Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah :SMKN 1 SUKATANI PURWAKARTA

Mata Pelajaran :BHS INGGRIS
Komp. Keahlian : .TKJ / MM
Kelas/Semester : X/II
Tahun Pelajaran: .2017/2018
Alokasi Waktu : 3X45

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasitentangpengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja Bahasa Inggrispada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

2. Keterampilan
Melaksanakan tugasspesifik dengan menggunakanalat, informasi,
danprosedurkerja yang lazim dilakukan serta memecahka nmasalah sesuaidengan
bidang kajian/kerjaBahasa Inggris Menampilkan kinerja dibawah bimbingan
dengan mutu dan kuantita syang terukursesuaidenganstandarkompetensikerja.
Menunjukkan keterampilan menalar mengolah,dan menyaji secara
efektif,kreatif, produktifkrit mandiri,kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkre tterkait
dengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan

4.9.1 menjelaskan (C2) unsur kebahasaan dalam bentuk signbaik secara lisan maupun
tulisan.
3.9.2 menugaskan (c3) unsur kebahasaan dalam bentuk sign baik secara lisanmaupun
tulisan.
Indikator KD pada KI keterampilan
menugaskan (P3) unsure kebahasaan dalam bentuk sign and symbol baik secara lisan maupun
tulisan

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

membuat sebuah dialog mengenai sign dan symbol (P5)

D. Tujuan Pembelajaran
.
 melalui kegiatan mengamati siswa diharapkan dapat menerangkan bentuk
sign atau symbol

 melalui kegiatan mencari informasi diharapkan siswa mengetahui sign atau

symbol

 dengan disediakan dialog sederhana bertema sign atau symbol siswa

diharapkan dapat meniru membuat dialog

 dengan disediakan dialog sederhana bertema sign atau symbol siswa

mampu menyajikan dialog lisan dan tulisan dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Showing picture:

Dialog : A. Don’t smoke here

B. why?
A.look at that sign! It says ‘ no smoking”
B. oh,I see

A.what does that sign mean ?

B.It means that you are not allowed to smoke here
A. oh, I see

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan ;scientivic approach
Strategi :discuss dan Tanya jawab
Metode : discovery learning
G. Strategi dan metodenya adalah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:**)
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusip untk proses belajar mengajar
yaitu kerapihan dan kebersihan ruang kelas
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
 Guru menyampaikan salam dan selanjutnya peserta didik menjawab

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2

 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Guru meminta ketua kelas memimpin doa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapan
dalam mengikuti pelajaran
 Guru menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yg akan
dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rubric penilaian
b. Kegiatan Inti (60menit)
 Guru menampilkan gambar sign atau symbol
 G uru meminta siswa mencari literature pada buku dan internet
 Peserta didik menganalisis gambar sign atau symbol
 Peserta didik mempersiapkan gambar
 G uru meminta peserta didik mendemonstrasikan
 Peserta didik yg lain diminta utk menilai dan mengomentari yg
dipaparkan peserta didik
 Guru melakukan evaluasi

2. Pertemuan Kedua:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (45menit)
 Guru menyampaikan salam peserta didik menjawab
 Guru meminta ketua kelas utk memimpin doa sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapan
dalam mengikuti pelajaran
 Guru menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yg akan
dilaksanakan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (... menit)
Collecting data
 Peserta didik diberi tugas membuat dialog
Verification
 Peserta didik mendiskusikan jawaban yg benar dg dibimbing guru
 Peserta didik menjawab pertanyaan
Generalization
 Peserta didik menyimpulkan materi yg sdh dipelajari
dibimbing guru

3. penutup (10 menit)

 Guru melakukan refleksi dg menanyakan materi yg telah
dipelajari, selanjutnya guru memotivasi peserta didik utk
mengembangkan pemahaman terhadap yg sdh dipelajari
 Guru membimbing dan memotivasi peserta didik dlm
membuat kesimpulan
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran

H. Sumber Belajar
 Buku bhs inggris
I. Penilaian Pembelajaran

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3

 Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1.teknik penilaian : tes tulis (keterampilan )

Study the sign on activity and make a short dialogue based on the model of an
example below. Then, practice it with your partner
Use the cues below
1.smoke here 6.drive fast
2park here 7. Go straight ahead
3. turn around 8.tke photograph
4. enter the road 9. Touch anything
5. blow the horn 10. Go to left

2. teknik penilaian pengetahuan

Skor yg diperoleh x nilai maksima =

Skor maksimal

Mengetahui Bekasi, Mei 2017

Kepala ……................. Guru Mata Pelajaran,

Rahmat Surya Sutrisna,S.Pt Sinda Muliani.S.Pd.Ing

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4