkan ……………….

Tema 5 Wawancara

18
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
5. Mengapa pada logo ASEAN dipilih warna biru, merah, putih, dan kuning?
Jawab:
_____________________________________________________________________________

6. Warna biru pada logo ASEAN melambangkan perdamaian dan stabilitas, sebutkan 3 contoh
kerjasama anggota ASEAN yang bertujuan untuk menjaga perdamaian dan stabilitas negara-
negara ASEAN!
Jawab:
_____________________________________________________________________________

7. Tuliskan rumus untuk mencari volume balok!

Jawab:
_____________________________________________________________________________

8. Tuliskan rumus untuk mencari volume kubus!

Jawab:
_____________________________________________________________________________

9. Rina mempunyai kotak pensil berbentuk balok dengan panjang 15 cm, lebar 8 cm dan tinggi 4
cm. Volume kotak pensil Rina adalah …. cm³
Jawab:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

10. Volume sebuah bak mandi berbentuk balok adalah 1.800 dm³. Jika panjang dan lebar bak mandi
tersebut adalah 15 dm dan 10 dm, maka tinggi bak tersebut adalah ….
Jawab:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

“Selamat Mengerjakan”
Aku Bisa

Tema 5 Wawancara

19
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Lampiran 6
Kunci Jawaban dan Penskoran
No
Jawaban
Soal
Logo merupakan bagian dari reklame.
Logo adalah tanda, lambang, ataupun
simbol yang mengandung makna dan
1 5
digunakan sebagai identitas sebuah
organisasi, perusahaan, atau individu
agar mudah diingat oleh orang lain
 Adiwiyata
 Pertamina
2  Sekolah Dasar
 Hari Anak Nasional 2021
 PON Papua 2021
 Pilih tema yang kamu inginkan,
misalnya tentang persahabatan,
kebersihan sekolah, kelompok
pencinta lingkungan, kelompok
pencinta seni, dan lain-lain.
3  Buat simbol atau gambar yang
mewakili tema.
 Tulis kata atau kalimat yang
mewakili tema.
 Tulis arti dari simbol, gambar, dan
warna dari logo.
4 5
a. Biru bermakna perdamaian dan
stabilitas
b. Merah bermakna semangat dan
kedinamisan
c. Lingkaran melambangkan Kesatuan
negara-negara Asia Tenggara
Tema 5 Wawancara
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Skor Pedoman
Skor 5 Jika siswa menuliskan jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 3 Jika siswa menuliskan jawaban
kurang benar dan sesuai kunci
jawaban.
Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
benar.
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal
Skor 5 Jika siswa menjawab 5 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 4 Jika siswa menjawab 4 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 3 Jika siswa menjawab 3 jawaban
5 dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 2 Jika siswa menjawab 2 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 1 Jika siswa menjawab 1 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal
Skor 5 Jika siswa menuliskan jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 3 Jika siswa menuliskan jawaban
kurang benar dan sesuai kunci
5
jawaban.
Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
benar.
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal
Skor 5 Jika siswa menjawab 4 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 4 Jika siswa menjawab 3 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 3 Jika siswa menjawab 2 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 2 Jika siswa menjawab 1 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
20
 No
Jawaban Skor
Soal
d. Ikatan rumput padi melambangkan
harapan para tokoh agar negara-
negara ASEAN tetap bersama-sama
terikat dalam persahabatan dan
kesetiakawanan sosial
Warna bendera dan lambang ialah
biru, merah, putih, dan kuning;
5 masing-masing mewakili warna 5 kurang benar dan sesuai kunci
dasar setiap bendera negara anggota
ASEAN
a. Deklarasi Kawasan Damai, Bebas,
dan Netral (ZOPFAN)
b. TAC atau Traktat Persahabatan dan
Kerjasama merupakan sebuah
Traktat (perjanjian persahabatan)
6 5
yang bertujuan untuk menciptakan
keseimbangan politik dan keamanan
di kawasan Asia Tenggara
c. Zona Bebas Senjata Nuklir Asia
Tenggara (SEANWFZ)
7 5
8 5
Tema 5 Wawancara
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pedoman
Skor 1 Jika siswa menjawab kurang tepat.
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal
Skor 5 Jika siswa menuliskan jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 3 Jika siswa menuliskan jawaban
jawaban.
Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
benar.
Skor 5 Jika siswa menuliskan 3 jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 3 Jika siswa menuliskan 2 jawaban
kurang benar dan sesuai kunci
jawaban.
Skor 2 Jika siswa menuliskan 1 jawaban
kurang benar dan sesuai kunci
jawaban
Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
benar.
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal
Skor 5 Jika siswa menuliskan jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
benar.
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal
Skor 5 Jika siswa menuliskan jawaban
dengan benar sesuai kunci jawaban.
Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
benar.
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal
21
 No
Jawaban Skor Pedoman
Soal

