RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Bangko

Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Prosedur Mendisiplinkan Kerja ( Teks Prosedur )
Kelas /Semester : XI / GANJIL
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan Hari/Tgl : …………………….

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang
dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur berkaitan dengan bidang
pekerjaan!
2. Mengembangkan teks prosedur berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan
hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan!

B. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sebelum mulai
pembelajaran! (Menghargai kedisiplinan siswa / PPK )
2. Mengaitkan materi pembelajaran pengalaman peserta didik denganmateri
sebelumnya!
 Kegiatan Inti
1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah
didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk (mengamati ) tayangan gambar atau video
mengenai ( terkait ) materi
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan untuk ditemukan pemecahannya
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan
pemecahan masalah terhadap masalah yang telah diberikan baik melalui sumber
internal maupun sumber eksternal ( menanya, mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan
untuk membuat pemecahan masalah yang telah diberikan (mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )
7. Peserta didik diminta untuk bekerja sama dalam kelompok dan menghargai

bank-soal.id
 usaha setiap anggota kelompok (mengeksplorasi, dan mengasosiasi )
8. Peserta didik bertukar / bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan
kelompoknya ( mengomunikasi )
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat
sebelumnyaberdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan
mengomunikasi )
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru
bicaramenyampaikan hasil kerja kelompoknya ( mengomunikasi )
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggaan (mengamati dan
menanya )
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerjakelompoknya dengan informasi
yang ditayang oleh guru ( mengasosiasi )
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang ( mengomounikasi )
 Penutup
1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas.
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengarahkan siswa untuk berdoa.

C. PENILAIAN
a.Teknik : Non test dan test
b. Bentuk :
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan

Mengetahui : ….., Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Aldi, S.Pd Sri Maria Ulfa, S.Pd

bank-soal.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Bangko

Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Mempelajari Teks Eksplanasi
Kelas /Semester : XI / GANJIL
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan Hari/Tgl : …………………….

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang
dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidang
pekerjaan!
2. Memproduksi teks eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan atau
tulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan!

B. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sebelum mulai
pembelajaran!(Menghargai kedisiplinan siswa / PPK )
2. Mengaitkan materi pembelajaran pengalaman peserta didik denganmateri
sebelumnya!
 Kegiatan Inti
1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah
didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk (mengamati ) tayangan gambar atau video
mengenai ( terkait ) materi
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan untuk ditemukan pemecahannya
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan
pemecahan masalah terhadap masalah yang telah diberikan baik melalui sumber
internal maupun sumber eksternal ( menanya, mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan
untuk membuat pemecahan masalah yang telah diberikan (mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )

bank-soal.id
 7. Peserta didik diminta untuk bekerja sama dalam kelompok dan menghargai
usaha setiap anggota kelompok (mengeksplorasi, dan mengasosiasi )
8. Peserta didik bertukar / bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan
kelompoknya ( mengomunikasi )
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat
sebelumnyaberdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan
mengomunikasi )
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru
bicaramenyampaikan hasil kerja kelompoknya ( mengomunikasi )
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggaan (mengamati dan
menanya )
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerjakelompoknya dengan informasi
yang ditayang oleh guru ( mengasosiasi )
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang ( mengomounikasi )
 Penutup
1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas.
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengarahkan siswa untuk berdoa.

C. PENILAIAN
a.Teknik : Non test dan test
b. Bentuk :
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan

Mengetahui : ….., Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Aldi, S.Pd Sri Maria Ulfa, S.Pd

-

bank-soal.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK …………………………

Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Nasihat Kehidupan Dalam Ceramah
Kelas /Semester : XI / GANJIL
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan Hari/Tgl : …………………….

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang
dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Menganalisis isi, struktur ,dan kebahasaan dalam ceramah berkaitan dengan bidang
pekerjaan !
2. Mengonstruksi ceramah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan aspek
kebahasaan dn menggunakan struktur yang tepat !

B. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sebelum mulai
pembelajaran! (Menghargai kedisiplinan siswa / PPK )
2. Mengaitkan materi pembelajaran pengalaman peserta didik denganmateri
sebelumnya!
 Kegiatan Inti
1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah
didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk (mengamati ) tayangan gambar atau video
mengenai ( terkait ) materi
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan untuk ditemukan pemecahannya
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan
pemecahan masalah terhadap masalah yang telah diberikan baik melalui sumber
internal maupun sumber eksternal ( menanya, mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan
untuk membuat pemecahan masalah yang telah diberikan (mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )

bank-soal.id
 7. Peserta didik diminta untuk bekerja sama dalam kelompok dan menghargai
usaha setiap anggota kelompok (mengeksplorasi, dan mengasosiasi )
8. Peserta didik bertukar / bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan
kelompoknya ( mengomunikasi )
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat
sebelumnyaberdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan
mengomunikasi )
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru
bicaramenyampaikan hasil kerja kelompoknya ( mengomunikasi )
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggaan (mengamati dan
menanya )
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerjakelompoknya dengan informasi
yang ditayang oleh guru ( mengasosiasi )
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang ( mengomounikasi )
 Penutup
1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas.
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengarahkan siswa untuk berdoa.

C. PENILAIAN
a.Teknik : Non test dan test
b. Bentuk :
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan

Mengetahui : ….., Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Aldi, S.Pd Sri Maria Ulfa, S.Pd

bank-soal.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK …………………………

Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Meneladani Kehidupan dari Cerita Pendek ( Buku Fiksi )
Kelas /Semester : XI / GANJIL
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran (2 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan Hari/Tgl : …………………….

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang
dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca!
2. Menyususn ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca !

B. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa sebelum mulai
pembelajaran! (Menghargai kedisiplinan siswa / PPK )
2. Mengaitkan materi pembelajaran pengalaman peserta didik denganmateri
sebelumnya!
 Kegiatan Inti
1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah
didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari
2. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
3. Peserta didik diminta untuk (mengamati ) tayangan gambar atau video
mengenai ( terkait ) materi
4. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan untuk ditemukan pemecahannya
5. Peserta didik diminta untuk bekerja secara berkelompok untuk menemukan
pemecahan masalah terhadap masalah yang telah diberikan baik melalui sumber
internal maupun sumber eksternal ( menanya, mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )
6. Peserta didik dalam mengimplementasikan rencana yang telah dikembangkan
untuk membuat pemecahan masalah yang telah diberikan (mengeksplorasi, dan
mengasosiasi )
7. Peserta didik diminta untuk bekerja sama dalam kelompok dan menghargai
usaha setiap anggota kelompok (mengeksplorasi, dan mengasosiasi )

bank-soal.id
 8. Peserta didik bertukar / bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan
kelompoknya ( mengomunikasi )
9. Menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat
sebelumnyaberdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan
mengomunikasi )
10. Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru
bicaramenyampaikan hasil kerja kelompoknya ( mengomunikasi )
11. Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggaan (mengamati dan
menanya )
12. Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerjakelompoknya dengan informasi
yang ditayang oleh guru ( mengasosiasi )
13. Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang ( mengomounikasi )
 Penutup
1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas.
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengarahkan siswa untuk berdoa.

C. PENILAIAN
a.Teknik : Non test dan test
b. Bentuk :
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan

Mengetahui : ….., Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Aldi, S.Pd- Sri, Maria Ulfa, S.Pd

bank-soal.id