Skor 5 Jika siswa menuliskan jawaban

V =pxlxt dengan benar sesuai kunci jawaban.
9 = 15cm x 8cm x 4cm 5 Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
= 480 cm3 benar.
Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal

V =pxlxt Skor 5 Jika siswa menuliskan jawaban

1800 = 15 x 10 x t dengan benar sesuai kunci jawaban.
10 1800 = 150 x t 5 Skor 1 Jika siswa menuliskan jawaban tidak
t = 1800 : 150 benar.
t = 12 dm Skor 0 Jika siswa tidak menjawab soal

Petunjuk penskoran evaluasi:

skor maksimal: 50
perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor Diperoleh x 100 = skor akhir

Skor maksimal

*Siswa yang memiliki nilai ≥ 70 akan mendapatkan pengayaan.

*Siswa yang memiliki nilai < 70 akan mendapatkan remidi.

Tema 5 Wawancara

22
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Lampiran 7

Remidial

Kelas/Semester : VI (Enam)/1(Ganjil) Tema : 5 (Wirausaha)

Pembelajaran : 1 (Satu) Sub Tema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)

Remidial
1. Gambarkan logo dari nama kalian sendiri !

2. Gambarkan logo ASEAN beserta makna-makna yang terkandung

dalam logo tersebut!

3.

Hitunglah volume dari bangun ruang di atas !

“Tetap Semangat Belajar”

Tema 5 Wawancara

23
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Pengayaan

Kelas/Semester : VI (Enam)/1(Ganjil) Tema : 5 (Wirausaha)

Pembelajaran : 1 (Satu) Sub Tema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)

Pengayaan
1. Gambarkan sebuah poster Pameran Seni Tradisional!

2. Berikan contoh lebih banyak kerjasama-kerjasama anggota ASEAN

yang memilik kaitan dengan makna logonya

3.

Hitunglah volume dari bangun ruang gabungan di atas !

“Tetap Semangat Belajar”

Tema 5 Wawancara

24
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Lampiran 8
Instrumen Penilaian

2. PENILAIAN KI 1 SPIRITUAL
Rubrik Penilaian KI 1 Sikap Spiritual

Sikap Kriteria Ketentuan

Apabila siswa berdoa pada saat sebelum, sesudah
Sudah Membudaya
pembelajaran serta saat akan melaksanakan kegiatan
Mulai Berkembang Apabila siswa hanya memenuhi dua kriteria
Berdoa
Mulai Terlihat Apabila siswa hanya memenuhi satu kriteria
Belum Terlihat Apabila siswa belum memenuhi semua kriteria
Apabila siswa berterima kasih saat dibeikan pertolongan,
Sudah Membudaya tidak mengeluh saat diberikan tugas dan berterima kasih
saat diberikan sesuaatu
Bersyukur Mulai Berkembang Apabila siswa hanya memenuhi dua kriteria
Mulai Terlihat Apabila siswa hanya memenuhi satu kriteria
Belum Terlihat Apabila siswa belum memenuhi semua kriteria

Lembar Penilaian Sikap Spiritual

Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Berdoa Bersyukur
BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Aditya Toni Pratama
2 Ailsa Anabella Putri Sudiansah
3 Amelia Tri Antika
4 Ananda Prayoga Pasha
5 Bayu Sapta Aji Pamungkas
6 Cello Febrian Putra Ramadhan
7 Dia Yusnita
8 Fika Nayla Bahira
9 Husna Myra Aquina
10 Ibrahim Rifky Andreano
11 Larisa Ambar Artanti
12 Lutfia Nur Fatimah
13 Moch. Iqbal Alfa Rizki
14 Mochammad Kasafani Firdausy Al K
15 Muhamad Akbar Firdaus
Tema 5 Wawancara

25
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Berdoa Bersyukur
BT MT MB SM BT MT MB SM
16 Muhamad Kanza Almahfi
17 Muhammad Rafah Alamsyah
18 Nada Salsabila
19 Qaisar Muhammad Hermanto
20 Ramadani Hadayatul Assror
21 Rayhan Syafitra Dwi Putra Wahyudi
22 Revalino Dwi Apriyanto
23 Rika Mufidatul Azizah
24 Rodiyatul Putri Fardillah
25 Sherina Dealova Putri Jingga
26 Sherly Kurniawati
27 Yasmiin Zahwa Nabiila
28 Yuangga Bareta Aditama

Tema 5 Wawancara

26
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
3. PENILAIAN KI 2 SIKAP
Rubrik Penilaian KI 2 Sikap Sosial
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No Kriteria
4 3 2 1
1 Tanggung Menyelesaikan tugas yang menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas
jawab diberikan dengan yang diberikan dengan yang diberikan kurang yang diberikan tidak
sungguh-sungguh dengan sungguh-sungguh sungguh-sungguh dan sungguh-sungguh
hasil yang baik setelah ada bimbingan mendapatkan hasil dan mendapatkan
dari guru dengan hasil yang kurang baik. hasil yang tidak
yang baik. baik.
2 Kerjasama Ikut serta dalam Ikut serta dalam Ikut serta dalam Tidak ikut serta pada
kelompok dengan kelompok tetapi masih kelompok tanpa saat diskusi bersama
mengungkapkan terlihat cannggung dan mengungkapkan anggota kelompok
pendapat, pikiran atau dalam mengungkapkan pendapatnya
gagasan pendapatnya
3 Disiplin Mengerjakan tugas yang Mengerjakan tugas Mengerjakan tugas Mengerjakan tugas
diberikan sesuai dengan sesuai dengan petunjuk sesuai dengan sesuai dengan
petunjuk yang ada dan yang ada tetapi waktu petunjuk yang ada petunjuk yang ada
mengerjakan sesuai mengerjakan masih tetapi waktu dan tidak selesai
dengan waktu yang kurang sesuai mengerjakan
ditetapkan melebihi waktu yang
ditentukan
4 Keberanian Siswa sangat berani Siswa berani Siswa kurang berani Siswa tidak berani
berkomunikasi di depan berkomunikasi di berkomunikasi di berkomunikasi di
kelas dan berpendapat. depan kelas dan depan kelas dan depan kelas dan
berpendapat setelah berpendapat berpendapat
disuruh guru
5 Menunjuk- Menunjukkan rasa ingin Menunjukkan rasa Tidak menunjukkan Tidak menunjukkan
kan rasa tahu yang besar, antusias, ingin tahu, antusias, rasa ingin tahu, antusias dalam
ingin tahu aktif dalam kegiatan namun baru terlibat kurang antusias, dan pengamatan, sulit
pembelajaran. aktif dalam kegiatan tidak berperan aktif terlibat aktif dalam
pembelajaran. dalam kegiatan kegiatan
pembelajaran pembelajaran.

Pedoman Penilaian

Nilai Akhir = Jumlah Skor x 100

Skor Maks

Tema 5 Wawancara

27
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Lembar Penilaian Sikap Sosial
Aspek yang diamati (skor 1-4)
No Nama Siswa Tanggung Kerja Rasa Ingin Jmlh Nilai
Disiplin Keberanian
jawab sama Tahu
1 Aditya Toni Pratama
2 Ailsa Anabella Putri S
3 Amelia Tri Antika
4 Ananda Prayoga Pasha
5 Bayu Sapta Aji Pamungkas
6 Cello Febrian Putra R
7 Dia Yusnita
8 Fika Nayla Bahira
9 Husna Myra Aquina
10 Ibrahim Rifky Andreano
11 Larisa Ambar Artanti
12 Lutfia Nur Fatimah
13 Moch. Iqbal Alfa Rizki
14 Mochammad Kasafani F
15 Muhamad Akbar Firdaus
16 Muhamad Kanza Almahfi
17 Muhammad Rafah Alamsyah
18 Nada Salsabila
19 Qaisar Muhammad H
20 Ramadani Hadayatul Assror
21 Rayhan Syafitra Dwi Putra
22 Revalino Dwi Apriyanto
23 Rika Mufidatul Azizah
24 Rodiyatul Putri Fardillah
25 Sherina Dealova Putri J
26 Sherly Kurniawati
27 Yasmiin Zahwa Nabiila
28 Yuangga Bareta Aditama

Tema 5 Wawancara

28
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
M. PENILAIAN KI 3 PENGETAHUAN

Lembar Penilaian Pengetahuan (Evaluasi)

Nilai Pengetahuan
Nilai
No. Nama Siswa Predikat
SBdP IPS Mtk Akhir
3.1 3.3 3.7
1. Aditya Toni Pratama
2. Ailsa Anabella Putri S
3. Amelia Tri Antika
4. Ananda Prayoga Pasha
5. Bayu Sapta Aji Pamungkas
6. Cello Febrian Putra R
7. Dia Yusnita
8. Fika Nayla Bahira
9. Husna Myra Aquina
10. Ibrahim Rifky Andreano
11. Larisa Ambar Artanti
12. Lutfia Nur Fatimah
13. Moch. Iqbal Alfa Rizki
14. Mochammad Kasafani F
15. Muhamad Akbar Firdaus
16. Muhamad Kanza Almahfi
17. Muhammad Rafah Alamsyah
18. Nada Salsabila
19. Qaisar Muhammad H
20. Ramadani Hadayatul Assror
21. Rayhan Syafitra Dwi Putra
22. Revalino Dwi Apriyanto
23. Rika Mufidatul Azizah
24. Rodiyatul Putri Fardillah
25. Sherina Dealova Putri J
26. Sherly Kurniawati
27. Yasmiin Zahwa Nabiila
28. Yuangga Bareta Aditama

Tema 5 Wawancara

29
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pedoman Penskoran :
Nilai Akhir = Jumlah Skor x 100
Skor Maks

Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang D
A B C
Pendidikan Interval (Perlu
(Sangat baik) (Baik) (Cukup)
Bimbingan)

70 30 / 3 = 10 90 < A ≤100 80 < A ≤90 70 < A ≤80 D <70

Tema 5 Wawancara

30
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
N. PENILAIAN KI-4 KETERAMPILAN

a. Rubik Penilaian Keterampilan SBdP

Daftar Periksa Penilaian .

Lembar Penilaian Ketrampilan

Lembar Penilaian SBdP

Nilai Jumlah Nilai
No Nama Predikat
1 2 3 4 Skor Akhir
1. Aditya Toni Pratama
2. Ailsa Anabella Putri S
3. Amelia Tri Antika
4. Ananda Prayoga Pasha
5. Bayu Sapta Aji Pamungkas
6. Cello Febrian Putra R
7. Dia Yusnita
8. Fika Nayla Bahira
9. Husna Myra Aquina
10. Ibrahim Rifky Andreano
11. Larisa Ambar Artanti
12. Lutfia Nur Fatimah
13. Moch. Iqbal Alfa Rizki
14. Mochammad Kasafani F
15. Muhamad Akbar Firdaus
16. Muhamad Kanza Almahfi
17. Muhammad Rafah Alamsyah
18. Nada Salsabila
19. Qaisar Muhammad H
Tema 5 Wawancara

31
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Nilai Jumlah Nilai
No Nama Predikat
1 2 3 4 Skor Akhir
20 Ramadani Hadayatul Assror
21. Rayhan Syafitra Dwi Putra
22. Revalino Dwi Apriyanto
23. Rika Mufidatul Azizah
24. Rodiyatul Putri Fardillah
25. Sherina Dealova Putri J
26. Sherly Kurniawati
27. Yasmiin Zahwa Nabiila
28. Yuangga Bareta Aditama

Pedoman Penskoran :
Nilai Akhir = Jumlah Skor x 100
Skor Maks

Rentang Predikat = Nilai Maksimum - KKM = 100 - 70 = 7.5

Skor Maks 4

Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang D
A B C
Pendidikan Interval (Perlu
(Sangat baik) (Baik) (Cukup)
Bimbingan)

70 30 / 4 = 10 93 < A ≤100 86 < A ≤93 79 < A ≤ 86 D <79

Tema 5 Wawancara

32
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
b. Rubik Penilaian Keterampilan IPS

Lembar Penilaian Presentasi IPS

Nilai Jumlah Nilai
No Nama Predikat
1 2 3 4 Skor Akhir
1. Aditya Toni Pratama
2. Ailsa Anabella Putri S
3. Amelia Tri Antika
4. Ananda Prayoga Pasha
5. Bayu Sapta Aji Pamungkas
6. Cello Febrian Putra R
7. Dia Yusnita
8. Fika Nayla Bahira
9. Husna Myra Aquina
10. Ibrahim Rifky Andreano
11. Larisa Ambar Artanti
12. Lutfia Nur Fatimah
13. Moch. Iqbal Alfa Rizki
14. Mochammad Kasafani F
15. Muhamad Akbar Firdaus
16. Muhamad Kanza Almahfi
17. Muhammad Rafah Alamsyah

Tema 5 Wawancara

33
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
 Nilai Jumlah Nilai
No Nama Predikat
1 2 3 4 Skor Akhir
18. Nada Salsabila
19. Qaisar Muhammad H
20 Ramadani Hadayatul Assror
21. Rayhan Syafitra Dwi Putra
22. Revalino Dwi Apriyanto
23. Rika Mufidatul Azizah
24. Rodiyatul Putri Fardillah
25. Sherina Dealova Putri J
26. Sherly Kurniawati
27. Yasmiin Zahwa Nabiila
28. Yuangga Bareta Aditama

Pedoman Penskoran :
Nilai Akhir = Jumlah Skor x 100
Skor Maks

Rentang Predikat = Nilai Maksimum - KKM = 100 - 70 = 7.5

Skor Maks 4

Rentang Predikat
KKM Satuan Panjang D
A B C
Pendidikan Interval (Perlu
(Sangat baik) (Baik) (Cukup)
Bimbingan)

70 30 / 4 = 10 93 < A ≤100 86 < A ≤93 79 < A ≤ 86 D <79

Tema 5 Wawancara

34
Sub Tema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan